為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

骨干教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇1

一、指導思想

依據(jù)以“教研促教,，教研興?！钡乃枷耄鶕?jù)X中學新學期工作計劃安排,，本著大力倡導“課程改革興校,，課堂改革強校”的思想,，認真貫徹落實新課程改革的精神,，堅持以課堂改革和新課程改革為中心，以教師的校本培訓為主線，著力全面提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學質(zhì)量、促進學生健康全面發(fā)展,，深入推進評課方式改革,，使我校的教育教學工作和教育科研步入一個新臺階，開創(chuàng)一個新局面,。

二,、主要工作目標

(一)組織好教師培訓工作，提高教師業(yè)務水平,。

(二)組織并開展好各項教育教學研討活動,，為老師們搭建教學交流、技藝切磋,、展示自我的平臺,。

(三)以課題研究為依托，促進教育教學工作的開展,，進一步推進高效課堂改革,。

(四)配合學校各處室開展好對師生的各項服務工作。

三,、具體工作安排及措施

(一)組織好教師培訓工作,，提高教師業(yè)務水平。

1,、這學期教師培養(yǎng)在原來的基礎上,，計劃采取走“走出去”和“請進來”相結合的方式對老師們進行培訓。著力培養(yǎng)青年骨干教師,，學校將選拔一部分青年教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們搭建鍛煉,、提高,、成長的舞臺。

首先,，學校適時地安排他們“走出去”,，在經(jīng)費和時間都允許的情況下計劃安排各學科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績的貴陽一中、遵義南白中學,、都勻一中等知名學校跟崗學習,，通過觀摩學習，跟崗培訓,，學習他們的管理模式,、教學教研、培優(yōu)補差、高考研究等方面的經(jīng)驗,，外派學習的老師回校后對老師進行二次培訓,，再結合學校實際做出一些必要的改革。

其次,，除了“走出去”學習外,，還計劃“請進來”對我們老師進行培訓。在經(jīng)費允許的情況下,，計劃邀請x大,、X師大、X學院等高校的一些知名專家學者到學校做專題講座,，幫助老師們開拓視野,，提升自我。另外,，充分利用名師工作室學員這一資源,，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中,，學習他們的先進理念,。

2、除了“走出去,、請進來”學習外校的成功經(jīng)驗外,，還要立足本校，充分利用學校的優(yōu)質(zhì)資源對老師們進行培訓,。因此,，本學期將加大“校本培訓”的力度。

(1)學校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓,，讓他們找準位置,，潛心教書、明確方向,，樹立目標,。

(2)以教研組為單位，開展高考專題講座,。由學校聘請學校各學科教學經(jīng)驗豐富的老教師針對本學科老師進行高考專題培訓,，介紹他們多年來的教學經(jīng)驗，講座要求各教研組在開學兩周內(nèi)把計劃,、課題,、主講教師報教科處登記，主講老師要精心準備講稿,，課件并交教研組長處審核,，講座結束后全組老師要寫反思,，心得和計劃，以確保講座的質(zhì)量和效果,。

(3)開展“老帶新”精準幫扶活動,。學校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計劃,、有記錄、有總結,、有評比,，并將評比結果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以此來督促幫扶工作落到實處,。

(4)各教研組每周至少開展一次教研活動,，通過教研來提升教師的業(yè)務水平。每次教研活動必須要有主題,，確保教研活動的質(zhì)量,，嚴防教研活動流于形。

(5)利用學校安排的業(yè)務學習時間,，督促全體教師進行教材教法的研究,，配合教務處做好集體備課工作，要求每次集體備課必須要有初稿,、討論稿,、修改稿、定稿,、公開課實踐,、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。

(6)學校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓,，讓他們找準位置,，潛心教書、明確方向,，樹立目標,。并開展“老帶新”精準幫扶活動。學校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃,、有記錄,、有總結、有評比,，并將評比結果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù),，以此來督促幫扶工作落到實處。

3、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓,，組織并督促教職工認真完成“X省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學習,，全面提高全校教師的理論和水平。

(二)組織并開展好各項教育教學研討活動,，為老師們搭建教學交流,、技藝切磋、展示自我的平臺,。

1,、以各教研組為單位，本學期計劃開展“三課”活動來促進教學工作,，指新教師上好“匯報課”,、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”,。各教研組開學要有計劃,，有方案，每堂課必須要有教案,，評課記錄,、心得、教學反思等資料以確?；顒拥捻樌M行,。

2、組織好英語,、生物,、歷史學科教師參加__優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認真?zhèn)湔n,，教研組集中集體智慧精心打磨,，爭取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績。各學科都要安排經(jīng)驗豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學成果的中青年教師上一堂示范課,，課后全員必須有反思和總結,，以此來確保比賽的質(zhì)量，以達到促進教學的目的,。

3,、計劃以教研組為單位和周邊的兄弟學校多開展一些“同課異構”“高考研討”“送課幫扶”等教學方面的交流活動，通過相互切磋,，相互交流來促進我們的教學工作,。

4、計劃充分利用名師工作室學員這一資源,，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動,，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中,，學習他們的先進理念。

5,、組織教師參加各級各類教學論文,、優(yōu)秀課件、教學設計等競賽活動,，根據(jù)教育局工作安排,，舉辦好縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。

