總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過講解，示范,，練習(xí),，語言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

3,、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

二,、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來園總是很困難。針對這個(gè)難題,，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子,，在家里媽媽什么都聽他的,，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸犓模运筒桓吲d了,，也不愿意來幼兒上課,。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為,，他的家長為此很高興,，很滿意。,、生活護(hù)理及常規(guī)教育

三,、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。

如上課時(shí)姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課，積極思考問題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化,，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識(shí)字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點(diǎn)壓力,。

四,、家長工作

密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見,。本學(xué)期共開家長會(huì)二次,，通過家長會(huì)，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒,。

計(jì)劃人：寧璐

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期的教育教學(xué)工作緊湊、充實(shí),，主要圍繞“浙江省一級(jí)幼兒園評(píng)估”,、“湖州市安吉游戲”、“省級(jí)足球?qū)W?！钡绕脚_(tái)為契機(jī)開展相關(guān)教育教學(xué)工作,，以“穩(wěn)扎常規(guī)、積極創(chuàng)優(yōu)”的工作思路,，在反復(fù)實(shí)踐,、研討與反思中不斷提高教師的教育教學(xué)水平，快速提升幼兒園保教質(zhì)量,。本學(xué)期的工作也接近尾聲,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：

科研工作我們堅(jiān)持以教師為本，結(jié)合教師教育教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題,，將科研工作列入園年發(fā)展規(guī)劃年度計(jì)劃中,。首先，學(xué)期初制定學(xué)期計(jì)劃,，人人了解幼兒園科研工作目標(biāo)要求及學(xué)年度科研工作具體實(shí)施方案,，在鼓勵(lì)人人參與論文、人人參與課題的同時(shí),，我們還將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒園科研骨干,，提高教師科研能力列入園教師繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃中,。其次,，每月由教科室組織,，骨干教師引領(lǐng)課題組成員教師每月開展課題工作會(huì)議，總結(jié)上月課題開展的進(jìn)度和問題,，計(jì)劃下月課題開展工作等,，每個(gè)課題組內(nèi)由骨干引領(lǐng)，分工明確,，工作清晰,。最后做到及時(shí)收集、整理課題資料,，并保存歸檔,。

本學(xué)期教師論文主題鮮明，具有較高的科研價(jià)值,，尤其在邀請縣教科研中心王萍老師的指導(dǎo)下,，10名教師的論文被選送到縣級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；

此外市級(jí)教研課題立項(xiàng)一個(gè),；

縣級(jí)規(guī)劃課題一個(gè),；

縣級(jí)個(gè)人課題兩個(gè)；

多名教師論文在省級(jí)獲獎(jiǎng),。

教研工作是快速提升教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園辦園質(zhì)量的重要實(shí)施路徑,，本學(xué)期，立足園本,，聚焦問題,，在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中，促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)成長,。

教研一：借助“安吉游戲”平臺(tái),，提升教師游戲觀察與解讀專題研訓(xùn)。

我園成為安吉游戲?qū)嵺`園近一年,，在這一年中,，主要通過游戲的現(xiàn)場觀摩與分享，幫助教師在實(shí)踐和反思中逐漸轉(zhuǎn)變理念,，本學(xué)期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入安吉游戲,，進(jìn)一步提升教師游戲觀察與解讀能力，而解讀的意義在于通過“課程故事”“游戲案例”,，為教師提供實(shí)施低結(jié)構(gòu)的反思性教學(xué)平臺(tái),，提高教師的專業(yè)水平。

我們借力幼兒日常游戲視頻再現(xiàn),，通過“問題”為導(dǎo)向,，引導(dǎo)教師帶著目的性去觀察游戲,，觀察孩子，并以教研組為單位進(jìn)行研討與交流,，并進(jìn)行全園觀點(diǎn)展示：如“雨天是否需要開展安吉游戲,，其價(jià)值在哪里？”“安吉游戲是否需要教師介入,，如何介入,？”“安吉游戲到底觀察什么？如何有效記錄,？”等這樣的教研,，一方面教研內(nèi)容來源于教師，讓教研針對性更強(qiáng),；

另一方面,，由“問題”導(dǎo)入，切入點(diǎn)小,，容易激勵(lì)集體交流,，讓教研氛圍更濃厚，教師參與性也就更強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們有兩位教師的游戲案例分別獲得縣一,、三等獎(jiǎng)；

承辦縣級(jí),、共同體以及輻射園活動(dòng)共計(jì)4次,，本學(xué)期每個(gè)班級(jí)進(jìn)行了展示；

“湖州市安吉游戲?qū)嵺`園”考核獲得a等,。

教研二：借力“浙江省一級(jí)幼兒園創(chuàng)建”平臺(tái),，提升教師集中學(xué)習(xí)組織與實(shí)施能力專題研訓(xùn)

