演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇一

六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重,。部份學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué),。在英語(yǔ)課堂上，大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目,，積極隨著老師讀單詞,，讀課文,。實(shí)在這也制造了一種假象，學(xué)生以為自己經(jīng)常被老師提問(wèn),，以為自己能夠回答老師的題目,，因而以為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好,。因而下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了,。實(shí)在要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，固然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。

那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不過(guò)乎就是在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫這些方面下功夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng),，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有甚么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了,。每上完一次課,，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已學(xué)過(guò)了,，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是進(jìn)步自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，要學(xué)生盡力地往模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都?

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),，要和他人交換。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,，激起他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確切做得很好,。可是班級(jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)講,，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少,。所以下課也要說(shuō),，放學(xué)回家也要說(shuō),。在學(xué)校,，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中往，這樣有更真實(shí)的情形,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的.余地,。在家里，?？醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,，請(qǐng)不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,，他們就會(huì)很滿足了,。有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,，他們會(huì)覺(jué)得很自豪,，由于自己所學(xué)得派上了用處。

接下來(lái)是讀,。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感,，那末不論是說(shuō)話,，做題目,，都很輕松,，很簡(jiǎn)單了。那末語(yǔ)感怎樣來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的,。一定要讓學(xué)生育成天天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要催促他,，剛開(kāi)始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作天天必做的一件事,。

最后是寫,。六年級(jí)英語(yǔ)已對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞經(jīng)常背過(guò)就輕易會(huì)忘記,，所以要不斷的背，不斷的翻新,，這是沒(méi)有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍,。還有句型,，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的平經(jīng)常使用語(yǔ),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法?？珊筮€需要通過(guò)量讀課文,，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。還希看家校攜手共同進(jìn)步孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,。我要講的就是這些,，謝謝!

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇二

我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此,，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的,。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲,。

首先,，閱讀,，是人一生中最重要,、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀,，能集中孩子的注意力,，提高孩子的記憶力,，激發(fā)想象,，拓寬視野，萌發(fā)情感,。尤為重要的是,，增加孩子的詞匯量,，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期,；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力,。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫技能”的精神,，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫字,。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨,、以字配圖,、以圖配字,、字配實(shí)物,、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字,、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶,。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

其次,，多元智能理論認(rèn)為,，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,，增加左手使用次數(shù),，訓(xùn)練左,、右手協(xié)調(diào)配合能力,；利用圖片文字,、游戲方式記憶規(guī)則,，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn),，適當(dāng)練習(xí),、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果,；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合,；學(xué)習(xí)珠心算的孩子,，計(jì)算能力顯著增強(qiáng),，增強(qiáng)了空間記憶力能力,，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高,；注意力得到明顯的改善,。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）,、撥,、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,，也提高了注意力,；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng),。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),，體現(xiàn)“先有趣,、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今天，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用,，要寫清服藥時(shí)間,，劑量姓名。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向,。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái),，貼在園地里,，與我們共享,。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作,。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，謝謝,！ “你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的`人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。

開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代,。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大,，那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立,。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,，軍民一家,。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”,。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東,。

另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下,，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底,。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈,。

徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生,，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生,?！?/p>

在毛澤東廣泛接觸各種新思想,、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下,，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展,。”

汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師,。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說(shuō),，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理,。

縱觀歷史，橫看社會(huì),。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨。

政治家,、軍事家,、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo),、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬,！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,，知識(shí)來(lái)源于何處,？又是誰(shuí)給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),，又向誰(shuí)求教,？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中,，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開(kāi),。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”,。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表,，終生難忘,。從此刻起，對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢，滿腹經(jīng)綸,，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,，面對(duì)不同角度的問(wèn)題,，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合,。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往！

口若懸河,，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵,。

有人這樣說(shuō)，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭,、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者,。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績(jī),。然而,，當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好!

今天,，很感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本班的半天生活開(kāi)放日活動(dòng),，我代表我們班的老師對(duì)大家的支持與配合表示衷心的感謝!

我們班上的孩子基本都已經(jīng)滿了三歲，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)開(kāi)始有自己的思想,、有較強(qiáng)的模仿力,、好奇心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，總是對(duì)周圍新奇事物產(chǎn)生濃厚的興趣,，孩子的交往范圍也擴(kuò)大了,，不再僅限于和父母、家庭,，他們會(huì)盼望和小朋友一起游戲開(kāi)始關(guān)注別人,，因此托兒所生活也成為了孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。

首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學(xué)安排,。從去年9月份開(kāi)始就選用廣州市教育科學(xué)研究所提供的彩虹屋嬰幼兒教養(yǎng)課程,，我們根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)、能力發(fā)展制定了有效的教學(xué)計(jì)劃,，并由我和莉莉老師分配教學(xué)任務(wù),，每周主要從階梯兒歌、階梯音樂(lè),、階梯數(shù)學(xué),、階梯閱讀以及動(dòng)作與感知、生活與健康,、語(yǔ)言與認(rèn)知,、情感與社會(huì)、美術(shù)活動(dòng)九個(gè)方塊來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。每周孩子們可以學(xué)習(xí)到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱,、一節(jié)數(shù)學(xué),、一節(jié)美術(shù)以及其它四個(gè)方塊的游戲等活動(dòng)，保育工作由大李老師主要負(fù)責(zé),，我們督促和配合共同完成,。

在彩虹屋課程中，所有游戲活動(dòng)為孩子們提供了核心經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，我們組織的活動(dòng)內(nèi)容,、方法也適合孩子們的接受能力，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從快樂(lè)中學(xué)習(xí),，一天一天長(zhǎng)大,。

我們?cè)谝蝗丈顚W(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)注重幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育,、衛(wèi)生保健與安全出發(fā),，提出了教和養(yǎng)的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,，各方面都有了很大的進(jìn)步,，主要體現(xiàn)在以下方面：

孩子們的動(dòng)手能力和自理能力都進(jìn)步了很多。在班上,，孩子們基本都能完成簡(jiǎn)單的自我服務(wù),，如自己穿脫鞋子、入廁,、洗手,、自己收拾玩具、自己吃飯,、獨(dú)立午睡,、自己搬小凳子等等，特別值得表?yè)P(yáng)的是：我們班大部分孩子都學(xué)會(huì)了自己攤開(kāi)空調(diào)被蓋好,，雖然有時(shí)蓋得不是很整齊,，但對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)表現(xiàn)不錯(cuò)了,，這與家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的,，老師教是很重要，但有了家長(zhǎng)配合,，給予孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì),，孩子才能在短時(shí)間內(nèi)做得更好。在此,，先謝謝你們的支持與配合!此外,，在進(jìn)餐方面表現(xiàn)也有進(jìn)步，上學(xué)期很多家長(zhǎng)向我反應(yīng)：孩子在家要喂飯,，不愿意自己動(dòng)手吃飯,，和在托兒所完全不一樣的。這個(gè)學(xué)期就很少聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋這樣的信息了,，及個(gè)別比較挑食也漸漸在改善,，這就證明我們的孩子不是不會(huì)，而是有種依賴的心理,，所以在家也一樣,，希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做,，不要讓你們的包辦和溺愛(ài)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。另外,，當(dāng)孩子遇到解決不了的事情時(shí),，大人可以幫助解決困難的部分,，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成,。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也提高了孩子的`自信心,。

