從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了世界各國(guó)必須面對(duì)的重要問(wèn)題之一。為了更好地保護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和公眾生命財(cái)產(chǎn)安全,，我參加了國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn),。在這期培訓(xùn)中,，我收獲頗豐,，深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性,。

第二段：學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

在國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)并掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如密碼學(xué),、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)安全管理等,。在密碼學(xué)方面,，我通過(guò)這期培訓(xùn)深入學(xué)習(xí)了各種加解密算法，了解了密鑰的生成,、管理和分發(fā)等技術(shù),。在網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)方面，該培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描,、滲透測(cè)試和攻擊技術(shù),，從而提高了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)攻擊的敏感度和防范意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面,，我們學(xué)習(xí)了信息安全管理體系的建立,、網(wǎng)絡(luò)安全政策與規(guī)范的制定等，為我們將來(lái)從事相關(guān)工作提供了有力的支持。

第三段：加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn)，我加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)習(xí)了信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、信息安全事件管理、信息安全法律法規(guī)等,，這些內(nèi)容都讓我認(rèn)識(shí)到信息安全風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻性,，以及加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全管理和預(yù)防的重要性,。同時(shí),，我們更加了解了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段,，提高了我們對(duì)于威脅識(shí)別和處理的能力,。

第四段：加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力

該培訓(xùn)不僅注重了我們的個(gè)人能力提高,，還通過(guò)工作坊,、團(tuán)隊(duì)合作等形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,。我們?cè)谠撆嘤?xùn)中完成了各種安全實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，需要大家分工協(xié)作,，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。同時(shí),，通過(guò)討論和交流,，讓我們不斷提高了溝通能力和表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)

這期國(guó)培計(jì)劃的安全培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),。我加深了對(duì)于信息安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，提高了預(yù)防和處理能力；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面也得到了提高,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自我能力,，為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)做出一份貢獻(xiàn),。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專(zhuān)家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”,。我認(rèn)為,，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于物理這門(mén)課程來(lái)說(shuō),，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的物理教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

中學(xué)物理教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作,，多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，物理課堂才能變得豐富多彩,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

半個(gè)月的師大培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，卻給我留下了難忘的印記,，心靈的震撼依然持續(xù)著，西北師大安排教授專(zhuān)家,、名師學(xué)者為我們所作的二十余場(chǎng)精彩講座,，內(nèi)容涵蓋了教材梳理、教學(xué)建議,、有效教學(xué),、研究性學(xué)習(xí),、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、案例研究……是一份可口的精神大餐,，學(xué)識(shí)的分享,、心靈的碰撞，給我以撥云見(jiàn)日的豁朗之感,，收獲頗多,。

從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過(guò)師大，今天再次踏上這塊神奇的土地,，去感受她神韻的魅力,。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北，扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐,，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,，碩士生和博士生為主的高級(jí)教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長(zhǎng),，教師培訓(xùn)基地,，在探索教師教育改革，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站,，1個(gè)心理學(xué)二級(jí)博士授權(quán)學(xué)科，10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個(gè)教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切,，學(xué)生的文明，教授的智慧,，留給我深思,，讓我感受到一股激情的暖流。

20xx年12月11日,，我很榮幸的見(jiàn)到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)數(shù)學(xué)主編，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師是以教為中心,，以傳授知識(shí)為本位,，以完成教案為目的,。只有在公開(kāi)課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行表演課，這無(wú)疑是一個(gè)共性問(wèn)題,，因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,，也就是成績(jī),，對(duì)過(guò)程暫且忽略不計(jì),，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力,，動(dòng)手能力又從何談起,，真是不敢想象。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢,？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的,。二是在有效的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法,。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問(wèn)”,。

基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥，取長(zhǎng)不一定能補(bǔ)短,，隨意拿一個(gè)西方的做法,，不一定適合中國(guó)。但是,，進(jìn)行國(guó)際比較還是有益的,，畢竟比較是一面鏡子，通過(guò)鏡子,，我們可以認(rèn)識(shí)自己,。”“西方只有教育家,，沒(méi)有名師,；中國(guó)有很多名師，卻難找到教育家,?！薄扒趭^、苦讀是中國(guó)人的傳統(tǒng),，讓西方害怕,。”他還認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題尋找經(jīng)驗(yàn),，如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問(wèn)題,，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問(wèn)題的模型，再更為一般化,，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論,?！彼€指出：“作為教師應(yīng)該研究教材，克服一些誤解,，曲解,，錯(cuò)誤，結(jié)合sq3r閱讀法專(zhuān)研教材,，成為一個(gè)專(zhuān)研型的教師,，而不是一味依賴(lài)教材，成為教書(shū)匠,。

