作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇一

1,、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙

看圖示上的折紙步驟折別墅。

一,、談話導(dǎo)入

我們小朋友都有一個(gè)家,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家,，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的,？

二、示范講解

1,、 出示范例和示意圖

2,、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

2,、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折,。

3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四,、小小房展

請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面,，看看誰(shuí)家的房子造的最好看。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng),，誘發(fā)幼兒的好奇心,。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范講解,，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

第三環(huán)節(jié),，通過(guò)操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅,。

第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中,，體驗(yàn)折紙的快樂(lè),，了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的.重要性,。

由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法,，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后,，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí),，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單,，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成,，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高,，效果也不錯(cuò),，

小百科：別墅，改善型住宅,，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅,。是用來(lái)享受生活的居所，是第一居所,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴,，其特征大班幼兒早已掌握,，據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板，沒(méi)有活力,。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),，通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,，并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作,。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,，豐富了想象力，使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型,。

2,、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛,、鼻子和嘴巴,、胡須、身體,、四肢,、尾巴)

2、各種顏色的繪畫(huà)紙,、筆,、每組一份小兔的操作圖片。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師："老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓,，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái),，貼在黑板上。

(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu),。

師："哦,，我怎么看都不像，請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼,。"師："請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成?"

2,、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài),。

(1)師："兔子的眼睛,、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去,，都可以看出小兔的表情,，他的身體也可以擺動(dòng),，身體是怎么動(dòng)的呢?"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問(wèn)："如果它這樣子的話,，它在干嘛呀?"

(4)把身體放上面提問(wèn)："這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問(wèn)："這樣子擺呢,，兔子在干嗎?"

(6)總結(jié)：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事,。

3,、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察,。

(1)還有四肢,，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,，教師操作)

(2)如坐立的姿態(tài),。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分,。

4,、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型,。

(1)師：接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型,，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏,，可以分開(kāi),，可以有前有后，有高有底,，好不好?

(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我,，這組小兔在干什么?"

(3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

5,、畫(huà)快樂(lè)的小兔

(1)師："請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事,。

(2)幼兒繪畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)個(gè)大大的圓圓,，眼睛朝著一邊,，眼睛的上面是耳朵,，眼睛的下面是嘴巴,，嘴巴的'沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái),，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),，四肢可以往上、忘下,、張開(kāi),、合攏,。

師：你可以畫(huà)出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服,。

6,、展示幼兒作品。

如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái),。教師拍照留念,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)一開(kāi)始我主要通過(guò)談話導(dǎo)入，主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征,。激發(fā)興趣,，在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí)，請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作,。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,，想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,，在反復(fù)拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作,。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,，還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來(lái)源于生活,，感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望,。在教學(xué)中,，讓幼兒通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”的主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),，并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作,。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔，同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力,。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然,。

(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》，活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí),。如在在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了?通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識(shí),。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,，表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí),。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,，當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，讓孩子畫(huà)出自己覺(jué)得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作，然后添畫(huà)相關(guān)的背景,。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究,、合作交流的時(shí)間和空間”的理念,。

(二)提供機(jī)會(huì)，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)

引導(dǎo)幼兒在自主探索,、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動(dòng)作變來(lái)的,。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子的同時(shí),，也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力,。活動(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展,，又是下一步的準(zhǔn)備，為此我們必須要由易到難,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力,。活動(dòng)難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

(三)教師指導(dǎo),，評(píng)價(jià)、交流。

此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品,，能有效地與家長(zhǎng),、同伴交流,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn),，也為家長(zhǎng)打開(kāi)一扇窗：原來(lái)美術(shù)與健康的整合,，可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!

總之,，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,，如：游戲“看一看,、說(shuō)一說(shuō)”中,，使幼兒動(dòng)起來(lái),、課堂活起來(lái),，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作,、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)有趣的兔子,。抓住每一個(gè)教育契機(jī)，努力傳遞各項(xiàng)知識(shí);在尊重孩子的基礎(chǔ)上,，將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇三

1,、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

1,、底板畫(huà)稿、排刷,、顏料,、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2,、動(dòng)畫(huà)視頻,、音樂(lè)。

1,、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動(dòng)物,，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!

2,、新授

3、觀察底稿,，你看到了什么?

