為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇一

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日――欣賞故事――談話品嘗

一,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二,、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品,。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來了，細細的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原來,，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與

教師,、家長,、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師,、父母,、同伴的情感。

2,、樂于交往與分享,，能積極、主動,、大膽地表達與表現(xiàn),。

1,、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料,。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃,、確定布置方案后,，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等,。活動前幼兒通過張貼海報,、制作邀請函的形式,，邀請父母來園參加慶祝活動,。

1,、慶典活動：

幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘,。

請家長介紹中秋節(jié)的來歷,。

開展親子活動：師、幼,、家長共同表演自己編排的節(jié)目,。

幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案11

中秋文藝晚會得到了各級領導的大力的重視和關心，學幼兒園的領導指導工作,，對晚會的定位,、節(jié)目的內(nèi)容等許多相關的問題提出了具體的要求，并及時幫助我們解決在籌備的過程中出現(xiàn)的困難和問題,，同時,，學幼兒園各個學年辦的有力的支持和協(xié)助也是晚會得以成功的重要的條件。此外,，在幼兒園一班同學們的大力的配合下,，解決了我們無場地的尷尬，學生會團委的學生的無私的奉獻,，積極參與籌劃,，這一切都使我們的各項工作在十分寬松的環(huán)境中得以順利的進行。

在學幼兒園下發(fā)的關于中秋晚會的通知后,，許多住宿的學生都積極的準備節(jié)目,，甚至在晚會前一晚通宵排演，保證了晚會的水平,。幼兒園團委學生會成員也積極參與,，出謀劃策,，推薦主持人，并積極參加演出,。

幼兒園團委在接到任務后,，就開始了緊張的策劃工作。首先動員住宿學生準備節(jié)目,，然后聯(lián)系申報場地,，學生會團委成員積極準備，收集游戲,，準備道具,，布置場地。他們放棄了在這個日子里和家人團聚的機會,，從始至終堅持到最后,。大家這種敬業(yè)的態(tài)度保證了晚會的水平。

總之,，在大家的共同努力下,，我們家在外地的住宿學生度過了一個愉快的中秋佳節(jié)。這次活動不僅減少了同學們“佳節(jié)倍思親”的感慨,，而且豐富了同學們的課余文化生活,，使同學們更加珍惜今天的幸福生活，更加熱愛我們的學幼兒園,。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇二

《幼兒園指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重、平等合作的準則,，爭取家長的理解和自動參與,，并踴躍支持、協(xié)助家長進步教育孩子的能力,。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性,；造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及,；并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20__年9月27號上午8點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工制造活動。

20xx年9月27日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒,，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮,、美觀的作品,。發(fā)揮家長的自動性、參與性,，添加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要重視參加活動的過程,，從而進步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造諧和社會”。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒,、家長參與到這項無心義的活動中來,。

1。制造資料：廢舊的月餅盒子

2,。方式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的,、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

3,、表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感、瘦弱向上的外延,，富裕時代氣味和本地特征,；具有一定的觀賞性和藝術性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),，大小適中,，不易損壞。

“月餅寶盒,，變變變”親子手工制造約請函

每當中秋之時,，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢！__幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動――月餅寶盒變變變,。請家長和寶寶動動手,，利用月餅盒制造一個小作品,，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力,，進步家長,、幼兒的動手操作能力。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇三

講一講中秋節(jié)的由來

中秋節(jié),，又稱祭月節(jié),、仲秋節(jié)、拜月節(jié),、月亮節(jié),、團圓節(jié)等，既是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我國豐富多彩,、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。老師們可以為孩子講一講中秋節(jié)的由來,，用傳統(tǒng)文化浸潤童心,。

歡樂中秋節(jié)（語言活動）

1.感受中秋節(jié)與家人團聚的歡樂氣氛。

2.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，了解中秋節(jié)的來歷和風俗文化,。

1.經(jīng)驗準備：聽過有關中秋節(jié)的傳說。

2.材料準備：

教師用材料：課件“歡樂中秋節(jié)”,；不同的月餅若干,、不同的月餅盒4-5個。

幼兒用材料：《億童主題學習包-健康?社會》第6-7頁,。

1.出示月餅盒,，引導幼兒觀察月餅盒上的圖案，引出中秋節(jié)的話題,。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,，引導幼兒了解中秋節(jié)的由來。

3.鼓勵幼兒介紹自己知道的中秋節(jié)習俗,，說一說和家人一起過中秋節(jié)的情景和感受,。

4.出示月餅，引導幼兒觀察月餅的外形,，引導幼兒知道月餅的寓意,。

5.將月餅切成小塊，幼兒分組品嘗月餅,，感受團圓,、甜蜜、快樂的心情。

在美工區(qū)提供月餅盒子,、橡皮泥,、吹塑紙、蠟光紙等材料,，引導幼兒運用各種材料制作月亮和月餅,；在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍，鼓勵幼兒閱讀和欣賞有關月亮的故事,。

