心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了世界各國(guó)必須面對(duì)的重要問(wèn)題之一,。為了更好地保護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和公眾生命財(cái)產(chǎn)安全，我參加了國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn),。在這期培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性,。
第二段：學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),。
在國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)并掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),，如密碼學(xué),、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等,。在密碼學(xué)方面,，我通過(guò)這期培訓(xùn)深入學(xué)習(xí)了各種加解密算法，了解了密鑰的生成、管理和分發(fā)等技術(shù),。在網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)方面,，該培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描、滲透測(cè)試和攻擊技術(shù),，從而提高了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)攻擊的敏感度和防范意識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面，我們學(xué)習(xí)了信息安全管理體系的建立,、網(wǎng)絡(luò)安全政策與規(guī)范的制定等,，為我們將來(lái)從事相關(guān)工作提供了有力的支持。
第三段：加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),。
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn),，我加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、信息安全事件管理,、信息安全法律法規(guī)等，這些內(nèi)容都讓我認(rèn)識(shí)到信息安全風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻性,，以及加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全管理和預(yù)防的重要性,。同時(shí)，我們更加了解了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段,，提高了我們對(duì)于威脅識(shí)別和處理的能力,。
第四段：加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
該培訓(xùn)不僅注重了我們的個(gè)人能力提高,，還通過(guò)工作坊,、團(tuán)隊(duì)合作等形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,。我們?cè)谠撆嘤?xùn)中完成了各種安全實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，需要大家分工協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,。同時(shí),，通過(guò)討論和交流，讓我們不斷提高了溝通能力和表達(dá)能力,。
第五段：總結(jié),。
這期國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),。我加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，提高了預(yù)防和處理能力；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面也得到了提高,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力提升自我能力,，為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
時(shí)間很快,，轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)去了,，回顧一周的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。
從x月份接到國(guó)培學(xué)習(xí)通知,，就開(kāi)始猶豫——來(lái)還是不還是不來(lái)，雖然整個(gè)集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，隱約感受到學(xué)習(xí)的重要，但還是因?yàn)榉挪幌录?，放不下孩子而矛盾著,，即便最終來(lái)了，主要原因是不好拒絕教育局的安排,?？蓙?lái)到東北師大之后，相繼聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,，才真正認(rèn)識(shí)到此次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的重要意義,，才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì),。
x月28日,，在王永勝教授的帶領(lǐng)下，我們參觀了生科院實(shí)驗(yàn)中心,、電鏡中心,、標(biāo)本館，在這里我們看到了世界的頂尖級(jí)的儀器設(shè)備,，看到了學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者，在他們身上,，我讀出了什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，什么叫認(rèn)真踏實(shí)，什么叫愛(ài)崗敬業(yè),，我十分感動(dòng)和敬佩,，大大激發(fā)了我的斗志。
三聽(tīng)李元昌教授師德報(bào)告,。說(shuō)起李老,，還真有一種不解之緣，這已經(jīng)是第三次聽(tīng)李老的報(bào)告了,。每每聽(tīng)過(guò)都是一次心靈的洗滌,，都是一次人生的震撼,。這次能在生物國(guó)培班里聆聽(tīng)李老的報(bào)告，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報(bào)告,，所以才一步步走到了生物國(guó)培班,，我深信在自己不懈的努力下，我會(huì)走的更遠(yuǎn),。
這次生物國(guó)培班的學(xué)習(xí),，體會(huì)至深的是免去了以往以專家、學(xué)者做報(bào)告為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容,。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng),。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》，教給我們獲取,、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,，引領(lǐng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究,，為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
參加生物國(guó)培班學(xué)習(xí)，有幸結(jié)識(shí)了一批學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者,，與他們零距離的接觸，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng),。
其次,，我結(jié)識(shí)了4x多位來(lái)自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師，我會(huì)汲取他們每位教師身上的閃光點(diǎn),，照亮我生物教學(xué)前進(jìn)的方向,。
總之，一周的學(xué)習(xí),，感受頗多,，收獲頗多。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),。
此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師,，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué),、如何進(jìn)行教育敘事寫作,、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué),，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。
在進(jìn)入六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，學(xué)生寫習(xí)作字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng),，我認(rèn)識(shí)到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑,。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間留給學(xué)生閱讀,，苦于無(wú)更好的方法,。此次培訓(xùn)中，老師對(duì)這一方面做了方法指導(dǎo),。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情,，在班里營(yíng)造讀書氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書,，并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。
要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng),，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：
（1）注重興趣培養(yǎng),，突出主體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說(shuō)的話,，有了對(duì)周圍事物的觀察,，有了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛(ài)，才能提起習(xí)作的`興趣,，（2）強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言積累,，豐富了語(yǔ)言內(nèi)存，學(xué)會(huì)了遷移運(yùn)用,，提高了思維的廣闊性,，學(xué)生才會(huì)“善于習(xí)作”。
（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式,，拓寬表達(dá)空間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會(huì)“輕松習(xí)作”,。
（4）淡化習(xí)作技巧,，重實(shí)踐、重過(guò)程,、重交流,。
（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章,、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣,，使學(xué)生“勤于習(xí)作”,，樂(lè)寫、善寫,，創(chuàng)造性地寫,。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的語(yǔ)文教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。
逢亭小學(xué),。
楊成飛,。
20xx年10月18日。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視,。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過(guò)這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺(tái),，使我受益匪淺,。
剛開(kāi)始我總感覺(jué)幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了,，太累了,，太煩了，成天感覺(jué)壓力挺大的,。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫?，只要保持一顆快樂(lè)的心,，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛(ài)心,，都能干出不平凡的業(yè)績(jī),。
