當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
“活到老,，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的傳道,、授業(yè),、解惑者,，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加,、更新自己的知識(shí),，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己,。而這次專(zhuān)家給了我明確的回答。今后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
帶著渴望,，懷著激情,，也帶著對(duì)教育教學(xué)管理的困惑與迷茫，20xx年11月12日，興義市一行50名校長(zhǎng)在市委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記錢(qián)舒書(shū)記的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；仡?0天的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了10余場(chǎng)各位教育大咖級(jí)教授的報(bào)告,，觀摩了山東濟(jì)南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育管理操作方法,，與齊魯名校長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交流,。在思想的碰撞中感受到了不同校長(zhǎng)的教育智慧,。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也體會(huì)到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無(wú)微不至的關(guān)心。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但我仍然收獲頗豐,。在學(xué)校診斷,、學(xué)校文化建設(shè),、特色教育,、齊魯文化,、教育課題研究,、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、德育管理,、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認(rèn)識(shí),。真可謂是一次精神的洗禮,，也大大的提升了我的自信。使我萌動(dòng)了“行動(dòng)”的渴望,。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。
首先,，校長(zhǎng)要樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)，終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，服務(wù)的意識(shí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)和創(chuàng)新的改革意識(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校的引導(dǎo)者,，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團(tuán)結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意我們的教育教學(xué)過(guò)程,，給教師一個(gè)自主的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái),。讓孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)性,、有張力，正如曹瑞敏教授所說(shuō)：“為了每一個(gè)孩子的自然生長(zhǎng)”,。
其次，校長(zhǎng)要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況打造自己的品牌,、有自身的文化，發(fā)揮自身的特色,。當(dāng)然,，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng)，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言,、做點(diǎn)表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué),，以約束為前提的自由以及為別人著想的善良,。學(xué)校的文化要在國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)主管部門(mén)的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生,、老師的特長(zhǎng)，構(gòu)建,。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價(jià)值及其內(nèi)涵解讀）,？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的依據(jù)和理論依據(jù)）,？怎么做（具體落實(shí)的措施）,？怎么評(píng)（如何評(píng)價(jià)學(xué)校形成了特色）,？所以學(xué)校要在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校的特色,，以適應(yīng)社會(huì)多種人才的需求,。
第三,，校長(zhǎng)要抓好制度建設(shè),。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有完善的管理制度,，無(wú)法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善,，使之更加人性化,，公平化,。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。
第四,，校長(zhǎng)要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過(guò)幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓,，要教育學(xué)生正確地,、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教師要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。學(xué)校要以“文”化人,，以“文”育人。
第五,，校長(zhǎng)要有緊跟時(shí)代步伐的眼光,，社會(huì)的良知和獨(dú)到的見(jiàn)解。并制定好科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并盡力實(shí)行人文關(guān)懷,。
當(dāng)然,，十天的學(xué)習(xí)感悟遠(yuǎn)不止這些?？偠灾ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),，作為一校之長(zhǎng),，我們沒(méi)有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng),，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。要構(gòu)建自己獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并具備獨(dú)特的思考精神,，更重要的是喚醒生命意識(shí),，點(diǎn)燃生命之火。在今后的工作和實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，為做一名合格的校長(zhǎng)而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)結(jié)束了,。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸,，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí),，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至省內(nèi)有名的專(zhuān)家教授的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活,。實(shí)這十天來(lái)十幾場(chǎng)講座都很精彩，獲益匪淺,，這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維,，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó),。
