工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

書法教師工作總結(jié)美篇篇一

20xx年國家就有提出書法進課堂,，在近幾年才見起色，整個書法的推進才進入正軌,。書法雖初步進入校園,，但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設(shè)，我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料,，還有書法示范課,。書法概論知識很多，課堂實踐創(chuàng)設(shè)極少,，而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意，并不太符合當今學校的“美育課堂”,?！翱菰餆o味”的書法課堂，書法老先生的教條是無法激起學生們的興趣的,，反而會引起學生的反感,。所以，書法場景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,，書法要從古板的課堂中走出來,，依附傳統(tǒng)文化，做符合當今學生“美育”課堂,。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”,。

書法課本每一課都會有相關(guān)書法知識、書法家相關(guān)介紹,，這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學習欲望,。我在備課時，就會搜羅大量資料包括：理論知識,、視頻講解等,，做這些準備的目的是希望學生們能夠在“觀察”中思考，去學習,，在播完視頻后,，再去點綴性講解，設(shè)問式去觀看,。這樣的話學生們才會有更多自己的“空間”去思考,、去理解。有時候也會讓學生們根據(jù)本課所學內(nèi)容,，自己去查閱相關(guān)資料,，讓乏味的練字能夠自我主導從自己的認知領(lǐng)域入手,，他們肯定會從自己的興趣點開始，然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容,。我們實現(xiàn)人人當老師,，探究性學習。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,，適當“扶正”,，為孩子們的學習路面加寬，才能讓他們看到更美好的期許,，對未來充滿希望,。

學生對藝術(shù)類課堂的認知就是：放松。上書法課就是很多主課之外的輕松,，哪里會有那么多學生能夠?qū)Ｗ⑷W習,。所以我們要去迎合學生的“口味”營造創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學習空間，讓學生站在中央,，成為講授者,、表演者、創(chuàng)造者,。在感受中,、體驗中學知識、技能,。我們小時候書法課還叫“大字課”,，整個課堂非常“傳統(tǒng)”,，老師索然無味的講上兩句,，就讓我們?nèi)鴮懀瑹o任何趣味性可談,，就形成了：“任務性教學和被迫性學習”,。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學模式,？首先,，要改變教學方式，讓學生們認識到書法在歷史長河中的重要作用,，以開放式的教學去打開正確的認知,。

學生在學習中也是有感情需要的，他們也希望從老師那里得到關(guān)愛,、認可和尊重,。當這種情感得到滿足后，他們就會有激情上好這堂課。學生們學習最重要的動力就是內(nèi)心得到滿足,。學生們存在著個體差異性,，我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)？其實,，可以用分組去學習,，把每組學習水平均衡，讓“后進生”感覺到在組內(nèi)的重要性,，讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力,，每個組都形成團隊意識，學生們就會獻出自己的一份努力,，讓本組榮譽熠熠生輝,。

比如我上周上的一次公開課，改變了傳統(tǒng)練習方式,，給班級同學分成了7組,，每組6人，每組有一塊書法展示板,，每個人手中拿到6個單獨的米字格,，讓他們寫課堂講解的3個字，每個字寫2個,，學完后小組討論為每一位同學寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽,，他們書寫就會非常的認真,，篩選的時候也會非常仔細。因為這張展示墻是一個組的榮譽,。我可以自我放棄,，但是進入組內(nèi)就要非常努力，不因為我自己影響整個組的榮譽,。不僅形成組內(nèi)榮譽,，還要組內(nèi)幫扶、激勵,。這些都是良性激勵,。

最終，只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,，才能激勵學生們的興趣,，激發(fā)學生的學習欲望。讓課堂高效的前行,，需要我們更多的探索與學習,。傳統(tǒng)文化并不代表古板，“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,，希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大,，得以延續(xù),。

書法教師工作總結(jié)美篇篇二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我認真參加區(qū)教科培組織的學習講座,。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的各類教育,、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量,。

本學期我任教全一到四年級十六個班的書法課,，另外第周一、二,、四還有興趣班,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣,，同時提高學生的書法水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的書法興趣班的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定目標,，使每堂課都能讓學生有收獲。總之,，不管在課堂教學,，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型,，帶動全體。五（2）,、五（1）,、四（2）班、二（2）班兩個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,，人人作業(yè)干凈,、字跡端正。在全校整體水平比較高,，為樹立班級典型,，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前，這樣推動我校各班寫字水平的提高,。

為了提高全校寫字水平,，我先從全校學生的雙姿開始抓起，班班樹立了寫字好的典型,。在年級組,、班級及個人典型層層帶動下，練習書法,，蔚然成風,。

為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動,。其中,，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習,，學生水平大有提高,。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生,，學員大都在班上成了書法的主力軍,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

2,、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在書法興趣班開設(shè)“篆刻”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學的特色點,，為開創(chuàng)為庫坑小學書法教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。經(jīng)過本學期書法教學,，學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期,，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽,，有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認知。學生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績,。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育,，是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育,。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作,。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長，補己校之短,，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平,。