4,、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看好了,。(教師示范后幼兒操作)

5,、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。

6,、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行,。

7,、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

8,、展示交流。

9,、教師總結(jié)

第10篇,、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好,、可塑性強(qiáng),，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力,。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜,、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣,，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1,、搟平壓印法,。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木,、筆套,、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案,。如用瓶蓋,、梳子、回形針,、鈕扣等壓印一張臉(如圖一),，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套,、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,，等等。

2,、平面鏤印法,。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形,，或使用蓋子,、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底,，鏤印出模具原形,。這一方法比較簡(jiǎn)單,，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的'圖形進(jìn)行組合,，有利于他們思維的擴(kuò)展,。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感,。

3 ,、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形,，制成浮雕,，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品,。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同,，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除,，十分方便,、有趣。

4,、粘土板組合法,。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形,，再把它們組合成各種立體形象,。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂,，就變成了房屋,。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首,，就做成了船只,。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品,，如火車(chē),、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等,。

5,、整體捏塑法。

使用整塊泥,，先捏出物體的粗略形體,，再加工細(xì)部，用捏,、雕,、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三),。剛開(kāi)始，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難,，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法,。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

6,、借助輔助物成型法。

①用火柴棒,、瓶蓋,、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部,，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作,，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，提高造型能力,。如用火柴棒做蝸牛的眼睛,，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材,，外裹粘土,，制作飛機(jī)、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等,。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連,，可做成吉祥物,、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母,、朋友,，還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái),。

④利用各種形狀的空瓶子,，如牛奶瓶、果奶瓶等,，在其外面裹上粘土,，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等,。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用,，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草,、樹(shù)葉等自然物跟粘土結(jié)合,，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨,。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”,，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚(yú)身上的突起物,，等等(如圖六),。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物,。如鳥(niǎo)的翅膀,、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子,、海豚的鰭都可以用彩紙制作,，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看,，它們有的稚拙,、簡(jiǎn)潔，有的怪異,、夸張,，有的細(xì)膩、精巧,，顯示出幼兒天真,、活潑、樂(lè)觀向上的天性,。寬松,、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇四

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,。

2,、知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能,。

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師示范圖一張,，ppt課件,，黑卡紙、皺紋紙,、固體膠,、鉛筆若干

一、律動(dòng)吸引

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、音樂(lè)導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題,，音樂(lè)里有什么,？是什么季節(jié)？

2,、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

3,、欣賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花,？生活中還有哪些花,？ 引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4,、出示教師示范圖,，觀察討論，花是什么做成的`,，怎樣用皺紋紙貼花,？

5、感知材料,，嘗試體驗(yàn)

分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程，并請(qǐng)幼兒一起操作,。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼,。

（1）構(gòu)思畫(huà)草圖

（2） 搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng),。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié),？引出話題春天,。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié),。

（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花,。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的,？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花,。先畫(huà)草圖,，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠,，進(jìn)行粘貼的過(guò)程,。

（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。問(wèn)題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí),，有幼兒回答雪花，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn),，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié),。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫(huà)的,，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖,。

（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇五

1,、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫(huà)橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手的能力。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt、網(wǎng)小魚(yú)音樂(lè),、畫(huà)有小魚(yú)的紙,、勾線筆、漁網(wǎng),、輕音樂(lè),。

師：小朋友看圖上有什么？他們?cè)诟墒裁茨?？最近魚(yú)市場(chǎng)的魚(yú)賣(mài)完了,，這些漁民伯伯正在加緊抓魚(yú)呢?？?，漁民伯伯是用什么工具在抓魚(yú)？他們用漁網(wǎng)來(lái)抓魚(yú),。

師：我們來(lái)看看漁網(wǎng)是什么樣子的,？

小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

1,、認(rèn)識(shí)橫線,、豎線,。

師：豎著畫(huà)的線是豎線，橫著畫(huà)的線是橫線,。

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)漁網(wǎng)吧,。小手伸出來(lái)，從左到右畫(huà)橫線,，從上到下畫(huà)豎線,。許多橫線和豎線畫(huà)在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫(huà)一畫(huà)橫線和豎線,。邊畫(huà)邊說(shuō)橫線,、豎線。

2,、教師講解示范,，幼兒徒手畫(huà)。

師：你們想不想抓魚(yú),？（想）抓魚(yú)前要準(zhǔn)備什么工具,。（漁網(wǎng)）我們一起來(lái)畫(huà)漁網(wǎng)抓魚(yú)吧。小手伸出來(lái),，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫(huà)橫線,，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫(huà)完了,，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫(huà)豎線,，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線,、豎線畫(huà)在一起,。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開(kāi)始畫(huà)漁網(wǎng)吧,。

1,、教師介紹要求。

（1）要從前到后畫(huà)橫線,，從上到下畫(huà)豎線,，畫(huà)的時(shí)候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點(diǎn)距離,，但是格子畫(huà)的`不能太大,，太大了會(huì)抓不住魚(yú)，也不能太小,，太小了不好看,。

