從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇一

今年暑期通過學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育部長(zhǎng)周濟(jì)同志的文章《愛與責(zé)任---師德之魂》,、楊蘭娟等教師的先進(jìn)事跡,，教育政策法規(guī),，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及觀看《奠基中國(guó)》電視片,，并進(jìn)行心理健康教育專題學(xué)習(xí)與討論,，使我收獲很大、體會(huì)深刻,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

為此，我覺得我們學(xué)校在師德建設(shè)方面,，可以從以下幾個(gè)方面不間斷地,、長(zhǎng)期地組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐,，以進(jìn)一步提高自己的師德水平,。

一、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高師德認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提,。學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明,，迷者得醒,，喪魄者得救。中國(guó)古代思想家也早就提出，“博學(xué)之,，審問之,，慎思之，明辯之,，篤行之”,，這里的學(xué)、問,、思,、辯是“行”的前提，只有通過學(xué)習(xí)思考,，草能提高辨別是非善惡的能力,，才能使修養(yǎng)不迷失方向。為提高教師的師德意識(shí),，引導(dǎo)教師自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，可以組織教師開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)政策,、法規(guī),、增強(qiáng)法制意識(shí)，規(guī)范教育行為,。

我國(guó)的《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī),、政策的頒布,，進(jìn)一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范了教師的從教行為,，為我們加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩,。我們經(jīng)常要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使大家作到知法,、懂法,，然后才能守法、執(zhí)法,。不僅讓教師明確自己的權(quán)利,，還要讓教師明確自己應(yīng)履行的義務(wù)，使教師增強(qiáng)法制意識(shí)，樹立依法執(zhí)教的觀念,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想、理念,，更新教育觀念,，提升師德水準(zhǔn)。

人們的意識(shí)和觀念決定著人們的行為取向,?！坝惺裁礃拥慕逃枷刖蜁?huì)有什么樣的教育行為，教育實(shí)踐,?！睕]有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施,、做法,，那么，其師德的表現(xiàn)行為也只是短暫的,，形式的,，虛偽的。再說,，師德建設(shè)有著很強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性,，在新的歷史時(shí)期，面對(duì)教育該的發(fā)展繁重任務(wù)的要求,，師德內(nèi)涵在不斷提升,，教育理念需要不斷的更新。我們以***同志“三個(gè)代表”和“以德治國(guó)”的重要思想,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo),，通過廣泛深入的宣傳教育，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立“育人為本”的教育觀;樹立“人才多樣化,、人人能成才”的人才觀;樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,。

樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。只有當(dāng)他真正確立這些正確的教育觀念,，真正懂得了教師人生的價(jià)值,，明確自己對(duì)人民所負(fù)有的使命，其行為活動(dòng)才能與人類社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)融為一體,，始終把自己所從事的工作與祖國(guó)的繁榮,、人民的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，才能對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神,，樂于做“人梯”,，甘當(dāng)“鋪路石”,。通過舉辦師德師風(fēng)專題講座，進(jìn)行師德大討論等活動(dòng),，統(tǒng)一思想,，形成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)“面向二十一世紀(jì)教師職業(yè)道德建設(shè)“的深刻認(rèn)識(shí),，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德,，積極探究教育規(guī)律、青少年的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，與學(xué)生建立平等互助式的新型師生關(guān)系,。使廣大教師真正成為既有高水平的思想政治素質(zhì)、敬業(yè)愛崗精神,，又能教書育人和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才,，保障教育事業(yè)健康有序地向前發(fā)展。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，汲取身邊的閃光精神。