好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面,。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢,。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn),。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程,，活在當(dāng)下,，才能精彩每一天,。
作為一名教師,，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范,。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng),，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代,，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù),。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。同時(shí),，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓,，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年10月26日至20xx年11月6日,，我有幸參加了為期12天的“國(guó)培計(jì)劃20xx陜西省a類(lèi)項(xiàng)目縣區(qū)中小學(xué)校園長(zhǎng)三段式培訓(xùn)項(xiàng)目校長(zhǎng)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦,，培訓(xùn)規(guī)格高,，時(shí)間長(zhǎng),，內(nèi)容系統(tǒng)、深刻,、實(shí)用,，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟,，分享如下：
這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講,，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí),，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深切感受到，要?jiǎng)?chuàng)辦一流學(xué)校,，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化,、系統(tǒng)化、精細(xì)化,、現(xiàn)代化；校長(zhǎng)一定要自覺(jué)地走專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展道路,。
樹(shù)立走專(zhuān)業(yè)化意識(shí)
首先是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校,，我領(lǐng)悟了高紅健校長(zhǎng)建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對(duì)話的一流學(xué)校！”,，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人,！”！何等膽略,！何等情懷！大格局,！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱?，她的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費(fèi)昂貴（民辦學(xué)校）,，也生源爆滿。
在參觀西安高新六小時(shí),，校長(zhǎng)眼望全球,，胸懷未來(lái),，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理,。理念是學(xué)校的靈魂和核心,，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機(jī)整體,，所以六小雖然建校才三年,，但是已是成績(jī)斐然,，名聲鵲起,，由于學(xué)生如潮涌入，因此即使家長(zhǎng)想盡辦法,，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí),。
第三,、學(xué)校管理要精細(xì)化,。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”,，又需要“腳踏實(shí)地”,。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密,。
毛澤東說(shuō)“世界上怕就怕認(rèn)真二字”,，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密,。老子說(shuō)：“天下大事必做于細(xì)?！币馑际钦f(shuō)天下的大事都是從精細(xì)地做好細(xì)每一件小事累積而成的,。這就是說(shuō),，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來(lái),，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外,。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆,。
陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例。校長(zhǎng)每學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃,，都按日期精細(xì)地列成表,，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論,，再在教師會(huì)上討論修改,，直到完美,；接著每項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展由教師自愿報(bào)名承擔(dān),，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人,、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理,，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘,，即定為嚴(yán)重事故,；學(xué)校與此相關(guān)的主管部門(mén)當(dāng)天就給當(dāng)事人下發(fā)通報(bào)并讓其簽字備案,，做為學(xué)期末量化考評(píng)依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到,。再如陜西省西安小學(xué)的學(xué)生語(yǔ)文的經(jīng)典積累,，管理精確到每一年級(jí)讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少,，每一周學(xué)多少,，甚至精細(xì)到每天讀幾句,。“精細(xì)管理出成績(jī)”,，如此積累,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)想不好都不行。
第四,、學(xué)校管理要現(xiàn)代化,。
學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭,、學(xué)校、社區(qū),、國(guó)際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育,，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí),，這些都需要開(kāi)放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然,、體驗(yàn)社會(huì)，需要家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng),，一起學(xué)習(xí)。
做好務(wù)實(shí)的實(shí)踐者
理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。怎樣落實(shí)呢,？這就要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是,，要做好“一個(gè)立足點(diǎn)”、“四個(gè)成系統(tǒng)”,。
