新學(xué)期新開始,，每個學(xué)期開學(xué)初都會有一個開學(xué)第一課的主題班會,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對你有所幫助。

開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容(一)

各位老師,，各位同學(xué),，大家好!新春伊始，萬物復(fù)蘇,。在這明媚的春光里,，在這充滿希望的新學(xué)期，祝老師在新的一年里,，身體健康,、萬事如意;同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上,。

同學(xué)們,，新的一年開始了，大家又長大了一歲,，我相信大家比以前更成熟了,、更懂事了、更自信了,。新學(xué)期,、新打算，你們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績呢?下面送給大家四句話：

第一句話是：新的學(xué)期要一切從頭來,。不管你過去怎樣,，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個今天,。在新的學(xué)年里，你面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn),，你有機會從頭再來,。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意,，驕傲自滿，你必定會停滯不前,，甚至一落千丈,。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足,，你應(yīng)該勇于告別過去,，完善自我，挑戰(zhàn)自我,，重塑一個嶄新的自己,。

第二句話是：要培養(yǎng)習(xí)慣,，學(xué)會做人,。欲成才,，先成人。在激烈競爭的現(xiàn)代社會,，僅僅有點成績、有點才能還不夠,，只有具備了良好的習(xí)慣,、美好的品德、高尚的`情操,，才能真正成為對社會有用的人才,。因此,，我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)定的行為準則，處處嚴格要求自己,，要做到自尊自愛，努力上進,，在學(xué)校的各種活動中爭先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明,，禮貌待人,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，要嚴守紀律,，有意識的培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

第三句話是：主動學(xué)習(xí)，實干加巧干,。在學(xué)習(xí)上,，要有明確的目標,，要不怕吃苦，要積極主動地去鉆研,，去思考，去聆聽,，去閱讀，要做學(xué)習(xí)的主人,，不做學(xué)習(xí)的奴隸。主動學(xué)習(xí)的知識容易懂,，記得牢，會越來越有興趣,，越來越覺得學(xué)習(xí)的快樂,，而被動學(xué)習(xí)則正好相反,。所以，希望同學(xué)們從新學(xué)期開始都要做學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在學(xué)習(xí)上,，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實就是要踏踏實實地學(xué),，扎扎實實地練,，掌握最基本的知識，做到“日日清,，周周清”,，決不讓問題從自己眼前溜過去,。巧就是要靈巧地學(xué)，而不是投機取巧,，是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,。要根據(jù)學(xué)科特點，自身差異,，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法,。只要做到了這些,，就一定能取得好的成績,。

第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏,。要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神,。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強不屈的意志,、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì),，還有適合自己的學(xué)習(xí)方法,，也就是說要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種.種困難，做一個克服困難的勇士,，而不作困難面前的逃兵,。尤其是六年級畢業(yè)班的同學(xué)，本學(xué)期你們就將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn),，希望你們能發(fā)揚拼搏精神,，做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己命運的主人,。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《赤壁市實驗小學(xué)座位管理制度》,、《安全公約》,、《路隊管理制度》、《清潔衛(wèi)生管理制度》,。

同學(xué)們,，為了我們新學(xué)期共同的目標一起努力吧!接下來，請班主任根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容提出具體的,、有針對性的要求和目標,。

開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容(二)

教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法,。

3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

走近語文，魅力無窮,。

1,、“家”字解析-----上面是“宀”，表示與室家有關(guān),，下面是“豕”,，即豬。古代生產(chǎn)力低下,，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志,。

2,、笑話------公交車上超擠，有一女人站在門口,。從車后面擠過來一個gg要下車,，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”,。那個女的沒有動,。gg擠過去時就踩到她了。

結(jié)果那女人好厲害的,，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!~~”,，還超大聲，搞得全車都在看,。gg一直沒有說話,，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機呀你!”

后邊有幾個搞笑的小孩,，不停地扮演剛才的一幕,，甲說：“你神經(jīng)病呀你!…………”乙說：“你復(fù)讀機呀你…………”全車人暴笑~!

后來，有個小mm也要下車,，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去,，我不是神經(jīng)病~!”

