作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇一

1、能對西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察,，并展開大膽,、豐富的想象。

2,、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述,，發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。

3,、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)：

通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察,，并進(jìn)行大膽,、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗

2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮,、盤子,、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗,、各種西瓜皮造型的記錄紙,、西瓜城堡(泡沫板做的)

教學(xué)課時：第一課時

教育理論依據(jù)：

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,、感興趣的事物或問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

2,、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出'大班教學(xué)活動的特殊性'：大班幼兒感知經(jīng)驗豐富,，好奇心強(qiáng)、愛動腦筋,、愛提問題,、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升,。

3,、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)

二、西瓜皮展覽會

1,、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會,，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的,，說說它們像什么?

2,、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3,、參加展覽會,。幼兒自主交流，教師及時回應(yīng)幼兒,。

三,、闖關(guān)游戲

1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2,、闖關(guān)開始：

第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說一句話'如：這塊西瓜皮像小船,，老鼠用它來過河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮,，說說它像什么?用這兩塊西瓜皮說句話'如：這塊西瓜皮像小草，(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來到對岸的草地上,。

第三關(guān)'兩人一組,，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么,，并說句話'(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)

四、闖關(guān)結(jié)束,，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五,、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動,，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲,。

1,、幼兒自選瓜皮以切、割,、挖的方式做成自己想要的形狀

2,、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

3,、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述

夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會用語言表達(dá),。

2,、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3,、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識,。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,，夏天教學(xué)掛圖,，幼兒活動材料第19頁,。

活動過程

一、談話活動,，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱,、出汗,、樹上的知了聲,，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二,、認(rèn)識夏季的特征,。

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲,，夏天的樹長得很茂盛,，小草長得很高,，各種花都開放了，知了叫了,，蜻蜓飛來飛去,，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三,、如何健康的度過夏天,。

1,、夏天這么熱,，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3,、老師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲,，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,，不喝生水,，不吃小攤上不干凈的食品,，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡,，不在烈日下曝曬,。

4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》

四,、結(jié)束活動,。

夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解,、感知詩歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力,。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：感受詩歌的美，學(xué)會朗誦詩歌,。

2,、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2,、背景圖一張及若干插入圖,。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣

1,、教師出示戴在胸前的字卡,，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象,。

2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

(二)出示圖片,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，并會整首跟念

1、出示背景圖,。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹、枇杷的圖片插入背景圖,。

2,、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3、集體朗誦詩歌1-2遍4,、請1-2個幼兒再進(jìn)行朗誦

(三)遷移經(jīng)驗 創(chuàng)編詩歌

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色,，請小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3,、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束：

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：詩歌 《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的,，大樹說夏天是綠色的,，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的,。

夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇四

活動目標(biāo)

1,、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2,、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物,。

3、形成自我保護(hù)意識,，適量食用生冷食品,。

4、初步了解健康的小常識,。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備

1,、教學(xué)掛圖,。

2、活動前排好情景劇,。

活動過程

1,、導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了,，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了,，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演),。

2,、展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

提問：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜,，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎,?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3,、討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜,、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組討論,。

4,、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量,，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃,。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品,。

夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌,，掌握正確發(fā)音,。

2、了解夏天的一般常識,。

3,、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

活動準(zhǔn)備：

1,、蛋糕,，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2,、小猴,、小貓、小兔,、小雞等小動物卡片,，小草、肉骨頭等動物食品卡 片(每組幼兒一套),。

3,、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多,。

活動過程：

1,、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴,，對小朋友們說：“哈!夏天到了,，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花

朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,，天天洗澡,，最重要的'是因為我的生日在夏天，今天是我的生日,，很高興請到大家來這里為我過生

日,，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片,。

2,、當(dāng)表演完第一段的時候,，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”?

3,、當(dāng)表演完第二段的時候,，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?

4,、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時,，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置,。

活動延伸：

1,、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對,，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起,。

2、區(qū)域活動：

(1)在手工區(qū),，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式,。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

效果分析：

在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切,，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識,，

與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng),，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

附：兒歌

小猴請客

小猴來請客，大家來送禮,，小兔送青草,，小貓送活魚。

小雞送小蟲,，小狗送骨頭,，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要,。

小猴來請客,，大家來送禮，小兔送蘋果,，小貓送香蕉,。

小雞送花生,，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑,，我請大家吃蛋糕,。