幼兒園近年來更多關(guān)注游戲在幼兒園的組織與實(shí)施，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與實(shí)施上略有不足,，通過前期的調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)年輕老師對教學(xué)活動(dòng)的研讀與設(shè)計(jì)欠缺，出現(xiàn)教材吃不透,，老教師照本宣科,、啃老本等情況，本學(xué)期我們借力“浙江省一級(jí)幼兒園創(chuàng)建”這一平臺(tái),，在繼續(xù)探究游戲的基礎(chǔ)上與集中學(xué)習(xí)活動(dòng)兩手抓,，真正幫助教師專業(yè)提升。

因此,，本學(xué)期,，一是加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，通過自學(xué)提高教師理論水平,。在每周的小組教研會(huì)議中,，在教研組長的組織與引領(lǐng)下,，開展《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》,、學(xué)習(xí)一刻鐘,，園級(jí)層面對《浙江省一級(jí)幼兒園給評(píng)估指標(biāo)》中關(guān)于集中學(xué)習(xí)的指標(biāo)進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)。二是以“說故事”的形式進(jìn)行教學(xué)反思,，將實(shí)踐再次升華,，將在本學(xué)期末開展“我說教育故事”技能過關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)中教師將自己在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討集中學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴成長以“說故事”的形式進(jìn)行反思性呈現(xiàn),，在說一說,、聽一聽、評(píng)一評(píng)的過程中相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),。三是為教師多維度搭建展示平臺(tái)，在展示中展現(xiàn),、提升教師的教學(xué)行為與理念,。本學(xué)期在浙江省一級(jí)幼兒園創(chuàng)建中，教師展示集中學(xué)習(xí)活動(dòng)得到專家的肯定,；

在多次輻射展示活動(dòng)中得到共同體幼兒園的一致好評(píng),；

積極鼓勵(lì)教師參加共同體、縣級(jí)教案設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，兩位教師教案設(shè)計(jì)分別獲得一,、三等獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課獲得縣三等獎(jiǎng),。

此次專項(xiàng)教研過程中,，重點(diǎn)關(guān)注教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐再到反思的不斷循環(huán)往復(fù)的過程，從實(shí)踐中提升教師教學(xué)行為,，從理論上改變教師教學(xué)理念,，從反思中提升教師教學(xué)質(zhì)量。

教研三：借力“專家團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo),，提升教師幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力專題研訓(xùn)

幼兒園環(huán)境是幼兒在園一日生活軌跡與學(xué)習(xí),、游戲路徑的最佳呈現(xiàn)，也是孩子表達(dá),、展現(xiàn)自己的最佳平臺(tái),，因此，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師最重要的專業(yè)能力之一,，本學(xué)期我園一方面在開學(xué)初期,，借力桐鄉(xiāng)市矛盾實(shí)驗(yàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)骨干，邀請他們來園對幼兒園走廊,、樓梯,、教室等場地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，并且由該園副園長從環(huán)境的色彩搭配,、視覺層次,、整體排版等方面進(jìn)行開設(shè)詳細(xì)、全面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)講座,，使得我園整體環(huán)境有了較大的調(diào)整與優(yōu)化,，并進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)；

另一方面邀請了長興縣教研中心徐季琴老師,，針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所呈現(xiàn)的幼兒學(xué)習(xí)軌跡和幼兒表達(dá),、表現(xiàn)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)從現(xiàn)場指導(dǎo)到交流互動(dòng),，將我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵進(jìn)一步提升,，幫助教師進(jìn)一步明確幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的主體地位。

教師培訓(xùn)工作是教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展的基本措施,，本學(xué)期借力《校本研訓(xùn)考核細(xì)則》，重點(diǎn)關(guān)注幼兒園新,、青年教師教學(xué)工作需求,，結(jié)合幼兒園教研工作，穩(wěn)步開展師訓(xùn)工作,。

一是本學(xué)期在教科室的組織下,，開學(xué)初按照上級(jí)要求，做好教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,，做到培訓(xùn)能針對教師個(gè)性發(fā)展需求以及符合幼兒園發(fā)展需求，外出培訓(xùn)工作做到個(gè)性化,、規(guī)范化,，同時(shí)對師訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行規(guī)范管理，及時(shí)上傳師訓(xùn)資料,。

二是常規(guī)工作的逐步落實(shí),，根據(jù)教師發(fā)展需求，本學(xué)期開展了相關(guān)專題師訓(xùn)工作,，“人人讀書分享專題活動(dòng)”“教師師德師風(fēng)專題活動(dòng)”“教育科研專題活動(dòng)”“信息技術(shù)專題活動(dòng)”等,，并且做到資料完整、上傳及時(shí)。

（一）“隔屏不隔心”,，云端共話家園共育

家長是幼兒園教育有力保障,，是幼兒園教育資源的重要組成，是家園合作最重要的伙伴,。因此家長工作一直以來既是常規(guī)工作,，也是重點(diǎn)工作，讓家長融入幼兒園教育是家長工作的總目標(biāo),。由于疫情的原因,，本學(xué)期圍繞“隔屏不隔心”為主題，進(jìn)行云端共話家園共育,。

