作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
小班音樂游戲吹泡泡教案及反思篇一
1.通過節(jié)奏活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感,。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力,。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí),。
4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。
吹泡泡圖片吹泡泡歌曲
(一)故事引入：春天來了,，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,，寶寶在玩吹泡泡游戲,，泡泡慢慢變大、變大,，一個(gè)一個(gè)飛滿天,。美麗極了。
師：孩子有沒有見過泡泡,？泡泡的形狀,？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）
師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,，孩子們一起來看一看有什么不一樣,？出示圖片（幼兒觀看）
（二）吹泡泡---氣的運(yùn)用
師：請(qǐng)你吹一個(gè)大泡泡,，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出,。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。
師：請(qǐng)你吹一個(gè)小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的,？（幼兒回答）
教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣快快地吹出,。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。
（三）歌曲練習(xí)
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）
師：歌曲里面唱的是什么,？那么怎么數(shù)泡泡的,？（幼兒回答）
幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動(dòng)作,。
（四）合音樂一起游戲
師：老師今天請(qǐng)寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲,，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答：想）
播放第一段音樂
師：讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡,，泡泡一會(huì)飛高了,，一會(huì)飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作）,。
師：現(xiàn)在呀,，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567,，7654321）
教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作
播放第二段音樂
師：幼兒手拉手,，變成大泡泡、變成小泡泡,，跟著第二段音樂動(dòng)起來,。
播放第三段音樂
泡泡聲隨著這段音樂變高變低。
師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的,，怎么變低的動(dòng)作,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動(dòng)作。
師：當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音,？（幼兒回答：泡泡破了）請(qǐng)幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二,，三段音樂動(dòng)作,。
（五）結(jié)束活動(dòng)
師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請(qǐng)幼兒找到自己的位置,，回到位置上,。
師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后,，孩子們回家也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩一次,，好嗎,？
本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單,、生活氣息濃,，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法,，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞,，隨著游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲,，抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲,。
幼兒自主地學(xué)習(xí),、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,，教師在引出吹泡泡的主題后,，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí),、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂趣。
小班音樂游戲吹泡泡教案及反思篇二
今天,，楊思遠(yuǎn)小朋友早晨一進(jìn)教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了,，我問他，“好玩嗎,？”這時(shí)可泡泡就是吹不大,。
1. 幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作,。
2. 提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。
重點(diǎn)：
1. 小朋友和老師一起手拉手,，變成一個(gè)“大泡泡”,。
2. 邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小 。
難點(diǎn)：
幼兒大膽想象,，并用語言描述 “泡泡”的變化形狀,。
1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理準(zhǔn)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀,、顏色,。
3. 兒歌 《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡,。
泡泡飛高了，泡泡變大了,，泡泡吹爆了,。
（一）導(dǎo)入：
1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
2.幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化,。
（二）游戲活動(dòng)
1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
（提問：“泡泡是什么樣子的,？”；“泡泡都去哪了呢,？”）
2.師幼一起進(jìn)行游戲,，邊說兒歌邊做游戲。
（提問：“小朋友,，你們可以怎樣變成泡泡,？”）
3.根據(jù)兒歌做游戲：
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了,。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,，并齊聲說：“叭”。
（三）游戲結(jié)束
每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室,。
活動(dòng)一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測吹出來的泡泡像什么,？從而豐富孩子的想象力,。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的,。在吹的過程中,，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,，孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí),、探索和發(fā)現(xiàn),。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望,。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑,、大方，樂意交往,，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì),。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察,，勤于思考,，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì),。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲,，獲得了對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,，構(gòu)建完美人格,。
如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個(gè)抓環(huán)節(jié),，讓幼兒去抓泡泡,，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ；鼓勵(lì)幼兒回家跟家長一起玩游戲,，增進(jìn)親子感情,。
小班音樂游戲吹泡泡教案及反思篇三
1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng),。
2、體驗(yàn)跟著音樂做游戲的樂趣,。
3,、掌握好音樂的節(jié)奏。
根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng),。
體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。
1、肥皂水,，吹泡泡的工具
2,、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī),。
1,、教師出示裝肥皂水的瓶子,，引起幼兒的注意。
（1）教師：小朋友猜一猜,，這個(gè)小瓶子里裝的是什么,？
（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子,。
2,、示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿,。
（1）教師示范“吹泡泡”,，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作,。
（2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”,。
（3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動(dòng)作,。
3,、音樂游戲“吹泡泡”。
（1）幼兒散開,，邊唱歌,，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時(shí),，聽到鈴鼓聲拍一下手,，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。
（2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴,，拉成小圓玩游戲,。
（3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。