孩子們和老師建立了依戀和信任的關(guān)系,，有需要和遇到困難時(shí)會(huì)找老師幫忙、樂(lè)意和老師們分享在家的趣事,。在教學(xué)游戲上：兒歌,、歌曲、簡(jiǎn)單的故事,、早期閱讀等都豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá),，也滋潤(rùn)了孩子的心靈。我們現(xiàn)在都在有意識(shí)的培養(yǎng)孩子說(shuō)一句完整的話,，比如說(shuō)：你叫什么名字,，孩子會(huì)說(shuō)：我叫???有些孩子只會(huì)直接說(shuō)名字，或者不回答,，因此,，家長(zhǎng)平時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整,，我相信,，通過(guò)家園共同的努力，孩子們的語(yǔ)言能力一定會(huì)進(jìn)步得更快,。

孩子們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了初步的分享,、謙讓、交換,、合作等好的品德,。這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合，真的要謝謝你們,，很多時(shí)候,，孩子在幼兒園發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧,，我反饋給家長(zhǎng)時(shí),，家長(zhǎng)的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法，給了我們工作上很大的動(dòng)力,，希望在以后的配合中,，家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享,，學(xué)會(huì)禮貌交往、耐心等待,。

做得好的同時(shí)也存在一些問(wèn)題：

1.少數(shù)孩子回園較晚,。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個(gè)習(xí)慣很重要，對(duì)他以后上小學(xué)都有很大的幫助,。這個(gè)學(xué)期從未遲到堅(jiān)持回園早餐的幼兒有：池銘軒,、譚皓軒、羅婧怡,、鐘梓楊,、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子,。

2.老師批評(píng)小朋友也是教育的其中一種手段,，老師會(huì)堅(jiān)持正面教育，家長(zhǎng)則應(yīng)給予老師支持,，不能當(dāng)著孩子的面來(lái)說(shuō)老師批評(píng)他,，他不想上幼兒園了。而是應(yīng)該告訴孩子：老師是關(guān)心你,，發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)事了,，希望你能改正所以才給你指出來(lái)。只要你做好了,，老師還是那么喜歡你的,，所以家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)、表情暗示也是給與孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣,。

3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗,，沒(méi)有很特殊情況請(qǐng)不要突然提出拿被子。因?yàn)楸Ｓ龁T老師要把全部的床搬出來(lái),，還要在一堆的袋子里一個(gè)一個(gè)的找相對(duì)應(yīng)孩子的袋子,，工作量挺大的，尤其在放學(xué)前是抽不開(kāi)身去找的,，所以希望大家理解與配合,，特殊情況請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我!

孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期我們班的家園配合工作,，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與,、認(rèn)真配合,。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及完善環(huán)境、區(qū)角,，體現(xiàn)家園合作,、親子合作,，我們開(kāi)展了相應(yīng)的親子活動(dòng)，分別有三月份《小小建筑師》手工制作,、四月份《美麗的春天》畫(huà)畫(huà)活動(dòng),、六月份《音樂(lè)區(qū)樂(lè)器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動(dòng)，從家長(zhǎng)們交回來(lái)的作品中能看出你們的積極認(rèn)真和創(chuàng)新意識(shí),，很多位家長(zhǎng)是一次比一次進(jìn)步,、一次比一次創(chuàng)新，從材料的準(zhǔn)備,、制作的精細(xì)度以及安全考慮一次比一次嚴(yán)謹(jǐn),，在這里要表?yè)P(yáng)大家,、感謝大家,，特別是：譚皓軒、池銘軒,、葉芷妍,、丁啟航、劉晉僖,、冼曉欣,、李熒、蘇卉,、羅婧怡,、林雨霏、黃靖峰,、曾熙媛,、潘煒鴻、馮文榆等家長(zhǎng),，真的讓我感受到有了你們的參與,，為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)增添了溫馨,、團(tuán)結(jié)的氣氛,。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅,，此外還有需要你們配合交照片,、全家福、收集夾子,、紐扣等教具,，有胡龍轅、丁啟航,、曾熙媛,、潘煒鴻非常的積極,，再一次感謝你們。

為了家園工作更加完善,，提出幾下幾點(diǎn)不足,，希望能夠在下階段引起重視。

1.培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念,，早上回園參加早餐要按時(shí),，不要?jiǎng)偤梦覀兪赵绮偷臅r(shí)候回來(lái)了，會(huì)影響整個(gè)托大班組戶外早操和游戲的時(shí)間安排;下午按時(shí)接孩子,，天氣太熱,，不要讓孩子等待太久，沒(méi)有參加托管課的孩子是4點(diǎn)15分前來(lái)接,，托管課是4：15-4：45分,。

2.盡量不要請(qǐng)假，只要孩子不生病,，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園,，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定,。如果有特殊事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們,，以便我們了解孩子的情況,。

3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適,、方便為主,，避免衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服,，活動(dòng)時(shí)也不安全,，另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄，不便于脫和提起,。另外,，建議家長(zhǎng)不要給孩子穿背心、吊帶,、短褲,，以免開(kāi)空調(diào)手腳著涼，體弱的孩子可以備薄的長(zhǎng)袖,。同時(shí),，本班還有幾個(gè)孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片,，天氣熱,，孩子也不舒服,。

4.每周末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發(fā)育,，女孩子建議不要留太長(zhǎng),，若扎辮子不要用過(guò)緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多,，勤洗頭發(fā),，保持干爽，建議一般四歲后再考慮留辮子(個(gè)別特殊情況除外),，男孩子不要剃光頭,，頭發(fā)也有保護(hù)頭皮的作用。

5.生病或者有身體不舒服的幼兒來(lái)園,，應(yīng)和老師交代好,，哪里不舒服、在家里有什么現(xiàn)象,，這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥來(lái)園的,，一定要評(píng)醫(yī)生處方然后準(zhǔn)備好一天的劑量,，并登記好,，記得簽名，如果有發(fā)燒的,，一定要等停藥退燒24小時(shí)候才可回園,，這也是擔(dān)心孩子發(fā)燒反反復(fù)復(fù)，希望家長(zhǎng)引起重視,。

6.請(qǐng)您在孩子帶回來(lái)的物品上寫上姓名,，便于老師查找，目前我們班上還有若干物品,，有些還是上學(xué)期留下來(lái)的,，多次放在空間相冊(cè)認(rèn)領(lǐng)，至今沒(méi)有領(lǐng)走,。

7.家園手冊(cè)每個(gè)月的評(píng)語(yǔ)反饋效果不理想,，每個(gè)月我和莉莉老師都是抽自己的休息時(shí)間認(rèn)真針對(duì)孩子的當(dāng)月真實(shí)情況進(jìn)行反饋給家長(zhǎng)們，希望你們能夠了解到,，當(dāng)然我們也很想知道孩子在家里當(dāng)月的情況以及你們對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程變化的感受,，更好家園合作?？墒?，很多家長(zhǎng)從未查閱過(guò)我們的評(píng)語(yǔ)，反饋情況有時(shí)候就是一句話,。在這方面做得好的家長(zhǎng)有：曾熙媛,、劉晉僖,、張文鈞、林鍇濱,、池銘軒,、葉芷妍、李熒,、馮文榆等,，希望你們?cè)诎l(fā)回去的時(shí)候抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間查閱并寫好反饋，按時(shí)交回來(lái),。

8.安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下,。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包,，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣,、刀片、花生,、豆子,、彈簧等)。在這段時(shí)間內(nèi),，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒書(shū)包,、口袋里有1元的硬幣、彈簧等,，另外不要在書(shū)包內(nèi)放零食,、玩具，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意,。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

為了我們的工作能夠做得更好,，以后有不明白的問(wèn)題能及時(shí)與我們溝通和交流,。也歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將以真誠(chéng),、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，以母親般的愛(ài)心、耐心對(duì)待每一位孩子,。

很快孩子們將升入小班,，也是托兒所最大的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來(lái)越棒!