“一個(gè)立足點(diǎn)”就是要立足于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。為此,，必須要做好“四個(gè)成系統(tǒng)”。
一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng),。學(xué)校文化建設(shè)一定要有明確的價(jià)值理念系統(tǒng),、堅(jiān)實(shí)的價(jià)值支撐系統(tǒng),、穩(wěn)定的價(jià)值推進(jìn)系統(tǒng)和可見(jiàn)的價(jià)值印記系統(tǒng),，一定要有一脈相承的宏觀文化,、中觀文化和微觀文化這三個(gè)層次的文化建設(shè),。
二是課程建設(shè)要成系統(tǒng)。充分利用本校,、本地資源,，實(shí)現(xiàn)課程的校本化,，使基礎(chǔ)課程,、地方課程,、校本課程形成有機(jī)系統(tǒng),，課程體結(jié)構(gòu)系合理。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu)；做到教師培訓(xùn)要全方位,，自我反思,、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合,；做到加強(qiáng)師風(fēng)師德教育,，形成強(qiáng)大的和諧的工作關(guān)系,。
四是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)成系統(tǒng),。政治專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策,；教育專(zhuān)業(yè)內(nèi)行，有很強(qiáng)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力,，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,；管理專(zhuān)業(yè)高水平，建成高效,、和諧的教師團(tuán)隊(duì),，形成強(qiáng)大的工作關(guān)系,；校長(zhǎng)要胸有大格局,，大布局,，要有膽有識(shí),，要有“外交”才能，要人格健全,，有愛(ài)心,，有擔(dān)當(dāng)。
祖國(guó)興盛,，在于教育興盛,；教育興盛,，在于學(xué)校興盛,；學(xué)校興盛,，在于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)。在于校長(zhǎng)做好一個(gè)實(shí)踐者,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
每天抽時(shí)間登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè),，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討交流,。通過(guò)培訓(xùn),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講,，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,，感受頗多，受益匪淺,，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，通過(guò)自主研修,、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式,，與素未謀面的同行們,、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,，以孩子為本,，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子,，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn),。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng),，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展,。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí),，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過(guò)程中,，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以孩子為主,，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者,。
教師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑,，如對(duì)課程目標(biāo)的理解,，對(duì)新教材的理解,，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專(zhuān)家,、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。我通過(guò)觀看的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問(wèn),，有專(zhuān)家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示,，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo),，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。
這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,，通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中,，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究,，不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn),，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育,。
我要珍惜這次更新知識(shí)和“充電”機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力,。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析,；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),，我收益頗多,。
本次培養(yǎng)為我們?cè)O(shè)計(jì)了多樣的培養(yǎng)訓(xùn)練體式格局,，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)人士對(duì)我們的意見(jiàn)指導(dǎo),。聽(tīng)了特級(jí)教師的課堂展示,。其中“情境教育”讓我懂患了要以“情”為聯(lián)系樞紐，讓情感走進(jìn)講堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境,。之后聽(tīng)了《如何提高地理課堂效益》講座,。她對(duì)如何提高地理課堂效益提出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)：
一、課前精心預(yù)設(shè),，避免低效。
二,、把準(zhǔn)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)有效。
三,、突出學(xué)生主體,，達(dá)成實(shí)效,。
四,、體現(xiàn)學(xué)科特色，凸顯成效,。
五,、講求掌控藝術(shù),，彰顯特效,。
六,、勤于課后反思,，追求高效,。并提出把準(zhǔn)年段目標(biāo),，追求有效,。而低年段的只要目標(biāo)是：加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字學(xué)詞的教學(xué),。其中識(shí)字寫(xiě)字是教學(xué)的重點(diǎn)；進(jìn)行朗讀的初步訓(xùn)練,。抓住少量的重點(diǎn)詞,，理解少量的重點(diǎn)句子,。作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師，我結(jié)合自己教學(xué)工作,，對(duì)小學(xué)低段語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的一點(diǎn)反思。
