作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1,、感受路面圖案的多樣,，嘗試撕、貼出“小路”,。

2,、欣賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,，嘗試撕出條狀,、塊狀的紙片。

3,、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,，在活動(dòng)中情緒愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙,、漿糊,、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片,；

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)欣賞興趣,。

師：幼兒園外面有條大馬路,，汽車(chē)走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢,？

二,、欣賞小路圖片，感受路面的多樣,。

1,、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路？

2,、師：公園里還有許多小路,，我們一起來(lái)看一看。

a ,、比較：彎彎曲曲,、筆直

b、小石子路

c ,、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路。

三,、嘗試用報(bào)紙撕出條狀,、塊狀的方法。

師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車(chē)、摩天輪,，小動(dòng)物都想去玩,，可是路還沒(méi)有建好，全是泥巴地,，怎么辦?。课覀儙蛶退鼈儼?！

1,、教師出示報(bào)紙，你們看這是什么,？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。）

2,、教師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它,，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔?。（幼兒于教師空手練?xí)。）

3,、幼兒練習(xí)撕紙,。

要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起,。

四,、鋪小路,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧,！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們?。梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾。）

五,、展示評(píng)價(jià)

將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了！

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路

活動(dòng)由來(lái)

帶著孩子們出去散步,，春天的氣息撲面而來(lái),。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼,，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意,。突然，一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意：“老師,，小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下,，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花,、剛出洞的螞蟻,、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫(huà)面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴,，他們也成為詩(shī)意中的一份子,。

是啊!原本一切都是相通的，春色,、童年,、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫(huà),，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；

2．感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺(jué)效果,，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗,；

3．營(yíng)造音詩(shī)畫(huà)的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料：翠綠,、草綠、淺綠,、大紅,、檸檬黃,、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只,。貼好鉛畫(huà)紙的展板八塊,，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

音樂(lè)：班得瑞《風(fēng)車(chē)》,。

活動(dòng)過(guò)程

1．語(yǔ)言情境導(dǎo)入

寶寶們，春天來(lái)了!你知道嗎?

(配樂(lè))春天來(lái)了,，

遙遠(yuǎn)的山坡變綠了,；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了,；

嫩嫩的小草也變綠了,。

我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?

可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色,，你看這里,、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?

(評(píng)析：用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)

2．探索

別急,，小滾筒來(lái)給我們幫忙了,。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路,。

有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。)

多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的,，還美美的,。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上,。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋,，聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。

提醒：如果你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,，那么就換個(gè)地方畫(huà),。

(評(píng)析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解,、提出要求的模式,，而是放手讓幼兒去探索，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,。就連繪畫(huà)過(guò)程中的注意點(diǎn),，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的,。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位，即幼兒是活動(dòng)的主體,。)

3．欣賞,、引導(dǎo)、創(chuàng)作

你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?

會(huì)有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了,。

這回小滾筒不再滾了,，它要站得筆直。

小滾筒站筆直,，跳進(jìn)顏料里,，輕輕壓一壓，來(lái)到小路旁,，啪!一朵花,；啪!兩朵花!

(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,，注意不要把顏色混起來(lái),，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦,。

(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣,。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容――“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感,，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望,。)

4．再欣賞

一起來(lái)看看我們畫(huà)的春天，你覺(jué)得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,，閉上你的眼睛,。

睜開(kāi)!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

原來(lái)你們不光想到了路、花,，還想到了更多,。老師把你們想到的編成一首詩(shī)，我們一起來(lái)一邊看,，一邊聽(tīng),，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里,。

(老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。)

(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議――用小作品拼成大作品,，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié),。不僅如此，詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái),，使得活動(dòng)進(jìn)入了音,、詩(shī),、畫(huà)的完美藝術(shù)境界。)

活動(dòng)延伸

小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了,，春天來(lái)了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢,。)

是啊，外面也有很美的春天呢,，我們一起去找一找吧!

