作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇一

欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達自己的感受,。

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學習美術(shù)課的興趣,。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學生進行熱愛祖國,、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想,、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育,。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學生感受其生活情趣,。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點,。教具：多媒體、兒童作品。

課時2課時

教學過程

第一課時

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學習美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解,，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育,。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,，使學生感受其生活情趣。

教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點,。教具：多媒體課件,、兒童作品。

一,、組織教學

檢查課本準備情況,，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力,。

二,、講授新課

1、導入課題,，并板書,。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學苦練,，也能創(chuàng)作出很好的作品,。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫,，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢,。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫,。

a教師示范講解欣賞方法,。

b分組討論。

c全班交流,。

三鞏固練習

學生討論過程,，教師輔導。

四課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學習情況,。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學習美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解,，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育,。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學生感受其生活情趣,。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點,。教具：多媒體課件、兒童作品,。

教學過程：

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解,。

一,、學生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學習,、生活的?

二,、教師指導學生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮,、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線,，彎曲地,、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段,，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞,。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中,，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,，可即興起跳)，既熱烈又歡快,，看,，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中,。這幅畫的小女孩占了整個畫面,，作了局部的精細的刻劃,，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

美麗的花燈,。畫面略去燈飾的描繪,，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神,，口露笑意的表情,，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受,。這是一幅很成功的人物畫,。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童,，作者本人定是熱衷運動競賽的,，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員,，勢均力敵,，前傾的身體，全力拼搏,，猛蹬猛踩,，爭取第一。運動員畫在畫面的近處,，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,，使人物形象鮮明突出，透過運動員,，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,，“加油、加油”之聲彼起此伏,，賽場上充滿了緊張,、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅,、黃,、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度,。

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇二

（一）顯性內(nèi)容與目標:

用探究,、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新,。（所繪圖案,、色彩、標志及折法上的變化與不同,。）

（二）隱性內(nèi)容與目標:

提高學生涂色及色彩搭配的技巧,；在畫畫,、折折、剪剪中了解彩筆,、剪子和紙張的性能,。

學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

作品的新穎,，折法上的變化,。

（一）學生準備：課本、彩色水筆,、油畫棒,、剪刀、不同質(zhì)地的紙張,。

（二）教學準備：計算機課件,、課本、彩色水筆,、油畫棒,、剪刀,、不同質(zhì)地的紙張,、紙飛機及步驟圖。

教師活動

學生活動

教學意圖

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課。

自然界中,，有許多會飛的鳥類,，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前,，飛機誕生了,。

我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

2,、新授---折紙飛機

（1）老師把自己的理想折成了大飛機,，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機,？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機,！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機,，試著拆開后再折好,。

②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。

（3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

合作的要求：

小組同學一起商量一起討論,，對照圖折一架這樣的飛機,。比一比,，哪個小組最快。

（4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖,。

同學們真聰明,，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機,。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友,，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

（5）飛機的裝飾,。

①飛機除了各種樣子,，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案,。（放課件）

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想,，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮,？

3,、學生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求,。

用心設(shè)計一架你自己的飛機,，讓他將你的理想帶上藍天,。

（2）展示交流,。

4,、課下延伸。（）

同學們都表達了自己的想法,，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機,?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學們設(shè)計的飛機也有很多新的功能,，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn),。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧,！

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇三

1,、知識與技能：

能認識常見的顏色，能利用線條和色彩進行造型,。

動作的活動中體驗動物之間的感情,；在觀察比較中理解大與小的概念,；自主探索以線條為主的繪畫表達方法。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀：

說《小動物和媽媽》的故事,；能體驗小動物和媽媽在一起的親情,；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。

