總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇一

面對卷土重來的疫情,，我們雖惱無懼,，因為有無數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明,。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間統(tǒng)籌安排精心部署,，教育教學(xué)工作更加注重“融五育,，促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃,、集思廣益,，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂,，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力,。這里春意盎然，這里百花正紅,！

教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量,，促進自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動,。線上教研時,，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,，解決線上教學(xué)中遇到的困難,？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討,，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法,，實現(xiàn)云端美育新探索。同時,，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料,、工具、圖片,，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),，準(zhǔn)時在課堂上進行細致的答疑和點評,，并且對作品進行評價。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè),。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘,，布置自定義作業(yè),、批改作業(yè)，通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進的地方,，并對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚,，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時,，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時積極展示完成的過程或步驟,，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。

除了精心準(zhǔn)備的云課堂,，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣,。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線,，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”,，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時,，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育,。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長,，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！

送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月,，我們終于迎來了春意盎然的四月,，美術(shù)組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰(zhàn)疫力量,，讓我們以“畫”為戰(zhàn),，“藝”起戰(zhàn)“疫”,，為金普加油！為大連加油,！為中國加油,！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇二

xx一中初中部七年級在學(xué)校的總體部署下,，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來，全級段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)?！耙咔槭菍處煈?zhàn)斗能力,、組織能力、執(zhí)行能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗,，更是對奉獻精神和創(chuàng)新意識的大考驗?！钡囊?，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。

為了落實學(xué)校的“停課不教,、停課不停學(xué)”要求,，七年級第一時間成立了以年級校長陳xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了七年級“線上教學(xué)”工作實施方案,，借用現(xiàn)代媒體,，利用騰訊視頻會議、電話,、微信群等方式,，對各項工作早謀劃，早統(tǒng)籌,，早安排,，早行動。在這特殊時期,，七年級老師以特殊的方式打響了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”！

戰(zhàn)“疫”打響,，“停課不停教,，停課不停學(xué)”。全體七年級教師,，源于情懷,、甘于奉獻、全力以赴。老師精心設(shè)計,，創(chuàng)新思維,，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè),，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”。

1,、線上監(jiān)督,，緊抓教學(xué)。

在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時刻,，我們力爭把線上教學(xué)的每一件小事,，做得細而又細，才能讓線上教學(xué)有扎實成效,。每天班主任群,、班級群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式,。把每個學(xué)生的賬號及時傳達到每個學(xué)生,，確保學(xué)生按時上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里,。要求學(xué)生要一邊收看課程,，一邊做好聽課筆記。對學(xué)生優(yōu)秀的筆記進行表揚,，鼓勵更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來,。

2、線下管理,，緊抓質(zhì)量,。

課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡,，十八般武藝都應(yīng)用上陣,。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課,。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時布置對應(yīng)的作業(yè),。作業(yè)完成后家長可以通過班級群、企微群和班級小管家小程序上交孩子的作業(yè),，老師及時在群內(nèi)批改作業(yè),。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，就在微信群或者企微直播間對全班及時講解知識點,；個性的問題,，就私聊解決。要做到絕對不放過任何一個小問題、小漏洞,。作業(yè)批改之后,，各科教師評選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會來一碗“心靈雞湯”,，既是對孩子的鼓勵,，也是對家長的鞭策。家長全方位的配合,，才是孩子不掉隊的保證,。

3、創(chuàng)新活動,，點燃激情,。

線上學(xué)習(xí)期間，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時,，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動,。在活動中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級群里曬出來，把對醫(yī)護人員的敬佩之情寫下來,。

為了每個學(xué)生都能夠會操作手機進入空中課堂聽課,，都能夠把知識點弄懂弄會。我們的老師,，通過各種方式,，不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖,。

“疫情”讓我們宅在家里,，但是“宅”并不是不動，而是在家里運動,。老師鼓勵學(xué)生選擇自己的家庭運動項目,，每天堅持30分鐘左右的運動量。有家長的親自參與,，孩子的運動勁頭格外高,，身體素質(zhì)得到進一步提高，抵抗力也會有很大增加,。