(評(píng)析：一切藝術(shù)源于生活,，最終還會(huì)回到生活。)

附：詩(shī)歌《春的小路》

有一條小路,，

長(zhǎng)長(zhǎng)的,，

彎彎的，

伸向遠(yuǎn)方,，

我們從這里走向春天。

有一陣小風(fēng),，

軟軟的,，

暖暖的，

向我們吹來(lái),，

像媽媽在親吻我們的臉,。

有一片草地，

青青的,，

綠綠的,，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床,。

我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),，

甜甜地做夢(mèng)……

我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園，

花園里開(kāi)滿了鮮花,。

紅色的玫瑰,，

黃色的太陽(yáng)菊，

藍(lán)色的風(fēng)信子……

這時(shí),，

來(lái)了一群小鳥(niǎo),，

它們飛過(guò)小路，

落在小花上,，落在小草上,，

它們說(shuō)著悄悄話：

春天來(lái)了，春天來(lái)了!

小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),，這是一種新的作畫(huà)方式,，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。

1,、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,，提高動(dòng)手操作能力。3,、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫(huà)出花形。

第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

1,、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開(kāi)了,，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),，你們看,！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà),。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指,，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴,，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。④請(qǐng)幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花,。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>

2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，提高幼兒的積極性,。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。

3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),，進(jìn)行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒，以及積極性,、專(zhuān)注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性,。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難,。

4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎,？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求,。

5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里,。

反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵,、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵,，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

1,、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖,。

2、感知紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà),。

3,、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、紅色,、藍(lán)色、黃色顏料,、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙,，抹布。

2,、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中,。

一、導(dǎo)入,。

1,、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,。

教師出示被擋住的瓶子,，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果,！

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色,、形狀,，感知紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢,？（豐富詞匯：五顏六色,。）彩虹糖是什么形狀的,？會(huì)是什么味道的呢,？

3、分享彩虹糖,，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

二,、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法,。

1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙,。

“看,，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái),?！?/p>

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖,。

說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”,，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖，教師及時(shí)小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,，從上往下點(diǎn),，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色,，千萬(wàn)不能弄的外面,、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖,，最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好,？

三、想象創(chuàng)造,。

幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà),，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四,、幼兒展示,、欣賞，教師點(diǎn)評(píng),。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,，即“幼兒園的`藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類(lèi)比思維,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

美術(shù)

《雪花》

1,、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉,，中間橫一條線,，畫(huà)出雪花的六個(gè)角,，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花,。

3,、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感,，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根,，白色水粉每組兩盤(pán),。

2、濕抹布一塊,。

3,、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢,？

教師引導(dǎo)幼兒討論,。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花,，小朋友你們喜歡雪花嗎,？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察,。

（2）教師講解畫(huà),。

教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的,。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具,。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫(huà)邊講解,。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線,，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形,；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣,，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了,。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料,、棉簽和抹布,。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花,，六角形的花可有變化,，把整張紙都畫(huà)滿,。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花,，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

：

創(chuàng)意美術(shù)

《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

1,、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；

2,、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù),、樹(shù)干的大圖一張

活動(dòng)過(guò)程：一,、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>

二、組織幼兒坐好后交談,；

1,、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎,？來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！（松樹(shù),、楊樹(shù),、梧桐樹(shù)等等）

2、大樹(shù)和我們小朋友一樣,，每一棵都長(zhǎng)得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高,、有的底,、有的粗、有的細(xì),；樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣）,。

3、拿出柳樹(shù)的圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）,、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,、軟軟的）

（2）,、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本,，講述故事,，

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

四,、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖,，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝,。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1,、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。

2、理解故事內(nèi)容,，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),。

1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2,、幼兒操作材料(操作材料包,、畫(huà)筆)

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

1蘋(píng)果呢,？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。,、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù),？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果,？為什么只有一個(gè)

2,、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容,。

秋天到了,，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果。然而,，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我,。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧,。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

3,、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子,，清掃樹(shù)下面的垃圾,，為蘋(píng)果樹(shù)澆水,、施肥、修剪枝葉等,。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：

教師幼兒示范,，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天,，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果,。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞,，繞圈圈,，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果,。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果,。