關(guān)于動物親情的細節(jié)表達,。

（1） 講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事,；

（2） 模仿動物親情的動作；

（3） 給自己的畫起題目,，并互相介紹,。

1、收集反映“小動物和媽媽”的親情的故事,、圖片,。

2、繪畫工具和材料,，如紙張,、顏料、彩色筆等,。

教學活動

一,、課堂導入：律動,，師生同做小指操,。

1、談話引入：列舉一下爸爸,、媽媽平時是怎樣關(guān)心,、愛護你們的嗎？

3,、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物,？它們是什么樣子？

4,、想一想：當小蝌蚪見到媽媽時,，它會怎么做？

6,、學生自己表演動物后說出名稱,，或由同學猜出起名稱。

二,、課堂發(fā)展

1,、教師啟發(fā)學生說出更多自己喜歡的小動物,，播放課件，欣賞小動物和媽媽在一起的圖片,。并引導他們注意小動物的顏色和基本的特征,，同時想象一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作,。在音樂中與學生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學生作業(yè),。

2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容,、線條和色彩,，啟發(fā)學生尋找自己喜歡的形象來作畫。

3,、布置美術(shù)學習方式

（1）活動一：學生說出自己喜歡的小動物,，構(gòu)思一個故事并表演動作。

（2）活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象,，并在圖中適當位置簡單寫出故事內(nèi)容,；以小組為單位，在自主活動式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品,。

三,、反思評價

展示學生作業(yè)，學生評選出自己喜歡的作業(yè),，并說出理由,。教師小結(jié)。

四,、課后延伸

與父母或親人分享自己的作品,。融人家庭的美術(shù)教育。進行愛護動物的教育,。

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇四

知識性目標：利用色彩,、粗細、疏密,、節(jié)奏不同的點,、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景,。

情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受,。

能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力,。

教學重點：引導學生回憶下雨的情景,，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學難點：用色彩,、粗細,、疏密、節(jié)奏不同的點,、線及細小的形狀,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受,。

教具準備：雨的詩歌,、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作,。

一,、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。

學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二,、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣,？

下雨了！

下雨了,！下雨了,！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說,，蘑菇就是他的傘,。

下雨了！下雨了,！

小青蛙躲在大荷葉下,，

它說，荷葉就是它的傘,。

下雨了,！下雨了！

小蟲躲在大樹下,，

它說,，樹葉就是它的傘,。

下雨了,！下雨了！

小弟弟快過來,，

讓我為你撐起一把小傘,。

四、引導學生回憶下雨時的情景,。（小組討論交流）

1,、 自然界的變化。

2,、 人怎樣躲雨,。

3,、 下雨給你帶來什么感受。

五,、雨中情景模仿表演,。（個別學生上臺表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫,。

1,、 書本中的插圖。

2,、 優(yōu)秀學生范畫,。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景,。

八,、集體交流。

九,、學生作業(yè),。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn),。）

十,、作業(yè)展示、評比,。

十一,、課堂小結(jié)。

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇五

運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象,。培養(yǎng)觀察,、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習慣,，并感受生活中的圓形之美,。

通過回憶、聯(lián)想,，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,，學習用圖形大膽的表現(xiàn)。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征,。

教師,，吹泡泡用的工具。

是否帶齊了美術(shù)工具,，每組比賽,，看看那組帶得最整齊。

老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小,、前前后后,、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界,。

板書：圓的世界

1：看到這么多圓形,，你還能聯(lián)想到生活中的什么？

花朵,、太陽,、

根據(jù)學生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜,。氣球,，盤子。

2：欣賞圖片,。思考書中的問題,。

師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵,、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球,、盤子、飛碟,、球類都可以用圓形來概括,。

3：同學再互相說一說，除了我們剛剛說的這些,，還有哪些物體可以用圓形概括,。

4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿,，演示中滲透大小,、在畫面中的位置、多少,、在變化中體現(xiàn)美感,。不要過于潦草，簡單,，圓形物體寧大勿小,，寧少勿多。）

5：欣賞涂色方法,，欣賞書中的學生的作品,，

提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料,，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學生作品：第二張,，畫出了各種形狀的圓形小動物,，展示了同學的想象力，畫的時候,，我們可以自由的把圓進行想象與組合,。