孩子們喜愛(ài)唱唱,、畫(huà)畫(huà),、演演,、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng),。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”充滿天真童趣的課堂,，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的各種感官,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松,、和諧,、愉快的環(huán)境中，
積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言文字訓(xùn)練活動(dòng),。相對(duì)其他學(xué)科教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更具形象性,、情境性、情趣性?xún)?yōu)勢(shì),。教師若能營(yíng)造良好的課堂氛圍，學(xué)生就會(huì)深受氣氛美的感染,。
一、聽(tīng)聽(tīng)唱唱,，輕松和諧
音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)情境，有時(shí)可以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，有的課文適當(dāng)配上音樂(lè)，使作者,、教師、學(xué)生三者的情感融為一體,，效果極佳,。如《春雨的色彩》這篇描寫(xiě)祖國(guó)春天的童話故事,，為了讓學(xué)生更好地感受春雨的色彩，教師可先用課件演示春雨沙沙沙地落到地上,，染紅了桃杏，漂白了柳絮,，描青了山峰,，繪綠了秧苗,，然后插入導(dǎo)語(yǔ)：“春天到底是什么顏色的呢?讓老師和大家一起找春天吧!”接著放音樂(lè)《春天在哪里》,，教師以導(dǎo)游者的身份范讀課文,。此時(shí)學(xué)生的視覺(jué)感受是美麗的山水畫(huà)卷,，聽(tīng)覺(jué)感受是優(yōu)美的音樂(lè)和入情的范讀,。他們已完全陶醉于春天秀美景色中,。結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的要求,，或插放樂(lè)曲、歌曲,，或?qū)W生演唱,，或教師彈奏，或師生齊唱,，或配樂(lè)范讀，學(xué)生學(xué)習(xí),，如同欣賞音樂(lè)一樣輕松愉快，學(xué)生自然樂(lè)學(xué),。
二、讀讀畫(huà)畫(huà),，興趣倍增
小學(xué)生的想像力非常豐富。在課外學(xué)習(xí)中，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。讀讀課文,，把自己理解的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),，是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑,。
在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中適時(shí)地運(yùn)用畫(huà)畫(huà)這種方法,，化枯燥無(wú)味的說(shuō)教
為具體可感的形象,，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,，往往可以取得事半功倍的效果。如在教《村居》這首古詩(shī)時(shí),，在學(xué)生理解詩(shī)意之后,，要求讓他們運(yùn)用手中的彩筆，將詩(shī)中所描繪的美景畫(huà)下來(lái),。很快，花草繁盛,，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳,，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群,，迎著春風(fēng),，放飛著風(fēng)箏,，放飛著快樂(lè)，放飛著希望等等景物便躍然紙上,。教師再把學(xué)生創(chuàng)作的作品,，展示給大家看,，根據(jù)詩(shī)意議議,、評(píng)評(píng),、比比，看誰(shuí)畫(huà)得好,。這樣孩子在濃濃的樂(lè)趣中主動(dòng)地求知,，讀懂了詩(shī)句,，了解了詩(shī)人贊美生活，贊美春天的情感,。
這樣以讀書(shū)為基礎(chǔ),，讀讀畫(huà)畫(huà)、畫(huà)畫(huà)讀讀,，學(xué)得輕松，真是其樂(lè)融融,。
三,、說(shuō)說(shuō)演演,，融入角色
如在學(xué)習(xí)《美麗的小路》一課前，學(xué)生戴上頭飾,，分角色表演,，再加上生動(dòng)的對(duì)話和精彩的表演,，鴨先生,、兔姑娘和鹿先生這三個(gè)鮮明的藝術(shù)形象就生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，文章揭示的道理不言而喻,。
小學(xué)語(yǔ)文教材中的課文,，大多貼近生活實(shí)際,。要理解,、讀懂它們并不難，難點(diǎn)在于如何通過(guò)語(yǔ)言文字去體會(huì)其中的思想內(nèi)涵,。如果通過(guò)課堂表演來(lái)體會(huì)課文的意境和感情，則可以達(dá)到事半功倍的效果,。
四,、快樂(lè)游戲,，活躍課堂
如在拼音教學(xué)時(shí),，采取多種游戲方法進(jìn)行教學(xué),?！芭纳n蠅”游戲：讓學(xué)生手拿教師自制的拍子,，兩人比賽看誰(shuí)能用最快的速度拍到老師、或同學(xué)所指出的音節(jié)或字母,；“找朋友”游戲：教師將制好的聲母卡片和韻母卡片發(fā)給學(xué)生，老師念出音節(jié)后,，拿著組成這個(gè)音節(jié)聲韻母卡片的兩名學(xué)生,，迅速的將音節(jié)拼在一起,。如；一個(gè)說(shuō)：“我是聲母x,，”另一個(gè)說(shuō)：“我是韻母ing,，”齊說(shuō)：“我們合起來(lái)是xing.”,。拼的對(duì),，說(shuō)的對(duì),，全班同學(xué)就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀,。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，不僅使學(xué)生在輕松愉快的情境中掌握了知識(shí),，而且也使學(xué)生主觀能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮,，取得了較好的效果,。總之,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官的課堂,，可以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松,、和諧、愉快的環(huán)境中,，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言文字訓(xùn)練活動(dòng),，我們的課堂教學(xué)會(huì)更加有效。
在培養(yǎng)中我學(xué)到了許多,，不僅開(kāi)拓了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思惟獲患了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，在信息化時(shí)代的'今天,，信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來(lái)的教育教學(xué)中都成了必不可少的元素,，越來(lái)越凸顯出重要的角色,，它具有圖文并茂、聲像同現(xiàn),、動(dòng)靜交替結(jié)合、穿越時(shí)空等特點(diǎn),，使用現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),，可以為課堂教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)資源,，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、研究探索、合作交流等方面進(jìn)一步深入,。在盤(pán)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我有幸參加了貴州師范大學(xué)20xx年7月23-27日組織的國(guó)培計(jì)劃（20xx）貴州省骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)這幾天緊張忙碌的培訓(xùn)之后,，使我受益匪淺,，每一次培訓(xùn)都是一次凝練成長(zhǎng)?，F(xiàn)有許多的感觸與同仁們分享：