在游戲中“走近”中秋節(jié)

中秋節(jié)自古便有祭月,、賞月、吃月餅,、玩花燈,、賞桂花、飲桂花酒等民俗,，流傳至今,，經(jīng)久不息。借此契機,，老師們可以帶孩子在游戲,、手工活動中了解中秋節(jié)的習俗。

月餅歌（游戲）

1.體驗兒歌游戲的快樂,。

2.能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù)。

3.能認真傾聽指令,，及時做出反應，提高傾聽能力,。

1.月餅卡片若干,。

2.幼兒會玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經(jīng)掌握兒歌《月餅歌》。

甜甜的餡兒是豆沙,，

咸咸的餡兒是蛋黃,。

月餅餡兒料真是多，

你最愛吃哪一種?

1.引導幼兒復習兒歌,。

2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲（你拍一,，我拍一），最后一句一邊說“你最愛吃哪一種”,，一邊出石頭剪刀布,，誰贏了對方就取出一塊月餅。當取出所有月餅后,，點數(shù)所贏得的月餅數(shù)量,，看誰的月餅數(shù)量最多。

3.請一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法,。

4.幼兒兩人一組,，教師分發(fā)每組10個月餅卡片，幼兒自主游戲,。

月兔（手工?泥工）

1.愿意參加泥塑活動,，萌發(fā)對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛。

2.了解“月兔”的來歷和外形特征,，初步感受中國民間藝術的美,。

3.嘗試運用團圓、壓扁,、搓條,、搓水滴形等技能塑造月兔。

1.經(jīng)驗準備：了解兔子的外形特征,。

2.材料準備：

教師用材料：課件“月兔”,；超輕粘土、示范作品1個,。

幼兒用材料：《億童主題學習包-美術》第7-8頁,；超輕粘土、泥工刀,、牙簽,。

1.引導幼兒了解月兔的來歷。引導幼兒觀察示范作品,，了解月兔的身體結構,。

2.引導幼兒觀察“月兔”的制作方法；引導幼兒探索用不同表情來表現(xiàn)月兔,。

3.鼓勵幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”,。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導,。

提醒幼兒注意取泥,、分泥，用團圓表現(xiàn)頭,、身體,、四肢和耳朵時分量要適中，沒有用完的超輕土不能混色,，用牙簽進行各部件連接時要注意安全,。

鼓勵幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨特的月兔,；提醒幼兒要表現(xiàn)出月兔的長耳朵,、紅眼睛等主要特征,；塑造月兔時可借助泥工刀刻畫細節(jié)。

4.鼓勵幼兒從月兔的造型,、動態(tài)方面介紹自己的作品,。教師對幼兒的泥塑制作過程及作品進行綜合評價。

5.收拾,、整理材料,，結束活動。

1.教師在演示搓水滴形的方法時,，應注意放慢動作,。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時，可以先捏出一個大一點的水滴形作外耳,，再捏一個小一點的水滴形作內(nèi)耳,，形成疊加的效果，使作品更立體,。

月餅香噴噴（手工?泥工）

活動目標1.嘗試用團圓,、壓扁的方法制作月餅，并用輔助工具印出花紋,。2.感受參與手工活動的愉悅,。

活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒對月餅有基本的認識和了解。2.材料準備：超輕粘土及各種輔助工具,，小盤子若干,，制作月餅的視頻。

活動過程1.創(chuàng)設超市的背景,，引起幼兒制作月餅的興趣,。教師：中秋節(jié)快到了，班里的小超市要賣月餅啦,，你們愿意來幫忙做月餅嗎?

2.幼兒交流和討論月餅的做法,。教師：誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?需要哪些原材料?

3.觀看視頻，了解月餅的制作方法,。教師播放視頻，為幼兒講解制作月餅的材料及過程,。

4.幼兒嘗試制作月餅,。幼兒用超輕粘土制作月餅，教師指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,，提醒幼兒壓時不要過于用力,。主體模型做好后，鼓勵幼兒開動腦筋找不同的工具,，自由在月餅上創(chuàng)作花紋,。

5.幼兒展示自己做的月餅,。請幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上，送到班級超市的貨架上集體進行展示,。

活動延伸區(qū)域活動時間,，幼兒可利用班級超市貨架上的月餅自由開展活動。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇四

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。

1,、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日――中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣,。

2,、積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受,。

3,、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1,、各色彩紙若干,，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室,。

了解中秋節(jié)的來歷

1,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎,？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？

制作紙燈籠

（一）導入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧,。

（二）講解示范：

1,、提問：你看到過什么樣的燈籠？

2,、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙,。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒要把圖案畫大,，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4,、老師示范剪流蘇,。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后,，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處。

5,、將剪下的流蘇和幼兒討論后,，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。

（三）幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細,。

幫助能力弱的幼兒完成作品,。

（四）展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上,。然后相互介紹和欣賞。

幼兒園大班中秋節(jié)活動方案5

1,、能回憶我吃過的月餅,，在月餅上畫出圖案。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

材料：水彩筆,、范例,、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的,？月餅上有什么,？（鼓勵幼兒大膽講述）。