再一次感謝大家對(duì)本次活動(dòng)的配合及參與，祝大家身體健康,、工作順利!

謝謝大家!

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好,！

艷陽(yáng)高照，熱浪盛人,，但我們的家長(zhǎng)朋友頂看烈日酷暑,，不辭辛勞從四面八方趕到學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表華南全體教職工向各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地感謝,。在這里我真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)朋友道一聲：你們辛苦了,，謝謝你們的到來(lái),！

尊敬地各位家長(zhǎng)朋友，你們能在萬(wàn)忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，證明了你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)十分關(guān)注和重視,，對(duì)學(xué)校的興旺發(fā)展充滿了期盼,，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的也正是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通和聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式,，同時(shí)也請(qǐng)你們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢閱并提出寶貴意見(jiàn),。你們的到來(lái)是我們?nèi)w華南人的驕傲，是每個(gè)孩子由衷的欣慰,。華南的教育因有了你們的參與,，明天一定會(huì)更加美好！

今天,，坐在臺(tái)上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，本人心中確實(shí)十分愧疚，各位都是社會(huì)上成功人士,，都有自己繁忙的事業(yè)，說(shuō)句實(shí)在話,，我是沒(méi)資格坐在上面,，可因?yàn)楹⒆拥拿魈欤驗(yàn)榻逃呢?zé)任,，我只好在這里向各位匯報(bào)一下學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法及學(xué)生的成長(zhǎng)情況,。

管理是教學(xué)的保障，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平首先是由管理水平來(lái)體現(xiàn)的,。面對(duì)這么多家庭條件比較優(yōu)裕,、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子,，怎么進(jìn)行管理,？這既是我們辦學(xué)的難題，又是新課題。長(zhǎng)期以來(lái),，我校始終抓住管理不放松,，努力探索管理新模式。

（一）是建隊(duì)伍,、定職責(zé),。

落實(shí)管理崗位責(zé)任制，構(gòu)建學(xué)校立體管理網(wǎng)絡(luò),，形成全方位,、全天候、全程跟蹤的管理和服務(wù)模式,；

（二）是建制度,、定規(guī)矩。

做到以法治校,，依法施教,、依法管理；

（三）是抓檢查,，搞評(píng)估,。

建立班級(jí)量化評(píng)比機(jī)制和學(xué)生品行評(píng)估機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。促進(jìn)制度落實(shí),，提升管理水平；

（四）是轉(zhuǎn)觀念,，提水平,。

要求全體教職工一定要更新觀念，提升教育管理水平,，樹(shù)立管理就是服務(wù),，管理就是育人，管理就是責(zé)任的`意識(shí),。要求大家在管理中要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字,，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)施教,；突出一個(gè)“愛(ài)”字,，用“愛(ài)心、細(xì)心,、信心,、耐心”去教育每個(gè)學(xué)生，抓住一個(gè)“情”字,，以“情感”為主線,，“動(dòng)之以情,，曉之以理”落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，從小事細(xì)節(jié)抓起,，達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。目前,，我校的管理已走向制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

面對(duì)五光十色的大千世界,，面對(duì)光怪陽(yáng)離的社會(huì)大環(huán)境，怎樣才能使孩子健康成長(zhǎng),？怎樣為孩子的終生發(fā)展打基礎(chǔ),，為他們的明天做準(zhǔn)備？這是每位家長(zhǎng),、每個(gè)華南教師和社會(huì)各位都十分關(guān)注的問(wèn)題,，我校本學(xué)期高度重視德育工作，確立了“德育教育,，育人為本,，先成人后成才“的教育思想。并針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn),，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,、幫助孤寡老人”活動(dòng)、“棄陋習(xí),，爭(zhēng)做文明人”演講比賽活動(dòng),；“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校,、孝父母,、尊老師”的感恩教育活動(dòng)；“為汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),，評(píng)選“三禮”標(biāo)兵活動(dòng)等,。正因?yàn)槲覀冏プ〉掠逃@一主線，通過(guò)開(kāi)校會(huì),、班會(huì)、演講會(huì),、辦板報(bào),、搞專欄等一系列活動(dòng)，并實(shí)施“每人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”工程,，使學(xué)生的思想道德面貌上升到一個(gè)新境界,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量學(xué)校工作的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師,，為此,，我們采取以下幾種措施。

（一）是加大教改力度,，改革課堂模式,，提高課堂效率，每學(xué)期舉行公開(kāi)課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課,，教學(xué)研究,，努力探尋課程改革新模式。

（二）是以教改促學(xué)改,，變老師教會(huì)為學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，重在啟智育能,。

（三）是因材施教,，培優(yōu)輔差，開(kāi)展分層教學(xué),，狠抓尖子生的拔高和后進(jìn)行的轉(zhuǎn)化,。

（四）重特長(zhǎng)培養(yǎng)，深化素質(zhì)教育,。我們開(kāi)辦了器樂(lè),、舞蹈、武術(shù),、電腦,、繪畫(huà)等多種特長(zhǎng)班，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

各位家長(zhǎng)朋友,，當(dāng)我們看到自己培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步，一天天在健康成長(zhǎng)時(shí),，看到他們聰明伶俐,。他們講文明、懂禮貌,，他們活潑可愛(ài),，我們無(wú)不從心眼里感到高興。但是由于社會(huì)大環(huán)境的影響,，他們身上的一些不足和缺點(diǎn),，也讓我們感情以撓頭和憂慮,，他們有的聰明卻懶惰玩貪玩，學(xué)習(xí)不主動(dòng),、不刻苦,，即使到了初三也沒(méi)有緊迫感，他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁,、馬虎潦草,，不是不會(huì)，就是不做,，他們活潑卻頑皮好動(dòng),，靜不下心，穩(wěn)不住力,，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷，還有的學(xué)生文靜內(nèi)秀,，卻不愿提問(wèn),，不愿意參加集體活動(dòng)，也有學(xué)生說(shuō)臟話,，不文明現(xiàn)象發(fā)生,，有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)十分優(yōu)秀，回到家就變了樣,。當(dāng)然孩子力上看在這些缺點(diǎn)和不足是正常的,，但是，不可否認(rèn)在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的外部大環(huán)境下,，這些缺點(diǎn)如果不及時(shí)改正,，將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此,，對(duì)癥下藥,，及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該是學(xué)校和家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任,。

