總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇一

一. 提前預(yù)習(xí)課程

提前預(yù)習(xí),，不只是學(xué)生的任務(wù),，更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容,，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn),。不是因?yàn)槁犆麕熗秸n堂不用自己講課了，就不用再備課了,，恰恰相反,，不用自己上課，更應(yīng)該好好備課,，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo),，才能有針對(duì)性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時(shí)有自己的思考,，才能真正地了解同步課堂上,，哪些知識(shí)講到了，哪些沒有講到,，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù),。

在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動(dòng),，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，沒有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽講,。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的，甚至比聽課更重要,。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,，老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程,。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí),，第一步初讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞和不好讀的句子,。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的'讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生)第三步跟讀課文,，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文,，第五步畫出本課的重點(diǎn)詞語,，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問,。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒,，每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

二. 確保早讀和按時(shí)聽課

“一年之計(jì)在于春一日之時(shí)在于晨”,，早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力,，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開頭,，并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始,，我一直堅(jiān)信我班孩子能堅(jiān)持早讀,，后來發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下,，有的家長放縱自己的孩子,，再加上孩子的年齡小，自制力較差,。這么美好的早晨,，就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況,，我又和全班家長交流早讀的重要性,，并單獨(dú)和幾個(gè)監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性,。

每天晚上8點(diǎn)左右,，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么,，背什么,，完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了,，就不會(huì)像無頭蒼蠅一樣亂撞,，一會(huì)摸摸這本書，一會(huì)翻翻那本書,。

創(chuàng)造積極向上的氛圍,。沒有競爭就沒有活力,，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著讀,，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽,，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù),，被評(píng)為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽,，各小組里看誰先完成早讀任務(wù),，被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人。當(dāng)然,，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合,。

三. 確保人人聽課

雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課,，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的,，特別是對(duì)生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致，如果自制力強(qiáng)的孩子,，在寫字上一定會(huì)有所提高,。只要聽，總會(huì)有點(diǎn)收獲,，抱著這種想法,，我把孩子每天是否按時(shí)聽課作為我必查的一項(xiàng)工作。每天課后,，我都會(huì)進(jìn)入每一個(gè)小組,，看學(xué)生的聽課姿勢和狀態(tài)，對(duì)坐姿標(biāo)準(zhǔn)的,，邊聽邊記筆記的孩子,，提出表揚(yáng)。嚴(yán)格要求家長,，如果由于家長上班,，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回?fù)苷n,。在我的嚴(yán)慈管理下,，本周全班學(xué)生依然能堅(jiān)持全員聽課。

四. 課后作業(yè)要精,、要適量,。

每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設(shè)計(jì)的,。課后作業(yè)是鞏固也是提升,。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容,、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè),。一般每天有兩類作業(yè),，一類是書寫，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫,，這項(xiàng)作業(yè)雷打不動(dòng),，每天必有，然后根據(jù)實(shí)際情況,，有時(shí)候布置聽寫,、有時(shí)抄寫、有時(shí)看拼音寫詞語等,，形式變化多端,，讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計(jì)劃,，我會(huì)每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背,，其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。

五. 作業(yè)反饋要及時(shí)

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)長久,，沒有評(píng)價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)提高,。作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中,，作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)是耗費(fèi)老師精力最多,、最辛苦地一項(xiàng)工作，特別是手機(jī)檢查作業(yè),，工作量比平時(shí)大幾倍,。都是咬牙堅(jiān)持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè),，哪組先傳完,，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書寫工整,，是作業(yè)優(yōu)秀組,。在檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)這項(xiàng)工作中，還需要繼續(xù)思考,，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題,。

一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法,，依然盼望著和老師們?cè)谵k公室集體備課,，集體商討;盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂。春天已悄然來臨,，我們相聚的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二

在今年的工作中,，我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工程來抓,，在綠化、美化,、凈化校園的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)校的人性化治理，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景,，文化長廊的各種學(xué)生書畫作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，校訓(xùn)、?？瘽櫇芍鴮W(xué)校的辦學(xué)理念,。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌,，貼上了警示語,。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園,、在班級(jí)得以充分的彰顯,，在工作中,，教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話,，了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，化解學(xué)生心結(jié),，同時(shí)老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，與家長聯(lián)系,，密切了學(xué)校與社會(huì),、與家長學(xué)生的聯(lián)系,。目前,，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最美的音符,。