通過(guò)專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng),。知道了作為一名幼兒教師必須樹(shù)立“師德為先,、幼兒為本、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺(jué)得自己肩負(fù)的重任,，我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),，選擇游戲的形式開(kāi)展多種活動(dòng)，讓幼兒開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng),，和諧發(fā)展,。
這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：
1,、幼兒教育必須與家庭,、社會(huì)、精密相連,，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū),；
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性,。
3,、多利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)，如光,、沙,、水,、石頭、樹(shù),、葉,、果等，還要充分利用社會(huì)文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等,。
4,、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確,，能直接用來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出,。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),。
6、在日常生活,、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理,、自力、合作,、分享,、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng),。
總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
半個(gè)月的師大培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，卻給我留下了難忘的印記,，心靈的震撼依然持續(xù)著，西北師大安排教授專家,、名師學(xué)者為我們所作的二十余場(chǎng)精彩講座,，內(nèi)容涵蓋了教材梳理、教學(xué)建議,、有效教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展,、案例研究……是一份可口的精神大餐,，學(xué)識(shí)的分享、心靈的碰撞,，給我以撥云見(jiàn)日的豁朗之感,，收獲頗多。
從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過(guò)師大,，今天再次踏上這塊神奇的土地,，去感受她神韻的魅力。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,，扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐,，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生，碩士生和博士生為主的高級(jí)教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長(zhǎng),，教師培訓(xùn)基地，在探索教師教育改革,，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站,，1個(gè)心理學(xué)二級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，4個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個(gè)全日制本科專業(yè),。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切,，學(xué)生的文明,，教授的智慧，留給我深思,，讓我感受到一股激情的暖流。
20xx年12月11日，我很榮幸的見(jiàn)到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)數(shù)學(xué)主編，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,。在平時(shí)的教學(xué)中，教師是以教為中心,，以傳授知識(shí)為本位,，以完成教案為目的。只有在公開(kāi)課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行表演課,，這無(wú)疑是一個(gè)共性問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,，也就是成績(jī),，對(duì)過(guò)程暫且忽略不計(jì)，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力,，動(dòng)手能力又從何談起，真是不敢想象,。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢,？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的。二是在有效的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程,。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì),。四是學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問(wèn)”。
基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥,，取長(zhǎng)不一定能補(bǔ)短,，隨意拿一個(gè)西方的做法，不一定適合中國(guó),。但是,，進(jìn)行國(guó)際比較還是有益的，畢竟比較是一面鏡子,，通過(guò)鏡子,，我們可以認(rèn)識(shí)自己。”“西方只有教育家,，沒(méi)有名師,；中國(guó)有很多名師，卻難找到教育家,?！薄扒趭^、苦讀是中國(guó)人的傳統(tǒng),，讓西方害怕,。”他還認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題尋找經(jīng)驗(yàn),，如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問(wèn)題,，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問(wèn)題的模型，再更為一般化,，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論,。”他還指出：“作為教師應(yīng)該研究教材,，克服一些誤解,，曲解，錯(cuò)誤,，結(jié)合sq3r閱讀法專研教材,，成為一個(gè)專研型的教師，而不是一味依賴教材,，成為教書匠,。
西北師大教授，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座,，使我對(duì)有效課堂的理解更加明了,，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事,。要以正確的目標(biāo),，充分的準(zhǔn)備，科學(xué)的組織,，清楚明了,，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),，從我自身的教學(xué)能力出發(fā),，合理有序的交流來(lái)填補(bǔ)課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性,，我們的課堂才是真正有效的，才能成為有效的教學(xué)。
在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽(tīng)取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長(zhǎng)錢煥玉,，蘭州市王家堡小學(xué)校長(zhǎng)田蘭莉的兩節(jié)觀摩課,，錢老師這節(jié)課從課前要求入手，鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽(tīng),，這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的，對(duì)學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié),，來(lái)發(fā)展孩子的有序思維,，這一點(diǎn)非常好，因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。田老師的課如同她的人一樣簡(jiǎn)明大方,，熱情，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué),，在有效地教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過(guò)程。布魯納認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)材料的興趣,，而不是獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)之類的外在刺激。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔美,，體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深，讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)課堂,。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的成長(zhǎng)=教學(xué)過(guò)程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案,，還是一個(gè)教書匠，而寫三年反思,，卻有可能成為一位名師,。”由此,，反思是促進(jìn)成長(zhǎng)的一條捷徑,，做一個(gè)思考的履行者，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思,，不斷反思自我，不斷提升自己,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌,，每位專家執(zhí)著的追求、改革的意念,、博大的胸懷,、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、豐富的文化底蘊(yùn),、鮮明的個(gè)性,、或幽默或睿智的`談吐，給我以啟迪,，因此人要有儒家的思想,，哲學(xué)的視界，人性的光輝,，求真求美,，博覽群書，守住心靈的快樂(lè)與責(zé)任,，要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí),，只有做生活中的有心人，你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來(lái)”,，出色的老師往往是善于思考的,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，心中悟出始知深”,，思考是最好的老師，經(jīng)常進(jìn)行反思,，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,，往往都在思考中獲得了解決，思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,，每有難題,，必靜心思考而深思熟慮，在思考之中,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，在思考之中，你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,，努力做到眼中有學(xué)生,，手中有教材，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,，給他們適合自己的土壤、水分和溫度,，教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí),，知識(shí)浩瀚無(wú)邊,，教師不可能去教所有的知識(shí)，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的,，只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇、判斷,、思考的意識(shí),，懂得舉一反三，觸類旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)與人交往的能力,。