家長(zhǎng)朋友,，對(duì)學(xué)生的教育，光有學(xué)校教育是不完善的,，他包括家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，只有每個(gè)細(xì)胞能得到健康良性的發(fā)展,，社會(huì)這個(gè)大細(xì)胞才能發(fā)展壯大。孩子是我們的未來(lái),，是我們的希望,，因此，我倡議對(duì)孩子的家庭教育應(yīng)放在我們家長(zhǎng)工作中的重要位置,，只有我們家校攜手才能讓每個(gè)孩子都健康發(fā)展,，成為社會(huì)棟梁！

回顧一個(gè)學(xué)年,，我們走過(guò)的路程,，我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，我們的工作離學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的要求和我們的奮斗目標(biāo)有一定的距離，一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教好,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，可能只有幾十分之一的遺憾，但對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望和遺憾,。因此,，我們?nèi)A南的教師不能有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力,，將華南每位教師滿腔熱情傾注到工作中去,，一切為了孩子，為了孩子的一切是我們家校共同的心愿,，家長(zhǎng)朋友,，你們是孩子成長(zhǎng)的每一位老師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人,，你們更應(yīng)關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè),，幫扶孩子順利走好人生的每一步。我們堅(jiān)信,，有了你的支持配合,，有我們?nèi)熒墓餐Γ欢〞?huì)為您的孩子打造一片輝煌的未來(lái),！

尊敬的家長(zhǎng)朋友,，請(qǐng)記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的你母,?！弊屛覀兗倚：献鳎矂?chuàng)孩子美好的人生,。衷心祝愿你的孩子,，我們的學(xué)生成為大家共同的驕傲！

最后祝各位朋友事事順意,，生意興隆,，天天開(kāi)心,。

再次感謝大家的支持！

謝謝,！

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇五

本學(xué)期班上有一人轉(zhuǎn)走,，一人休學(xué)。班上現(xiàn)有56人,，其中男生30人,，女生26人。班上學(xué)生比較活躍,，一些孩子對(duì)自己的要求不是太嚴(yán),。

1、讀寫誦的相關(guān)工作,。

2,、圖書(shū)角建立。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后,，我們的圖書(shū)角就建立起來(lái)了,，開(kāi)支明細(xì)我已經(jīng)在博客里列了出來(lái)，如果還有什么疑問(wèn),，您可以來(lái)詢問(wèn)我,，也可以匿名在我的博客里留言，我一定會(huì)回復(fù)的,。在這里,，我要再一次感謝趙天辰媽媽的辛勤付出，為了把好關(guān),，我們買的這六十多本書(shū),，她幾乎每一本都事先在網(wǎng)是查閱了相關(guān)的內(nèi)容介紹，看看是不是適合孩子閱讀,。再加上議價(jià),，收貨，真的是很不容易,。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間,，我要參加新余市教師開(kāi)放月的活動(dòng)，要上一堂錄像課,，所以根本沒(méi)有去過(guò)問(wèn),，而天辰媽媽自己也是老師，又是教研組長(zhǎng),，學(xué)校的工作任務(wù)也很繁重,，所以應(yīng)該是非常辛苦的。另外，龔睿杰媽媽一聽(tīng)說(shuō)這事,，也立即和我聯(lián)系,，介紹購(gòu)書(shū)的渠道。在這里一并表示感謝,。

3,、班級(jí)管理。這個(gè)學(xué)期,，花了很多時(shí)間對(duì)紀(jì)律問(wèn)題進(jìn)行整頓，效果還是不錯(cuò)的?，F(xiàn)在每天有兩個(gè)班干部值日,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)事物，主要是維持紀(jì)律,。另外還有一個(gè)值日班長(zhǎng),，這個(gè)是由全班同學(xué)輪流擔(dān)任。與值日班干部的職責(zé)是一樣的,。這樣做的目的是想讓全班同學(xué)都參與班級(jí)管理,，讓他們也體會(huì)一下管理好一個(gè)班是不容易的.。

你了解你的孩子嗎,？有一個(gè)這樣的故事,，一位母親帶著孩子去參加一個(gè)關(guān)于親子教育的活動(dòng)，主持人端出來(lái)一盆巧克力,，這孩子第一個(gè)跑過(guò)去,，抓了滿滿兩大把巧克力。這個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)看了,，覺(jué)得心里特別難過(guò),，心里想，我的兒子怎么這么貪婪,？可是由于之前主持人關(guān)照過(guò),，所以忍住沒(méi)有發(fā)做。結(jié)果她發(fā)現(xiàn),，自己的孩子抓了這兩大把巧克力跑到一起去的那些小朋友前面,，一人發(fā)了一個(gè)，而他自己卻是在發(fā)完之后,，第二次再去取的,。

第二個(gè)故事是，一位父親好不容易有空帶著孩子去游樂(lè)園里玩,，那天,，游樂(lè)園里很多人，也很熱鬧,，可是孩子卻一直都不高興,。父親就說(shuō),，你不是一直要來(lái)的嗎？今天這里這么多人也很漂亮,，你怎么又不高興,，你這孩子，就是跟大人過(guò)不去,。這時(shí),，孩子的鞋帶松了，于是,，他蹲下去幫孩子系鞋帶,，當(dāng)他抬起頭，準(zhǔn)備起身時(shí),，卻發(fā)現(xiàn),，從孩子這個(gè)角度去觀看，只能看那那些大人們的屁股和大腿,。

這兩個(gè)故事在告訴我們,，雖然我們是看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大的，可是,，我們卻不一定能真正地了解他,。我們現(xiàn)在的教改中提倡老師要蹲下身子教孩子，我覺(jué)得,，咱們的家長(zhǎng)是不是也應(yīng)該蹲下身子,，與孩子交朋友，了解你的孩子到底想要什么,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,，而不是拿出做父母的威風(fēng)來(lái)，要求孩子去做什么,。做為家長(zhǎng),，都希望把自己認(rèn)為是最好的東西教給自己的孩子，就如發(fā)射塔一樣,，希望孩子像電視機(jī)一樣全部接受,，但是你想過(guò)沒(méi)有，如果孩子根本不把開(kāi)關(guān)打開(kāi),，你發(fā)射再多的東西又有什么用呢,？

比如說(shuō)，你的孩子在家寫作業(yè)時(shí),，總是一下子上廁所,，一下子喝水，一下子找東西，就是靜不下心來(lái),，那么,，你是仔細(xì)幫他分析這樣做的原因，還是嚴(yán)厲呵斥他不許這樣呢,？我想,，如果是我的話，我首先會(huì)幫他分析一下為什么會(huì)這樣,，然后,，在下次做作業(yè)時(shí)，先提醒他,，把所有該做的事先做掉,，再靜下心來(lái)做作業(yè)。