學(xué)校要發(fā)展,，管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時(shí)代,，我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng),，機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的方法,，充分啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng),，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來,，營造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌,。

1.堅(jiān)持目標(biāo)管理

學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“教育學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師的腦海,。在教學(xué)管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo),，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來,，實(shí)行“分層負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合,，管小查細(xì),，周報(bào)月評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)”的管理方式,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃,，實(shí)施責(zé)任追究制，使每個(gè)管理者,、每個(gè)教師都能做到“心中有位,，行為有為”。

在學(xué)校,，每個(gè)教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,，學(xué)校對(duì)教師的備、教,、輔,、改、考,、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題，細(xì)化了工作程序,，強(qiáng)化了活動(dòng)過程,，明確了研究目標(biāo)。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長遠(yuǎn)規(guī)劃,，又有短期安排,。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度，注重學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn),，對(duì)教研、教學(xué)制度,、獎(jiǎng)懲條例,、教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,、教研組,，抓管理，促質(zhì)量,。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組,，實(shí)施年級(jí)組與教研組雙軌管理系統(tǒng),，權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)，分層管理,，增強(qiáng)了教學(xué)管理的有效性,。

在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，學(xué)校以課改為突破口,，探索充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制,，取得了明顯成效，讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前,，教師通過參與“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變,，形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制。

“營造情景,，利用情景,，促變情景”的課堂情景機(jī)制;著眼“參與度,，親和度,，自由度”的課堂平等對(duì)話機(jī)制，學(xué)用結(jié)合,，課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制;教學(xué)反思,，作業(yè)批改記錄，建議卡,，座談會(huì)等,。信息整合后的回授機(jī)制：日記對(duì)話，聊天談心,，共同活動(dòng)的課堂延伸的“場外交流”機(jī)制,。種種教學(xué)機(jī)制的建立，學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn),，個(gè)性得到了充分的張揚(yáng),。同時(shí)，在教學(xué)中,，學(xué)校大力倡導(dǎo)和推動(dòng)自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，在學(xué)生中,，通過開展撰寫小論文，評(píng)說身邊事,，幫助一群人等活動(dòng),，使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展,。

2.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

在教育教學(xué)工作中，教師的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,，為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作激情,，我們重點(diǎn)以把“制度用活，人員盤活,，工作搞活”為核心,，在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”，即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，提高綜合素質(zhì),，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵(lì)進(jìn)取精神,，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望,，捉高競爭能力。

與之相配套,，我們?cè)诠芾砩?，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會(huì)制,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周制,，科室主任督辦制，學(xué)生干部值日制,，管理評(píng)價(jià)周報(bào)制,。在實(shí)施各項(xiàng)管理的過程中，學(xué)校杜絕了各種空洞的說教,，強(qiáng)調(diào)干部以身作則,，吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外,，都帶好一門課,，管好一條線，抓好一個(gè)年級(jí),。近幾年來,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,，真正做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,。

在評(píng)價(jià)工作中，學(xué)校通過抓典型,、樹標(biāo)兵,，著力打造一只卓越的教師隊(duì)伍。長期以來，學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”,，要求教師一是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次,，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備;二是通過崗位練兵，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,、新方法,，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過“雙學(xué)”活動(dòng)的開展,，我校教師本科層次學(xué)歷達(dá)到50%,，同時(shí)，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師,。

3.推進(jìn)管理民主

在教學(xué)管理工作中,，學(xué)校始終把調(diào)動(dòng)教職工的積極性放在首位，在校內(nèi),，我們堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)”制度,，即重大決策召開教代會(huì)，重大問題組織咨詢會(huì),，群眾有建議開座談會(huì),。同時(shí)繼續(xù)深入開展“社會(huì)評(píng)校，學(xué)生評(píng)教,，師生評(píng)干”的三評(píng)活動(dòng),。“三會(huì)”“三評(píng)”活動(dòng)的開展,，暢通了言路,，收集了信息,，激發(fā)了激情,。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來,，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作,，融匯于教師隊(duì)伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員,，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)了解教師的學(xué)習(xí)、生活狀況,，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺(tái),，解決他們的實(shí)際困難。