1.家長委員會(huì),。以“在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童”為主題，開展家長委員會(huì),。一是以請進(jìn)來的形式,，邀請家委會(huì)家長來園和教師一起觀摩幼兒戶外自主游戲，并圍繞“在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)”為主題進(jìn)行集中研討,；二是以云端連線,，由教師向家長直播本園優(yōu)質(zhì)的“游戲案例”和“課程故事”，從教師專業(yè)的角度向家長宣傳,，在游戲中孩子是主動(dòng)的,、有能力的學(xué)習(xí)者，幫助家長樹立正確,、科學(xué)的育兒理念,。

2.家長開放日。家長開放日是幼兒園向家長傳達(dá)科學(xué)的教育理念的重要途徑,，也是家長了解幼兒在園一日生活的主要途徑,。本學(xué)期家長開放日以“幼兒德育活動(dòng)”為話題，通過文明禮儀,、友愛互助等話題開展線上家長開放日直播活動(dòng),，讓家長感受到幼兒園幼兒一日生活的多元性。

3.家長學(xué)校,。本學(xué)期主要針對新入園的新小班家長進(jìn)行了家長學(xué)?；顒?dòng)，特別邀請了長興縣教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校長進(jìn)行了一場關(guān)于“我就是教育——家庭中的微教育”為主題的家長學(xué)?；顒?dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性。

4.家長助教,。家長助教是家長融入幼兒園教育的個(gè)性化方式,，有個(gè)性專業(yè)的,、有一技之長的、有熱心教育的等等家長都可以通過自主報(bào)名的形式參與其中,。本學(xué)期一方面家長助教結(jié)合我園科技節(jié)活動(dòng),，鼓勵(lì)家長準(zhǔn)備科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小知識(shí)走進(jìn)幼兒園,，和孩子一起走進(jìn)科學(xué)的世界,；另一方面，結(jié)合我園“足球?qū)W?！碧厣?xiàng)目，邀請足球愛好者家長和幼兒“趣玩足球”,。

5.早教活動(dòng),。早教活動(dòng)主要是向幼兒園所在社區(qū)進(jìn)行科學(xué)育兒的宣傳工作，本學(xué)期,，我園結(jié)合0——3歲嬰幼兒的學(xué)習(xí),、游戲特點(diǎn)，開展“走出去,、請進(jìn)來”的早教活動(dòng),，一次走出去，通過宣傳冊的發(fā)放,、幼兒園就讀咨詢,、親子互動(dòng)游戲等，向社區(qū)家長宣傳科學(xué)育兒教育理念,；一次云端宣傳,，邀請社區(qū)0——3歲嬰幼兒家長進(jìn)入早教群，通過云端直播,，向家長宣傳早期教育的重要性,，并在科學(xué)育兒方面為家長進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

（二）科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),。根據(jù)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)的精神,，開展幼兒園第十三屆藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)。本學(xué)期主要圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日”,、“足球?qū)W?！眱纱笃脚_(tái)開展，如本學(xué)期開展了融入足球游戲?yàn)樵氐膽c元旦迎新運(yùn)動(dòng)會(huì),，此外,，積極鼓勵(lì)教師參加縣科技節(jié)科幻畫項(xiàng)目，兩位老師分別獲得縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),。

（三）教育教學(xué)常規(guī)工作,。

幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作不容忽視，要在驚不起波瀾的常規(guī)工作中樂此不彼,，穩(wěn)步開展的同時(shí)要有效有突破,。本學(xué)期常規(guī)工作有以下幾點(diǎn)：

1.重點(diǎn)主題審議。首先由教科室引領(lǐng),，成立審議小組,，做到層層審議，融合地方資源,，做好藍(lán)本課程園本化,。其次積極與共同體內(nèi)結(jié)對園進(jìn)行審議交流，開展重點(diǎn)主題三園共審前審議活動(dòng),。

2.輻射結(jié)對工作,。本學(xué)期，我園主要和長興縣貝貝幼兒園和長興縣大自然藝術(shù)幼兒園進(jìn)行輻射結(jié)對工作,，為了輻射工作能夠多元,、有效的開展，學(xué)期初根據(jù)結(jié)對幼兒園的需求分別制定幫扶計(jì)劃,，貝貝幼兒園主要針對浙江省三級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)工作進(jìn)行環(huán)境,、集中學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)；

長興縣大自然藝術(shù)幼兒園主要針對浙江省辦園行為督導(dǎo)進(jìn)行資料整理,、班級(jí)環(huán)境等方面的指導(dǎo),，通過多元的、雙向的結(jié)對活動(dòng),，成效明顯,，兩所幼兒園都順利通過考核、評(píng)估工作,。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面,，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教訓(xùn)計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們在開學(xué)初，就制定好了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，并且按照計(jì)劃規(guī)定組織教學(xué),。堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)過程管理,，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效的進(jìn)行。

1,、要求各班每周五周計(jì)劃及時(shí)上墻,，周五下午發(fā)教學(xué)反饋表給家長；

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，每周一檢查教案,。

3,、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學(xué)考核,。

1,、本學(xué)期我園也加入了3名新老師，對于這些新老師,，我園以以老帶新這樣的模式來幫助她們盡快熟悉幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng),。新老師們也虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長,。