那么我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)孩子呢,，我覺(jué)得我們首先要樹(shù)立一個(gè)思想，我就是最好的自己,，我是一個(gè)蘋果,，那就做一個(gè)最甜，最大的那一個(gè),，而不去想我怎么變成一顆櫻桃,。我是顆櫻桃，就做最紅,、最亮的那一顆,。帶著好奇心，不斷去發(fā)現(xiàn)我孩子的特長(zhǎng)是什么,，在這個(gè)過(guò)程中不斷地修正自己的方向,。

我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)孩子最重要的不是他的分?jǐn)?shù)有多高，成績(jī)有多棒,，而是他是否有責(zé)任心,。一個(gè)有責(zé)任心的人在將來(lái)的生活，工作當(dāng)中,，別人才愿意給他機(jī)會(huì),，才愿意與他合作。

我們的很多家長(zhǎng),，對(duì)孩子的成績(jī)非常在意,，如果沒(méi)有考好，心里就會(huì)非常難過(guò),。這種想法當(dāng)然可以理解,，但是我覺(jué)得，您應(yīng)該花更多的時(shí)間去對(duì)待孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如果孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣,，那么,，即使他的成績(jī)目前并不盡如人意，也只是暫時(shí)的,，一定能趕上來(lái)的,。其實(shí)，并不一定是成績(jī)最好的孩子,，將來(lái)就是最有出息的,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。只有這樣,，孩子才能夠努力去學(xué)習(xí)，甚至不用你去提醒,，他也會(huì)自己去學(xué)習(xí),。

我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的班級(jí)共讀，旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，而一旦孩子有了閱讀興趣,，看了大量的書(shū)，那么他的語(yǔ)文成績(jī)自然也就不會(huì)低了,。在這一過(guò)程中還培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)感,，想象力……

所以，我們應(yīng)該關(guān)心的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，是不是很快樂(lè),，是不是在努力就夠了。

這次期中考試,，80分以上的有48個(gè),，最高分96，有三個(gè)不及格的,。從試卷的內(nèi)容來(lái)看,，有些題目雖然是考察書(shū)上的內(nèi)容，但也有一定有靈活性,，這也是我們今后考試的方向,。題目再也不是以前做過(guò)的，這也說(shuō)明,，考察的是孩子的綜合能力,。

1、每天二十分鐘的大聲朗讀還應(yīng)堅(jiān)持,。

2,、及時(shí)檢查孩子《書(shū)聲瑯瑯》的背誦情況,，每周要簽字。

3,、每周最少檢查一次孩子的書(shū)包,。包括作業(yè)本，練習(xí)冊(cè),，教科書(shū),。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)字跡不工整，可以要求重寫,。

4,、不要帶手機(jī)，貴重飾品,。

1,、關(guān)于博客

2、收費(fèi),。兒童時(shí)代24和小學(xué)生之友15（訂的人很少）,，校牌6教輔46（另有校報(bào)5元忘記說(shuō)了）總計(jì)應(yīng)該是96元

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇六

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好！在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),，在這個(gè)清風(fēng)徐徐的傍晚,，您如約而至，百忙中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)我們學(xué)校，班級(jí)工作給予大力支持,，對(duì)我們的孩子給予榜樣示范和父母愛(ài)我的情感傳達(dá)表示深深的感謝,。今年我來(lái)?yè)?dān)任四二班的語(yǔ)文教師，有機(jī)會(huì)成為本班孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的奠基人,，擁有在座這么多心系教育,，情系孩子的高素質(zhì)家長(zhǎng)朋友，深感榮幸,！有大家如今日準(zhǔn)時(shí)到位,，及時(shí)回應(yīng)的天天堅(jiān)持，我相信我們的孩子明天一定比今天有進(jìn)步,。相信在我們持之以恒的心力同向,，協(xié)同一致，我們的孩子一定在日日有進(jìn)步中,，成為理想中的自己,。謝謝家長(zhǎng)朋友！

咱們這個(gè)班是生本教育教學(xué)班,，經(jīng)過(guò)三年老師的辛勤付出和家長(zhǎng)的步步跟進(jìn),，我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)的目的,，背誦了大量的詩(shī)文，也閱讀了很多的書(shū)籍,，較以往四年級(jí)在閱讀的速度上,、在知識(shí)積累上有很大優(yōu)勢(shì)。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生識(shí)字多,，但是錯(cuò)別字也多,。形近字、同音字混淆現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈,，需要老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒與催促。

3.學(xué)生書(shū)寫的速度整體比較慢,，且寫字姿勢(shì)不正確,，書(shū)寫不夠工整漂亮，孩子近視現(xiàn)象不容樂(lè)觀,，需要家校同步,、同標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化訓(xùn)練,，予以糾偏,。

4.學(xué)生自我約束能力，合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)欠缺,。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式,，利用評(píng)價(jià)晉級(jí)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，比學(xué)趕幫超的積極性,，而這需要家長(zhǎng)的支持。

5.學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會(huì)拖住班級(jí)整體提升的速度,，課堂教學(xué)需要教師努力實(shí)施分層教學(xué)，家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,，不放松,。

結(jié)合本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，本學(xué)期開(kāi)始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,，并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要,，利用一周語(yǔ)文課堂的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí)。試圖通過(guò)這些方法的指引,，讓孩子達(dá)到遇到文本能讀通,、讀順、讀懂大意,，利用工具書(shū)和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語(yǔ)的意思,，能夠自己認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫生字的目的,。從目前情況來(lái)看，大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法,，但是有個(gè)別孩子還不能按要求做到,。我知道孩子有差異，孩子究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，咱們的家長(zhǎng)朋友比我更清楚,。這就需要我們按照孩子的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施家庭教育中的個(gè)別輔導(dǎo),。因此關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)我要說(shuō)以下幾點(diǎn)：

1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí),。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識(shí)儲(chǔ)備上的，無(wú)論哪一個(gè)級(jí)別的高考狀元談到自己高中的原因無(wú)非都是主動(dòng)學(xué)習(xí),，提前自學(xué),。小學(xué)中年級(jí)孩子的個(gè)體化意識(shí)逐漸增加，正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期,。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立,，注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要。（詳細(xì)解說(shuō)預(yù)習(xí)方法）請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友從家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的今天開(kāi)始,，每天按時(shí)按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)中切勿放任自流，只看結(jié)果草草簽字,。要給孩子嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅(jiān)持28天""每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)在我們家長(zhǎng)身上都能找到影子,。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長(zhǎng),，也希望我們的家長(zhǎng)朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事。希望從今天開(kāi)始每天的作業(yè)都有您的對(duì)單收貨和簽字認(rèn)證,。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽，鄒宇凡的媽媽,，謝淵博的爸爸等,。（往屆學(xué)生的留言）

