作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小學作文的教案設計 小學作文教案備課篇一

1,、在我們心中,，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈,，能照亮夜行的路,。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹,。我想我們同學心中一定會有美好的愿望,。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

2,、請同學們把書翻到21頁習作部分,，看書中怎么說，提出了哪些要求,？找一名學生讀,。 大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么,？

①出示題目

②出示習作要

二,、指導審題

1,、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文,。時要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補充完整,。而且題目中有兩個關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文,，“我”強調(diào)有假設,、如果的意思。以第一人稱來寫,?！啊笔亲约耗撤N美好愿望，那么,，你的愿望是什么,，就填什么。誰能補充好,？ 學生說：假如我是老師,、警察、校長……

2,、同學們說得很好,，寫這樣的想象作文,，同學要馳騁自己的想象,，大膽、勇敢,、敢于想,。 那想象的時候要注意：

①有意義，對社會,，對別人有益處,。如：你是市長為人民做好事。

②想象合理,。要從當前現(xiàn)實出發(fā),，有一定合理性。

③想象具體,、不籠統(tǒng),。

3、下面我們就分小組暢談自己的理想,。學生說,。

4、同學們剛才說得不錯,。不論在說或?qū)懙臅r候,，開頭,，從現(xiàn)實入手，點明時間,，地點及我的角色,，從現(xiàn)實生活入手，主體部分展開想象,，結(jié)尾回到現(xiàn)實,，照應開頭，點明中心,。

總——分——總

5,、讀范文

小學作文的教案設計 小學作文教案備課篇二

同學們已經(jīng)讀過了很多童話故事，在這些故事中,，哪一篇故事給你留下的印象最深,？你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么？

教師小結(jié),；像我們學過的課文,，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人,，又要正確對待自己,；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福,，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動,、有趣的小故事，告訴我們一個做人,、處世的道理,，讓大家受到教育，小學四年級作文教案：寫童話故事,。一般都把動物,、植物等當作人來寫。

老師知道,，愛讀童話的孩子都有一顆好奇,、純真的心，學寫童話則需要有想象力,。今天就讓我們開動腦筋,，拿起筆來編寫童話故事吧！

1,、自主學習,，合作學習。

（1）請同學們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下,，看看這次習作要求有幾方面的內(nèi)容,。

（2）你確定的"主人公是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事,？在小組內(nèi)交流一下,。（可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造）

2,、教師指導,，幫助學生選擇材料，確定好內(nèi)容,。

（1）"故事的人物不宜選得過多,，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的,。

（2）想象的"故事"要注意說清楚是在什么時候,、什么地點、怎么發(fā)生,、怎么發(fā)展,、結(jié)果怎樣。

（3）你想通過這個"故事"告訴大家一個什么"道理",，這個"道理"可以直接寫出來,，也可以蘊含在故事里面。

（4）老師這里有一篇童話故事,，想聽嗎,？(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新,。

下面,，你們就開始動筆寫吧,，老師相信,，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序,，故事的過程要寫清楚,，看誰編寫得有趣。2.語句要通順,。3.寫完多讀幾遍,。

當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時,，真想一吐為快,。

1、組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽,，評一評,，看誰編得最有趣。

2,、小組長推薦組內(nèi)同學,，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞,。

3,、教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流,。（有目的地講評）

1,、小組內(nèi)推選出"劇本"。

2,、小組集體合作：自編,、自導、自演,。

附：童話故事

蒼蠅與蜜蜂

一天,，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來,。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠,，千方百計要害我，用拍子打我,，用毒藥水噴我…我決定搬家了,。"

蜜蜂說："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好,，還替我造新的房子呢,！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上,，專門去吃人們的食物,，把細菌帶到食物上，使人生病,。"

蒼蠅不服氣,，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼,，冷冷地說："你要不改變自己的行為,，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅(qū)逐和攻擊,。"

蒼蠅聽了這一番話,，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地,、長長地嘆了一口氣,。

小學作文的教案設計 小學作文教案備課篇三

課前談話：

一、老師自我介紹

二,、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是――,？（出示一幅圖，讓一個同學描述,，背對圖畫的同學猜想）,。

教學過程：

一、激發(fā)興趣,。

1,。你喜歡什么小動物呢？為什么呢,？（小白兔,、小鸚鵡、小貓,、小狗,、小烏龜）

2。出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）,。

3,。看了以后,，想說什么呢,？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只,、那只螃蟹非常威武,、那只小白兔像是玉雕成的）

二、說話,。

1,。

小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔）,，你們和它打個招呼,。……取個名字吧……（你說的這么好,，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢,？（紅寶石的眼睛,、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）

2。你們喜歡的那部分,，就要用生動的文字來描述,。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的,。

3,。讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特征,；想像生動）

4,。

剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎,？（耳朵：小白兔很弱小,，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的,，摸摸看,，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道,？）還剩下兩只（舉起小白兔,，有小孩發(fā)出笑聲）

