總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇一

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線(xiàn)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇二

急劇惡化的新冠肺炎局勢(shì)打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活,，但阻擋不了師生們對(duì)知識(shí)的不懈探求、對(duì)學(xué)習(xí)的滿(mǎn)腔熱忱,。在學(xué)校和八年級(jí)級(jí)部的正確引領(lǐng)下,，我們以“不掉隊(duì)、爭(zhēng)進(jìn)步,、補(bǔ)短板”為目標(biāo)的線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)帷幕,。

1,、通過(guò)班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，在正式線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始前,，向?qū)W生和家長(zhǎng)講清形式的嚴(yán)峻性。2020級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)在小學(xué)六年級(jí)時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)為期三個(gè)月的網(wǎng)課,，他們能夠充分意識(shí)到松懈只會(huì)使成績(jī)下降,、差距拉大。通過(guò)事先的動(dòng)員工作可以最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭,。

2,、加強(qiáng)與個(gè)別同學(xué)的交流溝通。

通過(guò)微信,、電話(huà),、釘釘私信等形式，與班級(jí)內(nèi)一些同學(xué)及時(shí)溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，經(jīng)常和他們談一些鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),，讓他們感受到老師的期待和關(guān)心,。

1、晨讀課堂有任務(wù),、有檢查,、有反饋。嚴(yán)控晨讀開(kāi)始時(shí)間,，充分發(fā)揮課代表的作用,，提前布置任務(wù)，打開(kāi)視頻會(huì)議或直播,，并通過(guò)小組檢查,、老師抽查、群內(nèi)接龍以及錄制過(guò)關(guān)視頻等形式進(jìn)行檢查,，對(duì)于不過(guò)關(guān)者及時(shí)聯(lián)系本人或家長(zhǎng),，進(jìn)行反饋總結(jié)。

2,、清點(diǎn)課堂人數(shù),，力保每一節(jié)課，學(xué)生都能全部參加,，通過(guò)課前群內(nèi)簽到,、課上班主任老師抽查點(diǎn)名等形式,，做到不遺漏任何一名學(xué)生，對(duì)于一些沒(méi)有上課的同學(xué),，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),；對(duì)于一些由于硬件條件無(wú)法上網(wǎng)課的同學(xué)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，提供力所能及的幫助,。

3、關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量,，加強(qiáng)與任課老師溝通,。課堂上利用連麥、對(duì)講等形式積極與學(xué)生互動(dòng),，切勿漠視學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),，使課堂成為教師自己的獨(dú)角戲。疫情當(dāng)前,，作為班主任老師要經(jīng)常性與班級(jí)其他任課老師溝通,，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、聽(tīng)課狀態(tài),，和學(xué)生一起積極參與到其他學(xué)科的課堂上來(lái),。

1、作業(yè)設(shè)計(jì)要多元化,、精簡(jiǎn)化,。疫情當(dāng)前，加之學(xué)業(yè)壓力較大,，學(xué)生的心理或多或少都會(huì)受到影響,，作業(yè)的布置不宜過(guò)分追求數(shù)量，而更應(yīng)以精簡(jiǎn)化,、高效性為先,，同時(shí)充分考慮本班同學(xué)的實(shí)際情況，分層布置,，力求作業(yè)完成有成效,。另外適當(dāng)布置一些體育鍛煉性的作業(yè)，對(duì)于豐富學(xué)生課余生活,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也有一定的作用,。

2、作業(yè)布置要有反饋,，切忌只布置不批改,，批改后不反饋，嚴(yán)防學(xué)生出現(xiàn)僥幸,、倦怠,、松懈,、應(yīng)付心理，注意是否有抄襲現(xiàn)象,，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解糾正,，對(duì)于多次未完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)與本人,、家長(zhǎng)溝通，了解原因,，讓作業(yè)為提高學(xué)習(xí)效果作保障,。

疫情終會(huì)過(guò)去，未來(lái)明媚可期,。相信在全體師生的共同努力下,，我們“不掉隊(duì)、爭(zhēng)進(jìn)步,、補(bǔ)短板”的目標(biāo)不會(huì)遙遠(yuǎn),。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不松懈，居家上課保效率,，待到陽(yáng)光燦爛日,，莘莘學(xué)子聚實(shí)驗(yàn)！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇三