2,、幼兒,、老師一起在三角形、正方形,、長方形的圖形上畫出圖形,，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的,。

3,、幼兒練習,，鼓勵幼兒能大膽作畫,。

4,、展示講評：我畫的月餅數(shù)月餅。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇五

1,、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2,、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,，共同準備布置活動會場所需要的材料,，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報,、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1),、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2),、請家長介紹中秋節(jié)的來歷,。

(3)、開展親子活動：師,、幼,、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2,、團團圓圓過中秋,，賞月、分享活動,。

1,、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

1,、懂得自己長大了,，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

2,、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。

制作小禮物的材料,、筆,、紙等,。

1、討論怎樣當哥哥姐姐,。

(1),、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園,，一塊玩,，幫他們穿衣服、疊被子等,。)

(2),、遇到困難時怎么辦?

2、制定幫助計劃,。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃,，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流,。

3,、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動,，教師跟隨幼兒,，并提醒注意安全

(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,，講故事等,。

(2)、我當小向?qū)?。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園,，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好,。

(3),、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等,，叫小朋友入廁,、盥洗的方法。

(4),、一起做游戲,，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇六

向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

1,、中秋節(jié)吃什么？

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品,。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來了，細細的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊你又長胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了,。”

原來,，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,，感受與教師、家長,、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師、父母,、同伴的情感,。

2、樂于交往與分享,，能積極,、主動、大膽地表達與表現(xiàn),。

1,、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料,。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃,、確定布置方案后,，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等,?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>

1,、慶典活動（幼兒主持活動）：

（1）,、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,，進一步感知月亮變化的奧秘。

（2）,、請家長介紹中秋節(jié)的來歷,。

（3）、開展親子活動：師,、幼,、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2,、團團圓圓過中秋,，賞月、分享活動,。

1、結束：舉辦化裝舞會,。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

1,、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹,。

2,、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感,。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎,？（發(fā)給幼兒每人一份,，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）,。

7,、做游戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔）,，再把大小不同的正方形月餅分給（小熊,、小鴨）。

8,、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車,，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里,。

9,、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇七

1．知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關于中秋節(jié)的習俗,。

2．了解中秋節(jié)人們的活動,，并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

3．通過學習,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動手操作能力及思維能力。

1.簡單了解中秋節(jié)的來歷,，接觸中華民族傳統(tǒng)文化,、習俗，并對之感興趣,。

2.了解故事內(nèi)容,，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像,。

3.通過觀察,、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化,，時圓時缺,，培養(yǎng)幼兒愛科學、愛探索的的情感,。

4.鞏固幼兒對圖形的認識,，知道3.4.5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點數(shù)的能力,。

5.欣賞有關月亮的文學作品,、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙,。

6.發(fā)動幼兒,、家長一起收集有關中秋節(jié)風俗習慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力,。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么,？"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊"。

2.在語言去投放相關月亮知識的圖書,。

3.懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作

1.家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的,。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

4.關注主題活動的進展,，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

活動實例

1,、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié),。

2,、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料,。

請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料,，以及一些中秋節(jié)的圖片。

一,、導入,。以談話的形式導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎,？

二,、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間,，來歷,。

1、教老師請幼兒介紹,，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同。

2,、教老師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

三,、擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多,。

老師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎,？

老師：除了吃月餅，我們還干什么呢,？

四,、教老師像幼兒介紹獲取資料的方法。

老師："呀,，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的？"

1,、幼兒交流自己獲取知識的渠道,。

2 、教老師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道,。

五,、活動延伸

1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅

2,、幼兒嘗試制作月餅

六,、活動結束，幼兒回家向家長分享今天的所得,。

1,、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解,、記憶歌詞,，初步學唱歌曲。

2,、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,，體驗合作的快樂。

3,、感受傣族歌曲獨特的風格,。

字卡一套（月亮婆婆、喜歡我,、灑,、摸、走和停各三張）星星卡片七張,，每張兩個小星星,。

磁帶、錄音機,、鋼琴,。

一、哼鳴搖籃曲,，,，感受傣族風格歌曲的旋律,。

1、我想做你們的媽媽,，你們愿意做我的寶寶嗎,？（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖,，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣?。浚〒u）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊,。

2,、睡在媽媽搖籃里舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,，媽媽的手摸到誰,，誰就要睡著。

3,、媽媽搖搖籃時,，你聽到什么聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺,。

二,、用字卡引出歌曲，學唱歌曲,。

1,、剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢,？我們假裝睡著,，聽聽是誰來看我們,？（老老師清唱）

