“雙減”政策的落實(shí)，給教育行業(yè)帶來的沖擊力是很大的,，很多人對于這次“雙減”政策的實(shí)施報(bào)以不同的態(tài)度和觀點(diǎn),。你是如何看待的呢,？“雙減”政策的利弊關(guān)系是怎樣的呢？以下是小編為大家整理的“雙減政策”的利弊作文,，供大家參考，希望能夠給大家一些幫助。

“雙減政策”的利弊作文1：

所以對于此次政策實(shí)施也關(guān)注許久,。雖然僅僅是《意見》，沒有上升到法律高度,，但市場已然風(fēng)聲鶴唳,，外資對于中概股產(chǎn)生恐懼，教育系統(tǒng),，家長學(xué)生,，對于該意見亦有諸多不解。

這里,，我們必須肯定國家對于人口問題,，教育減負(fù)問題的改革決心和魄力，認(rèn)識(shí)到此次意見的出臺(tái)十分不易,，對于廣大家長減負(fù)作用,，也是非常正面的。

然而從我們家長及孩子的角度上講,，依然覺得是弊大于利的,，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起,。

我們能理解,，此次《意見》出臺(tái)的背景，是我國的人口生育率出現(xiàn)了下降,。這是一個(gè)國本問題,，也是關(guān)乎國計(jì)民生的重大問題。之前央視調(diào)研,，影響我國生育率的原因有：房價(jià),、教育成本,、醫(yī)療、養(yǎng)老等,。在這幾座大山里,，誰是主山，人心皆知,。

家長們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課?是希望孩子成績好,。為什么希望成績好?因?yàn)榭几咧校即髮W(xué)的淘汰率是客觀存在的,。所以,，廣大家長都希望自己的孩子，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢,。如果所有學(xué)校可以給予同等的,、優(yōu)質(zhì)的教育資源,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，為什么家長還要去教培?

但是學(xué)校并不能給與同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué),，或者只能給與部分學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教學(xué),，個(gè)中原因，我想各位看官比我理解的要深刻,。

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在,。在初中升高中必須腰斬的情況下,，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng),。

教育的公平性和高效性是永遠(yuǎn)存在矛盾的,，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊，但是我有資源,，我有力氣賺錢,，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要,，花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?

有些讀者大概會(huì)想：既然公家出臺(tái)這樣的政策,，勢必也會(huì)為不能升高中的孩子想好出路，這里我不多評價(jià),，各位看官可以去各大知名招聘網(wǎng)站看看,，看看他們的任職要求，看看稍微體面一點(diǎn)的工作要求是什么!大專要求的都鳳毛麟角了!!!各位大大!!考公,，考研,，考編制????會(huì)有他們的份嗎!

在這種中考,、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源,。

僅僅打擊教培機(jī)構(gòu)能解決這種競爭嗎,，我認(rèn)為不能，家長們也如此,，我們看一下下面的調(diào)研結(jié)果：

是的!只要有升學(xué)錄取率的存在,，學(xué)生就一定存在競爭，對于補(bǔ)課的需求就不會(huì)改變,。這時(shí)候如果單方面禁止供給,，必然會(huì)導(dǎo)致行情漲價(jià)——一對一的價(jià)格越來越高，學(xué)區(qū)房越來越貴,。此外,，地下黑補(bǔ)也會(huì)泛濫，徒增家長的經(jīng)濟(jì)壓力,。很多學(xué)生家長為什么花大價(jià)錢去上民辦私立學(xué)校?因?yàn)閷W(xué)區(qū)房越來越昂貴,，只能退而求其次，上上輔導(dǎo)班來緩解自己的焦慮,。

其實(shí)政策里有一條特別好,，“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),。"

推行下去勢必會(huì)平衡教育資源,，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,，實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧,，效果甚微。

最后：最開始底層民眾歡呼雀躍,，但緩過神來就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這樣只會(huì)讓自己的孩子沒有“出頭之日“。

總之,，一切為了孩子,，一切為了國家，希望家長和學(xué)生,，能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平!

“雙減政策”的利弊作文2：

“一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，增加了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至擾亂了學(xué)校正常教育秩序,，良心的行業(yè)不能變成逐利的產(chǎn)業(yè)”,。

市面上是不是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都違背教育的初心，我覺得肯定不是的;是不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在做制造家長焦慮的事情,，我覺得肯定也不是的,。

在改革開放初期，國家飛速發(fā)展的時(shí)候,，俞敏洪老師帶著新東方第一批創(chuàng)業(yè)的老師給這個(gè)社會(huì)打了一劑強(qiáng)心劑,，告訴年輕人你們是可以靠自己的努力獲得獎(jiǎng)學(xué)金拿到簽證走出國門，新東方精神照亮了當(dāng)年一群在絕望中尋找希望的人,。

當(dāng)下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的年輕老師,，在家長和學(xué)生的心目中是非常認(rèn)真且盡責(zé)的，因?yàn)樗麄兦谇趹┳鲋鴰椭鷮W(xué)生的工作,，扮演好公辦教育的補(bǔ)充,，通過階段性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，多多少少改變一個(gè)孩子,，多多少少改變一個(gè)家庭,。

疫情前后，大量資本進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),，多家機(jī)構(gòu)入駐學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)可以看出,，國家也在觀望資本進(jìn)入之后是否會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)情況是：大部分在線機(jī)構(gòu)把錢都花在了商業(yè)廣告和獲客補(bǔ)貼上,，這顯然扭曲了教育的本真,。

《雙減意見》頒布后重創(chuàng)資本信心，股價(jià)大幅跳水,，大批機(jī)構(gòu)頂著倒閉的壓力,，千萬從業(yè)人員面臨降薪甚至失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。從某種角度講,，這次調(diào)整是舉國體制和市場經(jīng)濟(jì)的較量,?！峨p減意見》的頒布說明政府在教育這種百年大計(jì)的事情上的決心是無比強(qiáng)大的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于維護(hù)教培行業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的需求。

政府強(qiáng)力介入整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，導(dǎo)致市面培訓(xùn)需求和培訓(xùn)供給中間產(chǎn)生了真空狀態(tài),，影響最大的群體其實(shí)是中間階層。因?yàn)樯鐣?huì)最底層家庭的孩子原來也上不起培訓(xùn)班,，社會(huì)頂層家庭的孩子依然有途徑獲取最優(yōu)質(zhì)的教育資源,，未來也可能會(huì)加劇階層固化。

如今就業(yè)環(huán)境競爭如此激烈，中間階層的孩子獲取好學(xué)歷無疑是找到一份體面工作的敲門磚;全國多個(gè)一線城市對于人才落戶制定的政策,，依然有985/211名校學(xué)歷要求;70后和80后的這一代家長,，一部分人也許當(dāng)年享受了高學(xué)歷帶來的紅利，一部分人當(dāng)年也可能吃了學(xué)歷的虧,，導(dǎo)致70后和80后的家長成為了最重視自己孩子教育的一代家長,。

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