2020年注定是不平凡的一年,。新年伊始,，一場(chǎng)蓄勢(shì)已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無(wú)忌憚的狂虐全國(guó),，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡,，人心惶惶,。但堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人并沒(méi)有畏懼退縮，全國(guó)團(tuán)結(jié)一心,，眾志成城,，醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的為我們保駕護(hù)航，新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息,，普通大眾自覺(jué)隔離,，深居簡(jiǎn)出。一時(shí)間,，每個(gè)人都成為英雄!

作為一名普通的老師,，一邊滿(mǎn)心崇敬，熱淚盈眶,，一邊又感到深深的擔(dān)憂(yōu),。敬佩所有的醫(yī)護(hù)人員,，醫(yī)護(hù)志愿者，盡最大能力熱心支援的國(guó)際,，國(guó)內(nèi)人士,。同時(shí)對(duì)疫情何時(shí)徹底消散，一切回歸正軌,，學(xué)生是否會(huì)受影響,，教學(xué)工作是否能如期進(jìn)行感到擔(dān)憂(yōu)。

果然,，原定于正月十七開(kāi)學(xué),，受疫情的影響，教育部發(fā)布公告,，延遲春季開(kāi)學(xué)時(shí)間,，“抗擊疫情，共克時(shí)艱,，停課不停學(xué)”,，于是各學(xué)校紛紛開(kāi)展網(wǎng)上授課，而我,，也加入了網(wǎng)絡(luò)授課的大潮中……

開(kāi)展網(wǎng)課已有一段時(shí)間,，雖然教育部門(mén)，教育軟件對(duì)網(wǎng)課要求逐漸實(shí)際化,，規(guī)范化,，老師們也逐漸熟練化，自如化,，但其局限性依舊太大,。對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng),，老師多方面帶來(lái)不少的問(wèn)題,。

對(duì)于老師，最大問(wèn)題在于和學(xué)生的溝通,。學(xué)生是否在聽(tīng),，是否理解，是否學(xué)會(huì),，是否有問(wèn)題,，是否能跟上，進(jìn)展快慢,，語(yǔ)速快慢,，都不得而知。教學(xué)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的,，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn),，表情,，動(dòng)作，回答,，教師能可控的開(kāi)展教學(xué),。而網(wǎng)課，似乎是老師一個(gè)人的獨(dú)角表演,。還有作業(yè)問(wèn)題,，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù)，但大部分學(xué)生并沒(méi)有很好地自覺(jué)性,，作業(yè)總是收不齊,，打電話(huà)給相應(yīng)同學(xué)，今天改正,，明天依舊交不上作業(yè),，心累。批改作業(yè)也不容易,，因特殊時(shí)期,，需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳。要仔細(xì)看到學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,，打回訂正,，重新提交，眼睛可就吃不消了,。經(jīng)常批改一會(huì)兒作業(yè),，眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任,，還需每天統(tǒng)計(jì)各科老師上課記錄,、學(xué)生身體狀況、學(xué)生聽(tīng)課記錄,、簽到記錄,、不完成作業(yè)情況、電話(huà)家訪(fǎng),、及時(shí)給學(xué)生下發(fā)學(xué)校各項(xiàng)通知等。

對(duì)于學(xué)生,，聽(tīng)課任務(wù)重,、效率低、效果差,，作業(yè)負(fù)擔(dān)大,，自覺(jué)性還差，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知,。我們說(shuō),，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生有著重大的影響,。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，刺激學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，而差的環(huán)境不僅影響學(xué)生好好學(xué)習(xí),，甚至可能導(dǎo)致其厭學(xué)，棄學(xué)!在家里學(xué)習(xí),，有多少學(xué)生躺在床上,，衣衫不整，身邊放著早飯,，零食,，飲料，手機(jī),，各種雜七雜八的東西,，這樣的環(huán)境下，如何能專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)!此外,，一天的網(wǎng)課從早晨八點(diǎn)開(kāi)始，到下午五點(diǎn)半結(jié)束,，盯著手機(jī)或電腦看一天,，試問(wèn)眼睛怎么受得了!