培訓(xùn)已結(jié)束，對(duì)專家的理念與做法,，有了新的嫁接,，我愿堅(jiān)持長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐，自覺(jué)地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考,，堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新，海納百川,，有容乃大,，用我的思考與智慧去影響自己，影響他人;帶著新的思考,，追求卓越,，超越自我。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”,。我認(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于物理這門課程來(lái)說(shuō),，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的物理教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮,。
中學(xué)物理教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作，多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過(guò)這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,，提供了廣闊的平臺(tái),，使我受益匪淺。
一,、提高了思想覺(jué)悟,。
剛開(kāi)始我總感覺(jué)幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了,，太累了,，太煩了，成天感覺(jué)壓力挺大的,。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫?，只要保持一顆快樂(lè)的心,，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛(ài)心,，都能干出不平凡的業(yè)績(jī),。
二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng),。
通過(guò)專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策,、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹(shù)立“師德為先,、幼兒為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害,。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺(jué)得自己肩負(fù)的重任，我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí),，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開(kāi)展多種活動(dòng),，讓幼兒開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng),，和諧發(fā)展。
三,、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ),。
這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：
1,、幼兒教育必須與家庭,、社會(huì)、精密相連,，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū),；
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。
3,、多利用自然資源開(kāi)展活動(dòng),，如光、沙,、水,、石頭、樹(shù),、葉,、果等，還要充分利用社會(huì)文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等,。
4,、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確,，能直接用來(lái)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出。
5,、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。
6,、在日常生活,、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力,、合作,、分享、遵守規(guī)則,、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng),。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了工作思路,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(zhǎng)起來(lái),，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，通過(guò)自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式,，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師,。
“充電”的好機(jī)會(huì),，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,，以孩子為本,，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本,，面對(duì)全體孩子,，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。孩子的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí),，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過(guò)程中，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以孩子為主,，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解,，對(duì)新教材的理解,，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家,、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。我通過(guò)觀看的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問(wèn),，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示,，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究,、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,，通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能,，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,，促使我不斷研究,，不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn),，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識(shí)和,。
“充電”機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力,。
“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì),、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。我受所在學(xué)校委派,，有幸來(lái)到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì),。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、專家引領(lǐng),，使我提高了認(rèn)識(shí)水平。
首先,，省“國(guó)培中心”主任銀熙惠致辭,。銀主任對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用,，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長(zhǎng)李存雄對(duì)此次“國(guó)培”的安排和要求作了重要講話。然后,，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)李秉中博士等專家作了重要講座,。我認(rèn)真聽(tīng)取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，提高自己對(duì)新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺(jué)受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果,。
第二、專家講課,、專業(yè)培訓(xùn),，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念,。
在集中培訓(xùn)階段,，我認(rèn)真聽(tīng)取了以下專家的講課，感觸較深,，深受教益,。貴陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”，地環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng),、副教授但文紅博士講授了“中國(guó)地理教材分析”和主持了答疑,、研討,、交流活動(dòng)，貴州師大附中副校長(zhǎng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐”,，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動(dòng)，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究”,，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問(wèn)題研究’”,，貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,，地環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽(yáng)市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng),、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽(yáng)市28中副校長(zhǎng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽(yáng)市8中副校長(zhǎng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng),。
我原來(lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從教已有近18年時(shí)間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過(guò)地理課程,，可以說(shuō),，無(wú)論是專業(yè)學(xué)識(shí)，還是近年來(lái)的地理教育教學(xué)理念,，我都把握不夠好,。這次“國(guó)培”的集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo),、分析教材、分析學(xué)情,、研究課堂教學(xué),，以及聽(tīng)課、評(píng)課等的方法和技能,，讓我更深刻地懂得樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀,、學(xué)生觀,，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作,，讓幼兒放心,，讓家長(zhǎng)放心,，結(jié)合自身工作實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高保育隊(duì)伍素質(zhì),。
幼兒園的保育人員是保育工作的主體，保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,，直接影響幼兒的身心發(fā)展,。保育員生活在孩子們中間，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱都給孩子們強(qiáng)大無(wú)形的力量,。因此，加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段,。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們的理念就會(huì)得到更新,，專業(yè)知識(shí)水平就會(huì)得到提高。首先,，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次，在生活中對(duì)孩子奉獻(xiàn)無(wú)私的“愛(ài)”,，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心,。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心,、愛(ài)心,、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。