2,、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆

記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,，通過觀摩、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng),。

為了讓各位了解“什么是說課”“說課的意義”“如何說課”，我組織老師學(xué)習(xí)了《如何說課》,，通過學(xué)習(xí),，讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說課，并且也讓老師們學(xué)習(xí)了怎樣聽課,、評(píng)課等,，這些活動(dòng)都為4月份的賽課活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。通過這一系列的豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變老師的觀念和行為,，提升了老師們的專業(yè)水平。我們4月份的賽課活動(dòng),，也使新老師們成長很快,。

1、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中,，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討,，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高,。

2、在園長的領(lǐng)導(dǎo)下組織了好幾個(gè)大型活動(dòng),，如“母親節(jié)”主題活動(dòng),，“六一”義賣、“六一”匯演活動(dòng),、家長開放日活動(dòng)等,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)參與,，如全園舉行的家長開放日,，就是各班老師共同的智慧，讓家長全面了解幼兒在園生活,，也全面的看到老師的工作,，幼兒園的教育。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定的成績,，但我們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。下學(xué)期，我將結(jié)合本園的現(xiàn)狀,，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā),，制定適

合我園的園本教研活動(dòng)。

以上是本學(xué)期的教研工作總結(jié),，在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問題如：

1,、

2、

3,、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效？如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等,。以上問題有待我們以后的教學(xué)研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。

xxx幼兒園

20xx年6月25日

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期即將接近尾聲,，回顧這學(xué)期,，忙碌而又充實(shí)，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天取得的成績,，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜,。雖然我們經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是看到班里三位老師和和氣氣,，取得了一定的成就,，我覺得再累也值得。現(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：

1.健康領(lǐng)域的發(fā)展情況

適應(yīng)幼兒園的生活,，情緒穩(wěn)定,，樂于參加老師組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，戶外游戲,。在日常生活中能獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、睡覺,，學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,、褲子、鞋子,。能與同伴合作穿脫外套,。走、跑,、跳及平衡能力得到提高,。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，有保護(hù)牙齒，五官的意識(shí),， 養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

2.語言領(lǐng)域的發(fā)展情況

大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往，能聽懂普通話,，并能用普通話進(jìn)行交流,，喜歡念兒歌，聽故事,，能安靜傾聽他人講話,，根據(jù)老師的提示語調(diào)節(jié)自己的行為。

3.社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展情況

樂于和同伴交往,，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,。幼兒助人行為意識(shí)增強(qiáng)，樂于幫助有困難的同伴,，樂于為集體做事,。90%的幼兒能主動(dòng)向老師問好，有文明禮貌意識(shí),，知道愛惜物品,。活動(dòng)中有75%的幼兒能遵守規(guī)則,，自我意識(shí)逐漸形成,。

4.科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展情況

樂意用感官感知周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象,，了解白天,、黑夜等時(shí)間概念，能區(qū)分大小,、長短,、前后等。認(rèn)識(shí)簡單的幾何形狀,，圓形,、正方形、長方形,、三角形,、橢圓形等，喜歡觀察小動(dòng)物,，植物的發(fā)芽生長情況,。

5.藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況

幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng),，樂于用身體動(dòng)作,、表情,、語言等表達(dá)對美的感受,。美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)涂色,、簡單的線條,、形狀的練習(xí)，手工活動(dòng)中運(yùn)用撕,、粘,、揉、搓,、剪,、印等多種方式制作、表現(xiàn),，動(dòng)手能力得到發(fā)展,，手眼協(xié)調(diào)能力有一定的提高。音樂活動(dòng)中,，能聽辯音樂明顯的強(qiáng)弱,、長短、快慢,，學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型,，喜愛唱歌，音樂游戲和韻律活動(dòng),。

家長工作是非常重要的,。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師，信任老師,，這其中老師的付出是很多的,，其中也離不開與家長的溝通。本學(xué)期我們除了通過小報(bào),、家長會(huì)、半日開放活動(dòng),、打電話,、家訪、利用每天接送孩子的時(shí)間與家長溝通外,，我們還組織了一系列的活動(dòng)讓家長朋友融入到我們當(dāng)中來,。如本學(xué)期我們開展了“慶奧運(yùn)百米長卷繪畫活動(dòng)”得到了很對家長朋友的好評(píng)。很多家長覺得這次活動(dòng)很有意義,，希望下次再多開展一些類似的有意義的活動(dòng),。

本學(xué)期，我們班取得的榮譽(yù)還是蠻多的,，這與我們班里三位老師的努力是分不開的,。雖然過程很累很辛苦,，但是領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我是幸福的,。本學(xué)期我們小二班獲得《環(huán)境評(píng)比三等獎(jiǎng)》,、《主題墻評(píng)比三等獎(jiǎng)》、《區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比三等獎(jiǎng)》,。

成績,、榮譽(yù)只能代表過去，下學(xué)期我們應(yīng)該更加努力,，取得更多的進(jìn)步!!