只有不斷從整個(gè)社會(huì)中汲取精神營(yíng)養(yǎng),，才能不斷豐富和提高修養(yǎng)水平,。注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策教師,，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)他們的精神，走他們的道路,。多組織教師聽全國(guó)先進(jìn)教師,、德育先進(jìn)工作者的事跡報(bào)告會(huì)。通過這次學(xué)習(xí),，楊蘭娟的名字已在我的心中深深地扎下了根,。在開展精神文明建設(shè)中，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,?；仡櫵闹埽覀兘處熤幸膊粩嘤楷F(xiàn)出大量的敬業(yè),、愛生的事跡：有的教師長(zhǎng)期利用課余和假日時(shí)間堅(jiān)持為因慢性病休學(xué)的學(xué)生補(bǔ)課;也有的教師拒收學(xué)生家長(zhǎng)的重金厚禮,，這樣感人的事跡層出不窮。我們要不斷學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，組織校內(nèi)教師的事跡的交流活動(dòng)，組織一幫一的互幫互學(xué)活動(dòng),，使身邊的“春蠶精神”,、“蠟燭精神”不斷發(fā)揚(yáng)光大,。

二、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)師德素質(zhì),。

教師修養(yǎng)不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西,，而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷總結(jié)出來的客觀規(guī)律，可以說,，離開了教師的社會(huì)實(shí)踐,，特別是教育教學(xué)工作實(shí)踐，就不可能有教師的修養(yǎng),。因此,，高尚的師德，需要在敬業(yè)愛生的實(shí)踐活動(dòng)中去培養(yǎng),，去鍛煉,，而不能單純靠說教、靠學(xué)習(xí),。要說與做緊密結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合。為此,，可以開展多種活動(dòng),，使教師在活動(dòng)中培養(yǎng)自主意識(shí)，提高修養(yǎng)水平,，陶冶高尚情操,，引導(dǎo)和激勵(lì)教師努力作到“三全”、“三愛”,、“三讓”,、“五心”即：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè),，愛學(xué)生，愛學(xué)校;讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意;對(duì)待學(xué)生：熱心、誠(chéng)心,、關(guān)心,、耐心、細(xì)心,。還可以開展了以下一系列活動(dòng)：1,、與學(xué)生交朋友。愛是教育的橋梁,。在教師中開展與學(xué)習(xí),、思想品德后進(jìn)的學(xué)生交朋友的活動(dòng),。2、開展我為學(xué)生辦實(shí)事的活動(dòng),。師愛要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,。

我們要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把為學(xué)生服務(wù)落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,，開展我為學(xué)生辦實(shí)事的活動(dòng),，增強(qiáng)師生間的情感溝通，融洽師生關(guān)系,。例如：師生共同參加社區(qū)利民活動(dòng),，向希望工程捐款活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，每學(xué)期為學(xué)生提供無(wú)償家教等活動(dòng),。3、舉辦“三熱愛”活動(dòng),，組織愛生演講活動(dòng),。4、開展禁說忌語(yǔ)活動(dòng),。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),，建立和諧民主的師生關(guān)系，杜絕教育忌語(yǔ)的活動(dòng),。把教師急躁或不冷靜時(shí)易說的一些話,，例如“真笨”、“你天生不是學(xué)習(xí)的料”,、“你這樣的學(xué)生我教不了”等刺傷學(xué)生自尊心,，甚至有損學(xué)生人格的話匯集起來，印發(fā)給每一位教師,，時(shí)時(shí)提醒,，并相互監(jiān)督，形成互相制約的氛圍,。

三,、在加強(qiáng)教師的心理健康教育，加強(qiáng)情感投資中提高師德信念,。

師德建設(shè)要堅(jiān)持以情感人,，以理服人。教師的心理特點(diǎn)之一是服理,、服人而不服勢(shì),。絕大多數(shù)教師是通情達(dá)理的，富有一定的正義感,，敬佩有學(xué)識(shí),、有修養(yǎng)的人,，喜歡說服,，討厭壓服,。因此，加強(qiáng)情感投資是加強(qiáng)師德建設(shè)的突破口,。在對(duì)教師中存在的某些有損師德形象的問題時(shí),，我們是注重?cái)[事實(shí)、講道理,，申明利害關(guān)系,，引導(dǎo)教師自己去思考，去明辨是非,，和風(fēng)細(xì)雨地解決問題,，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)，以勢(shì)壓人,。有的教師往往因?yàn)橐粫r(shí)急躁,，偶爾發(fā)生一些問題，我們堅(jiān)持做到點(diǎn)到為止,，從理解,、愛護(hù)的角度做善意的批評(píng)，用啟發(fā)的方法解決一些認(rèn)識(shí)問題,，作到理中有情,，情中有理，情理交融,。