過(guò)飽等等,。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)及時(shí)為幼兒添加衣服,、梳辮子，同時(shí)還要看看有沒(méi)有幼兒把大小便弄到身上或床上,。再次,，在日常行為教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求?！皣?yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià)。
二,、保教并重,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
前餐后管理需消毒桌子,，發(fā)放餐具,，組織幼兒洗手，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境,，不催幼兒吃飯,，照顧好體弱兒進(jìn)餐，教幼兒正確使用餐具與正確的進(jìn)餐姿勢(shì),，養(yǎng)成飯后擦嘴,、嗽口的良好習(xí)慣。收拾清洗桌面,、餐具和餐巾,；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室。午睡起床需消毒活動(dòng)室,、消毒餐巾,、消毒餐具。準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床,，檢查幼兒衣褲,，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物,。幼兒離園時(shí)需打掃寢室,，整理活動(dòng)室，清洗擦手毛巾,，清洗茶杯,，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動(dòng)，與幼兒交流,。睡前睡后管理要優(yōu)化,。在經(jīng)過(guò)一上午的活動(dòng)之后,，幼兒身體開(kāi)始感到疲勞，這時(shí)候午睡,，孩子能恢復(fù)體力,，大腦也得到充分的休息，滿足了幼兒的生理需要,，為下午活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了身體保障,。午睡前的管理要做到飯后漱口，清潔孩子的口腔睡前安靜活動(dòng),；避免時(shí)間隱性浪費(fèi),；入廁后在午睡室外有序等待，準(zhǔn)備入午睡室,；散步后直接上廁所,，有序地脫衣服、鞋子,，并養(yǎng)成整齊放的習(xí)慣,，營(yíng)造安靜、溫馨的午睡氛圍,。午睡時(shí)要隨時(shí)認(rèn)真地巡視孩子午睡,，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。糾正孩子不良的睡眠姿勢(shì),，及時(shí)給孩子蓋好被子,，隨時(shí)觀察孩子在午睡時(shí)有沒(méi)有發(fā)熱等病癥，針對(duì)難以入睡的孩子,，及時(shí)處理,。午睡后要進(jìn)行“疊被子比賽”，看誰(shuí)疊的又快又齊,，培養(yǎng)孩子生活自理能力,。
加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要，保育員與老師溝通合,。
作,，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)；保育員與幼兒溝通合作,，能使幼兒愿意聽(tīng)保育員的話,，俗話說(shuō)：親其師，信其道,。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友,，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話、想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要,。
三,、細(xì)心保育，促進(jìn)幼兒健康,。
幼兒園的保育人員還要了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，幫助他們,，照顧他們,。對(duì)自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子,；對(duì)體弱多病的幼兒要做好保健,、護(hù)理。及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的吃飯,、睡覺(jué)等一些情況,，為家長(zhǎng)排憂解難，真正做到為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù),。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽,?！庇變簣@是孩子們的樂(lè)園，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全,、舒適,、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,，是一名保育員的神圣職責(zé),。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，在以后的保育工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平,，更好地為每個(gè)幼兒服務(wù)，盡我最大的努力去做得更出色,！
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
3月29日7月5日,，我非常有幸參加了陜師大承辦的“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）西藏地區(qū)中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。這也是我參加工作以來(lái)第一次參加培訓(xùn),。在此期間雖然人生地不熟,，加上水土不服而身體不適等種種困難，但我還是克服了這些困難，珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)分奪秒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，得到了學(xué)校和老師的好評(píng)也有了不小的收獲。
現(xiàn)在回想起來(lái)我有一些感想,，在這短暫的三個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感觸頗深，此次培訓(xùn)帶給我的是教育靈魂的觸動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)的活力,。這次培訓(xùn)是緊張,、充實(shí)、忙碌,、有序交織在一起的,，專家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心,，以案例為載體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底,，客觀的觀點(diǎn),、新穎的方法用幽默、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái),，使我深感收獲巨大，將會(huì)使我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,，又有了更新,、更高的目標(biāo)；將會(huì)使我的教師專業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快,，走得更好,！通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何開(kāi)展適合本地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)有了新的思考,，對(duì)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想；通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座,，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座,，深深感到了自己的不足,。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要,，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,；都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高,；都要反思教學(xué)實(shí)踐,，提高教育科研意識(shí)和能力。
總之,，在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。這是收獲豐厚的`三個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的三個(gè)月。在這幾個(gè)月的的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，也明白了很多道理，我也一直經(jīng)歷著,，一直感動(dòng)著,。經(jīng)歷這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感動(dòng)名師課堂的精彩,，感動(dòng)他們深厚的文化底蘊(yùn),；感動(dòng)他們一次又一次的為我們的精神洗禮。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校教育的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！也為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn),、討論,、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義,?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的.要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法,?？傊荒芡磺?，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。
通過(guò)學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步,。
"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后"，總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究，反思,，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索生物教學(xué)中的問(wèn)題,。我也相信在傾聽(tīng)、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20--年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,，走“學(xué),、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二,、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
三、校本研修內(nèi)容：
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修,。
活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評(píng),，備課,、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主,。
課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性,。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。
六,、校本研修實(shí)施步驟：
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修,。
20--年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。
20--年11月-12月,，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。
20--年12月-20--年，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng),。
七,、研修成果形式：
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等,。
各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”,、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編輯,。
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國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位嘉賓,、青年朋友們：
大家好!
五月的鮮花絢麗多彩，五月的云南激情澎湃,。這是一個(gè)充滿夢(mèng)想的年代,，人類的任何偉大事業(yè)，都源自偉大的夢(mèng)想,。夢(mèng)想的力量,，正激發(fā)著云南青年富民強(qiáng)滇的壯志凌云!