2,、提問：

（1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們,？出示字卡"月亮婆婆",、"喜歡我"。

（2）怎么喜歡我的呢,？唱第二句,，幼兒回答，出示"灑",、"摸",，并做動作幫助理解和掌握。

（3）月亮婆婆這么喜歡我們,，還和我們做游戲了,，做了什么游戲,？仔細聽，唱歌曲后半部分,，問：玩什么游戲了,？走和停算一次，玩了幾次呢,？邊唱邊貼,。

3、我們來唱一唱,，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡,。

4、月亮婆婆說你們真能干,，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱,？

5、真好,！一點也沒影響到別人,，那白天用什么聲音唱呢？

6,、月亮婆婆說誰唱的好聽,，她就去摸摸誰？

7,、小朋友唱得真動聽,，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友,，在我的后面排隊,，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

三,、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱

1,、剛才聲音大了點，把誰吵醒了,？出示卡片"星星",，問：星星會干嗎？

2,、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛,？老老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。

3,、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,，就把星星送到哪里？錯誤時再聽一遍,，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題,？

4,、我們遇到小星星的地方做什么動作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼,？

5,、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了？你喜歡用什么聲音,？

6,、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱,。

7,、非常棒！聲音唱得很整齊,，還可以用什么聲音唱,？

8、真好聽,！可月亮婆婆有想法了,，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人,，聲音不均衡,，怎樣就可以均衡了呢？老老師來做指揮,，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,，那一半唱星星。

9,、這遍的聲音均衡多了,，月亮婆婆沒意見了。

四,、夜深了,，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧,！老老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭,。

1．幼兒初步了解古詩的含義,，清晰地發(fā)好"光",、"霜"、"鄉(xiāng)"的音,。

2．能夠背誦古詩,，同時感受古詩美的韻律。

3．理解詞語："舉",、"霜",、"故鄉(xiāng)",。

1．打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2．剛過了中秋節(jié),，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思活動過程：

1,、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思

（1）老師：小朋友,，畫面上有什么,？畫上的人怎么樣？他的表情是怎樣的,？

（2）教老師介紹詩人李白,，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩,。

（3）教老師小結：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情,。

2、教老師朗誦古詩,，幼兒欣賞,。

（1）老師：在古詩中你聽到了什么？

（2）教老師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在床前,，好像是一層寒霜,。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng),。讓幼兒感受到古詩中美的意境,。

3、學習古詩《靜夜思》

（1）教老師帶領幼兒共同朗誦古詩,。

（2）教老師逐句教幼兒朗誦,，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜",、"鄉(xiāng)"的字音,，感受詩歌中的韻律。

（3）讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容,，體會詩人思念家鄉(xiāng)的心情,。

4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動作,，并進行朗誦表演,。

1、通過學習,，感知5以內(nèi)屬于涼的關系,。

2、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

3,、發(fā)展幼兒觀察能力,、判斷能力，以及反應能力,。

活動準備1到5的數(shù)字卡片,。五種不同味道的月餅圖片。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學習興趣。

按數(shù)字拍手,。教老師拍手,，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應的數(shù)字卡片貼在黑板上,。

二,、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識

1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數(shù)字,。

2,、出示月餅圖片，貼上相應的數(shù)字,。（幼兒完成）

三,、玩買水果游戲。

1,、介紹游戲規(guī)則,。

老師：小朋友們，老老師現(xiàn)在餓了,，想去買月餅吃,。可是老老師想小朋友幫我買,。老師要什么味道的,，小朋友就幫我拿什么，好不好??？

2、開始游戲,。

四,、找找生活中的數(shù)字

1、讓幼兒找找教老師的墻壁上那些與數(shù)字有關呢,？

2,、引導幼兒說一說,，1,、2,、3、4,、5還可以表示什么,。（如：音樂簡譜中表示音符）

五、活動結束

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇八

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

活動形式：班級集體活動

1. 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書,。

3. 懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。 家長工作

1. 家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,，最好是共同制作的,。

3. 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

4. 關注主題活動的進展,，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一 ：中秋的來歷

活動形式 集體

活動目標

1,、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié),。

2,、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料,。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料,，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

一,、導入,。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？

二,、向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時間，來歷,。

1,、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同,。

2、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。

三、擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗,，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎,？ 師：除了吃月餅，我們還干什么呢,？

四,、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師： “呀,，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的,？”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道,。

2 ,、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。 主題活動二：制作月餅

1,、 活動要求：

（1）在活動中,，家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導的作用,。

（2）進入活動室，要小聲說話,，以不影響他人為原則,。

（3）、活動結束后,，整理好所有的東西,，物歸原處。

（4）,、準備好制作月餅的材料（搟面杖,、面板、模子,、月餅餡）,，油面和水面統(tǒng)一準備。

活動過程：

（1）,、孩子和家長一起制作月餅,。

（2）、 將做好的月餅放入烤箱中,。

（3）,、 戶外傳統(tǒng)游戲――貼膏藥、切西瓜,，共同參與,。

（4）、 室內(nèi)游戲――搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

（5）、 品嘗月餅,。

在9月8日,，我園就發(fā)出通知書，發(fā)動家長積極參與中秋節(jié)系列活動. 在9月19日下午4：00正,，我們進行主題慶?；顒?，利用本學期增添的電腦與投影，老師做了ppt,，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源,、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等,，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝,，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》,；大班組親子制作《水果拼盤》,；在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里,。在大家的歡聲笑語中開展得很順利,，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備,、積極的參與,，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能,，提升了濃濃的親子情,。