全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”

全車人暴笑不止~! (適當(dāng)分析,，語文在生活中的妙用)

3,、問學(xué)生：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明,。

----------日常交談,、廣告,、對聯(lián)、合同……

二,、語文的概念

1,、語文

“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年,，中國官方開辦新學(xué)堂,，當(dāng)時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科,，教授的仍是歷代古文,，當(dāng)時稱為“國文”課。30年代后期,。葉圣陶,、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。<現(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學(xué)的簡稱’”,。《新華詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學(xué)’”,。今天,，語文多指語言文字與文學(xué)表達的結(jié)合。

2,、“大語文”

工具性,、人文性的統(tǒng)一。

3,、聽--- 學(xué)會傾聽，聽懂表面意思,，聽出言外之意,。

說--- 在聽的基礎(chǔ)上準確表達自己的意思,，學(xué)會表達的技巧,，或直白或含蓄或幽默……

讀---- 學(xué)會閱讀

寫---- 寫作

三,、初一新生如何學(xué)好語文

知變化

(1)、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理安排時間,，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式,。

(2),、小學(xué)語文知識單一,，內(nèi)容簡單,，初中知識豐富內(nèi)容復(fù)雜,，文體多樣。

(3),、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主,，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感受,。

(4),、小學(xué)以上課聽課為主,，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問題,。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)?ldquo;指導(dǎo)型”,，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

那么、如何學(xué)好語文呢?

1,、首先,，要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是最好的老師,，想一想語文的重要性,，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學(xué)語文充滿興趣,。

2,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1),、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)主要是要解決四個問題：

a、大聲朗讀課文,，利用工具書掃清閱讀障礙,。包括不會讀的字，不會解釋的詞,，不好理解的語句,。

b、了解課文大意,，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景,，抒發(fā)了什么情感,、告訴我們什么道理。

c,、在通讀全文的基礎(chǔ)上,，試完成課后題。

d,、讀了這篇文章,，你自己有什么真實的感受,，最好能寫下來。

e,、圈點勾畫法

養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書,，重點難點一目了然,。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下面(中心句,、重點句等),。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)

“?”點在生字,、生詞下面,。

“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語,。

“!”畫在某句,、段旁，表示此處需要認真思考,。

“?”畫在某句,、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問,，需向人請教或查閱參考書,。

“①、②,、③”標在有關(guān)文段,、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段,，或某段中包含了幾個要點,。

書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用,，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變,。但應(yīng)注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了,。

(2),、學(xué)會上課聽講。

要做到：看,、聽,、記、問、思五點：

a,、眼看

科學(xué)實驗表明,，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好,，上課時看老師講課,，看黑板上的板書，掛圖,、投影等,，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演,，要注意看老師的表情,，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容,，要一字一句看明白,，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容,，邊看邊思邊記,。眼、腦,、手并用,，學(xué)習(xí)效果好。

b,、耳聽

上課時要耳聽一方,。聽老師的講析，聽老師的提問,，聽同學(xué)的發(fā)言,，跟上老師講課的思路，積極思考,，聽出重點,、難點、疑點,。只要認真用心聽,，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面,，提高記憶力,，還可以增強理解力。

c,、筆記

老師提的要求是重點，如“----段要重點分析理解，----內(nèi)容了解即可,。”老師講的結(jié)論也是重點,，這往往是“畫龍點睛”之筆。

記在哪?語文課上一般記在書上即可,，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上,，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。

怎樣記?充分利用老師講課的間隙,，如重復(fù),、停頓、板書時搶記,，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力,。

d、積極答問

課上答問,，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時,，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。

e,、思學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。

只用用心思考,，才能獲得屬于自己的知識,，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法,，可以在筆記本上記下來,，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵,。,。

(3)、認真復(fù)習(xí)

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯,，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人,。他做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文,，甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí),，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,，乙組保持56%;一周后甲組保持83%,，乙組保持33%,。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，及時復(fù)習(xí)可以在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。

a,、課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣,，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌?，忘了多少。然后翻開筆記,，查找漏缺,。

b、復(fù)習(xí)之后,，再做作業(yè),，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊,，把會做的題目做完,，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習(xí)的重點,。將相應(yīng)的知識點復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè),。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識全部掌握下來,。

c,、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,，學(xué)完一個單元,，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍,。期末再重點復(fù)習(xí)一次,。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退,。