西北師大教授,，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座，使我對(duì)有效課堂的理解更加明了,，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事。要以正確的目標(biāo),，充分的準(zhǔn)備,，科學(xué)的組織，清楚明了,，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是是一種難能可貴的學(xué)習(xí)，從我自身的教學(xué)能力出發(fā),，合理有序的交流來(lái)填補(bǔ)課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性，我們的課堂才是真正有效的,，才能成為有效的教學(xué),。

在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽(tīng)取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長(zhǎng)錢(qián)煥玉，蘭州市王家堡小學(xué)校長(zhǎng)田蘭莉的兩節(jié)觀摩課,，錢(qián)老師這節(jié)課從課前要求入手,，鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽(tīng)，這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的,，對(duì)學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié)，來(lái)發(fā)展孩子的有序思維,，這一點(diǎn)非常好,，因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。田老師的課如同她的人一樣簡(jiǎn)明大方,，熱情,，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué),，在有效地教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過(guò)程,。布魯納認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)材料的興趣，而不是獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)之類(lèi)的外在刺激,。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔美，體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深,，讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)課堂,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的成長(zhǎng)=教學(xué)過(guò)程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案，還是一個(gè)教書(shū)匠,，而寫(xiě)三年反思,，卻有可能成為一位名師?！庇纱?，反思是促進(jìn)成長(zhǎng)的一條捷徑，做一個(gè)思考的履行者,，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷反思自我,，不斷提升自己。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深感受到專(zhuān)家學(xué)者的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌,，每位專(zhuān)家執(zhí)著的追求、改革的意念,、博大的胸懷,、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、豐富的文化底蘊(yùn),、鮮明的個(gè)性,、或幽默或睿智的`談吐，給我以啟迪,，因此人要有儒家的思想,，哲學(xué)的視界，人性的光輝,，求真求美,，博覽群書(shū)，守住心靈的快樂(lè)與責(zé)任,，要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí),，只有做生活中的有心人，你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來(lái)”,，出色的老師往往是善于思考的,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，心中悟出始知深”,，思考是最好的老師，經(jīng)常進(jìn)行反思,，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,，往往都在思考中獲得了解決，思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,，每有難題,，必靜心思考而深思熟慮，在思考之中,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，在思考之中，你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,，努力做到眼中有學(xué)生,，手中有教材，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,，給他們適合自己的土壤、水分和溫度,，教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí),，知識(shí)浩瀚無(wú)邊，教師不可能去教所有的知識(shí),，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的,，只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇、判斷,、思考的意識(shí),，懂得舉一反三，觸類(lèi)旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)與人交往的能力,。

培訓(xùn)已結(jié)束，對(duì)專(zhuān)家的理念與做法,，有了新的嫁接,，我愿堅(jiān)持長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐,，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考,，堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新,，海納百川，有容乃大,，用我的思考與智慧去影響自己,，影響他人;帶著新的思考，追求卓越,，超越自我,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年的10月，我有幸地參加了國(guó)培,。這次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫，但我受益非淺,，讓我感受到一種緊迫感：做一個(gè)當(dāng)代合格的初中地理老師不容易,，做一個(gè)在初中地理教學(xué)這塊舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難,。

國(guó)培是一次思想的洗禮,。我慶幸能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì)，重新學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於济鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距,，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情,。讓我最為感動(dòng)的是兩位專(zhuān)家的講座，一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師王者春老師,，一位是王小英教授,，他們都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的精神面貌,、言談,、思想觀念人格魅力、他們對(duì)工作的熱情感染了我,。特別是王小英教授給我們講座,。在講到教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)時(shí)，她說(shuō)到,，一位教師,，只有對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感的時(shí)候，才能真正的,、更快的成長(zhǎng),。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上，我深深感受到了他們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的那種熱愛(ài),、敬畏和神圣感,。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專(zhuān)業(yè)與他們交流時(shí)，他們都顯示出一種欣欣然的表情,。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂(lè)的時(shí)候,，人的幸福指數(shù)會(huì)很高，這是錢(qián)所不能完全達(dá)到的,。面對(duì)當(dāng)今浮躁的社會(huì)百態(tài),，教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài),，更好的做好教育,，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒,。