參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受,，合作是一種幸福,。通過此次活動，提高了幼兒的動腦,、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯(lián)

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇九

快樂的中秋

1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關習俗,。

2.體驗分享、合作的快樂,。

3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。

1.有關月亮的圖片,、動畫,、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖,。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

1.猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤,，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講,。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋,。

1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié),？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的,？

4.吃月餅,，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié),？我還知道,，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

2）教師簡單小結，月餅的分類（點擊課件）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母,、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

活動二,，水果拼盤比賽

通過活動,，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。通過家庭小組式競賽活動,，促進親子交流,，增進幼兒與父母之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂。

小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等活動過程：

一,、教師介紹活動的意義

秋天是水果豐收的季節(jié),，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,，感受生活的富足,。

二、介紹游戲規(guī)則

今天我們的家長也帶來了豐富的水果,，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：

1,、以三個家庭為一小組,，發(fā)放號牌。

2,、在規(guī)定時間內(nèi),，不但要比造型還要比桌面整理。

3,、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準,。

4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎

三,、水果拼盤比賽

教師注意進行部分協(xié)作,，其他班教師記錄并進行評獎

四、評選與品嘗活動

頒發(fā)獎狀,，互相交換品嘗水果拼盤,。

五、教師進行今天活動的小結

你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣,？（請幼兒說一說自己的感覺）“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢,？你喜歡過這些節(jié)么？月亮月亮明明,，走路帶上大燒餅,，

一邊走一邊咬，到月底吃完了,，下月十五又圓了,。

月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀,，

我要借它用一用,，割把青草喂羊羔。

月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊,，

鐮刀彎彎好割草,，犁頭彎彎好種田。

天上一個月亮,，水里一個月亮,；

天上月亮尖尖，水里月亮彎彎,；

天上月亮掛胸間,，水里月亮當小船。

初一一條線,，初二看得見,，

初三初四像娥眉，十五十六圓又圓,。

月亮走,，我也走，我和月亮交朋友,。

袋里裝著兩只蛋,，送給月亮當早飯。

月亮奶奶,，愛吃韭菜,，韭菜侯辣，愛吃黃瓜,，

黃瓜有種，愛吃油餅,，油餅噴香,，愛吃片兒湯，

片兒湯不爛,，愛吃雞蛋,。

紫不紫，大海茄,，八月里供的是兔兒爺,。

自來紅，自來白,，月亮碼兒供當中,，

毛豆枝子亂哄哄。雞冠花,，生個紅,，

圓月的西瓜皮兒青。月亮也吃得哈哈笑,，

今晚的光兒分外明

八月十五月亮圓,，月亮圓圓像銀盤,，

紅木桌子金閃閃，西瓜月餅供上天,，

海棠果,，紅棗鮮，當中擺個大鴨梨,，

紅白石榴兩邊站,，手捧甜球把月拜，

拜的月亮爺爺心歡喜,，銀輝朗朗撒滿地,，

保咱天下都平安。

月姑娘在天上,，圓又圓亮又亮,，

花姑娘在樹上，又美麗又清香,。

小白兔白又白,，你從月宮走下來。

月亮里有棵桂花樹,，九月九日把花開,。

姐戴一朵上花轎，妹戴一朵去拾柴,，

剩下一朵送給我,，我把桂花樹門前栽。

十年長成桂花樹,，不用你白兔再送花來

在這次活動中,，幼兒和家長的積極性比較高，開始孩子們都認真的在聽,，后來慢慢有些活躍了點,，特別是在游戲環(huán)節(jié)，家長比孩子更想?yún)⒓佑螒?，孩子積極性沒有調(diào)動起來,，家長非常的配合。希望在下次活動中更要注重孩子的興趣點,。在故事上要更生動童趣一點,。這次活動還是很成功的。就是孩子的積極興趣方面還要花心思想一想,。在最后結束還要加強,。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇十

主要涉及領域：語言活動目標：

1．在觀察、表達圖片內(nèi)容的.過程中，理解,、學習詩歌,。

2．感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌,。

實物投影圖片供老師操作,，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動),、云朵,、電視機、小朋友(可移動),、小床等,。

1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣,。

(1)欣賞教師操作教具,、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容,。

(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論,。

2．在圖片的提示下，學念詩歌,。

(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念,。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3．分角色朗誦詩歌,。

主要涉及領域：藝術活動目標：

1．了解歌詞內(nèi)容,，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格,。

2．在學會秧歌舞的基礎上,，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。

3．輕聲演唱,，和大家聲音保持一致。

幼兒學習過秧歌舞,。

1．欣賞歌曲,，交流感受。

2．理解歌曲內(nèi)容,，學唱歌曲,。

(1)再次欣賞歌曲。

★指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽,。

(2)在提問和重點欣賞的過程中,，解決學唱歌曲中的問題。

(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導,。)3．在學會秧歌舞的基礎上,，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

(1)交流秧歌舞的動作,。

(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈,。

1．初步學習用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景,。

2．在嘗試,、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法,。

3．在活動中,，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>

剪刀、各色長條形紙,、鉛筆等,。

1．欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點,。

★指導語：這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?