3,、關(guān)于寫作

(1)廣泛閱讀、博覽群書,。

養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習(xí)慣,，可以讀名著，也可以讀微型小說,，或自己感興趣的文學(xué)作品,，并學(xué)會做批注,，盡可能的寫讀書筆記。

(2),、多寫多練,。

養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣,，并且做到言之有物，不寫流水賬,，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點記下來,，并有自己的觀點看法。

還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。

四,、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求

1,、練字

每天一頁，先摹后臨,，要求上交檢查,。并做到一月一個小進步，一學(xué)期一個大進步,?？梢宰杂蓪懀部梢悦刻鞂ｉT只練某一個字,。

2,、預(yù)習(xí)檢查

準備一本預(yù)習(xí)本，將預(yù)習(xí)所做到的步驟逐一寫到其中,，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容,，也可以寫在書本上一起檢查。

3,、周記

每周一篇,，字數(shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題,。

4,、讀書筆記

讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子,，或者其他有效形式皆可,。

5、作文素材積累

指定主題的人物事例或名言積累,?？梢院妥x書筆記相結(jié)合,。

6、名著

《魯賓遜漂流記》,，每周一定的閱讀量,，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。

五,、作業(yè)

按照預(yù)習(xí)要求,，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。

開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容(三)

班會目的：

1,、通過自己的努力,，就一定能成功。

2,、在活動中感受到成功的喜悅,。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃,。

活動內(nèi)容：

課前準備：

1,、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”

2,、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練,。

一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學(xué)期,，我能行”,。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

1,、講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪,，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病,，胸以下全部癱瘓,。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生,。她無法上學(xué),，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時,，海迪跟隨父母,，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生,。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,，張海迪自學(xué)多門外語,，還當(dāng)過無線電修理工,。

在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪,，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心,。她雖然沒有機會走進校門,，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程,，自學(xué)了大學(xué)英語、日語,、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》,、《生命的追問》,、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版,，而《生命的追問》出版不到半年,，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎,。在《生命的追問》之前,，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近,，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》,，即將問世。從1983年開始,，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字,。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教,，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次,。

1983年,，《是顆流星，就要把光留給人間》發(fā)表,，張海迪名噪中華,，獲得兩個美譽,，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”,。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念,，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民,。她以自己的言行,，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題,。

隨后,，使張海迪成為道德力量。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員,，供職在山東作家協(xié)會,，從事創(chuàng)作和翻譯。

2,、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因,。

三、小品表演：考試

1,、談話：生活中有些人因為自己不努力,，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思,，請看表演,。大概內(nèi)容如下：

考場中，大家都都在聚精會神地考試,，只有小路東看看,，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了,，怎么做啊?”“老師也專和我過不去,，就出一些判斷、選擇的,，讓我一個字也寫不出,，這可怎么辦呢?”

“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了,，如果正面朝上,，我就打√，如果反面朝上,，我就打_,，不會錯的上天一定會幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。

開始做選擇題了,，小路又傻了,，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著腦袋,。“有了,，真是天助我也!”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子,，“我扔骰子,，現(xiàn)什么號碼我就填什么!”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……

“哈,，終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,，走上講臺，把試卷交給了老師,。

下午放學(xué),，小路帶著試卷回家。他推開門,，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果,。爸爸問他：“小路，考得怎樣?”小路正想給爸爸說話,，順口說著：“爸”，“12”“82,，不錯,，不錯，你真是個好孩子,。”“快,，寶貝，把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸,。“什么?才12分?這是怎么回事,，不是82分嗎?”“我剛才是說‘爸，12分',。”小路慢慢地說,。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案,，你為什么選6呢?”“骰子出現(xiàn)的是6嗎!”“什么,，你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿屋追著小路……

2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么?