我們仿佛看到千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，從云南青年的心田破土,、生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,，結(jié)果;仿佛聞到夢(mèng)想成真的醉人芳香,、收獲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的幸福甜蜜!這個(gè)年代，是不平凡的年代,。主席代表十三億華夏兒女喊出了中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的最強(qiáng)音：“中國(guó)夢(mèng)”!在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)云嶺大地上傳承著一種精神,，它就是“高遠(yuǎn)、開(kāi)放,、包容”的高原情懷與“堅(jiān)定,、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)”的大山品質(zhì)而形成的“云南精神”,。
由此,，4600萬(wàn)云南兒女擁有了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量和支柱!高原亙古綿延，大山頂天立地,，孕育了一代又一代優(yōu)秀的云南兒女,。云南，從來(lái)就不缺追夢(mèng)人,，從來(lái)就是追夢(mèng)者的家園,。他們中有歷史上的大航海家鄭和、大音樂(lè)家聶耳;也有當(dāng)代“感動(dòng)中國(guó)人物”的杰出代表?xiàng)钌浦?、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”鄧前堆;有九零后的優(yōu)秀青年鐵飛燕,，也有在湄公河慘案中出生入死追殺兇手的公安武警戰(zhàn)士。他們都是云南精神的實(shí)踐者,，他們都是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人,，他們是我們新一代云嶺青年的榜樣和力量，他們伴隨著新一代云嶺青年茁壯成長(zhǎng),。
今天,，我們舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)——云南精神伴我成長(zhǎng)——云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽。”目的就是要深入廣泛地引導(dǎo),、激勵(lì)新一代云嶺青年,，樹(shù)立高原情懷，培養(yǎng)大山品質(zhì),，踐行云南精神,，為實(shí)現(xiàn)云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,、跨越發(fā)展,，全面建設(shè)面向西南開(kāi)放重要的橋頭堡，建設(shè)美麗云南,、幸福云南,、文明云南、生態(tài)云南,、和諧云南,，為實(shí)現(xiàn)“云南夢(mèng)”貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量,。主席說(shuō)：我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo);比歷史上任何時(shí)期都更有信心,，有能力實(shí)現(xiàn)我們偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。就讓我們行動(dòng)起來(lái),，心懷中國(guó)夢(mèng),，敞開(kāi)高原胸懷，秉承大山品質(zhì),，邁開(kāi)大步,，甩開(kāi)膀子，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)云南人的“中國(guó)夢(mèng)”!青春志在四方,，云南青年是有夢(mèng)的,，是優(yōu)秀的，是自豪的,，是驕傲的,，是有志氣的、是有為的!
我預(yù)祝新一代云嶺青年,，懷大夢(mèng),，創(chuàng)大業(yè)，成大事,，在紅土大地上實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想!再展云南青年雄風(fēng)，再添云南青年風(fēng)采,，再譜云南青年新篇!
最后,，預(yù)祝“我的中國(guó)夢(mèng)——云南精神伴我成長(zhǎng)”云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽圓滿成功!成功圓滿!祝青年朋友五四青年節(jié)快樂(lè)!祝中老年朋友青春永駐!
謝謝!
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年10月,，我有幸參加了由國(guó)家教育部,、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。在國(guó)培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,，它將使我一生受用,。
首先、談?wù)勎覍?duì)這次國(guó)培的感受：
一,、國(guó)家對(duì)教師花大錢,、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，說(shuō)明我們國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視,。也越來(lái)越務(wù)實(shí),，不再是說(shuō)空話、大話,、假話,。讓我對(duì)國(guó)家，對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越有信心,。
二,、讓我結(jié)識(shí)，結(jié)交到很多教育界的精英,。有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家們的講課,，那精彩的演講，精湛的課堂組織,，令我欽佩不已,，對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾,，感覺(jué)到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短,，想學(xué)的東西太多，很多還沒(méi)明白,。
其次,、國(guó)培對(duì)我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，認(rèn)真上好每一堂語(yǔ)文課是我的中心工作,。為此，認(rèn)真書寫教案,、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解：課外,，我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，愉快活動(dòng),。就像這次國(guó)培中，《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思,，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,，我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間，由此,，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，作為一線教師,，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),，并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后,、國(guó)培后，我應(yīng)堅(jiān)持的路線：
一,、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié),，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為,、思想,。
二、堅(jiān)持閱讀教育雜志,，每月摘抄不少于一篇,，并記錄體會(huì)。
3,、積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。
4,、認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課,，精益求精，精益求新,。
5,、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長(zhǎng),。
“工作越久,，越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí),、更有效,、更完善、更優(yōu)秀,。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,，不斷學(xué)習(xí),，吸收教學(xué)案例精華,！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的,。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去,。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。
今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年的10月,，我有幸地參加了國(guó)培,。這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫,，但我受益非淺,，讓我感受到一種緊迫感：做一個(gè)當(dāng)代合格的初中地理老師不容易，做一個(gè)在初中地理教學(xué)這塊舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國(guó)培是一次思想的洗禮,。我慶幸能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì),，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識(shí)，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於济鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊,，每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐,，也感受到了差距,，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情,。讓我最為感動(dòng)的是兩位專家的講座，一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師王者春老師,，一位是王小英教授,，他們都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的精神面貌,、言談,、思想觀念人格魅力、他們對(duì)工作的熱情感染了我,。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)時(shí),，她說(shuō)到,，一位教師，只有對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感的時(shí)候,，才能真正的,、更快的成長(zhǎng)。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上,，我深深感受到了他們對(duì)自己專業(yè)的那種熱愛(ài),、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時(shí),，他們都顯示出一種欣欣然的表情,。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂(lè)的時(shí)候，人的幸福指數(shù)會(huì)很高,，這是錢所不能完全達(dá)到的,。面對(duì)當(dāng)今浮躁的社會(huì)百態(tài)，教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感,，才能穩(wěn)下心態(tài),，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍,，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒,。