2．討論剪二方連續(xù)的方法,。(教師引導幼兒討論折、剪的方法,。)3．嘗試進行操作,。

4．交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗,。

5．再次嘗試,，體驗獲得成功的快樂。

6．共同布置環(huán)境"大家來賞月",，體驗合作布置教室的愉快,。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇十一

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮,、品嘗月餅、學習分享的大好時機,。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗,，是兒童所熟悉、感興趣的,，又是具有教育價值的,。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與,。在環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的選擇上,，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配,。

1,、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，分享美好的情感,。

2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷,，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

3,、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力,。

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設：

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中,，通過創(chuàng)設主題墻,，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中,，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺,。在創(chuàng)設前,，先和幼兒討論，多關注幼兒,，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容,，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性,，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思,、所想，為幼兒提供適度的支持,。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程,。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應和幼兒一起設計,、準備材料和制作,。

1、奇妙的月亮――關于月亮的圖片（由教師,、幼兒,、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片,、神舟飛天照片,、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經(jīng)驗,。

2,、中秋風俗――關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,，可以布置中國地圖,，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓,、賞月,、吃月餅、登高望月等,。由師幼共同完成,。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。

3,、中秋來歷――后羿射日,、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說,。

4,、團圓樂――幼兒全家福照片,，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。

5、歡歡喜喜過中秋――幼兒親子手抄報,。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷,、中秋風俗,、中秋兒歌、古詩等,，圖文并茂,。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識,，接受中華文化和美德的教育。

6,、中秋祝福――教師為幼兒準備一幅長卷,，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔,、會飛的嫦娥,、月亮的變化、團圓的心愿――所有關于月亮的夢想都躍然紙上,。

（二）區(qū)域活動創(chuàng)設

區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展,，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的,，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固,、遷移和提升,，

1、團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒,、手提袋,、月餅盒、飲料瓶,、各種水果等,，開展“超市購物”游戲

2、美工區(qū)

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇十二

1.知道中秋節(jié)的由來,，體驗節(jié)日歡樂氣氛,，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習俗。

2.了解月餅的制作過程,，發(fā)展團,、壓、切,、扣等技能,。能選擇小木棒等輔助工具刻花紋。

3.讓幼兒發(fā)揮想象力,，利用廢舊物品裝飾月餅表面,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

1,、和好的泥,、橡皮泥，不同形狀,、花紋的月餅3――4個,。

2,、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小棒,、瓶蓋、雪花片,、模具等),、廢舊報紙。

3.葵花籽,，花生,、小米、大米,、綠豆等各色五谷雜糧若干,，花瓣、樹葉等若干,。

一,、導入活動

教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣,。

(1)“上節(jié)課我給大家講了《中秋月兒圓》這個故事,，這個故事講了一件什么事情?誰發(fā)明了月餅?(后羿)是為了紀念誰呢?(嫦娥)什么時候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么要吃月餅呢?(中秋節(jié)我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意,。)”

(2)“今天我們來上一次手工課,，猜猜要做什么?我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方,，又甜又香;平時少見,，中秋用上?！?月餅)小朋友非常聰明,，就是月餅，今天我們一起來做月餅,?！?/p>

二、教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”進行示范講解,，幼兒觀察制作月餅的材料,，說說使用的方法和技巧，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性,。

“老師這里已經(jīng)做好了幾個月餅,，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色,、形狀,、用什么材料做的,，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋,，五顏六色的非常漂亮,，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的,，是一個小動物的形狀,，取一塊橡皮泥，放在模具里壓平,，反過來將模型磕出來就可以了,，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋,，讓我的月餅更加的漂亮,，真的好想吃一口啊!

三、教師為每個幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥,，一張廢舊報紙,，教師帶領幼兒先重點學習團、壓,、

切,、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎,?！袄蠋煘槊總€小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙,，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅,，大家要認真學習?！薄跋葘蠹堜伒阶雷由?，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心,，用手心使勁揉來揉去,，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上,，用手心按住使勁壓,，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊,，大家可以自由練習一下,。

四、幼兒通過初步學習，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領,，教師為幼兒準備葵花籽,，小米、綠豆,、花瓣,、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅,。

“我為大家準備了許多材料,，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅,，可以從形狀、花紋,、大小等發(fā)面進行改變,，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅,，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒,、瓶蓋,、雪花片等輔助工具刻花紋等。)

五,、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”,，通過評比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處,。

