制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇1

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念,，創(chuàng)新方法,，扎實(shí)過程，規(guī)范有序,，求真務(wù)實(shí),，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。

二,、工作目標(biāo)與措施

(一)提高教師科研能力

⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,，繼續(xù)開展崗位練兵,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》,、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時(shí)間集體學(xué)習(xí),，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境,。

本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,，開展形式多樣的教研活動,。

2,、積極開展園本教研活動。從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個(gè)性化,、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，并做好圖文上傳工作,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確定教研主題,，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃、方案,，精心組織開展教研活動,，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動,，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示,，教研組積極申報(bào)參加。

4,、加強(qiáng)課題研究,。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng),，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù),，讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動,，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容,，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇,、幼兒的活動，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實(shí)施能力,，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備,。

(二)優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時(shí)效性

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政,、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論，細(xì)化方案內(nèi)容,。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動中,，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高備課組活動的時(shí)效性。

課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主,，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，支持幼兒發(fā)展

經(jīng)過一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌,。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙,、玩水池改變了場地和造型,，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個(gè)簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間,，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。

活動室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對室內(nèi)的布局,、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動的需要,。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇2

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,，以《__縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng),，圍繞安全工作一條主線,，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位,，彰顯游戲精神,，努力以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展,、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二、工作重點(diǎn)

1．以《__縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求,，對所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)行重新的梳理與創(chuàng)新,，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法,，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境,、課程、資源,。

2．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動,。以班級、年級組為單位,，共同研發(fā)入學(xué)（畢業(yè)）課程,、科技課程、節(jié)日課程,、童話課程,、生活課程（良好行為習(xí)慣、勞動等）,、運(yùn)動課程,、游戲課程等，確保每學(xué)期每班1—2個(gè)特色課程,，形式可以是園本,、年級,、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過程中,，要對過程中出現(xiàn)的問題,、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋,，其目的是推動全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中,，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級或年級課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動中,，通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn),，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn),。

3．開展課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求,，根據(jù)本園特色,，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動的開展。

4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過程性管理,，積極開展教學(xué)研究,。發(fā)揮行政聽課評課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,；開展骨干教師,、青年教師說課評課展示活動，促進(jìn)有效教學(xué),。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,，建立教職工業(yè)務(wù)檔案,，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課,、繪畫基本功過關(guān)活動,。

6.積極開展各項(xiàng)專題研究活動。

（1）.是積極承辦,、參與縣級及以上（如：教學(xué)研共同體）活動,，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展,、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法,。

（2）.是堅(jiān)持每周二中午（12:00—1:00）1個(gè)小時(shí)的年級組二次備課。二次備課時(shí),，每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考,。周五園長室抽查說課時(shí),，被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具,，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行展示,。課堂活動結(jié)束后，要求老師們將教,、學(xué)具盡可能地展示在活動室內(nèi),，

（3）.是園內(nèi)教研活動的正常開展。開展讀書沙龍,、同題異構(gòu),、課題或微型課題研究等活動，通過1（新進(jìn)編教師1節(jié)課）+1（其他教師1節(jié)課）的方式,，上一節(jié)公開課,，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事,，寫出案例評析,，45周歲以下教師每人1個(gè)微型課題（可以采用一帶一的方式），促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、具體工作

1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。

制定幼兒一日活動組織規(guī)范,，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié),，對照一日活動各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項(xiàng)活動,。要繼續(xù)加強(qiáng)對區(qū)域游戲,、體育活動這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級組要單獨(dú)制定游戲活動,、體育活動計(jì)劃,。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對固定的游戲區(qū)域,，又要根據(jù)主題活動的開展,，及時(shí)更換游戲主題、材料,，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí),，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源,，將充分安排到編制區(qū)的計(jì)劃中,，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間的基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械,、小型器械,、大型玩具的活動，保證幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡等動作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫,、體育游戲設(shè)計(jì)資源庫,，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動質(zhì)量,。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計(jì)劃性,，可與幼兒科學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,，要注重幼兒的參與,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄、管理動植物,，本學(xué)期將開展觀摩評比活動,。

2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。

深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位教師要鉆研教材,，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動,。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動情境,、準(zhǔn)備豐富的操作材料,，注重幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識傳授為主的小學(xué)化傾向,。年級組內(nèi)要形成互相聽課評課的氛圍,，共同研討教材、教法,、準(zhǔn)備教具材料,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效益。充分發(fā)揮年級組的集體智慧,，各年級組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度,，提高集體備課效率，年級組長要進(jìn)行文本備會,，組織全體教師認(rèn)真鉆研教材,，制定下周的工作計(jì)劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容,、制作教具,、青年教師說課、家長工作等,。每位教師要詳備半日活動計(jì)劃,，包括晨間活動、集體教學(xué),、體育活動,，游戲活動在每個(gè)主題開始前備詳案，半日活動計(jì)劃里要有具體的游戲內(nèi)容,。音樂,、體育學(xué)科研究組要制定活動計(jì)劃，正常開展研究活動,，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)行“一課多摩”,，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動”,，提高教師組織教育教學(xué)能力,。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉,。