國(guó)培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”,、王小英教授的“教育研究成果的表述,、過(guò)程與方法、課題的選擇”,、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”,、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報(bào)告，向我傳遞著這些信息,，“方向比努力更重要”,，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么,？應(yīng)該做什么？能夠做什么,？將要做什么,？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學(xué)以至用,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格,；教育是科學(xué)更是藝術(shù),，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通；和學(xué)生生活在一起,，拓寬學(xué)生的視野,，喚醒學(xué)生需求，千方百計(jì)幫人成功,。這些報(bào)告還讓我們深思,，作為國(guó)家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期,、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯,，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),，才有奮斗的動(dòng)力,。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,。事實(shí)求實(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，我結(jié)合這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā),，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中,。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn),，分析學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主,，教師為輔的新教學(xué)理念,，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)以及生生互動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的能力和運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)分析、解決身邊的地理問(wèn)題的能力,。創(chuàng)造情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過(guò)生活中熟悉的案例學(xué)習(xí),，來(lái)掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。在板書設(shè)計(jì)上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計(jì),，是知識(shí)點(diǎn)一目了然,，便于學(xué)生形成知識(shí)體系,。在以后的地理教學(xué)實(shí)踐中,，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步,。
國(guó)培是一次成長(zhǎng)的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的,，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的,，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中,。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,，提高自己的專業(yè)知識(shí),，才能夠在具體實(shí)踐中真正用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力,，真正成長(zhǎng)成為合格的初中地理教師,！
最后用自己寫的詩(shī)來(lái)做結(jié)尾?！坝行伊輫?guó)家培,，目睹教授好風(fēng)采,；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂,。訓(xùn)前不如井底蛙,，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)迷津,，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌,。”
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,，進(jìn)行了歷時(shí)15天的培訓(xùn),，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件,，更感恩各位專家給我們帶來(lái)精彩的講座,。
15天的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論方面,，還是在專業(yè)技能方面,，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時(shí),，也更加清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。
這次培訓(xùn)，專家們?cè)诨A(chǔ)課程改革,、教師人格修養(yǎng),、課程資源、異國(guó)文化,、校本研修,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面的理論做了深刻的講解,，提高了我們對(duì)這些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)高度,。我來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，很少有機(jī)會(huì)聽(tīng)到專家的講座,。這次,，專家面對(duì)面理論結(jié)合實(shí)際地對(duì)大家進(jìn)行講解，使我對(duì)這些理論有了更深刻,、更清晰的理解,。比如：在培訓(xùn)之前，我認(rèn)為課程資源就是教材,、參考資料,、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識(shí),、技能,、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等其他的隱性課程資源,，只局限于對(duì)課程資源的狹義理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)課程資源的理解從狹義到廣義,，而且在分類,、開(kāi)發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解,。又如：以前在講課時(shí),，由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)不夠等原因,，對(duì)于教材中出現(xiàn)的異文化,，我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過(guò),。通過(guò)專家的講座,，我認(rèn)識(shí)到了異文化在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的工作起到引領(lǐng)的作用,。
本次培訓(xùn)，外國(guó)專家張銳,、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識(shí)的講座,，讓我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方面、口語(yǔ)教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲,。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo),，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問(wèn)題，糾正我們?cè)谡Z(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、口語(yǔ)表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，也提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略,。很多以前覺(jué)得迷惑的問(wèn)題得到了解決,，使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西,，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學(xué)條件的落后,，對(duì)自身也有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。參加培訓(xùn)前，總是安于現(xiàn)狀,，對(duì)自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,，覺(jué)得自己教小學(xué)生還是可以的?？墒峭ㄟ^(guò)培訓(xùn),，我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平，認(rèn)識(shí)到自己無(wú)論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn),，需要自我充電,、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我一方面為自己學(xué)到了知識(shí)感到高興,，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足,，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，在教育的道路上不斷前行,，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
首先很感謝國(guó)培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái),，讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí),，尤其是教學(xué)的基本知識(shí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn),、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義,?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己,。
通過(guò)學(xué)習(xí)探討，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步,。
“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究,，反思，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索生物教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng),、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好,。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮,，揣滿著歡喜,。在縣教育局和學(xué)生進(jìn)修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長(zhǎng)一起走進(jìn)向往已久的杭州中學(xué)進(jìn)修班學(xué)習(xí),。此次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但聆聽(tīng)大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識(shí),；這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但更讓我感得到了未來(lái)怎么立足自己的實(shí)際工作,。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者,，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識(shí),，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中,。此次學(xué)習(xí)我體會(huì)頗多,，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達(dá)自己一些不成熟的見(jiàn)解。一,、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利,，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路,?！s翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣,。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為,，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情,，讓人們?cè)趧?chuàng)新方面有自己的心理欲望,。
