作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)級(jí)美術(shù)教案四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇一

1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面,。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

檢查學(xué)生帶相片情況

1,、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看,。

2,、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

2,、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞,。

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng),？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài),、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）

2,、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅,、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué),？（歡快、溫馨）

1,、作業(yè)要求：按自己的想法,，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體,。

2,、學(xué)生作畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛,。

1,、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？

2,、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,、場(chǎng)面氣氛最歡快,。

心得體會(huì)

“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,，做到以情育人,，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。

我讓學(xué)生回憶自己和家人,、朋友過(guò)生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說(shuō)后嗣，他們的情緒高漲,，有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái),，于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣,。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮,。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí),，我把作業(yè)要求提出來(lái)，讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),，他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆,，真可謂是“下筆如有神”，畫(huà)面生動(dòng)有趣,。

小學(xué)級(jí)美術(shù)教案四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇二

結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,，在回憶、交流和討論的過(guò)程中,，激發(fā)學(xué)生的表達(dá),、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界,、新鮮的印象,，用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè),。

啟發(fā)學(xué)生回憶（國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)）并交流,、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡,、最擅長(zhǎng)的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品,。

提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性,，用色彩和線條等手段,，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

：照片,，圖片,，范畫(huà)

：一課時(shí)

愉快的假期開(kāi)始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見(jiàn)到的事物,，去過(guò)自己不常去的地方,。（國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)全冊(cè)教案下載）

１、可以選擇鉛筆淡彩的方法來(lái)表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷,。（示范）

２,、選擇最有趣的。

3,、用鉛筆打草稿,，注意構(gòu)圖。

4,、在此基礎(chǔ)上,，涂上水彩或水粉顏色,。

5、待色彩干后,，還可以用軟的黑鉛筆加工,。

１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,，可以欣賞自己或他人的照片,，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

２,、選擇最有趣,、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。

３,、在正式創(chuàng)作前,，可以多畫(huà)畫(huà)小草圖以進(jìn)行構(gòu)

圖、色彩等方面的研究,。

4 ,、既可以用單幅畫(huà)，也可以用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),。

創(chuàng)意是否精彩,、巧妙和獨(dú)特。

畫(huà)面是否一目了然,。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

小學(xué)級(jí)美術(shù)教案四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇三

藝術(shù)插花（制作）

工藝制作課

插花藝術(shù)在中國(guó)具有悠久的歷史,，是中國(guó)園林藝術(shù)中的一枝奇葩。插花,，就是在盈尺瓶盆之中,，以切取植物可供觀賞的部位為資料，進(jìn)行巧妙的排列組合,，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù),，能給人以高雅的藝術(shù)享受。本課是第四單元的第一課,，本單元共布置了三課,，都是為了美化居室，鍛煉同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)來(lái)自身動(dòng)手美化生活的能力,。

插花分為東方式和西方式兩種，本課布置了二課時(shí),，第一課時(shí)主要是向同學(xué)詳細(xì)介紹藝術(shù)插花的歷史,、構(gòu)圖、色彩等,，用一些基本插花的示范,，讓同學(xué)有較深的感性認(rèn)識(shí),，并在課余時(shí)間尋找資料，進(jìn)行初步構(gòu)思,；第二課時(shí)進(jìn)行藝術(shù)插花的制作練習(xí),。

1.通過(guò)本課教學(xué)，讓同學(xué)掌握藝術(shù)插花的一般形式與制作技巧,。

2.引導(dǎo)學(xué)會(huì)自身動(dòng)手裝扮生活空間,，從而提高審美情趣。

藝術(shù)插花的幾種基本形式,。

講述,、示范、制作

藝術(shù)插花作品若干件,，藝術(shù)插花作品的課件,、圖片、常用花材和工具,。

常見(jiàn)花材,、花器和工具。

二課時(shí)

一,、 組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)具情況,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二,、 導(dǎo)入新課

1. 展示藝術(shù)插花實(shí)物,，教師激情導(dǎo)言：隨著生活水平的日益提高，人們?cè)絹?lái)越追求生活空間的舒適和情調(diào),，獲得精神上的滿足,。而藝術(shù)插花，正是裝點(diǎn)居室,、點(diǎn)綴環(huán)境的上乘佳作,。插花，就是在盈尺瓶盆之中,，以切取植物可供觀賞的部位為資料,，進(jìn)行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù),。

2. 板書(shū)課題――藝術(shù)插花（制作）

三,、 講授新課

1. 播放cai課件，引導(dǎo)同學(xué)欣賞,、了解藝術(shù)插花的歷史和東,、西方式的藝術(shù)特色。

2. 出示圖片和實(shí)物,，了解插花的常用花材,、花器和工具,。

3. 教師講述藝術(shù)插花造型的基本形式：

一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長(zhǎng)=（花器高＋寬）×1.5

第二主枝長(zhǎng)=第一主枝長(zhǎng)的三分之二

第三主枝長(zhǎng)=第二主枝長(zhǎng)的三分之二

懸崖式、直立式,、傾斜式,、平臥式、放射式,。

（反思：構(gòu)圖是插花藝術(shù)造型的第一要素,。教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行插花的藝術(shù)構(gòu)思，將草圖勾畫(huà)出來(lái),，示范時(shí)要注意插花要高低錯(cuò)落,，即花朵的位置高低前后錯(cuò)開(kāi)，不要插在同一橫線或直線上,；疏密有致,，過(guò)密則繁雜，過(guò)疏顯空蕩,；虛實(shí)結(jié)合,，即花為實(shí)、葉為虛,，有花無(wú)葉欠陪襯,，有葉無(wú)花缺實(shí)體；俯仰呼應(yīng),，是上下左右的花朵枝葉圍繞中心又顧盼呼應(yīng),；上輕下重，是花苞在上,，盛花在下,，淺色花在上，深色花在下,，均衡自然,；上散下聚，花材同生一根,，上部疏散,，多姿多態(tài)。）

