作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇一

1,、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點：

營造愉快的教學(xué)氛圍,，表現(xiàn)生日開心的場面,。

教學(xué)課時：一課時

檢查學(xué)生帶相片情況

1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情,？請你把當時拍的相片展示給同學(xué)們看看,。

2,、與同桌說說你過生日時的場面。

2,、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞,。

1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,，說說哪一幅畫的場面最生動,？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài),、環(huán)境氣氛等來分析）

2,、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅,、黃）這些顏色給你什么樣的感覺,？（歡快、溫馨）

1,、作業(yè)要求：按自己的想法,，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體,。

2,、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛,。

1,、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2,、同桌互評,，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快,。

心得體會

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,，教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中，做到以情育人,，以情激趣,，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

我讓學(xué)生回憶自己和家人,、朋友過生日時的情景并向同學(xué)們述說后嗣,，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來,，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣,。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮,。在學(xué)生的熱情還未減退時,，我把作業(yè)要求提出來,，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆,，真可謂是“下筆如有神”,，畫面生動有趣。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇二

結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,，在回憶,、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達,、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,，將紛繁的世界、新鮮的印象,，用自己喜歡的方式描繪出來,。國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。

啟發(fā)學(xué)生回憶（國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊）并交流,、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象,，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品,。

提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性,、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段,，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,。

：照片，圖片,，范畫

：一課時

愉快的假期開始了,，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方,。（國標本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）

１,、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）

２,、選擇最有趣的,。

3、用鉛筆打草稿,，注意構(gòu)圖,。

4、在此基礎(chǔ)上,，涂上水彩或水粉顏色,。

5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工,。

１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,，可以欣賞自己或他人的照片,，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

２,、選擇最有趣,、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。

３,、在正式創(chuàng)作前,，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)

圖、色彩等方面的研究,。

4 ,、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn),。

創(chuàng)意是否精彩,、巧妙和獨特。

畫面是否一目了然,。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇三

藝術(shù)插花（制作）

工藝制作課

插花藝術(shù)在中國具有悠久的歷史,，是中國園林藝術(shù)中的一枝奇葩。插花,，就是在盈尺瓶盆之中,，以切取植物可供觀賞的部位為資料，進行巧妙的排列組合,，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù),，能給人以高雅的藝術(shù)享受。本課是第四單元的第一課,，本單元共布置了三課,，都是為了美化居室，鍛煉同學(xué)運用所學(xué)的美術(shù)知識來自身動手美化生活的能力,。

插花分為東方式和西方式兩種,，本課布置了二課時，第一課時主要是向同學(xué)詳細介紹藝術(shù)插花的歷史,、構(gòu)圖,、色彩等，用一些基本插花的示范,，讓同學(xué)有較深的感性認識,，并在課余時間尋找資料，進行初步構(gòu)思,；第二課時進行藝術(shù)插花的制作練習(xí),。

1.通過本課教學(xué),，讓同學(xué)掌握藝術(shù)插花的一般形式與制作技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)會自身動手裝扮生活空間,，從而提高審美情趣,。

藝術(shù)插花的幾種基本形式。

講述,、示范,、制作

藝術(shù)插花作品若干件，藝術(shù)插花作品的課件,、圖片,、常用花材和工具。

常見花材,、花器和工具,。

二課時

一、 組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)具情況,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

二、 導(dǎo)入新課

1. 展示藝術(shù)插花實物,，教師激情導(dǎo)言：隨著生活水平的日益提高,，人們越來越追求生活空間的舒適和情調(diào)，獲得精神上的滿足,。而藝術(shù)插花,，正是裝點居室、點綴環(huán)境的上乘佳作,。插花,，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為資料,，進行巧妙的排列組合,，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)。

2. 板書課題――藝術(shù)插花（制作）

三,、 講授新課

1. 播放cai課件,，引導(dǎo)同學(xué)欣賞、了解藝術(shù)插花的歷史和東,、西方式的藝術(shù)特色,。

2. 出示圖片和實物，了解插花的常用花材,、花器和工具,。

3. 教師講述藝術(shù)插花造型的基本形式：

一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長=（花器高＋寬）×1.5

第二主枝長=第一主枝長的三分之二

第三主枝長=第二主枝長的三分之二

懸崖式、直立式、傾斜式,、平臥式,、放射式。

（反思：構(gòu)圖是插花藝術(shù)造型的第一要素,。教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)同學(xué)進行插花的藝術(shù)構(gòu)思,，將草圖勾畫出來，示范時要注意插花要高低錯落,，即花朵的位置高低前后錯開，不要插在同一橫線或直線上,；疏密有致,，過密則繁雜，過疏顯空蕩,；虛實結(jié)合,，即花為實、葉為虛,，有花無葉欠陪襯,，有葉無花缺實體；俯仰呼應(yīng),，是上下左右的花朵枝葉圍繞中心又顧盼呼應(yīng),；上輕下重，是花苞在上,，盛花在下,，淺色花在上，深色花在下,，均衡自然,；上散下聚，花材同生一根,，上部疏散,，多姿多態(tài)。）