我們說(shuō)沒(méi)有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒(méi)血沒(méi)肉的`文章，讀出來(lái)展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動(dòng)力,，試想校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)都不傾注情感,，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會(huì)文本的心靈和獨(dú)白所透露出來(lái)的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識(shí)和變革能力的教學(xué),，教師更需要傾心注入情感的力量,，要讓學(xué)生借助你的動(dòng)人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語(yǔ)言來(lái)形成自己對(duì)變革的心理快感進(jìn)而造成創(chuàng)作的觀念,。意識(shí)有了,，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加,。二,、走出課堂，對(duì)話自然通用科技是借助信息的獲得,、加工,、管理、表達(dá)和交流,，通過(guò)科技的設(shè)計(jì),、制作和評(píng)判，通過(guò)科技思想和技巧的應(yīng)用,，解決實(shí)際問(wèn)題。技術(shù)是人類文化財(cái)富的積沉,，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機(jī)理和技巧,、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí),，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點(diǎn),。即普通學(xué)?？萍颊n程不是純粹的技能訓(xùn)練課程，而是一門立足實(shí)踐,、高度綜合,、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程,，對(duì)個(gè)人的演進(jìn)和民族的復(fù)興有著十分積極的意義,。這是一門講求實(shí)踐、科學(xué),、創(chuàng)造的課程,。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，老師懶得去動(dòng)腦子,，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校,。所有的知識(shí)和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校,，更重要的是讓教師走出課堂,，對(duì)話自然，多在自然界和社會(huì)中去觀察,，去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得,，進(jìn)而去反思。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢,？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
這次研修，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,，專家們知識(shí)淵博,、理念精深,，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音,，感悟的是知識(shí)的力量,；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機(jī)會(huì)通過(guò)此次國(guó)培研修來(lái)充實(shí)和完善自己,，我在感到非常高興之余,，更多感到的是責(zé)任、是壓力,！這次的培訓(xùn),，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評(píng)析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富,、形式多樣,、效果明顯。尤其是兩位一線教師賈艷,、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問(wèn)題的講座,，既有理論高度，又有實(shí)際案例,，對(duì)我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí),。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開(kāi)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識(shí),。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,。讀書學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。
的價(jià)值也就喪失殆盡,。一堂課下來(lái)熱熱鬧鬧,，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場(chǎng)景,，很難有真正的思維活動(dòng)。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性，教師應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平,。對(duì)探究問(wèn)題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平,；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴,；活動(dòng)過(guò)程中要多加鼓勵(lì),，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望,，并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇,。教師要在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的'知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。善于反思,，反思教學(xué)能使教師自覺(jué)的在教前,、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為,，改進(jìn)自已的教學(xué)實(shí)踐,，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感,、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力,。教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的階梯，它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫,，見(jiàn)證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們?jiān)實(shí)的腳步。
教師在教育教學(xué)工作中，一方面,，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng),，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性,，更不能諷刺,、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動(dòng)進(jìn)取精神,；另一方面,，教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)自己思想、看法,、意見(jiàn),、思維等的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極思考,、自由探索,、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。教師要采取探索,、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義,。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)他們的疑問(wèn),；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽地提問(wèn),，富有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。
20xx年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座,，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“空間與圖形”等知識(shí)理論,，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，積極參與研討,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些教學(xué)中的困惑,，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取才是終生的,。為不斷提升自己的教育思想,，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
20__年11月2日——20__年11月16日,，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國(guó)培,，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué)。校園里,，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干教師心情是無(wú)比激動(dòng)的,。
重回校園，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺(jué)，每天緊張而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，讓我潛心研修,。
在接下來(lái)的十天里，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),，首先,，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中,。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見(jiàn)的廢物利用的手工制品,。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索,。走進(jìn)幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里,。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能,。