在今年的教學(xué)工作中,，我們確定工作目標(biāo)就是兩個(gè)同步,。即科研與教學(xué)同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，構(gòu)建以文化課為主體，實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展,。

我校承擔(dān)的全國中語會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，實(shí)驗(yàn)教師積極探索,，勇于實(shí)踐，本期末,，劉金漢,、易先才被總課題組評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，易先才,、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎(jiǎng),，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會(huì)評(píng)定為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究優(yōu)秀教師,。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》,、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的實(shí)踐與思考》獲全國一等獎(jiǎng),，馬宏愛撰寫的《寫作教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)》獲全國二等獎(jiǎng),，黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會(huì)講故事》獲全國三等獎(jiǎng)，學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào),。

在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新,，又注重成果轉(zhuǎn)化,，不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力培養(yǎng)的途徑與方法,，取得了優(yōu)秀的成績,。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎(jiǎng)，同時(shí)物理,、化學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)也開展得如火如荼,。

在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí),，一批教師的教學(xué)研究開始向更高層次進(jìn)軍,，他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，取得了豐碩的成果,。

1. 中考目標(biāo)不放松

學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線,，堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級(jí)課改的同時(shí)，畢業(yè)年級(jí)備考工作緊鑼密鼓地展開,，經(jīng)常性的備課組,、教研組和年級(jí)組會(huì)議使工作措施真正落實(shí)，使三年級(jí)工作方向?qū)︻^,，程序到位,，效率增強(qiáng)。

2.培優(yōu)工作出成果

通過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作,，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學(xué)以630分的成績獲得了全縣中考狀元,，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語,、政治學(xué)科在全縣排名第五,，語文、歷史名列第六,，有381人進(jìn)入升學(xué)線,。

學(xué)科競賽成績突出。全國中學(xué)生英語競賽,，我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎(jiǎng),，肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡,、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中獲一等獎(jiǎng),、李根同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

教育創(chuàng)新是沒有止境的,?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⑦M(jìn)一步解放思想,，求實(shí)創(chuàng)新,，努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,，造就有文化品位和人格魅力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有個(gè)性特長的優(yōu)秀學(xué)生,，為英雄的學(xué)校再添光彩!

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇三

轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在這一個(gè)年里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將20__年的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我比較重視_中生人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中比較重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后,，我在教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

二,、廣播操與早操工作

在開學(xué)初著重注意廣播操的復(fù)習(xí)與鞏固，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。每天早晨的早操工作我也努力指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，使早操有序的進(jìn)行。

三,、訓(xùn)練工作

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，盡量在班主任與家長同意的情況下，利用早自習(xí)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在體育中考取得好成績,。

四,、協(xié)助教務(wù)及其他工作。

我在本學(xué)期,，協(xié)助教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo)干好輔助工作,，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，出色完成了本學(xué)期工作,。由于我校男老師比較少，凡是勞動(dòng)的工作,，只要我看見一定會(huì)主動(dòng)參與,，并積極完成，不遺余力,，不愧于心,。

五、活動(dòng)課工作,。

每周四的下午第三節(jié)課,，是籃球活動(dòng)課。根據(jù)參加學(xué)生的實(shí)際籃球水平,，我采取由簡入難的訓(xùn)練方式,，先開展基本功訓(xùn)練，熟悉球性,。只要天氣不下雨不下雪,，我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在運(yùn)球,、傳球,、拋接球、投球,、三步上籃這幾個(gè)方面學(xué)生都有了較大程度的提高,。同時(shí)貫穿一些籃球比賽的規(guī)則的教學(xué)，成效顯著!

