總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小學師徒結對師傅總結 語文師徒結對師傅總結篇一
每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點,，對于他好的地方，提出來一起學習,，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展,、進步,。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃,，并根據計劃開展一系列的活動,。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習,，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一,。首先，我經常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的休息時間里,，我經常尋找有關資料,、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。
在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備,，不管是教具、教學過程都會精心設計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,。我一旦發(fā)現他教學設計有問題就會幫助他及時改正,，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時,，我盡力幫他分析透教材,，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高教育教學水平,。另外,，通過聽課、評課
幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他評課時,，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對他的缺點如講課聲音過小,，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生,，整堂課時間分配得不夠科學等,，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,，并虛心改正,。
小學師徒結對師傅總結 語文師徒結對師傅總結篇二
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習,，相互幫助,，大家都取得了一定的進步。一起走來,，總結如下：
新教師剛走上講臺時,，大多會有一種忐忑不安的心情。此時,，作為指導老師,，一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神,，一次肯定的講評,，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前,，表現得越來越自如,，越來越灑脫,，越來越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎,，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。
在平時的教學工作中，經常交流一些關于如：教材的處理,、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學生的引導,、教學內容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立,、學生學習習慣的培養(yǎng),、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導教師的適時地指點,、示范,，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過付諸實踐,，轉為自己日常的教育教學行為。這樣,，指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
新教師教學技藝的長進,，除了觀摩指導教師的課堂教學外,，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知,、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時我經常與馮瀟、安秀華進行交流,。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內容是廣泛的,，可以是對教材內容的理解,，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長補短,，共同提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平,、展示她們才華的機會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得,，并及時進行教學反思,，鼓勵她們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵她們參與各種教研活動,，學校外派學習歸來,，要求她們寫出學習心得，以期在短期內提高教學業(yè)務水平,。在本學期的徒弟匯報課中,，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評,。
作為師傅,，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,，同時也為指導教師的進步增添了動力,。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。
在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充實自己,。工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學,、很有潛力，她們不但向我學習,，還虛心向其他年級,、其他師傅學習取經,，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。
今后我們還將共同經歷學習、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生,。愿我們的學校明天更美好,！
小學師徒結對師傅總結 語文師徒結對師傅總結篇三
本學期我擔任王萌老師師傅的任務，覺得身上擔子重大,。主要是自己各方面的經驗還不是很足,。既然學校安排了，我也只有接受這一任務,，并盡力把它做好,。王萌老師是一個上進的徒弟，工作熱情,，平時的上課,、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的,，對教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學的基本功相對扎實，能力較強,。相信今后通過自己不斷的努力,，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會,。
首先我覺得徒弟和師傅是平等的,，不管是備導學案、聽課還是評課,，我們都是在同一起跑線的,，相互促進的。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來,，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心,。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會,，經過不斷切磋,，真正做到相互促進,，教學相長。
師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系,，教學方面無話不說,。我們經常會在教研活動時，或空余時間可以相互交流,，好在我們都坐在同一個辦公室,，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習,、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結對的形式不應當是單一的,，不管是上課，聽課,，還是研究導學案,，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法,，在一個和諧的氛圍中學習,，交流。
師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了,，我們要給學生一杯水,，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢,？在結對的過程中,，王萌老師在不斷學習，我也更注重提高自身的業(yè)務素質,，要比徒弟學得更多,。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論,，來指導自己的教學,，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學,，師徒共進,，這才是發(fā)展的硬道理。
在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平,。師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內容是有形的,，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課,，做好聽課記錄，評課實用有效,。王萌老師為了準備一節(jié)充分的課,，經常不斷地修訂補充導學案，不怕苦不怕累,?？梢钥闯觯趺壤蠋熢谧园l(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本,。
師徒結對也我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務水平的同時,，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。
短短的一學期已經結束,，相信在下學期里,，我們一定能做得更好。