國(guó)培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”,、王小英教授的“教育研究成果的表述,、過(guò)程與方法、課題的選擇”,、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”,、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報(bào)告，向我傳遞著這些信息,，“方向比努力更重要”,，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么？應(yīng)該做什么,？能夠做什么,？將要做什么？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學(xué)以至用,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格,；教育是科學(xué)更是藝術(shù),，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通；和學(xué)生生活在一起,，拓寬學(xué)生的視野,，喚醒學(xué)生需求，千方百計(jì)幫人成功,。這些報(bào)告還讓我們深思,，作為國(guó)家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期,、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯,，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),，才有奮斗的動(dòng)力,。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,。事實(shí)求實(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，我結(jié)合這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，回顧專(zhuān)家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā),，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中,。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn),，分析學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主,，教師為輔的新教學(xué)理念,，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的能力和運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)分析,、解決身邊的地理問(wèn)題的能力,。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,。更注重讓學(xué)生通過(guò)生活中熟悉的案例學(xué)習(xí),，來(lái)掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書(shū)設(shè)計(jì),，是知識(shí)點(diǎn)一目了然,，便于學(xué)生形成知識(shí)體系。在以后的地理教學(xué)實(shí)踐中,，我還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷的進(jìn)步 ,。

國(guó)培是一次成長(zhǎng)的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的,，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的,，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中,。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地完善自己,，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，才能夠在具體實(shí)踐中真正用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長(zhǎng)成為合格的初中地理教師,！

最后用自己寫(xiě)的詩(shī)來(lái)做結(jié)尾,。“有幸柳州國(guó)家培,，目睹教授好風(fēng)采,；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂,。訓(xùn)前不如井底蛙,，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)迷津,，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌,。”

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,，進(jìn)行了歷時(shí)15天的培訓(xùn),，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件，更感恩各位專(zhuān)家給我們帶來(lái)精彩的講座,。

15天的學(xué)習(xí),，無(wú)論是在理論方面，還是在專(zhuān)業(yè)技能方面,，我都有了很大的收獲,。在喜于有所收獲的同時(shí)，也更加清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。

這次培訓(xùn),，專(zhuān)家們?cè)诨A(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng),、課程資源,、異國(guó)文化、校本研修,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對(duì)這些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)高度,。我來(lái)自農(nóng)村學(xué)校,，很少有機(jī)會(huì)聽(tīng)到專(zhuān)家的講座。這次,，專(zhuān)家面對(duì)面理論結(jié)合實(shí)際地對(duì)大家進(jìn)行講解,，使我對(duì)這些理論有了更深刻、更清晰的理解,。比如：在培訓(xùn)之前,，我認(rèn)為課程資源就是教材、參考資料,、錄音機(jī),、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識(shí),、技能,、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等其他的隱性課程資源,，只局限于對(duì)課程資源的狹義理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)課程資源的理解從狹義到廣義,，而且在分類(lèi),、開(kāi)發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解,。又如：以前在講課時(shí)，由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)不夠等原因,，對(duì)于教材中出現(xiàn)的異文化,，我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過(guò),。通過(guò)專(zhuān)家的講座,，我認(rèn)識(shí)到了異文化在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,。理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。

本次培訓(xùn),，外國(guó)專(zhuān)家張銳,、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講座，讓我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方面,、口語(yǔ)教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲,。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo)，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問(wèn)題,，糾正我們?cè)谡Z(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)表達(dá)等方面的錯(cuò)誤,，也提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略,。很多以前覺(jué)得迷惑的問(wèn)題得到了解決，使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西,，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別,，除了教學(xué)條件的落后，對(duì)自身也有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。參加培訓(xùn)前,，總是安于現(xiàn)狀，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,，覺(jué)得自己教小學(xué)生還是可以的,。可是通過(guò)培訓(xùn),，我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平,，認(rèn)識(shí)到自己無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn)，需要自我充電,、提高,。

緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我一方面為自己學(xué)到了知識(shí)感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮,。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距,。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教學(xué)水平，在教育的道路上不斷前行,，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年10月,，我有幸參加了由國(guó)家教育部,、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國(guó)培班的這50天中,，讓身兼班主任的我深深感到,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,，它將使我一生受用,。