教師是活生生的人,，面對(duì)艱巨復(fù)雜的教育任務(wù)，在實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到大大小小的挫折,。幫助教師學(xué)會(huì)、控制和調(diào)節(jié)情緒,，培養(yǎng)耐挫能力,，是加強(qiáng)師德建設(shè)的又一突破口。情緒是人們對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和體驗(yàn),，有積極的和消極的情緒體念之分,。

同樣的情景，作用于不同的人,，會(huì)有不同的情緒體驗(yàn),。例如，同樣是對(duì)待學(xué)生的頑皮,、淘氣,，有的教師會(huì)大動(dòng)肝火,，氣得“血壓升高手冰涼”，有的教師則把它看成是兒童的心理特點(diǎn),，是天真活潑的表現(xiàn),，并加以正確引導(dǎo)，顯得十分冷靜,。任何一種情緒刺激因素都必須經(jīng)過人的大腦的調(diào)節(jié),、加工、處理后才能發(fā)生反映,，所以從本質(zhì)上說,，情緒的發(fā)生、發(fā)展以及情緒的強(qiáng)度,、持續(xù)性等,，都可以通過人的意識(shí)加以控制。教師的工作隨時(shí)都有不順心的事件發(fā)生,，如學(xué)生不聽規(guī)勸,，發(fā)生“頂牛”,，工作受挫等,，如果不能自制，便會(huì)發(fā)生情緒沖動(dòng),，做出缺乏理智違反師德的事來,，如發(fā)火、斥罵,、發(fā)牢騷甚至體罰等,，久而久之會(huì)形成心理疾病。

因此幫助教師了解和掌握情緒調(diào)控的方法,，有意識(shí)地培養(yǎng)自我控制情緒的能力很重要,。如幽默感和教育機(jī)制常能使教育教學(xué)中出現(xiàn)的緊張局面“化險(xiǎn)為夷”。一句俏皮話,，一個(gè)小小的玩笑,，一個(gè)對(duì)學(xué)生善意的揶揄，使學(xué)生敞懷大笑時(shí),，緊張空氣得到了緩和,。我們成立了心理輔導(dǎo)指導(dǎo)中心，每月一次的心理輔導(dǎo)講座,、研討,、指導(dǎo)，內(nèi)容都是平時(shí)比較常見的發(fā)生在我們身邊的事例，有關(guān)于教師的,，有關(guān)于學(xué)生的,，大家興致很高，覺得受益非淺,。因此,，對(duì)教師的職業(yè)道德、家庭美德,、社會(huì)公德這幾方面要結(jié)合起來進(jìn)行教育,，才能真正塑造教師美好的心靈,。

通過這次師德師風(fēng)的專題學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及***同志“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。英雄并非出于危難時(shí)刻,我相信在平凡工作中的我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以在災(zāi)難中挺身而出的英雄為榜樣,也會(huì)成為教書育人中的一位無(wú)名英雄。

讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇二

10月25號(hào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“師德巡回報(bào)告”,，聆聽了張紅老師的《愛與幸福的傳遞》，懂得了愛是教育的靈魂,，它真的可以創(chuàng)造奇跡,。張紅老師成立的“幸福假日小隊(duì)”，在一次次的實(shí)踐與探索中,，將隊(duì)伍發(fā)展壯大,，成為“幸福幫幫團(tuán)”，延伸到校外,、社區(qū),、大山，幫助更多有需要的人。