“請小朋友上臺介紹自己的月餅,，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮,?！?/p>

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解,，需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲,、語言等方式讓幼兒接受知識，月餅是中秋節(jié)必吃的事物,，幼兒也很喜歡吃,，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅,，鑒于實際情況我設計了本堂課,，我為幼兒提供比以往手工泥塑課更多的材料，讓幼兒有更多

自由發(fā)揮的天地，我班幼兒表現(xiàn)的非常興奮,，積極動手,，每人都制作了一個漂亮的月餅，不僅學到了知識,，而且掌握了技能,，體驗勞動帶來的樂趣。很多幼兒還制作了正方形,、三角形環(huán)形的月餅,，孩子的想象力得到了充分發(fā)揮。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇十三

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”,。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通,。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的民族情感,，我校德領組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后,，開展“月圓人圓”主題活動,。

20xx年x月x日

師生談話

師：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎,？

生：（大聲：想）課件欣賞相關中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片,，大家有什么話想說？

生：自由討論,，交流,。

師：對，中秋節(jié)的習俗很多,，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

師：從今天起,，老師和大家一起來研究有關中秋節(jié)的文化,，關于中秋節(jié)，你想知道些什么,？

生：自由發(fā)言,。

師：總結學生發(fā)言之后確定研究主題

如：a、中秋節(jié)的由來

b、中秋節(jié)的習俗,。

c,、有關中秋節(jié)的詩詞

d、中秋月餅的來源

游戲：

1,、你比劃我猜字游戲

規(guī)則：

①自由組合,，兩人一組，一個比劃一個猜,，在規(guī)定時間內(nèi)（例如：30秒）答對題目最多的一組獲勝,。題目涉及生活用品、水果蔬菜動物,、,、成語等。

②比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述,，不許說出詞條中包含的任何字,，否則該詞條作廢（跳過）。

③游戲得分：猜對的詞數(shù)為該組玩家的默契度,；猜對詞數(shù)與本組總詞數(shù)的比例為該組玩家的默契指數(shù)；

2,、猜燈謎

組長：韋生平副組長：劉微成員：全體教師

(一)活動時間：

(二)活動地點：

(三)活動主題：

弘揚中國傳統(tǒng)文化,，豐富同學們的校園生活，促進同學們之間的交流和溝通,，營造以校為家的溫馨情懷,。

(四)活動意義：

本次活動著重醞釀家的氛圍和格調(diào)，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊,，弘揚中國傳統(tǒng)文化,，激發(fā)同學們的愛國熱情，觸動同學們熱愛祖國博大精深的文化的共鳴,，并使其能以最快和最自然的方式融入其中,，深刻感受校園大家庭的溫暖與親情。

(五)活動內(nèi)容：

1,、假面舞會編排一段舞蹈作為開場節(jié)目,，最好是中國傳統(tǒng)舞，演員在上臺前戴上自備的面具,。舞蹈過后進入下一個環(huán)節(jié)――天下誰人不識君,。各位舞蹈演員繼續(xù)留在臺上，由臺下的觀眾來指出面具后的人是誰,。其中一個規(guī)則就是指認對象不能是同寢室的,，能猜出他班的異性者物質(zhì)獎勵。最后摘下面具，亮出廬山真面目,，以偽裝的最成功的也就是猜的過程最坎坷曲折的一位為勝出者,，由主持人進行物質(zhì)獎勵(可以是一個水果或是一個月餅，靈活掌握),。注：原則上由同學們自愿參加,，并自備面具(可以是自己制作)。此節(jié)目既可以營造喜慶的氣氛,，又可以弘揚中國傳統(tǒng)文化,，同時增進同學們之間的相互交流與認識。

2,、麥客瘋提前通知每位同學學會一首英文歌曲或是翻譯一首流行歌曲(只需要高潮部分),，兩個班展開k歌大戰(zhàn)，各班輪流派出參賽者上臺演唱,，以參賽人數(shù)多的一個班為勝出者,。主持人口頭嘉獎，給以特權歡呼一次,。

3,、假我的風采(話劇表演)話劇劇本編寫應是全英文版，以家庭或宿舍為背景,，如《我愛我家》,、《東北一家人》等，主題以突出學校也是我們的家為主,，劇情應圍繞“中秋晚上大家并不寂寞”為中心,，突出宿舍乃至整個班集體內(nèi)的友情似親情的團結和諧的氣氛。其中最重要的是該話劇應是全英文版的,，可以讓大家感受到其中的樂趣的同時,，鍛煉大家的英語口語，以達到寓教于樂的目的,。

4,、iq火拼(互動猜燈謎)。首先準備獎品(可以是水果,，月餅,，糖果等)，將以下燈謎放入紙箱中,，兩班來個對抗賽,，各班派代表為對方抽取燈謎，各猜五個,，以定勝負,。如果平局就繼續(xù)進行,，直到分出勝負為止。獎品由主持人頒發(fā),，每猜對一個燈謎都會得到相應嘉獎,。最后給予勝方特權歡呼一次，作為勝方最值得自豪的戰(zhàn)利品,。(燈謎附在后面)