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

不能不感嘆時(shí)間的飛逝,，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了,。大x班本學(xué)期共x名幼兒,，其中男小朋友x名，女小朋友x名,?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長,，我不禁回憶起一路走來的足跡,。

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng),。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合主題探究課程,，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》,、《小工具大妙用》,、《蓋房子》、《再見了,，幼兒園》,、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況,，大班幼兒要換牙齒了,，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開展了此次科學(xué)活動(dòng),。通過雞蛋殼在水,、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣,。在《再見了,，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),，如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包,，文具等等活動(dòng),。

豐富幼兒生活;本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。x月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。六一兒童節(jié),，孩子的精彩表現(xiàn),，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲,。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,，我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng)，如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時(shí)間,、整理自己的書包，文具等活動(dòng),。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心

在開展豐富的活動(dòng)之外,，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動(dòng),，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思,，尋找好的教學(xué)對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā),，讓教師,、幼兒、家長共同參與"教育",，共同做好這項(xiàng)工作,，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育,。

〈1〉,、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,，我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時(shí)的生活中,，我在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。

2,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，xxxxx,、xxxx等深受幼兒喜愛,。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉,、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出："激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動(dòng)《再見了,，幼兒園》中,，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣,。

〈3〉,、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段,，如聽錄音故事，表演故事,，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六

炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了,，回想這幾個(gè)月以來,，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

我班原有41人?，F(xiàn)有幼兒37人，男孩21人,，女孩16人,。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請了一個(gè)月假，但在七月的時(shí)候基本上會(huì)重新返校,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、子,、拉拉練、整理床鋪,、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極,，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡戶外活動(dòng),， 對游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索,，愛動(dòng)腦筋,。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對分明,。

5，對人特別有禮貌,，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,，并且很樂于幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句 老師您辛苦了,，爸爸媽媽您辛苦了,，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現(xiàn),。

（2）弱勢因素分析：

1,、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí),，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

（3）,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中二班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué),。基本上都得到了目標(biāo),。

（一）科學(xué)領(lǐng)域

：

1,、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,。

3,，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)

4，愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識(shí)

5,，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5 --8種，能了解他們的生活習(xí)性,。

（二）健康領(lǐng)域

1,，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快,。

2,，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多,。

3,，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,，喜歡參加體育活動(dòng),。

4，有了良好的的作息時(shí)間,，睡眠習(xí)慣,，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣,。

（三）語言領(lǐng)域

1,，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往,。

2,，能樂意與人交談，注意聽別人講話,，能清楚的說出自己想說的事情,，能用普通話與人交流

3，能感受語言美,，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容,。

4，能認(rèn)漢字50個(gè),，會(huì)寫20個(gè),，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事,。

（四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1,，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義,，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系,。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好,。有非常大的興趣,。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形,。

4,，能數(shù)數(shù)1---100，會(huì)寫1--20,。

（五）社會(huì)領(lǐng)域

1,，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂,。

2,，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人,。

3,，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品,。能關(guān)心幫助同伴和弟妹,。

4，能知道一些簡單的安全意識(shí)和標(biāo)志,。

（六）藝術(shù)領(lǐng)域

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2,，能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3,，會(huì)唱書上所有歌曲,。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù),。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品,。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都配合的非常好，通過前段時(shí)間的教研課,，自己也學(xué)會(huì)了很多東西 ,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處,，希望能做到最好,，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,，請園長們即時(shí)提出意見,。謝謝。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七

滿懷著希望與憧憬,，滿載著收獲與欣喜,。一學(xué)期來，我們以黨的"十七大"精神為指導(dǎo),，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標(biāo),，以科學(xué)發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展，加強(qiáng)自主管理,，為不同層面教職工提供相互支持,、相互協(xié)作,、相互示范的成長環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn),，以主題探究為突破點(diǎn),，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn),，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級(jí)幼兒園的艱辛與快樂,，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種,、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動(dòng)：我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼,，每創(chuàng)新一個(gè)舉措為之喜悅,，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞為之欣慰，每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng),。

我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問題,，針對幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持全員和全面的考核，改革和充實(shí)考核內(nèi)容,，制定了具體的考核方案,，在考核中，注重考核的合理性,，堅(jiān)持公平,、公正、公開的考核原則,，堅(jiān)持"以制度建設(shè)為原則,、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑",，將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化,，改變了學(xué)期考核的模式，進(jìn)行了月考核,，并以班組為單位,，通過在考核內(nèi)容上的討論、考核方式上的整合,、考核策略上的統(tǒng)一,、考核結(jié)果上的認(rèn)同，自評(píng)、組評(píng)和園評(píng)的互動(dòng),，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績,，實(shí)現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核,，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量,、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核,，逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo),，使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性,，調(diào)動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