3,、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà),。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白,，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外,。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂(lè),。

1,、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

白卡紙(連卷),、顏料(稀釋過(guò)的),、一次性雨衣、吹塑紙,、音樂(lè),、小魚(yú)的底版(分難,、一般,、易三種)

識(shí)別基本色彩并搭配,。

1、激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫(huà)花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

想辦法――制作――欣賞

1,、導(dǎo)入部分

(1),、夏天，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,，并且把自己當(dāng)做小魚(yú),。

(2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3),、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉,。

(4)、小河姐姐真高興,，因?yàn)樗只謴?fù)了活力,，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,，可是她的朋友們都不見(jiàn)了,，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

2,、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú),，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),、

（1）選用小底版,，并照示范涂色。

（2）自由的選用底版填畫(huà)花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn),。

（3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn),。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方,。

①請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛,。

②可先洗手,，因具體情況定。

3,、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。

每人一份繪畫(huà)材料,、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜,、胡蘿卜、茄子,、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二,、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色,。(教師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(教師示范涂色,。)

三,、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景,。

水彩筆、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙,。

1.展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作

師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？

（幼兒回答）

師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的,？（出示小鳥(niǎo),、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

（幼：飛到月亮上,、飛到白云上……）

2.通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力

師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法,，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍(lán)天,，變成一顆小星星,，閃閃發(fā)光。如果我能飛,，我要飛到大海,，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈,。如果我能飛,，我要飛到森林，變成一只小鳥(niǎo)兒,，快樂(lè)歌唱,。”詩(shī)歌里的我都飛到了那里,，變成了什么,？

（幼答）

師：對(duì),，飛到藍(lán)天、飛到大海,、飛到森林,。藍(lán)天上除了小星星還有什么？

（幼：還有白云,、太陽(yáng),、月亮……）

師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么,？

（幼：還有小船,、小魚(yú)……）

師：如果小朋友們會(huì)飛，飛到森林還能變成什么呢,？

（幼：小猴子,、蝴蝶、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了,，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢,？把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天,、飛飛向大海,、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)好不好,？

（幼答）

3.孩子根據(jù)想象作畫(huà)

師：小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈,、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整,，涂色要漂亮,。看哪個(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

1,、學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，及繪畫(huà)技巧,。

2,、能積極作畫(huà)、大膽想象,，并愿意表達(dá)自己的想法,。

3、感受色彩的美麗,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇,、彈簧小兔等玩具,；各種曲線條。

2、繪畫(huà)材料：油畫(huà)棒人手一盒,，白紙人手一張,。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)油畫(huà)棒的繪畫(huà)技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)不同方向的曲線,。

1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

⑴出示魔術(shù)箱,，講述魔術(shù)箱可神奇了,，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢,？

⑵請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，跟老師一起說(shuō)：變變變，看老師變出什么了（小花蛇）,，我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好",，小朋友好

⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？

幼：扭來(lái)扭去跳的,。

師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的,？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。）師：原來(lái)它在跳扭扭舞呢,！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)?。ㄓ蒙眢w模仿）

⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來(lái)橫著豎著扭扭看,。我們的小手指也來(lái)跳一跳,。（老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng),，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,。）

2.曲線,。

（1）小朋友跳得真好看，聽(tīng)?。ɡ蠋熥鰞A聽(tīng)狀）誰(shuí)在講話,，原來(lái)是這里的油畫(huà)棒，它們也想跳扭扭舞,！我們歡迎油畫(huà)棒給大家跳一個(gè)?。ㄅ氖謿g迎）

（2）教師拿起綠色的油畫(huà)棒在紙上畫(huà)豎曲線，一邊畫(huà)一邊說(shuō)："我來(lái)豎著扭一扭",。

師：綠油畫(huà)棒也來(lái)跳扭扭舞了,，它是怎樣跳的,？

幼：豎著跳扭扭舞的。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像高山,、像小草等。（幼兒邊回答）師拿起藍(lán)色的油畫(huà)棒