四,、比賽

1,、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功,，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽,。

比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后,，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來,，逐組進行，哪一組背得最多,，哪一組勝利,。

比賽可進行兩次,，第一次不給任何提示,，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù),，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽,。

2,、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排,，想出辦法,，無論什么事情都能成功。)

五,、制訂本學(xué)期“我自信,、我能行”學(xué)期計劃表。

1,、項目欄可以根據(jù)自己的計劃添加不同項目,。

2、表格發(fā)下去后,，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好,，當(dāng)堂上交。老師審核后進入學(xué)生的成長袋,。

六,、宣誓儀式。全體學(xué)生起立,，舉起左手,，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

在新的學(xué)期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃,，努力奮斗,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會做人,。我一定要取得好的成績!我相信：新學(xué)期，我能行!

七、班主任總結(jié),。

八,、評出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和計劃表做得好的學(xué)生中評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚,、獎勵,。

開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容(四)

伴隨著秋的腳步，新學(xué)期款款走來,。

我們神采奕奕地走進美麗的校園,，沉寂了一個假期的校園又處處充滿了生機。 “新學(xué)期”的太陽 為什么這樣輝煌?

“新學(xué)期”的花朵 為什么這樣芬芳?

“新學(xué)期”的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷?

“新學(xué)期”的孩子們 為什么這樣歡暢??

你知道,，他知道,， 大家全知道。 新的開始,，新的希望,。

“新學(xué)期”的歌聲 為什么這樣動聽?

“新學(xué)期”的舞蹈 為什么這樣多情?

“新學(xué)期”的故事 為什么這樣引人?

“新學(xué)期”的校園 為什么這樣歡騰??

你清楚，他清楚,， 大家都清楚,。回到熟悉的校園,，我們興奮不已,。

我們是稚嫩的小苗， 必將長成參天大樹,。

我們是出巢的小鷹,， 明天將飛得更高更遠。

我們是含苞的小花,， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈,。

我們是快樂的世紀娃,，在祖國的沃土里發(fā)芽，在演武二小的懷抱中長大,。 陽光燦爛的新學(xué)期是我們每個同學(xué)的起跑線,，是我們?nèi)松返男码A段。 看吧,，新學(xué)年的旗幟下,，我們蓄勢待發(fā)、抖擻精神,，

聽吧,，進軍的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們歌聲嘹亮、激情滾滾,。

讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng),，弘壯志，樹新風(fēng),，

讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩,，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章吧!

演講

經(jīng)過一個輕松而又愉快的寒假生活,，我們又回到了美麗的校園;伴著新春的氣息,，又開始了緊張而又快樂的校園生活。

新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想,。

俗話說得好，“一年之計在于春”,。春天是一個播種的季節(jié),，是一個充滿希望的季節(jié)。新學(xué)期意味著新的起點,、新的思路,、新的目標、新的發(fā)展,。就像以往一樣,，每一位教師都懷著殷殷的企盼期待著我們健康地成長，希望我們長得更高,，變得更懂事,。

同學(xué)們，也許,，你曾擁有輝煌,，但那已成為一段甜蜜的回味;也許，你曾遭受挫折,，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕,。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心,。

讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn),，作為生活對我們的磨練，讓我們懷著樂觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說的：“要么你駕馭生命,，要么生命駕馭你,，你的心態(tài)決定了誰是坐騎，誰是騎師,。

面對失敗,，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了,，并不證明他永遠完了;如果他認輸了，并且退卻了,，那他才永遠完了,。做人第一，做學(xué)問第二,。人生離不開拼搏,，就像我們不能拒絕成長一樣。

同學(xué)們,，讓我們邁開輕松的步伐,，迎著涼爽的晨風(fēng)，努力奮發(fā)!

瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮物,，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛,。請珍惜每一個晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出,，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生!

從三個小女子的故事說起：

一個小女子叫曹南薇,。

1968年夏天，正是知識青年上山下鄉(xiāng)高潮,。這一年,，曹南薇17歲。她患小兒麻痹,，按政策不下鄉(xiāng),，但是留城也找不到工作。那時還沒有個體戶,。她沒有父親,，和母親相依為命。

一天,，曹南薇在報紙上看到關(guān)于“高能物理”的報道,。17歲的她竟然心潮起伏。她把報紙剪下來,，日思夜想,。

她想，高能物理這么重要,，我能不能做點什么?反正我找不到工作,，在家呆著也沒事,。

就這樣,，她不經(jīng)意地定下了自己的目標。

她開始學(xué)習(xí),。媽媽看她整天學(xué)習(xí),，不鬧情緒了,，就高興起來，并沒有在意她的什么目標,。一個17歲的姑娘,，還是個孩子，誰會太在意她呢!