六,、工作不足

1,、通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)水平較低，需繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),。

2,、因場地限制，有些活動(dòng)不能較好的開展,，既影響了教學(xué),，更影響了學(xué)生的鍛煉學(xué)習(xí),。

總之，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,。因此，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一_班和_班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、確定工作目標(biāo)：

以實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn),，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，努力強(qiáng)化教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、充分重視課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、營造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

4、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

5,、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

6,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

7,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。

我積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

9,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué),，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程,，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

10,、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下,，取得更好成績,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇五

幾年來，我們二小數(shù)學(xué)教研一向以同課異構(gòu)的方法進(jìn)行公開課教學(xué)與教研,。所謂同課異構(gòu),，指的是上同一節(jié)課用不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。一節(jié)課下來,，教師們展現(xiàn)了自我的個(gè)人魅力,，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我一向在思考一個(gè)問題，如果用同課同構(gòu),，即同年段教師進(jìn)行團(tuán)體備課,，上同一節(jié)課用同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，是否更能節(jié)省教研時(shí)間,，共享教學(xué)資源的研發(fā),。而在同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中，加以自我個(gè)人魅力,，并不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的改善,，是否更能促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的研究。

經(jīng)過我們幾個(gè)年段教師的討論,，我們決定在年段公開課中采用同課同構(gòu)這一方法,。我們以《圓的周長》這一課進(jìn)行團(tuán)體備課，并于10月29日這一天由三位教師連開了三節(jié)課,。

精彩的課堂來自精彩的預(yù)設(shè),，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，它需要教師課前做出周密的策劃,，這就是對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè),。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，再好的預(yù)設(shè),，也無法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié),。但要有精彩的課堂生成，我們必須作精心的預(yù)設(shè),。生成,，離不開科學(xué)的預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)，是為了更好地生成,。一堂課前,，我們總會(huì)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而教學(xué)的每個(gè)設(shè)計(jì),、每個(gè)活動(dòng)都離不開課前預(yù)設(shè),。預(yù)設(shè)時(shí)，我們要直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí),，即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，因?yàn)閮H有在預(yù)設(shè)上多下功夫，理智地認(rèn)識(shí)生成,，才能更好地解決課堂生成的問題,。新理念指出：課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程,。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)煥發(fā)生命的活力。生命狀態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，它不該根據(jù)預(yù)設(shè)教案按部就班進(jìn)行,，而是充分發(fā)揮師生雙方的進(jìn)取性，隨著數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開,，教師,、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷碰撞，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā),，新的學(xué)習(xí)需求,、方向不斷產(chǎn)生，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深,，這就是生成的課堂教學(xué)。在這樣課堂上,，學(xué)生才有更多的機(jī)會(huì)用自我的獨(dú)特方法去認(rèn)識(shí)體驗(yàn)所學(xué)知識(shí),，同時(shí)還伴隨著許多意外的發(fā)現(xiàn)。我們備課的重點(diǎn)就這樣放在了精彩的預(yù)設(shè),。

第一節(jié)課紀(jì)教師努力創(chuàng)設(shè)平等,、民主、安全,、愉悅的教學(xué)環(huán)境，激趣引入,、演示操作,、指導(dǎo)學(xué)生合作探究周長的計(jì)算方法，力求讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的完整過程,。紀(jì)惠玲上完一節(jié)課,，我們立刻在葉福泉教師的指導(dǎo)下共同探討。李維準(zhǔn)教師之后上了第二節(jié)課,，針對(duì)紀(jì)教師上節(jié)課的不足處怎樣引導(dǎo)學(xué)生猜想圓的周長與直徑有關(guān)系?,，他做了一個(gè)簡單教具：細(xì)繩一端綁著一個(gè)物品，甩動(dòng)成圓形,，細(xì)繩短,，圓小，圓的周長就小,，細(xì)繩長,，圓大，圓的周長就大,，體會(huì)細(xì)繩也就是半徑與圓周長的關(guān)系,，從而體會(huì)到直徑大周長就長,，直徑小周長就短的道理。而其他的教學(xué)細(xì)節(jié)也更趨完美了,。午時(shí),，我之后上第三節(jié)課，壓力真的是很大,。為了解決上午兩節(jié)課精彩有余練習(xí)不足的弱點(diǎn),，我大膽使用了計(jì)算器，由于計(jì)算周長用到圓周率3.14,，同學(xué)們算起來數(shù)字大計(jì)算繁難,。使用計(jì)算器后，節(jié)省了較多的時(shí)間,，同學(xué)們進(jìn)行的練習(xí)更全面深入了,。對(duì)新課的認(rèn)識(shí)更加深刻了。