通過(guò)聽(tīng)取貴州省電教館副館長(zhǎng)任平老師和電教館楊倫老師的講座,，讓我了解項(xiàng)目學(xué)校資源管理的應(yīng)用，目標(biāo)和任務(wù),，重溫項(xiàng)目站點(diǎn)設(shè)備的保養(yǎng)管理知識(shí)，軟件介紹,、故障判斷和排除，數(shù)字資源的下載等內(nèi)容,。如果在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，利用好這些優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源,，對(duì)于輔助老師們的教學(xué)工作是大有裨益的,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，聆聽(tīng)了貴州教師教育學(xué)校省級(jí)骨干教師田崢的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀,；貴陽(yáng)市南明小學(xué)省級(jí)骨干教師趙瑾的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》,；貴陽(yáng)市教科所教研員,、省級(jí)骨干教師杜妤的《小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)解讀》和小河區(qū)教育局教研室教研員,、省級(jí)骨干教師劉瓊昵的《小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)解讀》講座,，讓我又重溫了一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我想,，不管是什么學(xué)科的課堂,，都得緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)核心去教學(xué),，教師只有用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，才能真正把握住正確的教育方向。
通過(guò)聽(tīng)取貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級(jí)骨干教師趙睿佳的《數(shù)字資源在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》,；貴陽(yáng)市南明小學(xué)市級(jí)骨干教師王芳的《數(shù)字資源在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》,；南明區(qū)解放橋小學(xué)省級(jí)骨干教師馮文霞的《數(shù)字資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》,；云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員,、省級(jí)骨干教師王佳莉的《數(shù)字資源在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》,；云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、省級(jí)骨干教師宋樺的《數(shù)字資源在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》,，通過(guò)這些優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源來(lái)服務(wù)于老師的教學(xué)工作,，尤其是指導(dǎo)農(nóng)村教師的教學(xué)思想和方法起到巨大的助推作用,。作為教師善于利用身邊的數(shù)字教學(xué)資源來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐自己的課堂,，教師敢于尋找教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
通過(guò)聽(tīng)取貴州師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師冉懷敏的《教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)使用及維護(hù)》和貴州師范大學(xué)副教授,、系主任,、碩士生導(dǎo)師卓毅的《教學(xué)辦公軟件運(yùn)用》講座后,，讓我更加熟悉計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面的一些知識(shí)和信息技術(shù)處理技巧,、方法,。對(duì)于教學(xué)點(diǎn)設(shè)備,、計(jì)算機(jī),、電腦操作系統(tǒng)軟硬件的維護(hù)處理,，用戶(hù)管理，u盤(pán)安裝系統(tǒng),，下載一般教學(xué)視頻的軟件介紹和方法,，怎么樣去尋找教學(xué)資源、制作課件ppt,、動(dòng)畫(huà)播放,、視頻剪輯等知識(shí)，比如碩鼠,、office20xx軟件功能使用方法的介紹等知識(shí)是我記憶難忘的,。
短暫而忙碌的培訓(xùn)時(shí)間里，不僅使我對(duì)過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí)有了再一次的鞏固熟悉,，而且獲得了一些新穎的信息教育技術(shù)手段和知識(shí),，我定會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，同時(shí)認(rèn)真去做好一個(gè)二傳手培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備,，希望把這次不可多得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)里所獲的知識(shí)與同事們分享,，也同時(shí)起到一個(gè)市級(jí)骨干教師的輻射作用，盡自己的所能向同事給予力所能及的幫助，當(dāng)然也是成就自己,，讓自己走得更遠(yuǎn),。
最新國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
通過(guò)國(guó)培，我聆聽(tīng)了諸位專(zhuān)家的演講,，觀摩了名家的教學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，感受頗多,，受益匪淺。通過(guò)國(guó)培,，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘,，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞,，我們的教育理念變得更為先進(jìn),，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真,。正如英國(guó)蕭伯納所言，朋友間交流思想,，那收獲都是雙倍的,。更重要的是，通過(guò)國(guó)培,，我更加清楚地明確自己,，在以后的教學(xué)中該如何去做：
為有源頭活水來(lái)。作為教師,，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展。平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！蔽覀円v好課,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū),、讀書(shū),、再讀書(shū)；學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。平時(shí)工作在教學(xué)第一線,，忙于應(yīng)付上課、備課,、批改作業(yè),，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，心得體會(huì),。我告訴自己，今后要盡可能地?cái)D出一定的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺(jué)悟,，擴(kuò)展自己的眼界,，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為教師,，必須給自己定好位,，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐、再反思”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，在教中學(xué),，在教中研,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