4. 藝術(shù)插花的色彩配置：

a,、花卉與花卉的配色 可以用多種花搭配,，也可用單種顏色，要求互為補(bǔ)充,，協(xié)調(diào)如一,。

b、花卉與花器的配色 要求協(xié)調(diào)，不強(qiáng)求一致,，可以是以對(duì)比色組合，也可以是調(diào)和色組合,。

（反思：色彩自身沒(méi)有任何感性內(nèi)容,，只有當(dāng)人們的思想意識(shí)與其相聯(lián)系時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)色彩的心理反應(yīng),。在進(jìn)行插花構(gòu)思時(shí)都要引導(dǎo)同學(xué)充沛考慮這方面的情感因素,，可以花材的色彩確定主題，也可根據(jù)主題選取花材,。）

5.藝術(shù)插花的保鮮方法：

花卉被剪切下來(lái)后勢(shì)必導(dǎo)致衰老枯萎,，因此，對(duì)插花要進(jìn)行保鮮水養(yǎng),。一是營(yíng)養(yǎng)保鮮,，在花器內(nèi)加入2%的糖、1%的維生素：二是防腐保鮮,，可加入少量食鹽,，也可加入阿斯匹林、水揚(yáng)酸,，硫酸鎂等,；三是機(jī)械保鮮，可用細(xì)鉛絲扎緊切口,，或?qū)⒏视?、蠟液滴入花?nèi)，都可以使花卉推遲枯萎,，并且顏色更加美麗,。

6.教師進(jìn)行插花的示范（主題和花材、花器自定）：

a,、構(gòu)思,、構(gòu)圖；

b,、選取花材,，配置色彩；選定花器,；

c,、練習(xí)交叉；

d,、修整,、成形、命名。

四,、 同學(xué)構(gòu)思練習(xí),，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：進(jìn)行插花的藝術(shù)構(gòu)思，可用鉛筆將草圖勾畫(huà)出來(lái),。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

a,、 主題要突出，主題確定之后,，就要根據(jù)意圖加以潤(rùn)飾,，求得畫(huà)面變化?？蛇\(yùn)用花卉的種類,、色彩、形狀的對(duì)比與配合來(lái)增強(qiáng)韻律變化,，使主題更加鮮明,。

b、 統(tǒng)一均衡,。平鋪直敘顯行單調(diào)呆板,，變化太多會(huì)覺(jué)得零亂，要分清主次,，注意協(xié)調(diào),。

c、 色彩和諧,，對(duì)比色不宜過(guò)于強(qiáng)烈,，類似色應(yīng)防止單調(diào)乏味。

五,、 課堂小結(jié)

研討同學(xué)構(gòu)思,、構(gòu)圖較好的草圖，指出存在的問(wèn)題,，提出修改意見(jiàn),。

安排下一節(jié)課的制作要求，讓同學(xué)在課余時(shí)間準(zhǔn)備花材,。

和：板書(shū)設(shè)計(jì)

第六課 藝術(shù)插花（制作）

示意圖 懸崖式 作品圖片

示意圖 直立式 作品圖片

示意圖 傾斜式 作品圖片

示意圖 平臥式 作品圖片

示意圖 放射式 作品圖片

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

藝術(shù)插花可以渲染環(huán)境氣氛,，提高人們的審美情操。在本節(jié)課的優(yōu)秀教案中,，教師能夠以自身的示范,、指導(dǎo)給同學(xué)正確的指導(dǎo)和價(jià)值取向，讓同學(xué)在生活實(shí)踐中,、在猶如身臨其境的課件欣賞中仔細(xì)觀察,，慢慢體會(huì),，從而讓同學(xué)掌握插花的一般形式與制作技巧，學(xué)會(huì)自身動(dòng)手裝扮生活空間,，既鍛煉了同學(xué)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力,，又提高了同學(xué)的審美情趣。

不過(guò),，在引導(dǎo)同學(xué)制作后陳設(shè)作品時(shí)應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào),，還要注意擺放的角度和位置，營(yíng)造較好的意境,，從而更好地激發(fā)同學(xué)構(gòu)思與制作的熱情，讓插花藝術(shù)能給人以高雅的藝術(shù)享受,。

小學(xué)級(jí)美術(shù)教案四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇四

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花,。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具,。

1,、點(diǎn)、線,、面的應(yīng)用,。

2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆、油畫(huà)棒,、彩色鉛筆,、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆,、油畫(huà)棒等。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花,，都有什么樣子的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段,；

1,、觀察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么,？

2,、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀,。

3、煙花的形狀豐富多變,，要如何變,？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗,，有的線加長(zhǎng),，有的線彎曲，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn),、線、面的大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

4,、教師將五,、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫(huà)效果,，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿底色后再用硬物刮畫(huà)等,。

5,、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,，可添加上人物,、建筑物，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后,，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià),、欣賞,。