2.重視學(xué)生的閱讀。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)數(shù)量的問(wèn)題,，但是也養(yǎng)成了孩子讀書(shū)走馬觀花,，不求甚解，不帶著思考讀書(shū)的問(wèn)題,。沒(méi)有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書(shū)的虛名外,，對(duì)人思想的提升、知識(shí)的累積,，自我教育,，自我覺(jué)醒能力的增長(zhǎng)毫無(wú)裨益,。因此，本學(xué)期"全班共讀一本書(shū)"活動(dòng)我們?cè)黾恿藢W(xué)生寫摘錄的作業(yè),，九月份是摘錄好詞佳句,，十月份我們要加入賞析。這就需要家長(zhǎng)在晚間孩子讀書(shū)的時(shí)候能夠抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，關(guān)閉電視,，放下手機(jī)，拿一本書(shū)來(lái)看,，（電視是批量制造傻瓜的機(jī)器,，世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不認(rèn)識(shí)你，而是我在你面前你卻在玩手機(jī),?！陡呖紶钤袀€(gè)文盲媽媽》），這樣為孩子營(yíng)造了寧?kù)o的學(xué)習(xí)時(shí)空,，做出了榜樣,，也讓孩子的心沉浸在了書(shū)中，孩子讀完我們不妨問(wèn)問(wèn)她讀出了什么,？發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句,，為什么你覺(jué)得好，在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,，提高海量閱讀的實(shí)效性,。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)，控制作業(yè)完成的時(shí)間,，提升學(xué)生的書(shū)寫速度,，控制學(xué)生的近視率。

文革時(shí)期,，誰(shuí)要戴上眼鏡那是知識(shí)和學(xué)問(wèn)的象征,，可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開(kāi)始就有戴眼鏡的，去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示,，我校的近視率高達(dá)31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到,，這是孩子書(shū)寫姿勢(shì)不正確和長(zhǎng)時(shí)間書(shū)寫造成的，除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實(shí),，更重要的原因是一二年級(jí)我們注重學(xué)生大量的讀背和識(shí)字,，提倡多人少寫，學(xué)生的.書(shū)寫速度普遍較慢,。到了中年級(jí),，科目的增加，需要完成作業(yè)種類及數(shù)量的增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng),，無(wú)心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象,。但是稅額速度不提高,，眼睛近視注意，會(huì)影響孩子的后續(xù)發(fā)展,。因此,，需要家長(zhǎng)朋友根據(jù)作業(yè)的多少，限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間,，提高書(shū)寫的速度,，當(dāng)然書(shū)寫質(zhì)量不打折，同時(shí)要求孩子無(wú)論看書(shū)還是寫字每過(guò)40分鐘站在窗前尋找一個(gè)較遠(yuǎn)的細(xì)小目標(biāo)睜大眼睛盯看三五分鐘,，然后玩耍,，休息十來(lái)分鐘再去書(shū)寫或者看書(shū)。從而在專注投入中提高速度,，長(zhǎng)期督促訓(xùn)練中保護(hù)視力,，形成能力。

4,、及時(shí)與老師溝通交流,，與孩子同等高度，做孩子貼心的朋友,。最近在微信圈有這樣一篇文章,，題目是 《從此刻起，我要》的文章,，覺(jué)得太適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了,。特此分享給家長(zhǎng)朋友，教育這件事,，只要開(kāi)始了,，永遠(yuǎn)都不會(huì)晚！加油,！

1）從此刻起：

我要多鼓勵(lì),、贊美孩子，而不是批評(píng),、指責(zé),、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,，批評(píng)、指責(zé),、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,，傷害孩子的心靈；

2）從此刻起：

我要用行動(dòng)去影響孩子,，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子,。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,，而是被影響和模仿而成；

3）從此刻起：

我要多聆聽(tīng)孩子的心聲,，而不是急于評(píng)斷孩子,。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是最好的溝通；

4 ）從此刻起：

我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,，而不是去愛(ài)我要求的樣子,；因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

5）從此刻起：

我要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子,。因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗,；

我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴,，最慈愛(ài)的爸爸（媽媽）,。

各位家長(zhǎng)朋友，提一個(gè)小小的建議,，大家可以加我微信,，我建立四二班微信圈，定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學(xué)生表現(xiàn),，便于我們更密切的溝通和交流,。但是我的微信僅限于晚間開(kāi)放。這種方式僅是其中的一種溝通方式,，您還可以寫便條,，發(fā)短信、打電話或者來(lái)校訪談等,。您時(shí)刻的關(guān)注會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)的有勁,，您時(shí)刻的詢問(wèn)會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)待工作的緊迫感，您的關(guān)注就是對(duì)四二班的最大給力,。

5,、處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)建和諧幸福的家庭,，給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個(gè)問(wèn)題按照我的年齡我沒(méi)有資格品頭論足，但是作為朋友我們可以拿到桌面來(lái)探討,。就在兩天前,，全校的學(xué)生在上早晨的大課間，我手牽著一個(gè)淚水連連三年級(jí)的小女孩在校園里遛彎,，逗她開(kāi)心,，給她講道理。事情是這樣的，這個(gè)女孩原本有一個(gè)幸福的家,，幼兒園是大家公認(rèn)的公主,，一年級(jí)放學(xué)時(shí)幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時(shí)來(lái)接，孩子聰慧,，人見(jiàn)人愛(ài),。但是孩子一年級(jí)的第二學(xué)期父親卻有了外遇，母親無(wú)法忍受中離家出走,，因?yàn)檫@個(gè)家庭屬于回族和漢族的結(jié)合,，女子無(wú)權(quán)離婚。孩子就處在了奶奶監(jiān)管中,，后來(lái)父親因?yàn)槲颈蛔?，孩子就在奶奶監(jiān)管中，母親看著孩子挺可憐就帶到了嘉峪關(guān)并轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方上學(xué),。今年父親刑滿釋放,，又將孩子搶了回來(lái)，轉(zhuǎn)到了我校原來(lái)孩子所在的班級(jí),，但是孩子就是哭著不肯進(jìn)教室,。在我的引導(dǎo)中，孩子終于進(jìn)教室開(kāi)始正常的小學(xué)生活了,。但是由此帶給孩子的傷害有多大,？班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個(gè)字眼，要不孩子就會(huì)嚎啕大哭,。試想想,，小小年齡就要承受這一切，我們究竟是愛(ài)孩子還是傷害孩子,？婚姻就是不完美的兩個(gè)個(gè)體在結(jié)合中互相包容與影響走向完美的過(guò)程,。讓家庭多些謙讓、隨和,、包容,，讓我們夫妻間的和風(fēng)細(xì)雨為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的晴空。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，您不妨關(guān)掉電視,，在一旁拿本書(shū)來(lái)看，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)專注的時(shí)候您不妨摸摸她的頭,，拍拍他的肩告訴他你愛(ài)他喜歡他,，因?yàn)樗雀改付寄軋?jiān)持，都還刻苦,。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必然有一個(gè)和睦,、上進(jìn)的家庭，這個(gè)毋庸質(zhì)疑。家長(zhǎng)每天回家,，只要堅(jiān)持問(wèn)孩子這樣四個(gè)問(wèn)題，孩子的良好習(xí)慣一定能夠形成,。

1）學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎,？

你家孩子今天在學(xué)校發(fā)生很多事情呢！在孩子成長(zhǎng)的路上,，每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分,。家長(zhǎng)不能時(shí)刻陪伴左右，也就只能通過(guò)詢問(wèn)來(lái)了解孩子的經(jīng)歷了,。今天有什么好事發(fā)生其實(shí)能夠窺探出孩子的價(jià)值觀,。孩子年紀(jì)小，價(jià)值觀的形成需要很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間,，學(xué)校的教育其實(shí)對(duì)孩子人生觀,、價(jià)值觀的形成有著重要的影響作用。

