時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

初中語文備課組計劃篇1

新學(xué)期已經(jīng)開始了,，為更好地完成教學(xué)工作，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求,，結(jié)合我班學(xué)生的整體特點和情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃,。

認真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實踐中不斷探索,，努力把握新課程標準的特點;學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級語文的教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)年級,、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，提高學(xué)生語文素質(zhì),，使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考出理想成績,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如,，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學(xué)生的寫作水平,。

七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí),，在聽、說,、讀,、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰(zhàn),，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中,。但面對語文考試，學(xué)生在“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題：

1,、部分學(xué)生在語音、字形,、字義存在著不少的問題;

2,、在閱讀文章時，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3,、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學(xué)生在文學(xué)常識,、語法等方面也存在著不少的問題;

5,、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句,、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高;

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周，我們將對七年級下冊語文知識進行學(xué)習(xí),。

1,、閱讀教學(xué)，

將對教材進行學(xué)習(xí),，使學(xué)生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握,。

本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元，計劃根據(jù)各單元目標進行教學(xué),。

2,、對古詩、文言文,、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識、名著閱讀,、寫作進行專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,。

3,、針對考試要求進行相關(guān)復(fù)習(xí)，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,，爭取取得優(yōu)異成績。

圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù),。

1,、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任,，多找成績不理想的學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績。

2,、期中,，期末復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

3,、規(guī)范書寫，加強寫作力度,，通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

4、最后,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中語文備課組計劃篇2

依照新語文課程標準的規(guī)定和要求,，加強語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練,。加強課外閱讀指導(dǎo)，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的目標,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，提高學(xué)生語文素質(zhì),。

落實教材對各單元的教學(xué)要求,，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點和能力點,，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累,、理解運用,，在課內(nèi)教學(xué)中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書,，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀,、快速默讀,，能夠理解文章的段意、主旨,，能觀察生活,、感悟文本，增長對自然,、人生的認識和感悟,。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,。

1、明確“三定”,、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間,、定內(nèi)容,、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

2,、利用每周三(上午)集中本年級全體語文老師進行集體備課。

3,、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,，體現(xiàn)新課改的同時,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4,、集體備課的內(nèi)容是,，對本周上課內(nèi)容進行分析，討論每一個單元,、每一個課時的目標設(shè)置,、重點、難點,、教法,、學(xué)法、學(xué)生的情況分析,、課堂教學(xué)過程設(shè)計,、訓(xùn)練要點、重點,、難點等達成共識,，統(tǒng)一教案。

5,、集體備課的形式以討論研究為主,，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點,，進行歸納,，展示。

6,、定期交流教育教學(xué)心得,，定期進行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗,，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7、聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評課,，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課,，以求“他山之石,，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié),。

初中語文備課組計劃篇3

根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力,，制定語文教學(xué)計劃如下:

本期繼續(xù)任教七(x)班語文，這個班共有學(xué)生xx人,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在:

1,、學(xué)生朗讀水平不高，對朗讀技巧,、文字的處理毫無積累;

2,、閱讀理解能力不高;

3、寫作水平還待進一步提高;

4,、相當一部分學(xué)生的語文能力極差,，這是本學(xué)期教學(xué)的重點。

新課程教材的本課教學(xué)目標,，不再是教材的本課教學(xué)目標,，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

三、教學(xué)措施

首先,、要注意本課教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價,。