對(duì)于家長(zhǎng)，也是累的夠嗆,。越來(lái)越多家長(zhǎng)表示,，自網(wǎng)課開(kāi)始，自己每天的工作徒增,，老師找家長(zhǎng)布置作業(yè),，檢查學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，班主任找家長(zhǎng)了解學(xué)生情況等,。而隨著家長(zhǎng)逐漸開(kāi)始上班，家里或有老人看著學(xué)生,，或沒(méi)人監(jiān)督學(xué)生,，學(xué)生更變成了一匹匹脫韁的野馬。

總之,，除了不斷調(diào)整各方面問(wèn)題,，同時(shí)期待著早日校園相會(huì)。春暖已花開(kāi),，開(kāi)學(xué)期將至,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇四

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué)，但“停課不停教,，停課不停學(xué)”,。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),。目前已經(jīng)線(xiàn)上上課三周,，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線(xiàn)上授課,，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然，不知所措,。心想沒(méi)有教材,，沒(méi)有教參，沒(méi)有練習(xí)冊(cè),，甚至電腦還有沒(méi)充電器,，現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō)，關(guān)鍵也打不開(kāi),，怎么上課,。心慌、焦慮,，怎么辦?思來(lái)想去,，沒(méi)有退路，只有調(diào)整心態(tài),。于是,，我開(kāi)始想盡各種辦法，克服各種困難,，終于皇天不負(fù)有心人,，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折,，買(mǎi)到了充電器,，打開(kāi)了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí),。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材,，此時(shí)基本具備了上課的條件,。

接下來(lái)便是備課。此時(shí),，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn),。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題,，保證直播的上課質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。此外,，我還專(zhuān)門(mén)成立了qq群，為學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問(wèn)題,，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí),、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件,，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí),，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

總之,，通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展,，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面,，線(xiàn)上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面,，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,，我們有理由相信隨著本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇五

2022年春季學(xué)期,，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時(shí)調(diào)整,，有條不紊的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對(duì)我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué)，所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線(xiàn)上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接,。

為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接，隨時(shí)可切換,，我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況，及時(shí)教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)反饋課堂問(wèn)題,。我校落實(shí)巡課工作,，第一時(shí)間制定巡課制度,，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì),，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如：時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、內(nèi)容過(guò)多,、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會(huì)議等直播授課,，選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

（一）孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,，到校利用班級(jí)黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

（二）曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,，一點(diǎn)不輸年輕教師,。

（三）張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí)，但是線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問(wèn),，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué),，珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績(jī)，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇六

近幾日,，隨著線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施,，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。

2,、按時(shí)授課,。都能按照課表安排實(shí)施在線(xiàn)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、積極交流,。對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋,，及時(shí)交流,，及時(shí)解決。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。

通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng),，甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的,，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線(xiàn)上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),，不重視生活自理,，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng),。自從線(xiàn)上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話(huà)題,。線(xiàn)上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！三,、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線(xiàn)上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線(xiàn)抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，家長(zhǎng)們支持,，同學(xué)們樂(lè)學(xué),，無(wú)論師生都克服了困難，相互配合,，讓線(xiàn)上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心,，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“停課不停學(xué)“,，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇七

從冰天雪地到春暖花開(kāi),，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開(kāi)學(xué),，因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線(xiàn)下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線(xiàn)上課,，在特殊時(shí)期，隔著屏幕,，為了孩子們成長(zhǎng),，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會(huì)，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線(xiàn)上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源,、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線(xiàn)上課程,。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧，老師們互幫互助,，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,，從開(kāi)始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，保證每一位學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài),。線(xiàn)上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然疫情肆虐,，但線(xiàn)上線(xiàn)下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地,，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開(kāi)啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇八

線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案,。

而這次的線(xiàn)上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的`感覺(jué)。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生,。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線(xiàn)上的課堂,，我自己也做出了不少的改變,。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂,，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力,。以及通過(guò)視頻,，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會(huì)更加的出色！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇九