制度的建立既具有剛性的本質(zhì),，同時(shí)也體現(xiàn)"尊重、民主"的精神,，才能達(dá)到激勵(lì)的功能,，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此,，在實(shí)施過程中,，我們構(gòu)建了互動(dòng)的民主管理方式，形成寬松,、和諧、誠信的管理氛圍,。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開工作,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期向教師、家長及社會(huì)公開園務(wù)信息,，并保證了內(nèi)容充實(shí),、及時(shí)更新。同時(shí),，堅(jiān)持充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用,，做到集思廣益，做到制度公開,、信息公開,、決策公開，通過大家的努力,，園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié),、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理,，增強(qiáng)了管理活動(dòng),。

設(shè)計(jì)和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,，讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、激活思維,、體驗(yàn)成功。

--加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，提高組織,、實(shí)施活動(dòng)的能力

我們以優(yōu)秀教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例研究范本，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，并通過觀摩,、分析市級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)，歸納,、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn),。如：我們集體觀摩、評(píng)析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》,。透過精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式,，對于教育教學(xué)的用心讓教師們感觸頗深。

同時(shí)認(rèn)真組織"教師每月秀"活動(dòng),，觀摩,、分析教學(xué)活動(dòng)，有效地提高教師組織,、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的能力,。如：柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動(dòng)《吹泡泡》,、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚》等,，每個(gè)教師都根據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、現(xiàn)場實(shí)踐和活動(dòng)后的評(píng)價(jià),、調(diào)整。

一系列的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，使我們清晰地認(rèn)識(shí)到：隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新,，"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要,，教師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使教學(xué)能力得到最佳的發(fā)展，從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的發(fā)展,。

--加強(qiáng)教師與幼兒的交流,、共享，豐富主題活動(dòng)內(nèi)容

我們以實(shí)踐為載體,，定期開展主題實(shí)施的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的交流研討活動(dòng),。多渠道、有選擇的搜集比較獨(dú)特,、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料,。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、交流,、評(píng)比活動(dòng),，探討如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn),。教師逐漸明確：選擇主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)把幼兒當(dāng)前的需要與興趣作為活動(dòng)開展的一個(gè)重要準(zhǔn)則,。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的內(nèi)容,，而這時(shí)我們就應(yīng)該作為一位細(xì)心的傾聽者,，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，花更多的時(shí)間觀察孩子的興趣,，觀察孩子的需要,，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么,，看一看孩子表達(dá)了什么,，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界,，用孩子的語言表達(dá)世界,。自然現(xiàn)象的變幻莫測，動(dòng)植物的千姿百態(tài),，無時(shí)無刻不在刺激孩子的眼睛,，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,。所以,，這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內(nèi)容的來源。所以開展主題時(shí),，我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣所在，靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相差甚遠(yuǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,，增加孩子探究出來的生成活動(dòng)內(nèi)容,，并調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使適宜的活動(dòng)內(nèi)容為孩子新經(jīng)驗(yàn)的形成和身心發(fā)展提供土壤,。

我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程,，重視的是孩子的學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果,。孩子們在其中自信,、敢想敢說、大膽想象,，提高了各種能力,。

--完善課題研究活動(dòng)方案，初步積累園本課程的內(nèi)容

我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，以科研促教研,，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往,，扎實(shí)開展課題的實(shí)踐活動(dòng)研究與探索,。我們通過對藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究，提升了教師篩選藝術(shù)欣賞內(nèi)容的能力,，摸索出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容選擇的一般性原則,；幫助教師了解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫,、童話,、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目標(biāo),；還幫助教師了解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過材料的合理選擇與投放,，提高藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性，探索一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養(yǎng)成的新路子,，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展,、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。

--加強(qiáng)課程建設(shè) 營造學(xué)習(xí)文化

加強(qiáng)教師對課程建設(shè)與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使教師形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí),。園長作出榜樣，經(jīng)常深入一線研究教師與教學(xué),，在課程領(lǐng)導(dǎo)方面經(jīng)?？偨Y(jié)與反思，積累了一些自己的想法與做法,，并善于抓住機(jī)會(huì)磨練自己的專業(yè)能力,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度,，幫助教師理解課程,，增強(qiáng)了教師們的課程建設(shè)能力,，逐步使教師從教學(xué)過程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者,、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者,，并以課改為主線，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色,，積極構(gòu)建具有整合,、開放的園本化課程體系，為每個(gè)幼兒的充分,、自主,、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件,，使教師們在實(shí)踐,、研究、反思過程中有效的選擇課程,，保障教師充分享用新課程的選擇權(quán),、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán),，真正成為課程實(shí)施的主人,。

--注重專業(yè)引領(lǐng) 倡導(dǎo)研究文化

我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,，目標(biāo)清晰,，內(nèi)容具體，措施明確,，在計(jì)劃制訂的基礎(chǔ)上,，注重行為反思，內(nèi)化課改理念,。在教研中,，通過說--即說課、評(píng)課,，對活動(dòng)進(jìn)行分析,；做--即行動(dòng)研究；寫--即案例的撰寫,、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),；學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng),，搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁,。