4. 藝術(shù)插花的色彩配置：

a,、花卉與花卉的配色 可以用多種花搭配,，也可用單種顏色，要求互為補充,，協(xié)調(diào)如一,。

b、花卉與花器的配色 要求協(xié)調(diào),，不強求一致,，可以是以對比色組合，也可以是調(diào)和色組合。

（反思：色彩自身沒有任何感性內(nèi)容,，只有當人們的思想意識與其相聯(lián)系時,，才會出現(xiàn)色彩的心理反應(yīng)。在進行插花構(gòu)思時都要引導(dǎo)同學(xué)充沛考慮這方面的情感因素,，可以花材的色彩確定主題,，也可根據(jù)主題選取花材。）

5.藝術(shù)插花的保鮮方法：

花卉被剪切下來后勢必導(dǎo)致衰老枯萎,，因此,，對插花要進行保鮮水養(yǎng)。一是營養(yǎng)保鮮,，在花器內(nèi)加入2%的糖,、1%的維生素：二是防腐保鮮，可加入少量食鹽,，也可加入阿斯匹林,、水揚酸，硫酸鎂等,；三是機械保鮮,，可用細鉛絲扎緊切口，或?qū)⒏视?、蠟液滴入花?nèi),，都可以使花卉推遲枯萎，并且顏色更加美麗,。

6.教師進行插花的示范（主題和花材,、花器自定）：

a、構(gòu)思,、構(gòu)圖,；

b、選取花材,，配置色彩,；選定花器；

c,、練習(xí)交叉,；

d、修整,、成形,、命名。

四,、 同學(xué)構(gòu)思練習(xí),，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：進行插花的藝術(shù)構(gòu)思,，可用鉛筆將草圖勾畫出來。

輔導(dǎo)要點：

a,、 主題要突出,，主題確定之后，就要根據(jù)意圖加以潤飾,，求得畫面變化,。可運用花卉的種類,、色彩,、形狀的對比與配合來增強韻律變化，使主題更加鮮明,。

b,、 統(tǒng)一均衡。平鋪直敘顯行單調(diào)呆板,，變化太多會覺得零亂，要分清主次,，注意協(xié)調(diào),。

c、 色彩和諧,，對比色不宜過于強烈,，類似色應(yīng)防止單調(diào)乏味。

五,、 課堂小結(jié)

研討同學(xué)構(gòu)思,、構(gòu)圖較好的草圖，指出存在的問題,，提出修改意見,。

安排下一節(jié)課的制作要求，讓同學(xué)在課余時間準備花材,。

和：板書設(shè)計

第六課 藝術(shù)插花（制作）

示意圖 懸崖式 作品圖片

示意圖 直立式 作品圖片

示意圖 傾斜式 作品圖片

示意圖 平臥式 作品圖片

示意圖 放射式 作品圖片

教學(xué)評價與反思：

藝術(shù)插花可以渲染環(huán)境氣氛,，提高人們的審美情操。在本節(jié)課的優(yōu)秀教案中,，教師能夠以自身的示范,、指導(dǎo)給同學(xué)正確的指導(dǎo)和價值取向，讓同學(xué)在生活實踐中,、在猶如身臨其境的課件欣賞中仔細觀察,，慢慢體會，從而讓同學(xué)掌握插花的一般形式與制作技巧,，學(xué)會自身動手裝扮生活空間,，既鍛煉了同學(xué)運用美術(shù)知識的能力,，又提高了同學(xué)的審美情趣。

不過,，在引導(dǎo)同學(xué)制作后陳設(shè)作品時應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào),，還要注意擺放的角度和位置，營造較好的意境,，從而更好地激發(fā)同學(xué)構(gòu)思與制作的熱情,，讓插花藝術(shù)能給人以高雅的藝術(shù)享受。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇四

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果,。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

1,、點,、線、面的應(yīng)用,。

2,、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前準備：教師準備一張大紙,、水彩筆,、油畫棒、彩色鉛筆,、水彩等,。學(xué)生準備作業(yè)紙、水彩筆,、油畫棒等,。

（一）引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,，都有什么樣子的,。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,，用手勢表演一下煙花,。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握、創(chuàng)作階段,；

1,、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么,？

2,、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀,。

3,、煙花的形狀豐富多變，要如何變,？教師在學(xué)生畫的煙花上進行再創(chuàng)作,，有的加粗，有的線加長,，有的線彎曲,，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點,、線,、面的大小、長短,、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4、教師將五,、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

5,、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同,，可添加上人物,、建筑物，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后,，貼在教室的墻上，互相評價,、欣賞,。