接著學(xué)習(xí)了孟江濤老師的《心懷夢(mèng)想,，一路同行》,，這位老師對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著、近乎瘋狂的熱愛,，讓我不僅思量自己的教學(xué),，是否在一路上讓學(xué)生們都心懷夢(mèng)想，充滿快樂與希望?孟老師告訴我們,，教育不僅需要溫度的浸潤(rùn),，更需要個(gè)性的張揚(yáng)。我們對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生要充滿年輕的心,。更應(yīng)該每天都與學(xué)生并肩前行，一路成長(zhǎng),。

回想起我們班的學(xué)生,，九月份剛剛?cè)雽W(xué)，便遇到各種困難：

可愛的葉林燕說：“老師我水杯沒有熱水了,，你幫我接點(diǎn)吧!”說著舉起她那空空的小水瓶,。

帶點(diǎn)小淘氣的徐銘遠(yuǎn)說：“老師，劉浩說我以后不是他的好朋友了,?！闭f著說著竟委屈的流下了珍貴的、由于害怕失去友情的眼淚,。

好學(xué)的黃旭說：“老師,，拼音好難啊我都學(xué)不會(huì)，你再教教我吧!”

聽到這些我力所能及的困難,，我總是盡力幫助和安慰,，看到他們滿意的笑臉，我的心里只感到股股暖流,。聽到他們感謝的話語(yǔ),，我的心中竟是無(wú)比的喜悅與驕傲?；蛟S作為一名老師,，有這群孩子們的陪伴，足矣,。我會(huì)堅(jiān)定“愛一切學(xué)生,，并愛著他們的一切”的信念。與孩子們共同成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們良好的品德,。

看完各位老師的教學(xué)經(jīng)歷,，我深受感染，并下定決心要向這幾位老師學(xué)習(xí),?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€(gè)學(xué)生,，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨,。把機(jī)會(huì)讓給每個(gè)學(xué)生,，讓他們得到鍛煉，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,，都如此美麗無(wú)比,。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇三

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有權(quán)威性,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇四

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇五

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平!，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。 我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。

平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。

但是,，自從改革開放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級(jí)別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺(tái)的貪官時(shí),，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù),。

教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。遺憾的是,，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑,，蠻橫無(wú)理,，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的,，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對(duì)別人帶來的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格,，你還要跟他計(jì)較?江山易改,，本性難移嘛?！庇谑?，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。

其實(shí),，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能?難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)?法律并沒有賦予誰(shuí)任意妄為的特權(quán),。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

本人還存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。 今后的改進(jìn)方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇六

寒假期間的政治學(xué)習(xí)令我感觸頗多，新形式下對(duì)教師提出了更高的要求，由此,，有些老師感到壓力增大,，這一方面是責(zé)任心增強(qiáng)的體現(xiàn),，同時(shí)也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬,，失之與軟,。

滕州市新的師德考核辦法把教師的德、能,、勤,、績(jī)都涵蓋了進(jìn)去。個(gè)人認(rèn)為有其合理的地方，也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤?。教師間的互評(píng)打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段,。但教師的教學(xué)實(shí)績(jī)也納入“德”的考量，吾認(rèn)為不大恰當(dāng),，一是教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)斐闪硕啻问褂茫貜?fù)使用,，最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”。雖說態(tài)度決定一切,，但也有品德高尚,，成績(jī)一般的教師。學(xué)生的成績(jī)是多方面因素綜合的結(jié)果,。甚至從純理論上講,，德與能與績(jī)是根本不同的考量目標(biāo)。

對(duì)待師德問題,，個(gè)人的認(rèn)識(shí)非常重要,。日本的時(shí)川大三說，由工作產(chǎn)生的疲勞,，能使人在休息時(shí)感到愉快,，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨,。我接著闡述,，對(duì)待工作的態(tài)度不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映,，反過來，不同的心理反應(yīng)（也可以說是心態(tài)）會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不同的效果,。