孩子需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力,，爸爸媽媽通過(guò)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷孩子是如何界定是非好壞的,。如果孩子所表現(xiàn)出的認(rèn)知是基本正確、好壞分明的,，家長(zhǎng)可以多點(diǎn)向這個(gè)正確的方向多聊聊,，豐富孩子認(rèn)知的內(nèi)容，加深強(qiáng)化孩子對(duì)這些思想的印象,。

如果孩子的認(rèn)知有出現(xiàn)偏差,，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該首先了解孩子為什么是這樣認(rèn)為的，對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)怎么考慮的,，先要了解孩子的真實(shí)思想情況,，再根據(jù)實(shí)際來(lái)給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學(xué)會(huì)正確區(qū)分問(wèn)題。

2）今天你有什么好的表現(xiàn),？

提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，是讓孩子有意識(shí)地每天都要好好地學(xué)習(xí)，好好地表現(xiàn),，這樣晚上聊起這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，就能夠有"談資".千萬(wàn)不要小看了這個(gè)題目的威力，因?yàn)樗軌蛞徽旌芎玫亟o孩子心理暗示,，這種激勵(lì)的作用使得孩子每天都能夠自覺(jué)地去表現(xiàn)得更好,。像類似這種問(wèn)題，家長(zhǎng)也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,，那么家長(zhǎng)就不必吝嗇你的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了，給他一個(gè)擁抱和稱贊說(shuō)"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)吧！像這種偶發(fā)性地給予獎(jiǎng)勵(lì)有著很強(qiáng)大的強(qiáng)化良好行為的作用呢,！

如果你家的孩子回答說(shuō)："今天也就那樣,，表現(xiàn)平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子盡量去完成它,，讓孩子每天都感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實(shí)現(xiàn)的力量。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標(biāo)的習(xí)慣,，那么你的孩子就學(xué)會(huì)了自我激勵(lì),，這樣的孩子會(huì)變得對(duì)人生更積極樂(lè)觀，面對(duì)挫折更是能夠迎難而上,，取得成功哦,！

3）今天有什么好收獲嗎？

孩子每天在學(xué)?；蛘咴谏钪卸紩?huì)有一定的收獲,。一些收獲是孩子能夠自知的，像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識(shí),，今天又學(xué)會(huì)了新的英語(yǔ)單詞,，像這樣孩子放學(xué)回來(lái)后和父母溝通今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，其實(shí)也就是對(duì)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),，這樣能夠讓孩子無(wú)意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,，鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。

另外,，孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識(shí)以外的收獲,，例如今天孩子又交到了新的朋友，和他玩得很高興,；或者今天他鼓起勇氣上臺(tái)表現(xiàn)了詩(shī)歌朗誦,。像這樣的經(jīng)歷其實(shí)將會(huì)成為塑造孩子性格的良好推動(dòng)力。

正是孩子這些每天的一點(diǎn)一滴的收獲和經(jīng)歷,，培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,，在和別人的交往中學(xué)會(huì)了體諒和包容，學(xué)會(huì)與人的溝通交往能力,；在班中積極表現(xiàn),，鍛煉了孩子的勇氣膽識(shí)和當(dāng)眾說(shuō)話的能力，培養(yǎng)孩子的自信,；見(jiàn)到老師捧著作業(yè)本時(shí),，主動(dòng)去幫助老師，獲得老師贊揚(yáng),，使得孩子感受到了幫助別人的喜悅,。即使這些收獲,，或者孩子并不自知，但是這些卻實(shí)實(shí)在在地成為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)重要部分,。

4）有什么是需要爸爸的幫助嗎,？

相信大部分父母都很少會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)孩子這一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)一般都會(huì)認(rèn)為孩子遇到困難的時(shí)候會(huì)主動(dòng)地找家長(zhǎng)幫忙,，因此父母自己也就不用這樣多此一舉,。但其實(shí)父母的這句問(wèn)候其實(shí)隱藏的作用很大，首先,，這是父母主動(dòng)關(guān)心孩子的表現(xiàn)。孩子會(huì)認(rèn)為父母時(shí)刻關(guān)心著自己有沒(méi)有困難需要幫忙的,，這讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)注,。

有時(shí)候孩子遇到困難，他們或許因?yàn)槊孀釉螂y以主動(dòng)啟齒尋求幫助,，或者對(duì)父母是"報(bào)喜不報(bào)憂".那么父母的主動(dòng)作為便會(huì)使得孩子感覺(jué)是有了一個(gè)機(jī)會(huì),，再加上孩子切切實(shí)實(shí)地感受到父母的關(guān)心，他們自然地就會(huì)向父母大吐苦水,。

爸爸媽媽主動(dòng)提出幫助,，其實(shí)也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)。父母對(duì)于孩子說(shuō)出來(lái)的問(wèn)題,，要自有判斷,，不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利于孩子的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)如果覺(jué)得這是孩子自己能夠解決的問(wèn)題,，家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾⒆右龑?dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到這是孩子自己的責(zé)任,，他完全有能力去解決他,，不要讓孩子有過(guò)分依賴和推卸責(zé)任的心思。如果這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是孩子難以自己解決的,，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,，怎么處理這個(gè)問(wèn)題，這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式,，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力,。

6、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題：評(píng)價(jià)方式,。為了調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，本學(xué)期我采用了小組合作參與式學(xué)習(xí)方式,。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，他們有共同的組規(guī),、組訓(xùn)和奮斗目標(biāo)，每天的作業(yè)完成情況,、課堂聽(tīng)講情況,，組長(zhǎng)會(huì)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)檢查評(píng)分登記記錄，每周每組依據(jù)總分排名對(duì)位居小組榜首的同學(xué)頒發(fā)"明星隊(duì)員"的喜報(bào),，每積攢夠10張就可以兌換書(shū)記一本,。個(gè)人得分和小組評(píng)價(jià)緊密相連，小組位居首位的在晉級(jí)評(píng)價(jià)欄中貼星一顆,，一學(xué)期累計(jì)星的顆數(shù)最多為明星小組,，全體組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。因此當(dāng)孩子拿著喜報(bào)回家的時(shí)候,，請(qǐng)您給孩子一個(gè)擁抱,，一個(gè)大拇指一個(gè)吻，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，不要面無(wú)表情,，不要無(wú)動(dòng)于衷，你越夸張的鼓勵(lì)越會(huì)給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀(jì)錄的信心,。

第二個(gè)問(wèn)題：獎(jiǎng)勵(lì)物品資金來(lái)源,。我是這樣打算的，成立班級(jí)節(jié)約銀行,，有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會(huì)計(jì)和出納,，銀行開(kāi)戶。每位同學(xué)每周最少節(jié)約五角錢,，最多不超過(guò)一塊錢,。在每周五有組長(zhǎng)進(jìn)行收取并做好記錄統(tǒng)計(jì)，由會(huì)計(jì)予以銀行存放,，需要開(kāi)支的時(shí)候,，班委會(huì)和班主任碰頭，實(shí)報(bào)實(shí)銷,。子每周節(jié)約的錢來(lái)自于家長(zhǎng)給的零花錢,，干家務(wù)掙取的報(bào)酬，一方面教孩子理財(cái),，珍惜他人的勞動(dòng)成果,，另一方面，之于民用之于民,。利用這些資金開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。

