作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇一

1,、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。

教學(xué)重難點：

營造愉快的教學(xué)氛圍,，表現(xiàn)生日開心的場面。

教學(xué)課時：一課時

檢查學(xué)生帶相片情況

1,、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情,？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面,。

2,、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

1,、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作,、神態(tài),、環(huán)境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色,？（紅,、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快,、溫馨）

1,、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,，要求突出畫面的主體,。

2、學(xué)生作畫,，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛,。

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么,？

2,、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意,、場面氣氛最歡快,。

心得體會

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中,，做到以情育人,，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。

我讓學(xué)生回憶自己和家人,、朋友過生日時的情景并向同學(xué)們述說后嗣,，他們的情緒高漲,，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來,，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣,。讓他們表演過生日時最難忘的一刻,，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來,，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來,，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”,，畫面生動有趣,。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇二

結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶,、交流和討論的過程中,，激發(fā)學(xué)生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,，將紛繁的世界,、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來,。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊,。

啟發(fā)學(xué)生回憶（國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊）并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象,，用自己最喜歡,、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性,、獨特性和合理性,，用色彩和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,。

：照片,，圖片，范畫

：一課時

愉快的假期開始了,，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物,，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）

１,、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷,。（示范）

２、選擇最有趣的,。

3,、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖,。

4,、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色,。

5,、待色彩干后,，還可以用軟的黑鉛筆加工。

１,、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考,。

２,、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容,。

３,、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)

圖,、色彩等方面的研究,。

4 、既可以用單幅畫,，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn),。

創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特,。

畫面是否一目了然,。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇三

藝術(shù)插花（制作）

工藝制作課

插花藝術(shù)在中國具有悠久的歷史，是中國園林藝術(shù)中的一枝奇葩,。插花,，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為資料,，進行巧妙的排列組合,，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)，能給人以高雅的藝術(shù)享受,。本課是第四單元的第一課,，本單元共布置了三課，都是為了美化居室,，鍛煉同學(xué)運用所學(xué)的美術(shù)知識來自身動手美化生活的能力,。

插花分為東方式和西方式兩種，本課布置了二課時,，第一課時主要是向同學(xué)詳細介紹藝術(shù)插花的歷史,、構(gòu)圖、色彩等,，用一些基本插花的示范,，讓同學(xué)有較深的感性認(rèn)識，并在課余時間尋找資料,，進行初步構(gòu)思,；第二課時進行藝術(shù)插花的制作練習(xí),。

1.通過本課教學(xué)，讓同學(xué)掌握藝術(shù)插花的一般形式與制作技巧,。

2.引導(dǎo)學(xué)會自身動手裝扮生活空間，從而提高審美情趣,。

藝術(shù)插花的幾種基本形式,。

講述、示范,、制作

藝術(shù)插花作品若干件,，藝術(shù)插花作品的課件、圖片,、常用花材和工具,。

常見花材、花器和工具,。

二課時

一,、 組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)具情況，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、 導(dǎo)入新課

1. 展示藝術(shù)插花實物，教師激情導(dǎo)言：隨著生活水平的日益提高,，人們越來越追求生活空間的舒適和情調(diào),，獲得精神上的滿足。而藝術(shù)插花,，正是裝點居室,、點綴環(huán)境的上乘佳作。插花,，就是在盈尺瓶盆之中,，以切取植物可供觀賞的部位為資料，進行巧妙的排列組合,，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù),。

2. 板書課題――藝術(shù)插花（制作）

三、 講授新課

1. 播放cai課件,，引導(dǎo)同學(xué)欣賞,、了解藝術(shù)插花的歷史和東、西方式的藝術(shù)特色,。

2. 出示圖片和實物,，了解插花的常用花材、花器和工具,。

3. 教師講述藝術(shù)插花造型的基本形式：

一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長=（花器高＋寬）×1.5

第二主枝長=第一主枝長的三分之二

第三主枝長=第二主枝長的三分之二

懸崖式,、直立式,、傾斜式、平臥式,、放射式,。

（反思：構(gòu)圖是插花藝術(shù)造型的第一要素。教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)同學(xué)進行插花的藝術(shù)構(gòu)思,，將草圖勾畫出來,，示范時要注意插花要高低錯落，即花朵的位置高低前后錯開,，不要插在同一橫線或直線上,；疏密有致，過密則繁雜,，過疏顯空蕩,；虛實結(jié)合，即花為實,、葉為虛,，有花無葉欠陪襯，有葉無花缺實體,；俯仰呼應(yīng),，是上下左右的花朵枝葉圍繞中心又顧盼呼應(yīng)；上輕下重,，是花苞在上,，盛花在下，淺色花在上,，深色花在下,，均衡自然；上散下聚,，花材同生一根,，上部疏散，多姿多態(tài),。）