勠力同心除病疫,，九州共度好春光。在奮進的路上師生相互照亮,，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗,。我們相信：雖然是“空中連線”,，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時我們依然肩并著肩,、心連著心,！經(jīng)過這場戰(zhàn)斗的洗禮，xx一中初中部七年級的師生們將更加生機勃勃,、斗志昂揚,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇三

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時，我的內(nèi)心是毫無波瀾的,，雖然這是一種新的形式,，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺也沒什么難度，能夠正確的操作,。但是上課一段時間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同,。

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,，互動直接，便于對學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了,，無法了解到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況,。

這一段時間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解,。首先說學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開始點到，對學(xué)生強調(diào)做好筆記,。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開始大家都很積極,，雖然有一兩個遲到的,，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠,，積極性不高,。各班班主任都很負責(zé)，溝通后對學(xué)生進行批評教育,，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人,，表達上中規(guī)中矩,，甚至有點刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細是很詳細，該講到的重點一個不會落下,，還會重復(fù)強調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極,。講解型效率最高,，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨立思考，學(xué)會方法,。如果一味依賴教程而不會思考,，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè)。因為大部分同學(xué)都沒有電腦,，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少,，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時間上交,。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進,。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見,，十分想念”,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動,，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾,，但對于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始，沒有電腦,，沒有教材,，沒有練習(xí)冊，只有一部手機,，心慌,、焦慮，怎么辦?沒有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致,，教學(xué)重難點突出,。在孩子們觀看直播的同時，我也認(rèn)真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。

通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2.多與家長溝通,，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，緊跟時代步伐,，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后,，我想說，停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油,！沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時,，你我在校園里再相遇,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇五

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),，思維的碰觸,，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的網(wǎng)課教學(xué)教師心得總結(jié)資料,，提供參考，歡迎你的閱讀,，可以對你有所幫助,。

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時,，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流,，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點,，幫助我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程,、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3,、老師省下很多教學(xué)管理時間,，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休,、就餐、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!

直播課上我看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2,、幾個班的群拉進一個直播間,，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，面對疫情,，我作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

一周的工作很快就結(jié)束了,，下面就這一周的工作做一個總結(jié)：

教學(xué)方面：

在上一周的教學(xué)中對3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握，3(1)學(xué)生的基礎(chǔ)偏弱,，3(4)學(xué)生的基礎(chǔ)較好一點,。因考慮到隔著屏幕無法進行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,。

本周學(xué)習(xí)“一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗算”,，好多學(xué)生已忘記驗算的方法，所以在學(xué)習(xí)新知之前先復(fù)習(xí)上節(jié)和之前的知識,。下午批閱課后練習(xí)題時,，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學(xué)生加油打氣,，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并及時表揚,。通過課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進行及時的總結(jié)、分析,，對第二天的課堂進行及時調(diào)整,。

管理方面：

這兩周逐步添加家長的微信，通過平時的聊天了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3(1)班王昊熙同學(xué)在寫作業(yè)方面不是很積極,，在經(jīng)過幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學(xué)是一個調(diào)皮的小男孩,，第一次不交作業(yè),，問其原因后說不會做題，我利用視屏方式和孩子進行講解;第二次不交作業(yè)問其原因,，但是孩子媽媽晚上快十點時回復(fù),，孩子說不會做，媽媽教了幾次后還是不會,，而且孩子也已睡覺,，我在上午的課堂多次強調(diào)如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè),，在和家長多次溝通下,，20日晚，孩子媽媽終于說了實話,，說孩子都會做但就是不想做,，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點名。在和家長,、孩子約定下21日下午5：40和孩子進行溝通,，且在最后聊天快結(jié)束時再次約定周日下午進行第二次和孩子聊天，6:30已交數(shù)學(xué)作業(yè),，晚上8:00語文作業(yè)只剩讀課文,，英語平板已讀夠，但還差一點,。本周采用限時及積分制,，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉(zhuǎn)，但是依然有個別學(xué)生存在不交或者遲交現(xiàn)象,，但是每天都會私發(fā)家長并詢問其原因,。

不足與改進：

大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書寫方面,、規(guī)范方面需再加強,。

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),，思維的碰觸,，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué),，讓我打消了最初的顧慮,。

對我來說，我將課件做到“精致”,，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、討論，通過連麥,，絲毫沒有銳減互動的激情,。

對于學(xué)生，線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、探究的能力,，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),，進行真實反饋,，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

對于家長,，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,，讓我感受到了春意!