3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn),。

進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃,，組織形式多樣,、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動，注重教師的“草根化”培訓(xùn),，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升素質(zhì),。要定期邀請有關(guān)專家來園講學(xué)，園級以上骨干教師要積極申報(bào)做專題講座,、或上示范課,。外出學(xué)習(xí)人員歸來，要及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，做專題講座或上移植課,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)課評比中的經(jīng)典教學(xué)活動介紹給全體教師，擴(kuò)大教師眼界,。結(jié)合“青藍(lán)工程”,，組織新教師培訓(xùn)活動，新教師在本學(xué)期中要通過上課,、繪畫等基本功過關(guān),。教師個(gè)人要制定專業(yè)成長計(jì)劃，要從學(xué)歷提升,、職稱評定,、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作,、可檢測的發(fā)展計(jì)劃,，不斷提高專業(yè)水平，建構(gòu)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案,。

實(shí)行園長行政聽課點(diǎn)評制度,。園長室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級，每學(xué)期制定聽課表,，觀摩教學(xué)活動,、游戲等不少于60節(jié)。年級組長要堅(jiān)持聽隨堂課,，了解本組每位老師的教育教學(xué)情況,，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評析,、反思,，分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題，促進(jìn)全體教師共同學(xué)習(xí),、共同研究、共同成長,。

4.認(rèn)真做好班級管理工作,。

辦好家長學(xué)校，做好家長工作,。要制定家長工作計(jì)劃,，定期邀請兒保、教育專家,、本園教師給家長做專題講座,，定期向家長開放半日活動，加強(qiáng)與家長的溝通與交流,，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園家長學(xué)校的各項(xiàng)工作,。要通過班級博客,、家長園地、家校通,、“小貝殼”園報(bào),，讓家長及時(shí)了解有關(guān)信息及要求，做到家園共育,。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄,，建立好幼兒個(gè)人成長檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄（個(gè)案）,、一次書面家園聯(lián)系,、一次詳實(shí)的階段評價(jià)，并隨時(shí)向家長開放,，各年級組要制定幼兒成長碟片拍攝計(jì)劃,，配合做好拍攝、制作工作,。

四,、科研工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng),。

每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定自己的讀書計(jì)劃,，要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著,、學(xué)理論,、學(xué)法律法規(guī)活動，每學(xué)期讀一本教育名著,，平時(shí)廣泛瀏覽各類幼教雜志,，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍,、音像資料的作用,，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇,，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評,，博客點(diǎn)擊率等評選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度,，扎實(shí)開展課題研究,。

各子課題組要認(rèn)真分析前期課題計(jì)劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文,、階段報(bào)告,。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動來完成，每個(gè)主題實(shí)施過程中要有活動方案,、觀察記錄,、音像資料,、家長回執(zhí)、活動效果分析,、一組文章,、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體的班級和責(zé)任人,，要定期匯報(bào)課題研究情況,。

五、逐月工作安排：

九月份：

1.召開園委會,、年級組長會議,，布置開學(xué)工作。

2.制定教學(xué)科研,、班務(wù),、年級組等工作計(jì)劃。

3.音樂,、綜合學(xué)科研究組,，制定活動計(jì)劃。

4.行政聽課評課活動,。

5.主題墻面創(chuàng)設(shè),、游戲區(qū)域設(shè)置、自然角等觀摩活動,。

十月份：

1.組織慶“十一”國慶活動,。

2.學(xué)科組研討活動。

3.青年教師上課過關(guān),。

4.行政聽課評課活動,。

5.教師備課筆記交流。

十一月份

1.行政聽課評課活動,。

2.組織教師外出參觀學(xué)習(xí),。

3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

4.家長半日觀摩活動,、家長學(xué)?；顒印?/p>

十二月份：

1.觀摩各班區(qū)域游戲,、自然角、主題墻,。

2.戶外區(qū)域游戲展示活動,。

3.骨干教師專題講座。

4.行政聽課評課活動,。

5.幼兒成長檔案觀摩,。

6.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動,。

一、月份：

1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動

2.收集整理課題研究資料,。

3.行政聽課評課活動,。

4.撰寫幼兒評語，填寫素質(zhì)教育報(bào)告單,。

5.撰寫教科研,、班務(wù)、年級組學(xué)期工作總結(jié),。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇3