在學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視?；诖?，我們才有幸成為國(guó)培計(jì)劃的受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,，感受到自己身上背負(fù)的使命，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng),，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng)，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開(kāi)拓者,，成為幼兒教師的引導(dǎo)者,。面對(duì)這樣的使命，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，努力思考，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助,，相互信任，相互支持,，建立了深厚的感情,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺,、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油,！
20__年的11月2日至17日,，我非常榮幸的參加了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師在國(guó)培項(xiàng)目,，在西南大學(xué)以及北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)的15天中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性,。王丹老師的親切關(guān)懷以及來(lái)自云南省各州市的100名教師的相互照顧也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖,。在學(xué)習(xí)中我們聆聽(tīng)了楊曉萍、王書林,、胡福貞等專家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗的10天里,，讓我對(duì)我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思考與想法,。這次的培訓(xùn)，我對(duì)跟崗學(xué)習(xí)有特別深的體會(huì),，我將自己在跟崗學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)總結(jié)如下,。
首先是教育理念的轉(zhuǎn)變。舊的教育理念只關(guān)注孩子的知識(shí)和技能的培養(yǎng),，忽視了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的個(gè)性發(fā)展,。而通過(guò)跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式,。由于對(duì)這一課程模式的不了解,，在初次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的安排不是很理解,，于是我們利用小組交流的時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)了高寬課程模式，初步了解了這一課程模式的理論基礎(chǔ),、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件,。對(duì)老師的做法有了深入的了解。雖然我們的認(rèn)識(shí)還很膚淺,，但它為我們打開(kāi)了一扇門,。跟崗中，我們看到了指導(dǎo)教師更新了的教育理念,，強(qiáng)調(diào)以孩子為本,，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展,，在教學(xué)評(píng)價(jià)中促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展,。這樣的新理念，符合幼兒發(fā)展的需要,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，也是我們每一個(gè)老師專業(yè)成長(zhǎng)所迫切需要的。
其次是由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。在跟崗過(guò)程中,，我們看到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，盡量采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，讓孩子通過(guò)游戲操作,、小組互助、自我管理等等,，促使孩子主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。這樣的轉(zhuǎn)變，需要我們教師轉(zhuǎn)變角色,，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者,。
再次是幫助我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異,，因此教師在實(shí)踐中遇到許多困惑,，如幼兒園的晨間活動(dòng)管理、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),、一日作息的合理安排,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)材料的投放等等,。老師們與跟崗的指導(dǎo)教師積極交流,，反饋問(wèn)題，得到了指導(dǎo)老師的熱情回應(yīng),，為我們打開(kāi)了一個(gè)更加廣闊的視野,。在一問(wèn)一答中，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導(dǎo)思想,，反思了自己以往在工作中的不足,，結(jié)合本園的實(shí)際進(jìn)行了思考，這對(duì)于指導(dǎo)我們教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有非常直接的幫助,，增強(qiáng)了老師們投身幼教事業(yè)的信心。
最后是構(gòu)建了一個(gè)學(xué)員之間交流互助的平臺(tái),。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，來(lái)自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念,、實(shí)踐有了深入的探討,，大家相互交流教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，促進(jìn)了反思：許多時(shí)候,，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園,，他們的各種都會(huì)讓我們?cè)诹w慕的同時(shí)感嘆自己幼兒園的條件如何不好,，家長(zhǎng)如何難纏等等,。但是,，通過(guò)交流，我們認(rèn)識(shí)到：感慨不能改變?nèi)魏维F(xiàn)狀,，既然如此,，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的改變呢,？現(xiàn)在我們的幼兒園出現(xiàn)了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境,，農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風(fēng)格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園,，那我們就應(yīng)該從本土出發(fā),，立足鄉(xiāng)村，用智慧的眼睛發(fā)掘身邊的教育資源,，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育,。同時(shí)，大家還分享了在各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中不同專家的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，彼此接納,。我們共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，每一個(gè)人都是良師益友,，在思維的碰撞交流中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅。
在重慶培訓(xùn)的每一天都是充實(shí)的,，每一天都有收獲,。作為一名一線的幼教骨干，我們將學(xué)以致用,，結(jié)合自己本園的實(shí)際,，把在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中,，讓培訓(xùn)的碩果在我們平凡的崗位上綻放光彩,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
一堂堂精彩的專題報(bào)告接踵而至，讓我在此次培訓(xùn)中汲取了無(wú)數(shù)的營(yíng)養(yǎng),，從王老師的《扎實(shí)靈活童趣盎然——低段語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫理念與使用教材》,，無(wú)一不是理念與實(shí)踐相結(jié)合，給予我無(wú)窮的思考與學(xué)習(xí)的報(bào)告,！
尤其是王老師的專題報(bào)告,，讓我悟到作為低年級(jí)兒童，課堂注意力,，往往只有20分鐘,，那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內(nèi)，能夠有效地學(xué)習(xí)到所學(xué)內(nèi)容，那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理,，要有一定的趣味性,，這樣孩子便愿意去學(xué)，主動(dòng)去學(xué),。王老師的主題報(bào)告中,，就很有效地結(jié)合自身上課的案例對(duì)其分析，并通過(guò)案例著重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué),。
如1,、在游戲中學(xué)習(xí)拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對(duì)肚,，臉對(duì)臉,，捏橡皮泥找朋友：聲母、韻母找寶藏等等,。
2,、在兒歌中掌握拼音。
3,、在故事中練讀拼音,。
4、在比賽中復(fù)習(xí)拼音,。
5,、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識(shí)字教學(xué)作很好的鋪墊,，它具有一定的工具性,，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認(rèn)讀課文,。
聽(tīng)完了王老師的報(bào)告后,，再聽(tīng)朱垚老師的《情境本真習(xí)作教學(xué)，讓孩子喜歡習(xí)作》專題報(bào)告,，又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題,，是的，每次在教授習(xí)作時(shí)總是讓我丈二和尚摸不著頭腦,，全班那么多學(xué)生,，又因他們的基礎(chǔ)不一，所以作文水平參差不齊,，我該如何去做,，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒(méi)有掌握好,？聽(tīng)了老師的講座后,，我恍然大悟,，首先我自己應(yīng)先明確為什么教？寫作是什么,？教什么,？其次，不同的年齡段所教的目標(biāo)不同的掌握情況不同,，在教授習(xí)作時(shí)也可以采取不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生愿意寫,，有話寫,。
其實(shí)就寫作時(shí)，我們班孩子拿到作文題目后,，他們無(wú)話可寫,，沒(méi)有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材,，每天請(qǐng)生讀素材,，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話可寫,，有內(nèi)容可寫,。在我的日后教學(xué)工作中，我也會(huì)借鑒此方法,！
兩天又匆匆離去,，這兩天的學(xué)習(xí)研討，讓我受益匪淺,。讓我再次期待明天的學(xué)習(xí),！