注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

1,、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進行繪畫時,，要注意構(gòu)圖，不能太小,，也不能太滿,。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。

（3）要大膽想象,，細心制作,，繪畫的同學每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品,。

（4）注意收好自己的物品,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

2,、學生自主做,，教師巡視指導。

1,、教師巡視,，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

2,、提問：對于他們的作品,，你有什么要說的？教師點評,。

3,、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評,。

作業(yè)

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣,。

2：構(gòu)圖飽滿，（畫面,，一定要有大大的圓,，東西不要畫多，幾件就行了,，用幾個圓把畫面大部分畫滿,，其它小的空白,，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻,。

課后小結(jié)：要組織有意組織,，必要時讓學生復述一遍老師的要求，使學生對所要完成的作業(yè)清楚明白,。

說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西,？

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇六

《卷紙動物》是小學美術(shù)二年級的內(nèi)容，通過卷紙動物的設(shè)計與制作,，發(fā)展學生的立體造型能力及形象思維能力,，讓學生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物，并且在愉快的美術(shù)活動中,，讓學生感受到卷紙活動的樂趣,，同時也激發(fā)了學生對小動物的愛心。

1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識,。

2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作,，發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力,。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣,，激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣和對小動物的愛心。

教學重點：用基本的卷紙方法,，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象,。

教學難點：能讓動物站立，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意,。

第一課時

課前準備

（學生）膠水,、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動物范作

教學過程

1.動畫激趣,，導入新課。

（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關(guān)系,，激發(fā)學生對動物的興趣,。

（2）出示范作導入，激發(fā)學習興趣,。揭示課題：《卷紙動物》,。

2.范作欣賞，學習探究,。

（2）讓學生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法,。

3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新,。

（1）分學習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,，啟發(fā)學生想象創(chuàng)新,。

（2）小組匯報交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化,，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征,。

4.學生練習,，體驗表現(xiàn),。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物,，教師個別指導,。

第二課時

課前準備

（學生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動物范作

教學過程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓練,。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折,，學生看一看、說一說像什么,。

（2）讓學生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,，進行創(chuàng)新訓練。

2.講解示范,，掌握步驟,。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導學生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補充,，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）,。

3.學生練習，表現(xiàn)創(chuàng)新,。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計制作一只喜愛的卷紙動物,。

（2）學生創(chuàng)作練習，教師巡視指導,。

4.展示交流,，互評互學。

（1）作品展示：在教室（或操場,、草地）布置一個動物“王國”,。

（2）指導學生互評互學。

小學美術(shù)教案一年級小學美術(shù)教案案例篇七

一課時

造型*表現(xiàn)

１,、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴,。

２、回憶雨中人,、事物的特征,，并將他們表現(xiàn)出來,。

本課其實是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點線練習）采用什么材料均可,。

感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨,。

（１）教師要提前布置任務，讓學生觀察雨中人物,、景物,、動物的特征。

（２）教師,、學生共同準備一些雨具展示在教室中,。

（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像,。

用噴壺向打開的雨傘上灑水,，引導學生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子,；向裝有水的水盆里灑水,，引導學生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水,，看泥土淋雨后顏色的變化,。

鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時機出示相應圖片,、錄像對學生進行啟發(fā),。

建議學生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些,，然后再添加與主體有關(guān)的背景,。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系,。如：雨傘將人頭遮住一部分,。

鼓勵學生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學生用彩紙剪貼,、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面,。

鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串,，拴在傘邊上,，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景,。

１,、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。

２,、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景,。

３,、能否說自己的創(chuàng)作意圖。

在引導學生回憶下雨時人們的反應時,，我請一位學生上來學學下雨刮風時的各種聲音,，另一位學生拿著雨傘配合著聲音表演風雨中行走的困難。學生們表演得非常逼真,，其他學生通過觀看,，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來,?；貞浺酝虒W時教師反復強調(diào),，學生卻不能準確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況,，我深切體會到了教學方式、方法改革帶來的好處,。