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級,，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動,。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識,。

一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：

1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。

2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題。

3,、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣,。

三,、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,。

（1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

（2）深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材,。

（3）采取請進(jìn)來、走出去的方法,，有目的,、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

（4）組織教師開展讀書交流活動,，擴(kuò)大教師的知識面,，使其掌握新知識，博采眾長,，廣泛涉獵,，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記,。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會寫成文章，參加論文,、隨筆,、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果,。

2,、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效,。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃，集體備課活動時(shí)主講人做分析發(fā)言,，大家共同評議,、修改、完善,。促使廣大教師研究,、反思、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法,，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動,，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確,，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在,，并由教研組長做好活動登記,，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,，過程如實(shí)記錄,。

（2）把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。

根據(jù)集體備課的情況,，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教具,，每個(gè)活動結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄。管理者隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”,，了解“原汁原味”的活動實(shí)況,，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識,，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，學(xué)會設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性,，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

（3）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動

幼兒園為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，教師掌握一日活動的設(shè)計(jì)原則、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。

3、重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長提供保障

在常規(guī)管理中求發(fā)展,，更要在創(chuàng)新管理中求提高?！霸炀鸵粋€(gè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研。我園以教研組,、備課組活動為基礎(chǔ),，以備課研究、課例研究,、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn),，以園本教研活動常態(tài)化、實(shí)效化,、園本化為宗旨,，制定教研組、備課組活動計(jì)劃,，形成良好教研風(fēng)氣,。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋,、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動,，利用活動增強(qiáng)教研意識,，提高教科研質(zhì)量。

在課題研究上,，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”,，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì)、小,、實(shí)”開展研究,，問題即課題，工作即研究,，教師即專家,，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

（1）做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,；

（2）繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作,；

（3）做好新申報(bào)的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會,，教師在研究中細(xì)心觀察,、及時(shí)記錄、積極思考,，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄,、隨筆反思、專業(yè)論文等,。

4,、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

（1）開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

（2）及時(shí)與家長溝通、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇4

多年來,，我園一直堅(jiān)持科教興園，先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級,、自治區(qū)級課題,，研究成果獲得專家的好評，同時(shí)提高了我園的科研能力,，強(qiáng)化了教師素質(zhì),。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動,，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年,，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績,，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

一、科研課題全面開花,，提升幼兒園的軟實(shí)力

上半年,，我園申報(bào)的自治區(qū)級課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效,。下半年,，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我園教師積極申報(bào)市級課題,，共上報(bào)四項(xiàng)課題,，經(jīng)專家組的評審，有三項(xiàng)課題立項(xiàng),，其中,，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題，《體育活動中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題,，目前這兩項(xiàng)課題已開題，進(jìn)入初步實(shí)施階段,。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作,，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報(bào)的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前,，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平,，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力,。

二、課題實(shí)施穩(wěn)步推進(jìn),，階段成果顯著

首先,，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用,，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工,。同時(shí),，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動,，如“感恩父母,、快樂親情”主題活動,，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感,。

其次,，為了推廣課題實(shí)施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示,，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo),、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長參加,，通過這次的成果展示,，得到了參會人員的肯定。同時(shí),，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。

三,、培訓(xùn)形式多渠道,，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力

一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年,，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長,。派17人到上海、杭州,、北京,、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù),、課題報(bào)告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn),，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力,。

四,、夯實(shí)基本功，提升教師的職業(yè)魅力

扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段,。一直以來，我園非常注重教師的教學(xué)基本功,，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開展了教師基本功大賽。由于近年來,，我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽,，教師技能有彈唱、繪畫,、講故事和課件制作等方方面面,，教師們認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備,，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高了教師課堂駕馭能力,，提升了教師的個(gè)人魅力。

五,、注重教師的實(shí)踐反思能力的培養(yǎng)

《綱要》中提到,，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中,，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年,，教師的多篇教學(xué)反思,、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底,，我園還開展了論文,、教育故事征集評比活動，教師們積極參與,，評出了一二三等獎(jiǎng),。

六、建立網(wǎng)上平臺,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

今年六月份,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上,，以方便為家長服務(wù),，讓社會監(jiān)督,。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn),，班級活動,，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向,，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷。

通過這一年來的努力,，我園在教科研方面取得了可喜的成績,，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí),，幼兒的參與不夠深入,，今后，我將不斷改進(jìn),，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇5

一、背景分析：

教育科研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，上學(xué)期我們分園就根據(jù)實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”為核心點(diǎn),，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，逐漸形成園本特色,。不過，在幼兒園科研工作的過程中,，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對課題的不熟悉,，對課題的實(shí)施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意,。另一方面,，在課題實(shí)施過程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動性,。另外是一些新教師,，還不清楚課題是什么,，該怎么做，雖然跟著一起做,，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將繼續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施,，以幼兒園特色建設(shè)為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索和深入，做到人人參與課題,，并擴(kuò)充經(jīng)典課程的內(nèi)容,。