鼓勵(lì)教師--走出去與時(shí)代同步

激烈的競爭可以磨礪教師的意志,，競爭的成功可以極大地鼓勵(lì)教師的自信,。讓教師走出園門,，感受教育改革的脈動(dòng)，體會(huì)素質(zhì)教育的精彩,，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展,。我們積極創(chuàng)造條件，讓教師參加不同形式的學(xué)習(xí),，高一層次學(xué)歷進(jìn)修,，不分正式工和臨時(shí)工；積極鼓勵(lì)園內(nèi),、外教師帶教,，優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，通過帶教與競爭,，鍛煉了教師的技能和品質(zhì),，教師的專業(yè)化成長得到加速。

變換方式--請進(jìn)來與名家對話

我們多次把科研專家,、教研員請進(jìn)來,，與教師面對面接觸，零距離溝通,，讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊(duì)伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題,，我們邀請教發(fā)院王正可,、陳石靜、范秀娟,、張惠萍等調(diào)研員幾次來園對教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場作精彩點(diǎn)評(píng),；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導(dǎo)等，這種形式的培訓(xùn),，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進(jìn)的教育理念,，領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力,。

持之以恒--沉下來在研究中成長

結(jié)合區(qū)級(jí)課題《幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究 》和園本化課程的開發(fā)研究,，積極開展園本培訓(xùn)，我們大力提倡讀書,，加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了滿足不同學(xué)習(xí)需求,，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍,，讓教師有書看，看好書,，讓教師真正沉下心來,，遠(yuǎn)離浮躁,，專心研究，以課題研究帶動(dòng)教師發(fā)展,。

內(nèi)容形式多樣化,、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走"學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐、研究"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,，通過課程文化的構(gòu)建來帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化,，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

--重視師德培訓(xùn) 培育心靈文化

積極營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風(fēng)",、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍，構(gòu)建一支師德高尚,、理念先進(jìn),、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型,、示范型,、研究型的教師隊(duì)伍是我園辦園目標(biāo)之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育,。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳與教育,；以創(chuàng)建文明單位為抓手,，以服務(wù)為宗旨，關(guān)愛教師的身心健康,，全面尊重教工基本生理需要,，完善了每個(gè)成員的社會(huì)保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育,，激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素質(zhì),，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵(lì)教師以開闊的視野,、平實(shí)的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情,，正確對待自己的家人、同事,、朋友,，要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)為別人喝彩，為自己加油,。

我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)實(shí)踐著,、努力著，真正做到了教書育人,、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延,，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉,，也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任，提高了我園的保教質(zhì)量,，擴(kuò)大了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù),。

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng),，如家長老師進(jìn)課堂活動(dòng),，通過了解家長的職業(yè)、特長,，組成了一支家長志愿者隊(duì)伍,，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師,，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識(shí),，當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝,，這些都得到了孩子們的喜歡,。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動(dòng)中，家長們的靈巧的雙手,、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮,。在我園爭創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園過程中，我們請家長共同參與班級(jí)主題環(huán)境的布置,，家長們通過共同參與環(huán)境布置,，不僅了解了幼兒園開展的主題，也共同體驗(yàn)了老師工作的辛勞,，從而也加強(qiáng)了老師與家長的溝通和相互理解,。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長出海報(bào),，發(fā)起募捐活動(dòng),，得到了廣大家長的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中,，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料,。

--發(fā)揮家委會(huì)作用

家委會(huì)是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順利開展的一個(gè)重要方面，是我們成功的法寶,。在園,、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議中，家長們積極參與幼兒園,、班級(jí)的管理工作,，出謀劃策。共同商討春游,、親子制作,、抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動(dòng)，在每次的家委會(huì)活動(dòng)中,，通過多種互動(dòng)形式,，及時(shí)捕捉家委會(huì)成員在參與幼兒園課程建設(shè)中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源,，使他們在全園家長中起到了領(lǐng)頭羊的作用,。在以點(diǎn)帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力,。家委會(huì)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù),，并保證隨時(shí)對家長較敏感的幼兒伙食費(fèi)、代辦費(fèi)等的收取和使用的監(jiān)督,，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議,，發(fā)揮了家委會(huì)的協(xié)同管理作用，也真正達(dá)到了家園共育的目的,。

--整合社區(qū)資源

利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項(xiàng)工作,。每個(gè)班級(jí)定期參加社區(qū)活動(dòng)，如參觀超市,、參觀理發(fā)店等,，使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù),。大班孩子還結(jié)合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng),，與東波小學(xué)聯(lián)手，進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng),，做好幼小銜接,。

為了將教育資源輻射到社區(qū)，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng),，由于內(nèi)容豐富,、形式多樣，受到了社區(qū)居民的好評(píng),，來參加早教活動(dòng)的居民也越來越多,，也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽(yù)。

--提升家長學(xué)校質(zhì)量

家長學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道。而家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合家長需要,，形式是否新穎是家長學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵,。為了提高家長的科學(xué)育兒水平，家園一致,，本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí),、年級(jí)組的家長講座，講座針對班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)情況,，并結(jié)合我園的課題研究--幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究,，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞素養(yǎng)的,，由于內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn),，家長們在聽講座時(shí)專心致志,，在與家長互動(dòng)的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是十分歡迎的,，同時(shí)也提出了自己的建議,。