（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰,，不讓小魚(yú)逃出來(lái),。橫線和豎線要畫(huà)在方框里,，不超出方框,。

2,、教師指導(dǎo)繪畫(huà)能力較差的幼兒。

師：小朋友們把畫(huà)好的漁網(wǎng)拿上來(lái),。

今天小朋友們都畫(huà)了漁網(wǎng),，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來(lái)玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲吧,。聽(tīng)到音樂(lè)變成小魚(yú)在教室里游來(lái)游去,，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)小魚(yú)要蹲下來(lái)，站著的小魚(yú)都要被我的漁網(wǎng)抓住,。游戲結(jié)束了,，我們把網(wǎng)到的小魚(yú)送到魚(yú)市場(chǎng)去。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不一樣的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制本事。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

3、能大膽選用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà),。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事。

1,、畫(huà)紙人手一份,，油畫(huà)棒每人一份。

2,、每人一雙雨靴,，一件雨衣。

3,、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

一,、出示“雨具,、雨衣，雨靴”,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、師：這是什么師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié)：對(duì),，

2,、前天教師還和你們一齊觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來(lái)的呢師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么

樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什么時(shí)候雨是一滴一滴的,，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的

3,、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的`落下

來(lái)，如果刮著風(fēng)的話,，雨還會(huì)斜著落下來(lái),，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜,，好像在跳舞一樣,。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣貌好不好

二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不一樣的雨,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣貌,，此刻我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎（好）教師邊

示范畫(huà)法,，邊講解：下小雨了,，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上,，下大雨了,，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),，刮大風(fēng)了,，雨被風(fēng)

吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情景,，下頭請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，跟著教師一齊練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一齊邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí),。

四,、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨十分的好看,，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),，讓更多的人看到他們好嗎畫(huà)的時(shí)候,，

請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨,。

（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

五,、展示交流。

（1）展示全部作品,，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品,，為什么

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇七

1,、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2,、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼,，制作有表情的紙盤(pán)娃娃。

3,、體驗(yàn)制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣,。

4、感受作品的美感,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1.紙盤(pán)、油泥,、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長(zhǎng)條的經(jīng)驗(yàn),。

一、感受嘴巴,、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

1,、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀，來(lái)了兩個(gè)新朋友,，你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜歡他們嗎?

2,、問(wèn)題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看,?？奁饋?lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的`樣子給身邊的小朋友看看。

4,、老師提出問(wèn)題小朋友,，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情,，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。

二,、用油泥制做水果娃娃,。

提問(wèn)："小朋友，水果娃娃的眼睛,、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的)"當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候,，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?"并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。"當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候,，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試,。

三、孩子們自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、分享交流幼兒做好后,，教師將作品展示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵(lì)大膽表述,，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。)

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,，能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中,，首符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)摸一摸、猜一猜,、看一看,、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇八

1,、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒,。

2,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

3,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的

臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng),?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片：太陽(yáng)

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶,， 天一亮就上工，

若有一日不見(jiàn)他,，不是下雨就刮風(fēng),。

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

2.出示圖片,。

教師：今天,，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?

3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,。

教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的`光芒,，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,，

太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,，身上沒(méi)有了光芒，生病了,。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他,。

太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

二,、引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面,，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?

太陽(yáng)寶寶的頭發(fā),、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒,，

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn),、線,、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，

教師可根據(jù)幼兒的回答,，在視頻上畫(huà)一畫(huà),，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三,、交待繪畫(huà)要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,，然后用蠟筆進(jìn)行涂色,。

2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫(huà)要求,，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶,。

4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)

展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,，并說(shuō)出原因,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇九

1、欣賞米羅作品,，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué),。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對(duì)畫(huà)面的理解和感受,。

3、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4、感受到繪畫(huà)的魅力,，喜歡繪畫(huà),。

掛圖、幼兒人手一份范畫(huà),、油畫(huà)棒,。

一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品,。

1,、小朋友們，看圖片上是什么呢,？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢,？（紅色）

2、太陽(yáng)是什么形狀的呢,？（圓形）像什么呢,？（球）

3、畫(huà)上什么顏色最多最大呢,？（紅色）

4,、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的）

5,、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢,？為什么？（紅色,，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的,。）

6、你們看,，太陽(yáng)旁邊還畫(huà)了什么呢,？（線條和光芒）

師：太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）

教師總結(jié)：哦,！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的,，并且在線條和光芒的襯托下,，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎,？（……）這幅畫(huà)是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家,，一個(gè)著名的畫(huà)家米羅畫(huà)的'，他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的,。