教師在工作中不可能沒有煩惱,，但煩惱只是一種心理體驗(yàn)，一種情緒,。煩惱皆由心生,，心靜下來了，煩惱也就消失了,，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了,。靜以修身，動(dòng)以養(yǎng)情,。平靜指心靈的平靜,，不是說不面對(duì)困難和辛勞，而是即使在紛亂之中,，心中仍然淡定。工作中,，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn),。生活中，平平淡淡，不抽煙,，不酗酒,。工作之余寫寫自己的人生感悟,，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系,。

首先要做一個(gè)獨(dú)立思考，有自己見解的人,。要做到這一點(diǎn),，必須學(xué)習(xí)，只有儲(chǔ)備了足夠的知識(shí),，掌握了充分的論證,，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂,，談何理解,、貫徹、實(shí)踐,、批判,。有自己的見解不是為了標(biāo)新立異，也不是嘩眾取寵,，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動(dòng),。敢于批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力,，不迷信權(quán)威,，不盲從命令；對(duì)虛假浮夸自欺欺人的行動(dòng)有抵制力,，不人云亦云,，不言不由衷。

其次要做一個(gè)有多元思想的人,。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點(diǎn)。有一句話說得好,，正是因?yàn)橛懈魃鳂拥膫€(gè)體,，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩,，生活無(wú)我也精彩,。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解,，也不是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“寬容”到縱容,，對(duì)錯(cuò)誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對(duì)地開戰(zhàn),。

最后,，還要做一個(gè)有人格、有人品的人,。所謂有人格和人品,，其實(shí)是對(duì)前述的概括和升華。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)仍然堅(jiān)持自己的見解,，能正確區(qū)分?jǐn)澄颐芎蛢?nèi)部矛盾,，在內(nèi)部敢于批評(píng)的自我批評(píng)；在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),。

教師要用自己的智慧去看清前面的路,，分析利弊，選擇方向,，成為主宰自己命運(yùn)的人,。生活中，我可能時(shí)物質(zhì)的乞丐,，但不能阻止我成為心靈的富翁,。我不大在乎生命以外的東西（我還未到完全不在乎的高尚境界），我更在乎生命本身的價(jià)值,！

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇七

遵循“小一點(diǎn)”,、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”的教育原則,，開展讀,、講、考,、賽,、評(píng)等一系列活動(dòng)。讀,，即讀書活動(dòng),，組織學(xué)生閱讀《禮儀常規(guī)》、《禮儀知識(shí)abc》等書,；講,，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；考,，即對(duì)所有中小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的考試,；賽,，即組織學(xué)區(qū)性和全區(qū)性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；評(píng),，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴,、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范天天進(jìn)行評(píng)比,，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。文明禮儀教育要以點(diǎn)帶面,。我們?cè)诓鑸@山中心小學(xué)召開文明禮儀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，還召開了全區(qū)文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。樹典型,，立榜樣,，帶動(dòng)全區(qū)禮儀教育的深入開展。

二,、禮儀教育與落實(shí)師德規(guī)范相結(jié)合

我們把教師文明禮儀規(guī)范列為教師評(píng)定職稱和年終考核的資料,，堅(jiān)持開展“樹、創(chuàng),、獻(xiàn)”活動(dòng),。如在第三中心小學(xué)召開“弘揚(yáng)高尚師德，樹我教師形象”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),，教師介紹了講師德,、揚(yáng)正氣、默默奉獻(xiàn)的感人事跡,，學(xué)生代表作了“良師慈母暖我心”演講,，學(xué)生家長(zhǎng)熱情贊頌教師的高尚師德。能夠這么說,，我們的教師在學(xué)生面前,，能以身作則，言傳身教,，使學(xué)生在與教師的交往中受到潛移默化的教育,；在接待家長(zhǎng)時(shí)，能注意禮儀規(guī)范,，給人和風(fēng)細(xì)雨春天般的感覺,。

三、凈化校園環(huán)境,，用優(yōu)美的氛圍陶冶人

我們把校園環(huán)境的凈化,、美化、綠化作為禮儀教育不可缺少的途徑之一,。要求校園對(duì)校園要整體規(guī)劃,，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性,、整體上有陶冶性,。