--加強(qiáng)硬件建設(shè) 優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。

我們克服資金緊張,，本著勤儉辦園,、適當(dāng)建設(shè)的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具,、戶外活動(dòng)器具,，完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室,、美勞室,、閱覽室、音樂探索區(qū),、創(chuàng)意吧,、好樂迪等專用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區(qū)域,，美化了幼兒園的環(huán)境,，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園教師們的才藝，為幼兒開展活動(dòng)提供了便利，使其更加亮麗,；真正做到了每一面墻壁都會(huì)說話,，每一處環(huán)境都蘊(yùn)藏著教育價(jià)值，從整體到細(xì)節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術(shù)感,。

我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度,，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量，做到及時(shí)登記,、入庫等,，在管理中，執(zhí)行到位,，做到帳,、卡、物相符,。專用活動(dòng)室和信息技術(shù)設(shè)備保管良好,，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色,，富有童趣,。

--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設(shè)育人氛圍

在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著力營造一種溫馨,、和諧,、融洽、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性,，也有不順心的時(shí)候,，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此，在工作中,，我們通過教師例會(huì),，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待,，團(tuán)結(jié)合作,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。

幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要,，真心實(shí)意地去尊重每位教職工,，體貼、關(guān)心,、幫助解決生活中的困難,；用誠摯的語言給予教學(xué)上的指導(dǎo)；用商量的口吻安排工作,；做到以情動(dòng)人,，以愛換心，讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛",、"被關(guān)懷"的需要得到滿足,，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個(gè)家,，也為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了舞臺(tái),。

2,、進(jìn)一步細(xì)化管理,，關(guān)注細(xì)節(jié)，以制度幫助教師提高工作質(zhì)量,，鼓勵(lì)教師樹立信心挑戰(zhàn)自我,，以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，在競爭中不斷提高自身實(shí)力,。

一學(xué)期來,，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團(tuán)結(jié)，配合默契,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，默默奉獻(xiàn),，既注重了分工又注重了相互合作,。正是因?yàn)橛形覀儓F(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘，才會(huì)有幼兒園今天的發(fā)展,，我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手,，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒園的輝煌,。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣,、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂,，學(xué)會(huì)自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時(shí),，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了,！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們設(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”,、“慶元旦活動(dòng)”,，家長對班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，自覺性提高，口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高,。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九

時(shí)間過的好快,，一晃又到了x月底，暑假也到了,，小朋友可以放假了?，F(xiàn)在回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,，有過xx,，也有過開心，所以的一切都浮現(xiàn)在眼前,，眼淚也不住的流了下來,。x月底的時(shí)候，我的心情很復(fù)雜,，自己總有一些說不出的感受,。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我送走了大班小朋友,，也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。上課時(shí)所需要準(zhǔn)備的一些材料會(huì)盡量滿足幼兒。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

2,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

對于這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠，會(huì)重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了。

3,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為困難期"。因此,，本學(xué)期我們著手來幫助孩子形成過渡,。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。幼兒早上背書包來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，小朋友比較團(tuán)結(jié)。

慶六一的活動(dòng),，我們班幼兒表演了社火,，這也是我們班第一次表演，對我一個(gè)從未有過經(jīng)驗(yàn)的老師,，真的是一種挑戰(zhàn),，雖然在練習(xí)的過程中,，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了,，雖然效果不是很好,，但我覺得我自己成功了，我邁出了第一步,，有了這一次經(jīng)驗(yàn),，以后表現(xiàn)的會(huì)更好。

x月份是xx和xx的高發(fā)期,，為了讓家長了解xx的發(fā)病原因,，及如何預(yù)防，我利用網(wǎng)絡(luò),，尋找相關(guān)信息,，公布在家園欄里，讓家長及時(shí)了解信息,，做好相應(yīng)的預(yù)防措施,。

平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時(shí)利用課堂,，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個(gè)老師做的還不夠好,，我不善于溝通,，和家長存在著阻礙，或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧,，不過我會(huì)努力克服自己的心理,，讓自己能更自如的和家長溝通。

1,、班級(jí)衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位。

2,、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。在今后的工作中,，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思,，尋找最適合于每個(gè)年齡段,、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十

時(shí)光飛逝,，歲月如流,。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首這個(gè)學(xué)期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在此,，我將自己的工作總結(jié)如下：

平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到,。不早退,。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

1,、幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。

2、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。（如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等）

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主

動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”,。 教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的幼兒,。 總結(jié)本學(xué)期的工作,，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是喜悅與收獲,。在今后的工作中,，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更不會(huì)辜負(fù)同事們對我的幫助和信任,，我會(huì)不斷地充實(shí)自己,，彌補(bǔ)不足，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好,。

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十一

一、工作情況概述,、各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成情況

班主任工作總結(jié)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。

小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí)，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。

學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育,、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。

由校長、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。