4. 藝術(shù)插花的色彩配置：

a,、花卉與花卉的配色 可以用多種花搭配，也可用單種顏色,，要求互為補充,，協(xié)調(diào)如一。

b,、花卉與花器的配色 要求協(xié)調(diào),，不強求一致，可以是以對比色組合,，也可以是調(diào)和色組合,。

（反思：色彩自身沒有任何感性內(nèi)容,，只有當(dāng)人們的思想意識與其相聯(lián)系時，才會出現(xiàn)色彩的心理反應(yīng),。在進行插花構(gòu)思時都要引導(dǎo)同學(xué)充沛考慮這方面的情感因素,，可以花材的色彩確定主題，也可根據(jù)主題選取花材,。）

5.藝術(shù)插花的保鮮方法：

花卉被剪切下來后勢必導(dǎo)致衰老枯萎,，因此，對插花要進行保鮮水養(yǎng),。一是營養(yǎng)保鮮，在花器內(nèi)加入2%的糖,、1%的維生素：二是防腐保鮮,，可加入少量食鹽，也可加入阿斯匹林,、水揚酸,，硫酸鎂等；三是機械保鮮,，可用細鉛絲扎緊切口,，或?qū)⒏视汀⑾炓旱稳牖▋?nèi),，都可以使花卉推遲枯萎,，并且顏色更加美麗。

6.教師進行插花的示范（主題和花材,、花器自定）：

a,、構(gòu)思、構(gòu)圖,；

b,、選取花材，配置色彩,；選定花器,；

c、練習(xí)交叉,；

d,、修整、成形,、命名,。

四、 同學(xué)構(gòu)思練習(xí),，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：進行插花的藝術(shù)構(gòu)思,，可用鉛筆將草圖勾畫出來,。

輔導(dǎo)要點：

a、 主題要突出,，主題確定之后,，就要根據(jù)意圖加以潤飾，求得畫面變化,?？蛇\用花卉的種類、色彩,、形狀的對比與配合來增強韻律變化,，使主題更加鮮明。

b,、 統(tǒng)一均衡,。平鋪直敘顯行單調(diào)呆板，變化太多會覺得零亂,，要分清主次,，注意協(xié)調(diào)。

c,、 色彩和諧,，對比色不宜過于強烈，類似色應(yīng)防止單調(diào)乏味,。

五,、 課堂小結(jié)

研討同學(xué)構(gòu)思、構(gòu)圖較好的草圖,，指出存在的問題,，提出修改意見。

安排下一節(jié)課的制作要求,，讓同學(xué)在課余時間準(zhǔn)備花材,。

和：板書設(shè)計

第六課 藝術(shù)插花（制作）

示意圖 懸崖式 作品圖片

示意圖 直立式 作品圖片

示意圖 傾斜式 作品圖片

示意圖 平臥式 作品圖片

示意圖 放射式 作品圖片

教學(xué)評價與反思：

藝術(shù)插花可以渲染環(huán)境氣氛，提高人們的審美情操,。在本節(jié)課的優(yōu)秀教案中,，教師能夠以自身的示范、指導(dǎo)給同學(xué)正確的指導(dǎo)和價值取向,，讓同學(xué)在生活實踐中,、在猶如身臨其境的課件欣賞中仔細觀察，慢慢體會,，從而讓同學(xué)掌握插花的一般形式與制作技巧,，學(xué)會自身動手裝扮生活空間，既鍛煉了同學(xué)運用美術(shù)知識的能力，又提高了同學(xué)的審美情趣,。

不過,，在引導(dǎo)同學(xué)制作后陳設(shè)作品時應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，還要注意擺放的角度和位置,，營造較好的意境,，從而更好地激發(fā)同學(xué)構(gòu)思與制作的熱情，讓插花藝術(shù)能給人以高雅的藝術(shù)享受,。

小學(xué)級美術(shù)教案四年級美術(shù)教學(xué)案例篇四

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花,。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具,。

1,、點、線,、面的應(yīng)用。

2,、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆、水彩等,。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆、油畫棒等,。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花,。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段；

1,、觀察書上煙花的照片,，說說它們的形狀象什么？

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3,、煙花的形狀豐富多變,，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進行再創(chuàng)作,，有的加粗,，有的線加長，有的線彎曲,，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線,、面的大小,、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

5、每兩個人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計的煙花與眾不同,，可添加上人物、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上,，互相評價,、欣賞。