停課不停學(xué),，使得線(xiàn)上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式,，老師成為“網(wǎng)紅主播”，學(xué)生成為“忠實(shí)粉絲”,。線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離,，使得許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu),。用“三心”做好教學(xué)工作,，教學(xué)效果會(huì)提高。

線(xiàn)上教學(xué)相對(duì)與線(xiàn)下教學(xué),，教案顯得更加重要,。線(xiàn)上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料，也是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段,。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教案的.編寫(xiě)提出了新的更高要求：不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么，而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí),，還要解決學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及對(duì)課本知識(shí)的擴(kuò)充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，而且對(duì)學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種教案的編寫(xiě),，既要求我們?cè)谡n前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，而且要求我們要加強(qiáng)天天教研，用集體智慧不斷修改與完善教案,。因此,，細(xì)心編寫(xiě)教案可以補(bǔ)充線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)之間存在的不足。

線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)相比,，出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離,，也無(wú)法直觀的看到學(xué)生聽(tīng)課的效果，加之線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞,。相比線(xiàn)下教學(xué),，更要求老師在教學(xué)過(guò)程中，精心選取教學(xué)中的重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué),。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，要在短時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)過(guò)程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容,，提高課堂效率,。因此，線(xiàn)上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,，精講少講,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維,。

線(xiàn)上教學(xué)由于是教與學(xué)的分離,，所以無(wú)法直觀地解決學(xué)生存在疑問(wèn)。課后耐心地解答學(xué)生疑問(wèn),，成為解決課堂遺留問(wèn)題的主陣地,，也是落實(shí)教學(xué)效果的必要補(bǔ)充。在實(shí)際教學(xué)中,，由于學(xué)生水平的差異,，學(xué)生的疑問(wèn)會(huì)很多。因此,，面對(duì)諸多疑問(wèn),，我們應(yīng)該耐心地對(duì)每位學(xué)生的疑問(wèn)做出更為容易理解的解答，在解答疑問(wèn)中,，培養(yǎng)學(xué)科能力與方法,。

總之，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們來(lái)是全新的教學(xué)模式的實(shí)踐,，對(duì)我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊,，更對(duì)我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對(duì)性,、課中精講有突破性,、課后答疑有實(shí)效性”三大節(jié)點(diǎn)，線(xiàn)上教學(xué)一樣可以很精彩,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇十

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮；萬(wàn)物更新,，舊疾當(dāng)愈,。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn),。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì),，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕,，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線(xiàn),。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng),，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”,。

每日線(xiàn)上學(xué)習(xí)之后,，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流,。通過(guò)分享，老師們知己知彼,，見(jiàn)賢思齊,，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益,。

（一）健康類(lèi)活動(dòng),，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng),。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂(lè)此不疲。

（二）藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),，重在增添情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了,！

（三）實(shí)踐類(lèi)活動(dòng),，重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新,。

為了使線(xiàn)上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信,、電話(huà)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動(dòng),，非一羽之輕也；騏驥之速,，非一足之力也,。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合,，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開(kāi),，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思500字教師篇十一

面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對(duì)措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”,。

1,、每日?qǐng)?jiān)持晨讀、鍛煉,、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

3,、每日?qǐng)?jiān)持閱讀,，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好。

1,、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽(tīng)課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3,、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步,。

1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例,。

2,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。

甄校長(zhǎng)與老師們一起研討總結(jié),，針對(duì)各班存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中,，關(guān)鍵要落實(shí)好，數(shù)學(xué)訂正要到位,；

2,、多樣化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；

3,、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪(fǎng)工作,，與家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生,。

4月6日下午，侯集中心校王校長(zhǎng)和申主任到我校檢查,，針對(duì)我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,，并針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)提出建議。

申主任：

1,、老師要備好課,，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好,；

2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與,，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問(wèn)、監(jiān)督好學(xué)生,，進(jìn)而提升直播效果,；

3、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵(lì)要到位,；

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測(cè)試,，針對(duì)落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

王校長(zhǎng)：

1,、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)；

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；

3、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法,，家訪(fǎng)時(shí)要做好自護(hù)，要有針對(duì)性,，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長(zhǎng)的共性個(gè)性問(wèn)題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線(xiàn)上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體，家校合作,，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前！