6,、安排好教師下鄉(xiāng)支教,，送課下鄉(xiāng)等活動。

(三)以課題研究為依托,，促進教育教學工作的開展,，進一步推進高效課堂改革。

1,、關注已立項課題的開展情況,，跟蹤監(jiān)督課題的研究進度，確保已立項課題順利結題,。

2,、爭取課題申報機會，爭取各學科都能有與教育教學相關的課題立項,。

3,、教科處組織和安排好課題培訓，計劃請州教科所,、縣教育局教研室專家及學校在課題研究方面有經(jīng)驗的老師對老師們進行課題研究方面的培訓和指導,。

4、組織學生積極參加X省科技創(chuàng)新大賽以及在學生中廣泛開展研究性學習活動,，并為學生提供各項幫助和指導,。

(四)配合學校各處室開展好對師生的各項服務工作。

1,、配合政教處做好班主任培訓工作,。

2、配合教務處做好高考信息收集,、高考培訓,、專題講座等方面的工作。

(五)做好年終各類資料的收集,、整理,、歸檔，迎接上級部門的年終檢查,、考核工作,。

協(xié)助學校辦公室做好年終績效考核的相關工作。

骨干教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇2

一,、培養(yǎng)目標,。

加強骨干教師網(wǎng)絡建設，構建由課堂教學優(yōu)秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨干教師隊伍,，造就一批具有先進的教育思想,，科學的教育理念，道德素質(zhì)高尚,，業(yè)務精湛,，教學成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新,，科研成果聞名的特色名師,。到20__年，力爭培養(yǎng)1—2名省級教學骨干教師,。

二,、管理方法。

制定和完善骨干教師考核方法,，建立骨干教師業(yè)務檔案,。繼續(xù)實施骨干教師考評制度，結合澄邁縣教師培訓中心的管理方案,，通過聽課,、教學公開課、評課,、師帶徒,、結對子等幾個環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領作用,，通過樹立先進典型,，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極性,。

三,、幾點做法

1、開展"名師推動工程",。

首先,，確定全國、省,、縣各級名師的基本要求,，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案,。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧,、能力自我評價,、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標,、方法措施五部分,，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2,、開辦"骨干教師讀書班",。

學習內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等

學習形式：以自學為主,，輔以集體輔導,。

采取"請進來"和"走出去"等辦法。

"請進來"———以縣局和學校牽頭邀請專家講座,。

"走出去"———派骨干教師外出學習觀摩,。

(1)學校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學習。學習歸來,，一是要遞交書面匯報材料,，二是要進行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是每學期要上1—2節(jié)公開課,、觀摩課,。

(2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等,。另外,，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學校聽課。骨干教師在聽課中學習領悟,，并對照教學實踐寫出心得體會,，加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進行一次學習心得交流,，每學期進行一次業(yè)務考核,。

3、為骨干教師"搭臺子",。

為了給骨干教師提供施展才能的機會,，學校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學改革,，開展"我最滿意的一堂課活動",，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課,。

4,、給骨干教師"壓擔子"

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實施一個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結論文或階段性報告,。取得科研成果的教師要上成果實踐課,。

四、管理措施

1,、建立學習督察制度,，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質(zhì)量,。

2、通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與,。

3、學校對骨干教師所需要的參考資料,，學習經(jīng)費等提供必要的保障,。

4、骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤,。

五,、考核方法

1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，并建立骨干教師業(yè)務與考核檔案,。

2、每學期對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進行總結和公示,。

骨干教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇3

我踏上七尺講臺已經(jīng)十四年了，在這十四年里,，我一直以實施素質(zhì)教育,，學生發(fā)展為重反思自己的教育行為。通過自己的不懈努力和各位領導,、教師的幫助,，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師。在20__年__月我有機會參加昆明市學科帶頭人骨干教師評選活動,，被評為骨干教師,。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，根據(jù)要求我制定如下計劃：

一、指導思想

根據(jù)中心學校關于對市級,、區(qū)級學科帶頭人,、骨干教師考核辦法，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范,、引領和輻射作用，帶動全校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、市骨干教師應當履行的職責

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用，熱愛學生,，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教,，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身基礎教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的促進者,。

2、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學水平，不斷提高教學質(zhì)量,，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用,。

3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求,，結合本地,、本校實際，確定明確的教改和科研課題,，研究解決教育教學中存在的問題,。主持、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗,。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結或科研報告。

4,、指導,、培養(yǎng)所在學校的其他教師，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,，帶徒,。

5、積極參與各種教育教學研討,、教師培訓,、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座,、輔導等任務。

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛學生，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學第一線，積極投身教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的帶頭人。

2,、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作,、溝通,、交流、與分享的意識與能力,，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學工作方面

1、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗,，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,，還是需要充電的，積極和身邊教師學習,、切磋成為我充電源泉,。本學年我擔任四年級數(shù)學教學，除了每周上好自己的數(shù)學課以外,，我還和其他年輕老師結對子,，互相聽評課，做到教學相長。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵,。

(三)指導青年教師

1,、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于30課時。

2,、積極參與各種形式教育教學研討,、教師培訓、對外交流等各類活動,，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導等任務,。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學?？?，積極參加各級類組織的教育教學論文評比，主動爭取在縣,、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。

2,、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結合，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師,。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,，我會以這次評選為契機，時時處處以骨干標準衡量自己,，努力學習,，不斷地抓住機遇，在實踐中積累經(jīng)驗,，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量,。