原來,，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

“停課不停學(xué)”工作心得

“停課不停學(xué)”,，對習(xí)慣于常年線下教學(xué)的我們而言,，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。無論直播或錄播,，與線下相比,，因為信息得到了更充分的整合與密集的呈現(xiàn)，語文知識的傳授可能更有優(yōu)勢,，但是語文能力的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗感悟就要大打折扣了,。所以我們在備課時除了考慮“教什么”，更應(yīng)多多思考“如何教”,。教學(xué)過程中,，要注重學(xué)法的滲透，適時明確提示學(xué)生如何做,、做什么,，盡量在可實現(xiàn)范圍內(nèi)讓他們“手”動起來、“嘴”動起來,，以期達到“腦”動起來,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，也可以活潑一些,，借鑒學(xué)生喜歡的“游戲闖關(guān)”等形式,，一線串珠，將整堂課拎起來,，有趣有味,。

教師線上教學(xué)心得

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全,，維護學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心 牢記使命”,，根據(jù)上級通知,，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離,，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響,。

早謀劃,，早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu),，召開語音視頻會議，傳達了上級精神,、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案,。以微信,、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動,。同時,，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議,，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到,，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情,，在行動。根據(jù)上級要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢),、浙江、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校,，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部,。同時，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來,，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園,，各位師生均居家主動隔離不外出,，校園內(nèi)部人員進入量體溫、登記,、戴口罩;專人負責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作,。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，針對防控需要,，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識,、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。

很久沒這么認(rèn)真的寫文章了,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇六

1.隨著疫情發(fā)展,，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué),，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神,，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議,，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障,。

2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議,，提前安排部署,，明確要求，全員行動,，責(zé)任到人,。

3.制定了詳盡的線上教學(xué)實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備,、課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)布置、課后答疑等方面進行了周密部署,，確保線上教學(xué)有條不紊實施,。

4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法,，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.將防疫常識,、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時發(fā)至班級群,，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。

6.多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動,。本次工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項工作進行總結(jié)分析,，同時部署下周工作,，各部門及時跟進，進行下一步工作部署,。會上對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題,，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問,，努力做到讓學(xué)生滿意,，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路,。

7.班主任老師們通過電話,、短信、微信平臺等廣泛宣傳,，及時將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生,，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前，通知家長,、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作,，體驗收看方法和步驟。

8.班主任關(guān)注微信群,，及時解決個別家長操作上的疑惑,，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺。

1.離校不離“備”,。根據(jù)學(xué)校工作部署,，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神，明確工作思路,。

2.教研組長召開組員會議,，將學(xué)校意見傳達給每位教師，并協(xié)同鉆研備課,。

3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源,，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,，提前一天推送給學(xué)生,。

4.為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復(fù)試播或錄播,，努力做到用心備好每一節(jié)課,，用心批改每一份作業(yè)，用心對待每一個學(xué)生,。

1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動,，并利用班級群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置,、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè),，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程。

2.孩子們認(rèn)真觀看視頻,，在草稿本上跟隨老師共同解決問題,，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),。于他們而言,，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。

1.疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度,。為保證學(xué)習(xí)效果,，每天晚上7點到8點，老師們會準(zhǔn)時采用釘釘直播,、錄播,、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進行梳理總結(jié),，答疑解惑,，并針對同學(xué)們的作業(yè)進行詳實且有針對性的批改和反饋。

2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○,，雖然很費眼,、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認(rèn)真批閱每一道題,，及時幫助孩子查缺補漏,。

3.家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動,，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師,，實現(xiàn)了家校合力，攜手共育,。

線上課堂給學(xué)生,、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信,，不一樣的課堂有不一樣的收獲,。每位老師正肩負著屬于自己的使命,，砥礪前行，也請家長們堅定信心,，積極配合,，愿同學(xué)們不負韶華，成就更優(yōu)秀的自己,。讓我們攜起手來,，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難,，共譜教育新篇章,！