二、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、《保教指南》,，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己，強(qiáng)化“科研興園,，科研促教”的理念,，使全體教師積極投入本園的課題研究活動以及特色建立活動，提高科研能力,。本學(xué)期,，我們將持續(xù)開展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，梳理研究的步驟,，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看,、可聽,、可借鑒”，形成明顯的辦園特色,。

三、目標(biāo)及具體措施：

重點(diǎn)目標(biāo)1：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，累積科研支持

具體措施：

1,、以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式督促老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。

2、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料,，并以各種形式反饋學(xué)習(xí)效果,。

3、認(rèn)真對待博客寫作,，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲,、成長。

4,、積極參加總園的培訓(xùn)班,，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。

5,、科研組長和年級組長須不斷提升自身素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極自學(xué),，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)思考力,。

6、擴(kuò)展科研方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告,、課題方案、課題論文等多種文本的寫作,，讓更多教師接觸多種科研方法,，并嘗試該方面的寫作，比如鼓勵(lì)人人參加每年的區(qū)幼教論文評比,，教科研組長和年級組長需完成每年的文章發(fā)表,、交流指標(biāo)。

重點(diǎn)目標(biāo)2：立足“經(jīng)典熏陶,、詩書氣華”,，梳理課題實(shí)踐思路，深化課題

具體措施：

通過思路梳理,，課題深入可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課題細(xì)化、教研實(shí)踐,、資料積累和經(jīng)典展示,，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用,，繼而深入落實(shí)課題的實(shí)施,，爭取建立園本特色。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)候融入經(jīng)典誦讀的古典元素,，一方面讓充滿書香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息,；另方面,，也可以把幼兒學(xué)習(xí)浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的。

人文環(huán)境：

1,、幼兒園要樹立“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求,，對于教師的詩書學(xué)習(xí)要提前和嚴(yán)格要求,，對古詩等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)會，對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確,。另外,，還有必要組織教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，盡顯姿態(tài)儒雅,。

2,、對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)更是迫切，通過各種方法途徑讓幼兒學(xué)會輕聲細(xì)語,，學(xué)會禮貌待人,，感受經(jīng)典詩文帶來的熏陶。

（二）課題細(xì)化

1,、拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，使幼兒園的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展。

2,、計(jì)劃課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng)、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,，每月召開一次子課題會議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會議記錄,。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結(jié),。（年級組長做好表率作用,，子課題成員可打破年級組的范圍）

（三）教研實(shí)踐

1、作為教科研組，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，一改以往灌輸式的學(xué)習(xí)方式,，本學(xué)期我們將積極推進(jìn)“分享你我的故事”的教研學(xué)習(xí)模式，做到事先每位教師有準(zhǔn)備,，帶著一故事來,，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)等特征,，搜集,、整理適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，安排在日常課程中,，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動,。

3、爭取以特色帶動課題,，在實(shí)際的運(yùn)用中讓教師逐步學(xué)會科研的步驟和方法,。

4、探討組織教學(xué)的程序,，爭取優(yōu)化,、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過程，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng)教案集,。

5,、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動時(shí)間滲透,，比如在晨間談話滲透禮儀教育,，一個(gè)星期的晨間談話中安排兩次禮儀教育。

6,、營造“經(jīng)典誦讀”氛圍,、發(fā)揮家長的作用，家園配合,，共同引導(dǎo),，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子快樂地誦讀,，喜歡誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣,，在誦讀中成長發(fā)展。

（四）資料積累

1,、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)年齡階段收集并整理存檔,。

2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學(xué)習(xí)借鑒,，提高教學(xué)的成果意識,，促進(jìn)幼兒園的檔案建立。

3,、探索科研日?；墓芾矸绞剑谥行柽M(jìn)行中期匯報(bào),，期末進(jìn)行課題小結(jié),，年級組長的子課題落實(shí)和結(jié)題。

（五）經(jīng)典展示

1,、以班級為小舞臺,，讓幼兒多多在集體面前展示經(jīng)典誦讀。

2,、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內(nèi),，讓各班輪流在全園內(nèi)展示，讓幼兒大膽表現(xiàn)經(jīng)典誦讀的精華,。

3,、同年級間可進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動活動，如《三字經(jīng)》沙龍,、古詩誦讀競賽等,。

4、以“一舞臺的經(jīng)典”向大眾展示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升,，以誦讀,、表演、古詩新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內(nèi)容,。