國(guó)培,，讓我切身感受到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作,。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源,，給我們的教育教學(xué)工作“開(kāi)路”,、“充電”，為一線教師帶來(lái)了極大的方便,。我從中獲得了很多的知識(shí),，有了很多的收獲。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長(zhǎng)的教學(xué)生活,，是教與學(xué),，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂(lè)的過(guò)程,，幸福地收獲成效,。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài),，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，要用心經(jīng)營(yíng)，情感真摯,，言行一致,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切，正視現(xiàn)實(shí),，比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī)、來(lái)源等,。同時(shí)我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)??從而讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)教而不教,，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己的人生價(jià)值,。篇2：國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會(huì)
國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會(huì)
今年我非常幸運(yùn)地參加了教育部,、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，我深感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了,、理念更新了,，思考問(wèn)題也能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與新課程極其改革又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！碑?dāng)我聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話,。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,，他們帶來(lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開(kāi)拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想,。老師們帶來(lái)的心理健康教育,，使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人,，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情,。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)同事,，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。要善于引導(dǎo),，做到能理解、寬容,。要通過(guò)改變目標(biāo),、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面向名師靠近，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深,。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽(tīng)了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng),，為后來(lái)開(kāi)展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，湖大附中和武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陳燕和蔡靖雯兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)
觀摩課,，他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了兩堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái),。我深深地感受到,，作為一名教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華，自釀成蜜,，形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體,。所以,，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材,、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。
1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。林藩老師的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢,？我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。所以,，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
在今后的教學(xué)日子里,，要按《綱要》貫徹的堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值,，就是代表先進(jìn)文化的理念,。多讀書(shū)、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師。
2,、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。為此,，新課程倡導(dǎo)自助、
合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái),，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),，把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生,。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
上課是一門(mén)藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。以前,，在舉手投足中有時(shí)不知所措,，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座及同行的學(xué)習(xí)、交流,，頓覺(jué)有晃然大悟之感：先學(xué)一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家,；先入格,，后出格，入格求形似，出格求神似，一語(yǔ)道破,。同時(shí)認(rèn)為方法只是方法,，方法不是目的,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,，但是不可以照搬,、照抄。學(xué)會(huì)了在工作中懂得如何舍取,，“不推諉責(zé)任,、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望！
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái),。
為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。篇3：國(guó)培計(jì)劃教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