書法教師工作總結(jié)美篇篇三

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

學海無涯,，教無止境，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我認真參加區(qū)教科培組織的學習講座。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍,。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過外出聽課,、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

本學期,，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高書法教學質(zhì)量。

在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學六認真,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣,，同時提高學生的書法水平,。

另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲,。

總之,，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，帶動全體,。人人作業(yè)干凈,、字跡端正，為樹立班級典型,，在教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前,，這樣推動學生寫字水平的提高。

書法教師工作總結(jié)美篇篇四

回顧這一學期的書法教學工作,，我覺得基本上是比較順利地,。當然在工作中我得到了許多成功的喜悅，但有時也存在著一定的問題,。我將會把這學期所得的經(jīng)驗和成果在下學期的工作中繼續(xù)保持,，把教學工作中所存在的問題盡快的妥善解決。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待明年的書法教學水平更上一層樓。

我擔任校本課程-----書法教師,，系統(tǒng)的明確了學期工作的目標和任務,，并結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點制定了詳細的教學計劃。教學中我認真遵照教學計劃要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。還按照學校管理規(guī)定，認真選材,，寫好講義,，努力上好每一節(jié)課。書法課學校安排的課時比較少（一周一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課,，對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師和學生來說都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

我在書法課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內(nèi)容,。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過書法教學,，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力,，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。我注意自學。從思想上端正自己,；從行動上多寫多練,，提高自己。

那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學過程和方法,。

1,、“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師,。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志,，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習,。我是通

過如下方法去發(fā)掘教學的亮點,，培養(yǎng)學生的持久興趣的。

a,、首先想法讓學生信我服我,，有點崇拜就更好。除了認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外,，平時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖,，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,，對練習認真、肯動腦,、進步快的學生,，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

b,、當學生進步較慢或心情煩燥時,，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品,，啟發(fā)鼓勵學生,，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

c,、力爭在校園藝術(shù)節(jié)等活動中展示學生的書法作品，有些在宣傳欄展出,，有些裝裱成框在書法展展出,。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗，樹立書法學習榜樣,。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象,，學生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍,。

d,、鼓勵他們?nèi)⒓痈鞣N書法比賽，增長學生們的見識,，使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗,。通過比賽證書使學生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感,，增強了信心,，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

2,、具體講解書法的演變和發(fā)展歷程,。并讓學生們簡單的了解各種字體的區(qū)別，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的,。我覺的學習書法,，培養(yǎng)良好的習慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的,。于是在學習寫字之前先糾正他們的書寫姿勢,，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐,。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫,，這樣不僅體現(xiàn)了教學的直觀性，而且更提高學生的注意力提高他們的模仿興趣,。在講解每個筆畫的時候,，我會用象形的教學方法來為學生們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針,。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解,。

3、我特別強調(diào)字帖的臨摹,。要求同學們要按著字帖的格寫,，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣,。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿,，盡量要達到一致，學習字帖的用筆,，每一筆都要做到起筆,、行筆、收筆這三個過程,，注重每一筆畫的大小,、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的,。

4,、強調(diào)培養(yǎng)學生的毅力，堅持天天練字,。書法并不是一朝一夕就能學成的,。它肯定離不開堅持不懈的練習。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字,。

以上是我的整個硬筆書法教學過程和方法,。通過以上方法的學習，同學們的.書法水平明顯的有了提高,，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰,。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學校教學經(jīng)驗,，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高,；優(yōu)差生差距大。在今后的教學工作中,，我將再努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng),，彌補工作中的不足；要針對每個學生,，做到具體問題具體分析,，使優(yōu)差生的差距越來越小，保證使學生的整體水平再有新的突破,，盡量讓素質(zhì)教育從初村小學得到充分的體現(xiàn),。

書法教師工作總結(jié)美篇篇五

我校現(xiàn)有18個班級，在校學生632人,，在編教師48名,。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍,，提高學生書法藝術(shù)修養(yǎng),，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學年我校開展鋼筆字書法特色培訓后,，xx學年我校開展了粉筆字（書法）培訓,。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

1、思想上重視,。學校領(lǐng)導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作,。多次召開班子會議、校本培訓領(lǐng)導小組會議,，討論有關(guān)特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展,。

原因：（1）教師粉筆字的實用性很強,，寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及,，人們習慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退,。（3）適合于大面積普及,，惠及全體學生。

確定粉筆字（書法）培訓作為我校的特色后,，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組。

2,、組織上嚴密,。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導小組著手一系列準備工作,，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導師,，指導全校教師練習粉筆字。

3,、時間上保證,。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導教師練書法。

4,、財力上支持,。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍,，每個學生人手一份,。書法指導和平時的訓練，指導教師犧牲了許多業(yè)余時間,，學校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼,。這些都離不開學校財力的支持。

5,、業(yè)務上求精,。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽,，取得了一定的成績,。

1、多種形式激發(fā)興趣,。為不斷激發(fā)教師的學習興趣,，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè),。（2）舉行書法競賽活動,。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品,，分別在走廊墻壁上懸掛,，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,，是學生的一種榮耀,，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣,。