7、關(guān)于后期語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)九月份的訓(xùn)練,，學(xué)生的書(shū)寫速度有所提升后,，十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫、讀書(shū)摘錄作業(yè)外,，我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)日記兩項(xiàng)作業(yè),。孩童時(shí)背誦一些古文有諸多好處比如增強(qiáng)記憶力，記憶古詩(shī)文,，無(wú)疑等于每天做一套腦體操,；提高語(yǔ)言文字能力，學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句,，還擔(dān)心他將來(lái)寫文章不文思泉涌,，出口成章？ 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，中華文化的歷史文化知識(shí)蘊(yùn)含在古詩(shī)文經(jīng)典中,，背下這些優(yōu)秀篇章，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力,。更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的人格修養(yǎng)。文以載道,，經(jīng)典古詩(shī)文是中國(guó)文化最好的載體,，修身、齊家,、治國(guó),、平天下的道理都蘊(yùn)含其中，背下這些經(jīng)典的古詩(shī)文,，等于擁有了打開(kāi)華夏文明寶庫(kù)的鑰匙,。而孩子需要共同背誦的書(shū)要求家長(zhǎng)在十一以前備齊，您是網(wǎng)購(gòu)還是店購(gòu),，自由選擇,，老師僅作書(shū)目和出版社的說(shuō)明。本書(shū)書(shū)名《小學(xué)生小古文一百課（上,、下冊(cè)）》 作者：朱文君編著 .其次要說(shuō)的就是循環(huán)日記,，為了減少學(xué)生因?yàn)槿巳巳沼浀淖鳂I(yè)量又能增加寫作訓(xùn)練的篇目，為孩子間搭建互相借鑒學(xué)習(xí),，溝通交流的平臺(tái),，我們實(shí)施循環(huán)日記。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個(gè)日記本,，一天一人,，一周一輪換。第一個(gè)人書(shū)寫老師批閱點(diǎn)評(píng),，第二個(gè)同學(xué)拿回家書(shū)寫前可以閱讀頭一個(gè)同學(xué)的日記并寫下自己的點(diǎn)評(píng),，三五個(gè)字或者一個(gè)小繪圖都可,。家長(zhǎng)朋友也可加入其中，予以閱讀點(diǎn)評(píng),，從而形成家校,，生生，師生互動(dòng)的平臺(tái),。十月份實(shí)施,，如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家寫循環(huán)日記了，麻煩親們及時(shí)關(guān)注并投身此項(xiàng)活動(dòng),。

各位家長(zhǎng)朋友們,，喋喋不休又是數(shù)小時(shí)，其實(shí),，從您把孩子交到我們手中就注定孩子成了咱們的,，為了咱們孩子的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)，四二班的全體任課老師將全力以赴,，你家庭輔導(dǎo)的補(bǔ)位和到位將是孩子健康快速成長(zhǎng)的加速器,。為了咱們的孩子，讓我們緊密配合,，攜手共進(jìn),！有說(shuō)的不到和不對(duì)的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正！

謝謝大家,！

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。

有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的,。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,，當(dāng)然更是如此,。"急于求成",，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解,，但是事實(shí)上并不可能,。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",，方可奏效,。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查,。口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞",。

第三,、抓技能。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快,；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四、抓能力,。主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力,。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,、具體督促、具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。職有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)直,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,?？梢哉f(shuō)，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),，我們班也取得了不少成績(jī),，上學(xué)期，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生",，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生",；幾位同學(xué)在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名,。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。在課堂上,，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究,、質(zhì)疑問(wèn)難,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。

1,、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn),、建議,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

4,、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）

5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法,，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。謝謝

文章來(lái)

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新六班全體老師,，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成,。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，但是孩子們一到雙休日,，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了

雖然在平時(shí)我們有些家長(zhǎng)也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系,，了解孩子的情況,。但不管怎樣，今天,，在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天,。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。

第一,、孩子們辛苦了六年,，沒(méi)有功勞也有苦勞,；多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門?？赡苓@并不能定論什么,，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。

第二,、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度,；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切,。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；

第三,、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,；

第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中,。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺(jué)的,、不是自知抉擇。但的確是隱含著,，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭,，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同,。一句話，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢,？六月二十二日,，還有四十天，去掉休息日,，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間,。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了,。

（一）對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí),，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程,。使原來(lái)松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu),。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí)，所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,，如果在這段時(shí)間里放松了,，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。

《1》《2》《3》

（二）對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這一段時(shí)間是提高成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī),。要知道，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識(shí)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程,，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的,。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題,，我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練,。

所以,，下面的這短短的四十天里,，學(xué)生如何來(lái)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理,，將直接影響著你孩子的成績(jī)；直接影響著你的孩子在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出,。

那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng),。白天變長(zhǎng)，可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧,，讓他們?cè)趯W(xué)?？梢猿漯嚒Ｔ谒X(jué),、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊,，節(jié)奏變快，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上,。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看,，電腦的使用時(shí)間,。（這一點(diǎn)要突出講一下，有時(shí)家長(zhǎng)一直被蒙在鼓里）（相反：在用錢上要加以嚴(yán)格控制,；區(qū)別零食與干糧,，對(duì)孩子吃零食的現(xiàn)象要制止）

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4,、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X(jué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下，以保障路上的安全,。如果有特殊的原因,，不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。

5,、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之,。

b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。

c參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子默好以后,，簽一個(gè)字,，作為證明。

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：大家好,！很感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我這次的家長(zhǎng)會(huì) ,。

你們的到來(lái)是對(duì)我工作最有力的支持。謝謝,！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為幼兒園的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，我也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的.教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的,。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲,。

首先，閱讀,，是人一生中最重要,、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀,，能集中孩子的注意力,，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象,，拓寬視野,，萌發(fā)情感。尤為重要的是,，增加孩子的詞匯量,，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期,；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力,。開(kāi)學(xué)初,，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫字,。然后要積極研討教材,，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字,、字配實(shí)物,、實(shí)物配字、動(dòng)作配字,、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶,。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

其次,，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的,。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù),，訓(xùn)練左,、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字,、游戲方式記憶規(guī)則,，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則,；

堅(jiān)持心算后進(jìn),，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),，不刻意追求心算結(jié)果,；

努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子,，計(jì)算能力顯著增強(qiáng),，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠,，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高,；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）,、撥,、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,，也提高了注意力,；

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段,，通過(guò)師生互動(dòng)式,、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則,。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步,、成功,，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今天,，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用,，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向,。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái),，貼在園地里,，與我們共享。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。 今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，謝謝,！

教師與家長(zhǎng)演講稿 教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

你們好,！請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程：第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話,。,；第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華,；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的`家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

（主持人語(yǔ)）

一直以來(lái)，我們?nèi)５念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,，他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下,，用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。

下面,，我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話,。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,，你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策,。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，使我們走得更近,，心貼得更緊！下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持,！