二,、一齊討論繪畫(huà)的方法。

1,、太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢,？

2,、太陽(yáng)旁邊有什么呢？

3,、小朋友們,，畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦！他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞,，看,！趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)畫(huà)的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng),。

4、幼兒創(chuàng)作,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉,。

三、活動(dòng)結(jié)束。

與幼兒一齊來(lái)欣賞自我的畫(huà),。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十

1,、知道康乃馨是送給母親的花。

2,、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ),。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、鉛筆,、圖畫(huà)本,、油畫(huà)棒。

2,、康乃馨圖片,。

3、康乃馨分解畫(huà)法圖,。

一,、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎,？

師：這朵紅色花叫康乃馨,，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了,，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨,，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。

二,、畫(huà)康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆,、圖畫(huà)本和老師一筆筆的畫(huà)。

1,、首先畫(huà)個(gè)鼻子形,。

2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊,。

4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨,。

三,、涂上顏色

1、花要涂紅色,、粉色,、黃色。

2,、小心翼翼的不要涂到花的外面去,。

四、康乃馨的花語(yǔ)

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,，是代表不同的.意思,。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色,，放學(xué)后送給媽媽,。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗,。

2,、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。

3,、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽,。

小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱,，可忍受一定程度的低溫,。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃,，生長(zhǎng)均十分緩慢甚至停止,。在夏季高溫時(shí)期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施,，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室,，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十一

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫(huà)觸手。

2,、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

3,、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、幼兒認(rèn)識(shí)水母,。

2、水母的圖片,，圓形拓印玩具,。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張,。

4,、白色、粉色,、黃色,、黑色水粉顏料，水粉筆,、棉簽若干,。

5、音樂(lè)《水族館》,。

1,、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片,，你們看看，是誰(shuí)呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子,。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的,、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。

(1)教師介紹繪畫(huà)材料,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?

3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

(1)添畫(huà)觸手,。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)

(2)添畫(huà)表情和背景,。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆,、棉簽,、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰,、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的'方法,，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4,、幼兒作畫(huà),，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母,。

5,、展覽幼兒作品，互相欣賞,、評(píng)價(jià),。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)延伸：

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣,。

家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等,。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十二

1,、嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)感興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的.樂(lè)趣,。

各種剪好外形的風(fēng)箏,、水彩筆、桃花紙

一,、談話導(dǎo)入,。

1、今天的天氣多么晴朗,，蝴蝶,、小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，除了它們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛,？（風(fēng)箏）

2,、風(fēng)箏是怎樣飛上天的？

二,、觀察比較

1,、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎,？（有幾種對(duì)稱(chēng)的方法：同時(shí)向上向下,，面對(duì)面，背對(duì)背等）

2,、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn),，體會(huì)新品種就是改變?cè)衅贩N的形、色,、圖案,。

三、開(kāi)始游戲：我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師

1,、通過(guò)改變外形,、圖案、顏色,，大膽創(chuàng)造新品種,，做個(gè)細(xì)心者，設(shè)計(jì)一款風(fēng)箏,。

2,、規(guī)則：花紋要對(duì)稱(chēng)，色彩要均勻,，圖案要豐富,，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點(diǎn),。

四,、評(píng)價(jià)

1,、展示自己的設(shè)計(jì)作品，集體欣賞,。

2,、從花紋對(duì)稱(chēng)、色彩均勻等方面檢驗(yàn)新品種的質(zhì)量,。

游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對(duì)稱(chēng)還是有一定困難的,，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細(xì),，因此色彩不夠均勻,。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形，在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱(chēng),，色彩上可以選擇油畫(huà)棒,，上色均勻飽滿。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十三

1,、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。

2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。

涂色-各種水果

一,、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖,。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的'衣服?

二,、示范涂色。

涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂,。

三,、練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿,、涂勻,。

四、相互欣賞作品,。

五,、評(píng)價(jià)：

1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色,。

2,、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十四

1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,，感受色彩的豐富,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

1.幼兒人手1只雞蛋殼,。

2.較濃的各色水粉顏料,、調(diào)色盤(pán)。

3.多媒體ppt：彩色的蛋寶寶

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣1.出示背景圖片：看,，這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫(huà),，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,，鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠等常見(jiàn)的顏色)2.(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,，你們?cè)敢鈫?

(二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法,。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2.出示調(diào)色盤(pán)，里面裝的是水粉顏料,，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,，這雞蛋殼很輕，很容易破,，小朋友要輕輕的拿,，輕輕的畫(huà)，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服,。

4.交代要求，幼兒嘗試畫(huà)彩蛋,，老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的`彩蛋,。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,，喜歡什么顏色,，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色,，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服,。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈,。)

(三)展示作品,，總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶,。

活動(dòng)延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展,。