首先、談?wù)勎覍?duì)這次國(guó)培的感受：

一,、國(guó)家對(duì)教師花大錢(qián)、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),，說(shuō)明我們國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視,。也越來(lái)越務(wù)實(shí)，不再是說(shuō)空話,、大話,、假話。讓我對(duì)國(guó)家,，對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越有信心,。

二、讓我結(jié)識(shí),，結(jié)交到很多教育界的精英,。有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，那精彩的演講,，精湛的課堂組織,，令我欽佩不已，對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多,。但也留下一點(diǎn)遺憾,，感覺(jué)到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短，想學(xué)的東西太多,，很多還沒(méi)明白,。

其次、國(guó)培對(duì)我教學(xué)中的幫助

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，認(rèn)真上好每一堂語(yǔ)文課是我的中心工作,。為此，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,、備課,，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解：課外,，我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，愉快活動(dòng),。就像這次國(guó)培中,，《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,，我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間,，由此，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，作為一線教師,，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),，并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。

然后,、國(guó)培后，我應(yīng)堅(jiān)持的路線：

一,、堅(jiān)持每天寫(xiě)好教后小結(jié),，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為,、思想,。

二、堅(jiān)持閱讀教育雜志,，每月摘抄不少于一篇,，并記錄體會(huì)。

3,、積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

4,、認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課,，精益求精,，精益求新。

5,、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,，教學(xué)相長(zhǎng)。

“工作越久,，越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信,。”在以后的教學(xué)工作中,，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),，使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善、更優(yōu)秀,。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專(zhuān)家相互交流,，不斷學(xué)習(xí),，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的,。所以我希望類(lèi)似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去,。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。

今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專(zhuān)家的'精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止,，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

作為一名新時(shí)代的教師,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性,、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí),，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源,，評(píng)價(jià)課件,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個(gè)方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng),，破萬(wàn)里浪,，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階！

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年1 0月25日至今,，我參加了國(guó)家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個(gè)周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了多為教授,、特級(jí)教師等對(duì)我們的理論指導(dǎo),。通過(guò)多方位的理論學(xué)習(xí),，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn),，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn),，每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授,、特級(jí)教師,、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來(lái)講座，講座的內(nèi)容涉及了多個(gè)方面。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”通過(guò)馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過(guò)程,， 讓我懂得了校本教研的意義與形式,，“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,，沒(méi)有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放，沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展,，沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,?！保芭嘤?xùn)內(nèi)容教研化,，培訓(xùn)途徑多樣化”,，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn)，定位教研組目標(biāo),；以制度為保障,，活化教研組活動(dòng)；以發(fā)展為目標(biāo),，提升教研組品位,；以評(píng)價(jià)為機(jī)制，提高教研熱情,；”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法,。“教學(xué)的成功,，從低年級(jí)開(kāi)始”，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式,，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，懂得了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課如何教：教會(huì)學(xué)生會(huì)用時(shí)間、會(huì)用數(shù)學(xué)書(shū),、會(huì)用學(xué)具,、學(xué)會(huì)觀察、會(huì)寫(xiě)日記,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透,。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫(xiě)”做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例,，教學(xué)案例的一般要素,，以及怎樣寫(xiě)一個(gè)完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,，最后說(shuō)明了數(shù)感的教學(xué)方法,，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明國(guó)外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對(duì)數(shù)感教學(xué)的思考,。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與修改”剖析了三維目標(biāo),，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,，并讓我們寫(xiě)了分別寫(xiě)了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)案例作為作業(yè),。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的.應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢(shì)，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考,，懂得在運(yùn)用中需要注意的問(wèn)題,。

盤(pán)龍區(qū)教科中心王曉碧帶來(lái)的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,，他是編寫(xiě)教材的依據(jù),，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù),。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

來(lái)自五華區(qū)的陶德明老師,，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實(shí)例，認(rèn)真分析,，發(fā)人深省,。

明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來(lái)了《練習(xí)課的研究》,，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計(jì)：會(huì)-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象。

另外,，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué),、金康園小學(xué)、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽(tīng)課,，參與學(xué)校的評(píng)課和教研活動(dòng)，參觀校園,，每個(gè)學(xué)校兩天,。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動(dòng),；從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課,，學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)課,。

通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。