5。你今天回家,，會告訴爸爸媽媽,，你怎么介紹呢？（按一定順序）

6,。誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽,。

7。假如,，你就是這只小白兔,，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛,、兩只天線般靈敏的耳朵,，還有有力的四肢）

8。小白兔很想它的媽媽,，你們說怎么辦,？（出示：兔媽媽）

9。想像：兔媽媽見到了小白兔,，會說些什么,？（你怎么跑那么遠的路，想死媽媽了）,。

10,。兔媽媽從大老遠的地方趕來,，一定餓了吧，誰來喂它們,？

11,。播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看,，小白兔是怎么吃胡蘿卜的,？

12。演一演：你就是一只小兔子,。（一同學有些靦腆,，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學表演,，果然放開多了,。）

13。再對小兔子說說,。（感謝它的話）

三,、寫作。

1,。你想寫什么,？（小老鼠、小鸚鵡,、小豬,、小白兔、小烏龜）

2,。要求：如果你就是這個動物,，會取一個什么名字，把自己也放進去,？（我是――）

3,。寫作（播放輕音樂）。

指生讀自己的習作,。（你們還有哪些建議,？）

小學作文的教案設計 小學作文教案備課篇四

【教學要求】

1、讀懂文中所給資料,，并能作適當?shù)难a充,。

2、初步學會歸納整理所給資料,。

3,、學會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風俗。

4,、在練說的基礎上,，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

【教學重點難點】

重點：在練說的基礎上,，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

難點：歸納整理所給資料,。

【課前準備】

1,、讓學生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。

2,、準備相關(guān)實物資料或圖片資料,。

3、寫有關(guān)文中資料的幻燈片,。

4,、把相關(guān)資料做成小卡片。

【教學過程】

一,、導入

小朋友們,，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明,，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日,。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事,，有的甚至具有傳奇色彩,，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學們,，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀,？

二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日

學生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容,，能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀,，形式呀，有些什么特色呀,，說給大家聽聽嗎,？

（師板書：名稱、來歷,、內(nèi)容,、特色）

三、說說端午節(jié)

1,、閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來）,。

小朋友，這里是一個同學找來的關(guān)于端午節(jié)的資料,，請大家自由地讀一讀,，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫出來,。

2,、師生共同探討,，解答學生提出的疑問。

3,、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料,。

①請把你比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充,。

②指名讀,。

4、把資料歸類,。

①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片,，請小朋友按照一定的順序,，給它們排排隊,。（師指板書）可以參照這個板書,。

②學生匯報排好的資料，指名讀讀,。

5、選擇資料,，說說“端午節(jié)”,。

①先說給同桌的小朋友聽聽。

②指名說,。

四、練寫——說說端午節(jié)

1,、學生寫草稿。

請小朋友把剛才介紹的話寫下來,，留給更多的朋友看,，好嗎？

2,、點評,。

①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正,，互相表揚、肯定,。

②推薦好習作或自我推薦讀給大家聽,。

③交流,、評議。

3,、學生修改,、謄寫,。

小學作文的教案設計 小學作文教案備課篇五

1,、讀懂文中所給資料,，并能作適當?shù)难a充,。

2、初步學會歸納整理所給資料,。

3、學會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風俗,。

4、在練說的基礎上,，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

重點：在練說的基礎上,，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

難點：歸納整理所給資料。

1,、讓學生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料,，例如清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)、春節(jié)等,。

2、準備相關(guān)實物資料或圖片資料,。

3、把相關(guān)資料做成小卡片,。

第一課時

一、導入

同學們,，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們,，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日,。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事,，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感,。同學們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀,？

二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日

能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀,，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎,？學生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容。

（清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、春節(jié)……）,，

（師板書：名稱,、來歷、內(nèi)容、特色）

三,、說說端午節(jié)

1、閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來）,。

小朋友，這里是一個同學找來的關(guān)于端午節(jié)的資料,，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容,，把不理解的地方畫出來。

2,、師生共同探討,，相互質(zhì)疑問難。

3,、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。

①請把你自己比較感興趣的資料多讀兩遍,，想想有沒有補充。

②指名讀,，互相交流。

4,、把資料歸類,。

①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片,，請小朋友按照一定的順序,，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書,。

②學生匯報排好的資料，指名讀讀,。

5、選擇資料,，說說“端午節(jié)”,。

①先說給同桌聽聽。

②指名說,。

第二課時

四、練寫——說說端午節(jié)

1,、學生寫草稿,。

請小朋友把剛才介紹的話寫下來,，留給更多的朋友看,，好嗎,？

（學生自主寫作文,。）

2、點評,。

①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正,，互相表揚,、肯定。

②推薦好習作或自我推薦讀給大家聽,。

③交流、評議。

3,、學生修改、謄寫,。