1,、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看,，大部分三,、四年級學生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因,，三四年級學生接觸漢字書寫時,，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓練,，書寫水平提高很快,。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學校,，到三四年級才開始接受正規(guī)訓練,，書寫水平提高相對慢一些,。但與原來相比也有不同程度的提高。

2,、書法特長生脫穎而出,。

通過一年的練習，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了,，而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才,，多人次在市、縣,、學區(qū)書法比賽中獲獎,。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓練科學,，取得了可喜的成績,，得到了家長的好評，社會的肯定,。今后,，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報,！

巖坦鎮(zhèn)張溪學校

xx年6月28日

書法教師工作總結(jié)美篇篇六

為提高全體教師的書寫意識,，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽,，以此督促全體教師的寫字水平,。根據(jù)學校的工作計劃學校的工作實際，學校于20xx年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽,，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

此次活動時間比較緊,，為使這次活動取得較好的效果,，讓教師們賽出水平，賽出美好心情,。學校校務人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程,，12月10日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作,。這使教師有一個積極參與的熱情,，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度,。學校主管教學的業(yè)務人員對此次活動做了周密細致的安排,，比賽過程安排詳實,、明了，整個過程非常嚴密,，讓大家參與比賽,，讓大家評價作品，人人參與到活動中來,，這樣賽出的結(jié)果才有可信度,，才能得到大家的認可。

本次活動教師全部參與比賽過程,， 20名教師全部參加,，一同進行評價。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,，認真書寫,，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看,，教師的字都有顯著的提高,，這和教師認真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后,，所有的

教師參與了書法作品的評價過程,，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標準評出優(yōu)秀者,，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認真,，反復推敲、比較,，然后鄭重投下自己的一票,。最后由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結(jié)果,。

這次比賽活動得到了全體教師的大力支持,、熱情參與，加之校務人員的精心組織,，比賽活動即嚴密,，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度，又有透明度,。

一學期的工作即將結(jié)束,，回顧一學期的教育教學工作，有收獲,、也有不足,。做為一名書法教師,，我深感肩上的責任重大。所以在教學上,，我對自己嚴格要求,，從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過：“規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力,，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng),。”寫字教育的關(guān)鍵時期是小學,，寫字教育也是素質(zhì)教育,。小學生不一定要成為書法家，但至少應該把字寫得清清楚楚,。教寫字已有一年半的時間,，教學中，我主要嘗試以下幾點做法：

一,、生動有趣的故事激勵：

小學生愛聽故事,，愛講故事，通過生動的故事可以讓他們明白道理,，學到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中,，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結(jié)構(gòu)的字》,，在導入環(huán)節(jié)中,，我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事,，王曦之為了練好書法，作到了勤學苦練,，持之以恒,。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導入,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生都來喜歡書法、熱愛書法,，進一步的'了解書法,。

二,、形式多樣的競賽激勵：

競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,，同學之間互相合作的集體意識,。所以，每次作業(yè)面批時,，我都讓學生把寫的字與范字進行比較,，與上次作業(yè)進行比較，并畫出小蘋果做為鼓勵,。還可以進行小組或個人競賽,，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽（包括寫字的姿勢）,。獲勝的小組和個人得到一樣禮物,。

我鼓勵學生積極參加學校組織的書法競賽，讓學生看到自己的進步,，增強自信心,。這學期學校舉行的藝術(shù)周活動中，每個學年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者,，積極踴躍的參賽,，只可惜學校給的名額有限，很多同學都落選了,。

班級中,，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽,，評出最優(yōu)秀的學生的作業(yè)展示給其他學生看,，評出的同學，師會給予小小的獎勵,。

三,、認真?zhèn)湔n，加強示范：

教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法,，為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫,，書寫的過程中，總結(jié)寫好這個字的要點作到心中有數(shù),，以便對學生進行有效的指導,。所以閑時我也要不斷的練字，研究,、琢磨,。在學生面前起到率先垂范的作用，學生們的模仿能力都很強,，如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮,，會直接影響學生的書寫,。在教學中，我會走到學生中去,，握著學生的手寫一寫,。特別針對一年級的小學生來說亦如此，時時糾正他們的座姿,，為使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣,，提高自身寫字水平，使學生潛移默化中都能受到教育,。

四,、寫字教學中，多注重評價語言：

在批改學生的作業(yè)時,，多給學生批注鼓勵的話,，有進步就表揚。如：你的進步真快哦,，你的字和人一樣漂亮等等,。尤其是稍差點的學生，要盡力挖掘閃光點,，只要有一點進步,，哪怕是一個偏旁，一個筆畫寫得好,，都加以肯定,，用無形的語言激勵學生，使每個人享受到成功的快樂,，這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發(fā),！

以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績，還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討,，我還要繼續(xù)努力,，加強學生良好寫字習慣的養(yǎng)成，使他們真正掌握正確書寫漢字的能力,，在進后的工作中,，我還要教會學生認真觀察、學會分析,，提高學生善于比較,、善于總結(jié)的能力,。

總之,，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的,、龐大的工程,，不可能一蹴而就,，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理,，這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙“火眼金金”,，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門