總結(jié)我上的這節(jié)課,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長再經(jīng)過測量圓的周長和直徑并求出它們的比值,，得出圓周率;然后經(jīng)過圓周率和圓的周長的關(guān)系推導(dǎo)出圓的周長的計(jì)算公式。巴班斯基的最優(yōu)化理論指出：應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不一樣的學(xué)習(xí)水平的變化來完善教學(xué)方案,，實(shí)行最佳組合,。在實(shí)際的教學(xué)中，我遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把所學(xué)的資料按照從直觀到抽象,、從感性到理性的過程安排。

首先,，我在學(xué)生動(dòng)手操作探索出用線繞,，在直尺上滾等直接測量圓的周長后，我又引出新的問題：那我們能不能用這些方法測量出圓形跑道的周長是多少?在黑板上畫上一個(gè)小圓如何測出它的周長?甩球出現(xiàn)的圓能量出它的周長嗎?使學(xué)生自我切實(shí)體會(huì)到有些圓的周長沒辦法用繞線和滾動(dòng)的方法測量出來,，從而再去探索新的方法,，這使得下頭的學(xué)習(xí)有了驅(qū)動(dòng)力。我們說,，要以學(xué)生為主體,，其本質(zhì)就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的喚醒和激發(fā)。

在接下來的引導(dǎo)中,，我又較好地處理了圓的周長公式中,，圓的周長與圓的直徑的關(guān)系。探索圓的周長為什么要研究到圓的半徑或直徑?有很多案例在這一點(diǎn)的處理上顯得突兀,。在這節(jié)課中,，我提出圓的周長和什么有關(guān)系呢?當(dāng)學(xué)生說出圓的周長與直徑有關(guān)時(shí)，教師又進(jìn)一步追問：你覺得是和直徑有關(guān)系,，說說理由好嗎?這就喚醒了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：圓的半徑(直徑)決定圓的大小,。再接下來的猜想,、探索、驗(yàn)證自然,、順暢,，有了根基。

異常是在測量周長與計(jì)算周長與直徑的比值這一環(huán)節(jié)中,，我采用了小組合作法,，小組同學(xué)有的測量，有的記錄,，有的用計(jì)算器計(jì)算,。讓學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)圓的周長是直徑的三倍多一點(diǎn),，從而導(dǎo)入圓周率的教學(xué),，明白圓周率的相關(guān)知識(shí)。進(jìn)一步推導(dǎo)出c=πd,，c=2πr,。動(dòng)手操作，合作探究加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，到達(dá)突破難點(diǎn)的效果,，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生的合作本事,、思維本事,、異常是創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事也能夠得到發(fā)展。

另外,，課堂上充分發(fā)揮了多媒體的作用,。使學(xué)生在生動(dòng)、形象的畫面中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇六

本學(xué)年，我任教初一級(jí)4個(gè)班的歷史課,。一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一,、在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

二、教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作切實(shí)可行且能吸引學(xué)生注意力的課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

四,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學(xué)年努力,，我在面向全體同學(xué)的同時(shí),，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。通過全體師生的共同努力，本學(xué)年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高,，受到廣大干部師生和家長的好評(píng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇七

手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型,。它的直觀性,、形象性、靈活性都比較強(qiáng),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用,。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件,。沒有材料,，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成,。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候,，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題,，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,，尋找這些材料有無困難等等。平時(shí),，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料,、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料,、積累材料,。例如，《變廢為寶》一課,，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,，如塑料瓶、衛(wèi)生筷,、廢紙杯,、花布頭、舊手套,、舊襪子等,，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂,，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中,。這樣，孩子們就會(huì)用心去聽,、去想了,。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng),。

三,、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),，教師要惜時(shí)如金,，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作,。教師的精講力求淺顯易懂,，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大,，充分集中學(xué)生的注意力,。