她關(guān)在家里,，一年又一年,，初中、高中,、大學(xué),、專業(yè)課程，她都學(xué)完了,。因為小兒麻痹,，影響了她找對象，正好把精力都用在學(xué)習(xí)上,。

十年后,，到1978年，她27歲時,，她的論文在國家級刊物上發(fā)表,，引起了震動。

國家高能物理研究所想找這個人,。那時,，一個普通人家里沒電話。他們只能按她留給雜志社的地址找到她的家,。 敲過門以后,，來開門的是一位年輕姑娘。 來人說：“找曹南薇,。”

這位姑娘說：“我就是,。” -

來的兩個人上下打量著這位年輕姑娘，怎么也不肯相信,。高能物理的高水平論文,，與眼前這位僅27歲的姑娘，怎么也聯(lián)系不起來

這兩個人說：“你能證明這篇論文是你寫的嗎?”

開學(xué)第一課主題班會主要內(nèi)容(五)

師:看來孩子們的寒假真有趣兒,，今天咱們重新回到學(xué)校,，投入到愉快的學(xué)習(xí)中，在這個新學(xué)期中,，你對學(xué)習(xí)語文又有什么新的打算呢?

孩子們說到:上課積極動腦,、暢所欲言;不做小動作;課后認真閱讀課外書;做讀書筆記;天天寫日記;經(jīng)常誦讀古詩文

要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認識，新的目標,、新的打算,。時刻用一個美好的打算來激勵自己,。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強大興趣和動力,。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間

師:小朋友說的都很好,，老師相信大家說到做到,，我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)語文的好孩子呢?

1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽,、說,、讀、寫,、問,、想)。

讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”,，試讀,，規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸,，胸離桌子有一拳”“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈,，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕,，指節(jié)收縮益手腦,。)”、

2,、老師在黑板上寫下一個“聰”字,，引導(dǎo)小朋友看字形。這個聰字告訴我們,，要想成為一個聰明的孩子,，必須做到:“耳”到、“眼”到,、“口”到,、“心”到、上課時,，大家要帶上這四件法寶:

帶上“眼”――提示小朋友要仔細看清書上的字,，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件,，不要東張西望,。

帶上“口”――提示小朋友要大聲讀書，回答問題,，不要畏畏縮縮,。

帶上“耳”――提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學(xué)發(fā)言,，別讓自己的耳朵開小差,。

帶上“心”――提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里,，圖畫里,，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈,。

我國偉大的教育家葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。”通過語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí),，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進語文的殿堂,，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀,，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實實,，讓他們真正愛上祖國的語言文字,。

四、瀏覽新書,，興趣盎然

1,、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友,，能教會我們知識,，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看,，多漂亮呀!讓學(xué)生雙手捧著課本,，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里,，深吸一口氣,，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受!

2,、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

3,、讀讀語文書中最重要的部分――目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目,，一邊讀,，一邊糾正讀音。

4,、仔細看看目錄中的這些文章標題,，猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?

5,、讀了這些題目，你最想讀哪個故事,，那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式學(xué)生感到很新奇,，注意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好的放松,，從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)節(jié),。孩子們從聞書開始，從封面看起,，

自由地讀讀每個單元,，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文,，談?wù)撝钇恋膱D畫,，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興,。教室里笑聲,、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語文的興趣也油然而生,。6,、寫一句座右銘:課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方,，讓座右銘時刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活,，激勵我們一起前進。并找一個適當(dāng)?shù)臅r候大家進行交流,。

五,、提出希望，快樂成長

1,、師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流。小朋友,，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求:

(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認真聽講、課后認真寫作業(yè),、考前認真復(fù)習(xí),、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。

(3)愿大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。新的學(xué)期,，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天,，進步每一天，收獲每一天!

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