（3）在紙上畫(huà)橫曲線,，一邊畫(huà)一邊說(shuō)："我來(lái)橫著扭一扭",。

師：什么顏色的油畫(huà)棒來(lái)跳舞了？

幼：藍(lán)色的,。

師：它是怎么跳扭扭舞的,？

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像藍(lán)天,，像水等。（幼兒回答）3.展思維：在生活中,，你們還見(jiàn)過(guò)哪些曲線,？（彈簧小兔、彩帶……）

4.出要求,，幼兒繪畫(huà),，教師巡視。

（1）師：這些油畫(huà)棒跳得真漂亮,，后面還有許多油畫(huà)棒也想來(lái)跳一跳了,，我們請(qǐng)它們也來(lái)跳吧。

（2）看,！這里有白紙，有油畫(huà)棒,。等會(huì)兒,，你想請(qǐng)哪個(gè)油畫(huà)棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳,，好嗎,？跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的,？它跳的扭扭舞像什么,？

（3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

5.示幼兒作品,，交流點(diǎn)評(píng)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征,。

2,、能簡(jiǎn)單想象,，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。

3,、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、感受作品的美感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片,、蠟筆、畫(huà)紙,、《小魚(yú)游》的錄音帶,、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍(lán)色海洋背景圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征,。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧,。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心,，我們來(lái)看一下他怎么了吧,。

師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢,？請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料,，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服,。

1,、教師出示材料：顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用,。

2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。

師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗；用紙撕貼魚(yú)鱗,。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。

師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家,，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美,，美在哪里？

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境――淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、觀察不一樣形狀的氣球,，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

2,、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚,。

1、綠色紙條,、即時(shí)貼,、卡紙、油性筆,。

2,、各種氣球。

一,、導(dǎo)入?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。

1,、今日教師帶來(lái)了好東西,，小朋友們想看嗎？

2,、我們一齊來(lái)看教師帶來(lái)的好東西,。（出示紙箱,，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜,、絲瓜））

3,、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的,？還有什么瓜和西瓜一樣呢,？

xxx來(lái)，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,，這是什么,？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？

xxx來(lái),，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的,？

教師小結(jié)：西瓜,、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,，胖胖的,；而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦瘦的,。

二,、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想,。

1,、師：今日仲教師帶來(lái)了許多氣球?qū)殞殻鼈冄?，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì),。我們看看它們長(zhǎng)得像誰(shuí)？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣,？

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋,，黑黑的，彎彎的,。

今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

三、幼兒和家長(zhǎng)一齊操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

教師播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2,、學(xué)習(xí)粘貼的技巧,。

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙,、電光紙,、報(bào)紙，膠水,。

1,、“小朋友們，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀,？（頭發(fā)）那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢,？（個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā),、卷發(fā)等,。

老師這兒有個(gè)小臉譜，（出示小臉譜）看,！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎,？（沒(méi)有）那你說(shuō)它會(huì)高興嗎？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧,！

2,、 教師示范操作。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,，再在頭發(fā)的一端涂上膠水,，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上,。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢,！看！這是什么發(fā)型,？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

要求：

（1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方,。

（2）膠水不能涂的到處是,，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可,。

（3）保持小臉譜的清潔。

4,、組織幼兒張貼作品,，并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、學(xué)習(xí)粘貼的技能,，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體

2,、能在合理的位置粘貼,，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

3,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

1,、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲(chóng)的頭和圓形可以從硬卡紙上取下,。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下,，如圖:

2、膠棒每人一支,，

⑴,、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠,，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置

⑶,、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起,，中間不能有空隙,。

⑴,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,，

⑵,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四

1,、能夠畫(huà)出氣球,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、繪畫(huà)紙,、彩筆,、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3,、不同顏色的氣球

1,、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè),，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色,、形狀、大小,。

2,、畫(huà)氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球,，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球,。畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線;要注意畫(huà)面的清潔，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球,。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫(huà)氣球

二組：用彩筆畫(huà)氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球,，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線,。

3,、裝飾氣球

小朋友畫(huà)完氣球后，可以給它裝扮一下,，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)