5,、偷天換日(詞語置換)準備一段話，讓參加者在朗讀時將其中某個字或詞換成“中秋”兩個字,，同學們自愿參加,，由主持人為每位參賽者計時，最快速度者為勝利者,。例如一下一段話：“聞婧打電話過來的時候我正在床上睡得格外歡暢,，左翻右跳地窮伸懶腰，覺得我的床就是全世界,。其實我的床也的確很大,。我只有兩個愛好，看電影和睡覺,，如果有人在我累得要死的時候還不讓我睡覺那還不如一刀砍死我,，那樣我一定心存感激。所以我理所當然地把床弄得往死里舒服,，我曾經(jīng)告訴我媽我哪天嫁人了我也得把這床給背過去,。”可以把其中的“我”和“的”字換成“中秋”來讀,。

6、鬼吹燈按學號隨機挑取六個同學(最好是自愿參加),，每兩人組成一組,，每組兩個同學面對面站著，主持人點燃一根蠟燭,，站在兩個參加者中間,，這兩個同學開始英語情景對話，直到把蠟燭吹滅為止,。例如“put”,、“appe”等送氣音就能將蠟燭吹滅。節(jié)目進行時可以將舞臺燈光調(diào)暗,，在黑暗里的一根蠟燭被吹滅更可以渲染恐怖的氣氛,，因此此節(jié)目稱為“鬼吹燈”.(注意有一個同學專門負責燈光及時恢復)

7、每逢佳節(jié)倍思親按學號或其他方式隨機抽取四個同學,，讓他們在眾目睽睽之下給家里打電話,，說出他們此時最想說的話,，送上他們對全家的最溫暖的問候和祝福。誰的話最能打動同學們誰勝出,?？紤]到兩個班不好評選，可以首先選出五個同學作為裁判,。

8,、經(jīng)典對決兩個班進行拉歌，就像在軍訓期間一樣,，選出對方班里的同學作為目標對其施加壓力迫使其上臺表演,，為大家助興。有老師在場的話老師就是首當其沖的目標,。

9,、不能說的秘密主持人點燃一根蠟燭，象征中秋的月亮,，熄滅教室里所有的燈,，保持室內(nèi)絕對安靜，大家對著“月亮”在內(nèi)心為各自所愛的人和愛自己的人進行祈禱,，時間大概控制在10到15秒,。此活動在于培養(yǎng)大家的愛心，因是內(nèi)心深處最神圣的祈禱和祝福,，因此取名為“不能說的秘密”,。

10、我們都是一家人以合唱的形式作為收尾的節(jié)目,，唱出大家共同的心聲,。主持人擬定幾首歌曲，如周華健的《朋友》,、老狼的《同桌的你》等,，最后由大家一起決定唱哪一首。合唱后主持人宣布晚會落幕,。

幼兒園中秋活動方案大班 幼兒園中秋活動方案設計篇十四

活動目標

1,、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對太空的探究欲望,。

2,、初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情,。

活動準備

1,、經(jīng)驗準備：已進行過認識月亮的活動。

2,、材料準備：嫦娥奔月的圖片,，《嫦娥奔月》動畫片,。

活動過程

一、出示嫦娥奔月的圖片,，激發(fā)欣賞故事的興趣,。

提問：小朋友，你們道這是誰嗎?是什么時候的人?

教師：圖片中的人叫嫦娥,，她是古時候傳說中的人物,，她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

二,、教師有感情地為幼兒講述故事,。

提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?

三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》,，再次完整地欣賞故事,，感受神話故事的特點。

提問：這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?

四,、圍繞話題,，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?

教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?

教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什呢?

小結：隨著科學技術的進步,，人類登上月球已不再是夢想,，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領,，長大以后為祖國做貢獻!

五,、活動參與人

第一場：全園師生、部分家長志愿者,、行政人員

第二場,、第三場：全園師生

六、活動準備

1,、準備音響設備播放音樂(明月幾時有等跟中秋有關的音樂),、攝像機錄制視頻、照相機拍照等,。

2、燈籠(30個),、幼兒桌子(8張),、長條桌(6張)。

3,、嫦娥的衣服,、鞋子、頭飾,、黑色kt板(6塊),、藍色kt板(6塊),、黃色kt板(3塊)、白色kt板(3塊),、彩泥,、記事貼(心形各色)、紙盤子100個,。

4,、小蜜蜂8個

5、志愿者吊牌

七,、人員分工

1,、總策劃與顧問：園長

2、活動總負責人：保教主任

3,、現(xiàn)場布置：后勤主任

4,、攝像攝影新聞報道：文員

5、服裝道具：資料員

6,、活動組織：各年級組長

7,、協(xié)助人員：各班家委(各班2人)

8、現(xiàn)場執(zhí)勤人員：安全員,、安保人員

9,、安全預案：后勤主任

10、醫(yī)務應急：保健室