校長(zhǎng)抓綠化，美術(shù)教師抓美化,，衛(wèi)生教師抓凈化,，德育干部抓育人化，各負(fù)其責(zé),。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，今年區(qū)教育局投入綠化經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，各校（園）也自籌經(jīng)費(fèi)65萬(wàn)元用于綠化,。優(yōu)美的環(huán)境促進(jìn)了師生文明行為的養(yǎng)成,，陶冶了師生完美的心靈。

去年底,，一封由教育局長(zhǎng)郭德泰草擬的《致學(xué)生家長(zhǎng)的公開信》分發(fā)到全區(qū)6,。3萬(wàn)個(gè)中小學(xué)生家庭中。信中懇切地闡明了“成才先成人”的道理,，期望家長(zhǎng)參與子女的文明禮儀教育,，配合校園從學(xué)生做人的基本道理抓起，從一個(gè)個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起,。這封《公開信》在全區(qū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,。4萬(wàn)多名學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)信教育局和校園，熱情洋溢地表達(dá)了他們支持區(qū)教育局的倡導(dǎo),，讓中小學(xué)德育走進(jìn)千家萬(wàn)戶的心愿,，還有更多的家長(zhǎng)對(duì)參與子女教育提出了合理推薦。家長(zhǎng)的用心參與,，給我們以莫大的鼓舞,。今年春季一開學(xué)，區(qū)教育局就迅速發(fā)出《關(guān)于全面加強(qiáng)校園文明禮儀教育的意見》,，要求各校全面強(qiáng)化師德規(guī)范和學(xué)生禮儀常規(guī),，整體優(yōu)化學(xué)生的文明禮儀環(huán)境，并決定把各校開展文明禮儀教育的成效作為“文明校園”和“德育工作先進(jìn)群眾”評(píng)選的重要條件,。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇八

近期,，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本）,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料,，卻讓我們感觸頗多。透過自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、交流的方式,、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠(chéng),、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中,，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一向堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅僅是學(xué)之理,，更就應(yīng)是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤理解,，永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講,，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心,，鼓勵(lì)他把字寫好來，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),，此刻他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三,、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，我們教師要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)師德教育活動(dòng)心得篇九

一,、師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要

教師既是人才的培養(yǎng)者,，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國(guó)的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放,，西方文化,、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像,、書刊進(jìn)入我國(guó),，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想,、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖,、困惑、彷徨,，引起思想與行為上的失衡,，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心,，因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

二,、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng),。近年來,，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理,。但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響,，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì),。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠,，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系,，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向,。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任;有的玩風(fēng)過盛，無(wú)心于教學(xué)工作;也有的只顧業(yè)務(wù),，不問政治,。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,。

三、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學(xué)改革,，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我的體會(huì)是：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求,。隨著信息時(shí)代的到來，各種高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的了解，我們老師只有不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，才能適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);只有不斷研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求;只有在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。刻苦鉆研,，并做到精益求精,，才能體現(xiàn)師德責(zé)任感，才能樹立自己在學(xué)生中的威信,。

二是熱愛教育事業(yè),，以行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。教育是一種心靈的影響活動(dòng),，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，應(yīng)該把教育事業(yè)的忠誠(chéng)作為自己不懈努力的精神動(dòng)力,，從自身做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,，要上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。

教育不僅僅在于傳授知識(shí),，更重要的是激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性。教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中,，我們應(yīng)該用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

三是熱愛學(xué)生，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的,，不是一廂情愿,，更不是強(qiáng)加的、控制式的,，而是平等的,、負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的,。在今天,，要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于社會(huì)變遷,、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛,，給予尊重,，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛護(hù),、信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì),，如果沒有了寬容意識(shí),，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。心胸狹窄,、沒有寬容精神,、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師,。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，對(duì)那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜,，學(xué)會(huì)“熱” 問題冷處理,，尊重人格，既要嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，又不要感情用事，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，理解和寬容學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然,，愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情,，而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。