四、鼓勵(lì)求新,，拓寬想像空間

在手工制作教學(xué)中,，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,，讓他們展開想像的翅膀,。例如，《漂亮的建筑物》一課,，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn),，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品,，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像,、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料,，制作出造型各異的建筑物,。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,，學(xué)生就能制作出造型各異,、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味,。

五、延伸課堂,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在課堂有限的時(shí)間里,，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足,。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到,，既可欣賞,，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信,，這對(duì)學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇八

教育部頒布的“普通高中課程改革方案(實(shí)驗(yàn))”明確規(guī)定，普通高中課程應(yīng)“增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐”“適應(yīng)社會(huì)需要的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化,、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu)”“創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)生的實(shí)施環(huán)境”“建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系”“賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)”等。目的是通過課程改革促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,。為社會(huì)服務(wù),。

此方案具有明確的指導(dǎo)性，但是如何落實(shí)到高中教育的每個(gè)具體環(huán)節(jié)是課改是否成功的關(guān)鍵問題,。

經(jīng)過兩個(gè)月的校本課程的教學(xué)后,，再學(xué)習(xí)課程改革要求，感覺如下：

第一自己力求突出與“社會(huì)進(jìn)步,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系”,，減少了抽象理論部分,，內(nèi)容更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如突出學(xué)生看的見,、感受得到的知識(shí),，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解當(dāng)前了一些比較感興趣和實(shí)用的政治經(jīng)濟(jì)文化體育軍事等時(shí)政內(nèi)容,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。內(nèi)容確實(shí)是突出了素質(zhì)教育內(nèi)容。

第二我在檢測內(nèi)容上,，也試著改變學(xué)生,，多一些理解與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系、與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容,。

如針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)中存在不關(guān)心國內(nèi)外大事,，讓學(xué)生辨析一些現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)，樹立正確的觀念,，明白自己與國家,、世界的密切關(guān)系，讓學(xué)生感覺到作為社會(huì)人應(yīng)怎樣做,。

第三時(shí)政熱點(diǎn)本身就應(yīng)該貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，對(duì)教師提出的要求是每天必須了解國內(nèi)外新聞及關(guān)系老百姓生活的新聞，及時(shí)用到課堂教育每一環(huán)節(jié),，選舉的事例,，避免過時(shí)的，學(xué)生不感興趣,，要求教師每天必須聽新聞,，有時(shí)早晨聽完，上課就用,，學(xué)生特別感興趣,，也帶動(dòng)了學(xué)生關(guān)心國家大事的習(xí)慣，當(dāng)我將剛聽的新聞上課用時(shí),，知道的學(xué)生也跟著說,，如中美、中日,、中俄關(guān)系等,，我國軍事力量的發(fā)展及在世界中的位置，學(xué)生非常感興趣,。

總之,，校本課程教學(xué)改革，要更加突出增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐的內(nèi)容,，同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦組織內(nèi)容,，使之更貼近學(xué)生需求，教師把關(guān),。讓校本課程“成為適應(yīng)社會(huì)需要的多樣化和讓學(xué)生拓展視野,、培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力等全面而有個(gè)性的發(fā)展”這一教育目的去改革。內(nèi)容編寫上開始注重學(xué)生接受特點(diǎn),，減少了抽象的理念,，多了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用和操作能力的培養(yǎng)。但是現(xiàn)實(shí)中還有很多有待解決的矛盾和問題,，教師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，深入研究和探討，推進(jìn)改革的不斷發(fā)展,。

目前存在的問題是有些學(xué)校、老師,、學(xué)生對(duì)校本課程有應(yīng)付的心理,，沒有認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生發(fā)展長遠(yuǎn)的重要意義，這必然影響了其質(zhì)量,，所以做事要真正的認(rèn)識(shí)到其重要意義,，持之以恒，不能形式主義,，不斷完善其內(nèi)涵,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇九

1、現(xiàn)狀

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級(jí)家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的'自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時(shí)輔導(dǎo),。

2.好的做法

針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的,。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

3.家長學(xué)生的反饋

省課的一個(gè)好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少,。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性,，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識(shí)到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

4.好的意見和建議

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會(huì)相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒。

對(duì)于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

同時(shí)，作為語文老師,，我們通過與家長的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。