總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師徒結對小結 小學老師師徒結對總結篇一

通過一學期的工作方法的指導,，結出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解,，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點。

2,、抓住對學生教育的最好時機,。

3、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學” 轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導青年教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣,。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,，取得較好的效果,。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導,，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,。測試后如何總結、歸納,。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導,，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。

作為培育祖國明天建設人才的教師,，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導,，馬老師能比較熟練地運用,。

教師師徒結對小結 小學老師師徒結對總結篇二

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平,，增強實施新課程的能力,，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結為師徒,，我們團結協(xié)作,、亦師亦友,、互學互助、共同提高,，取得了較好的效果,。

一、鼓勵多學,、多問,，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習,，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此,，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他,，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓,，多讀書,，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學期，陳均梅老師擔任七年級的語文教學工作,，此時的我們既是師徒,，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課,，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流,。正所謂“教學相長”,，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西,。

二,、鼓勵多聽、多上,，提高教學水平,。

陳老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,，因此,，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始陳老師參加了校教學研討課,，我與他一同確定講授內容,，共同研究該課的教學設計以及實施措施,，在準備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改,。功夫不負有心人,，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評,。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他,，經過我們的共同努力,，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了,。

三,、鼓勵多思、多寫,，積累教學經驗,。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力,，平時還應注意反思,、積累，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓,，及時記錄下來，做到每月總結,，學期末時整理半年來的收獲,，撰寫論文。

學無止境,，教無止境,，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習,，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進步,。

教師師徒結對小結 小學老師師徒結對總結篇三

在師父李老師的引導下,，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發(fā)展方面的也有現代教學研究現狀方面的,。這些最新信息和理論指導我教學實踐,，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑,。

1,、認真鉆研教材，深入了解教材的結構,、重點與難點,，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施,；精心設計教學方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，激發(fā)學生的學習英語的興趣,，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情,，營造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考,，將xx教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

通過李老師的指導,，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程,。

當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學生自主學習。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。

一份春華,，一份秋實，在這半年里,，我在李老師的指導下,，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導,，多向李老師請教，我可以做得更好,！

在我的教學過程中,，還存在不足，但我會盡力學習,。在今后,，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業(yè)素質,，從而更好的提高課堂效率,。

教師師徒結對小結 小學老師師徒結對總結篇四

“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長,。中心學校組織的師徒結對活動,，使我獲益匪淺，傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了年輕教師的快速成長。

傅老師為人隨和有耐心,，是一名有經驗的優(yōu)秀教師，從教十余年,，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè),，她工作認真負責，治學嚴謹,，勤勤懇懇,，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,，也讓我再次肯定了自己的定位,。經過傅老師的感染和教導,，我有以下體會：

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學,?！备道蠋熓钦Z文教研組組長，肩負著學校工作,、班級管理,、教學任務，但面對新課改,，她仍在不斷地學習著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導自己的教育實踐,。因此,，一周學習以來，學校的各項活動我積極參與,，努力多聽多看多想,，并聯系實際教學，不斷更新自己的教育觀念和教育方法,，努力將師傅的優(yōu)點結合所教學班級實際情況靈活運用,。

師徒結隊一開始，傅老師就讓我準備上一課,。經過精心準備,，我上了第11課趕海的第二課時，雖然課上把握重點,、突出中心,，但仍有許多不足。課后,，傅老師耐心,、細致地指導我，告訴我課堂上板書過多,，段與段過渡不到位……雖然只是簡單幾點,，但我明白這是我經驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題,，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決,，那就得在上課前多備課、多分析教材。

在傅老師的課上吸取長處,。在師傅上《少年王勃》時,，之前我已經上了，在認真聽師傅課后,，對比自己的教學,，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點,，但是不扎實沒有落到實處,，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺,。

一周學習中,，我把每次活動和評課都記錄下來，作為活動材料更作為學習的筆記,?；氐綄W校之后，當我再去翻看時,，從中有了新的體會,。特別是在聽寫上我拔高對學生的要求，先讓學生過字,、詞關,。在班級管理上，我制定了德育評分（作業(yè)分,、紀律分,、禮儀分…），充分發(fā)揮班委的作用,，建立其威信,。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心地向傅老師學習，不斷提高自身素質,，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。在此，也很感謝學校為我提供了這樣的機會,。

教師師徒結對小結 小學老師師徒結對總結篇五

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗,，還存在很多不足,。比如，我們的教學理念還有待更新,、業(yè)務水平還有待提高,，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助,，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長,。學校“師徒結對”活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術,，并形成了自己獨特,、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效,，我們一起制定如下計劃：

（一）學習目標：

1,、學習師傅那先進的教育教學理念。

2,、學習師傅思考教育教學問題,，有效地提高教學效率和學生成績。

3,、學習師傅如何積累案例,、論文素材。

（二）學習內容：

1,、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善,。

2,、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學,，本著謙虛學習的心態(tài),，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問,，才能進步。

3,、邀請師傅指點備課,，每學期開設一節(jié)校內公開課。

4,、經常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5,、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

在次學習期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結對,，拜師學藝，努力提高課堂教學水平,，不斷增強教書育人的能力,。

2、通過師徒結對活動,，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平,；

3,、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例,，并積極投稿,；很多優(yōu)秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲,，可以使我在教育教學中進步的更快,。因此，本學期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習,，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務,，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。