在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇一

經(jīng)典詩文讓我度過了一個(gè)又一個(gè)快樂的時(shí)光,。我一有空閑就拿起書來,，讀上一段《論語》，就算只有一兩句話我也會(huì)感到受益匪淺,?！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”告訴我只讀書而不肯動(dòng)腦筋思考,，就會(huì)感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書,，就也會(huì)有疑惑?！懊魅諒?fù)明日,，明日何其多，我生待明日,，萬事皆蹉跎,。”告訴我要緊緊抓住現(xiàn)在,，不浪費(fèi)光陰!我還知道了時(shí)間的寶貴，做事不拖拉不松懈!“逝者如斯夫,，不舍晝夜”告訴我時(shí)間不停地流逝,，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間,，珍惜時(shí)間就是珍惜今天,，珍惜現(xiàn)在。“千里之行,，始于足下”這句話告訴我經(jīng)過風(fēng)吹雨打和種種嚴(yán)峻的考驗(yàn)才會(huì)獲得成功!

我每一次朗誦經(jīng)典,，都仿佛是在跟古代的圣賢傾心交談，在聆聽他們的教誨,，向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理,。從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，增加智慧和獲取力量,。

我因愛讀書,，被老師選去參加美文誦讀展示活動(dòng)。我精心準(zhǔn)備,，反復(fù)揣摩詩句的意思與情感,。舞臺(tái)上，我誦讀著岳飛豪邁的《滿江紅》,，心中被岳飛的一腔愛國情所感染,，一股激情奔涌而出。誦讀完了,，臺(tái)下響起了同學(xué)們熱烈的掌聲,。我知道，我的努力都沒有白費(fèi),。我為自己的成功感到驕傲!

誦讀經(jīng)典,，享受經(jīng)典。經(jīng)典如一股甘泉,，滋潤(rùn)著我的心靈;經(jīng)典如天穹的星斗,，在我迷茫的時(shí)候指引我方向;經(jīng)典又如一座燈塔，指引我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇二

人生,，像一局落子無悔的棋,，像一場(chǎng)鑼鼓喧天的戲，像一片波濤洶涌的?！m然我只是生活中一個(gè)平凡的過客,，但也有一份我自己的精彩。

《書香》一文描述了這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的故事,。他一歲時(shí),，母親就去世了。孤苦伶仃的他和父親相依為命,。但要強(qiáng)的他愛生活,，愛讀書，成績(jī)一直名列前茅,。但殘酷又一次光顧了他,，父親因病重不治,，也離開了他。悲傷中,，小男孩又迎來了學(xué)費(fèi)的困擾,，好在一個(gè)好心人幫助了他，還免費(fèi)為他提供大量的書,。男孩興奮地去拿了幾本書,，但不幸又發(fā)生了，一場(chǎng)車禍奪去了他的生命,，而那幾本書還緊緊地撰在他的手中……

看罷這個(gè)盈滿著悲傷的故事,，我不禁為男孩凄苦的命運(yùn)流下同情的淚水，同時(shí)也為男孩對(duì)書的癡迷而敬佩,。為了讀書,，他至死都無悔。想想幸運(yùn)的我呢?我的人生不也同樣因?yàn)闀兊镁始姵蕟?

生命因書而精彩,。書,，可以武裝人的頭腦，開啟人的智慧,。高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,。古人也有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之說,。人生最愜意的事莫屬于夜深人靜,，坐再窗下，一杯香茶,，一卷名著,，四面蕩漾的茶香與書香，使我的靈魂飄飛,，慢慢升騰……

書,，使我飄飛的身心來到荒島，與魯賓遜一起開始流浪生涯,，面對(duì)并且克服困難;使我飄飛的心來到了黃土高原,，體驗(yàn)安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄，激越高昂;是書,，讓我走進(jìn)一個(gè)別人無法走進(jìn)的世界,，讓我懂得什么是挫折的可貴，什么是頑強(qiáng)和勇氣,，什么是善良和邪惡……總之,，是書讓我感受到了生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。

詩人的興趣是優(yōu)美的詩歌,，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章,，而我呢，我平凡得什么都不是,，難道就沒有自己的興趣嘛?不,，不是的，我有,，我的興趣就是書,。當(dāng)我虛度光陰時(shí)，我會(huì)用“少壯不努力,，老大徒傷悲”來警告自己;當(dāng)我和朋友分別時(shí),，我會(huì)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來見證我們的友誼;當(dāng)我對(duì)自己失去信心時(shí),，我會(huì)用“天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來”來鼓勵(lì)自己。正因?yàn)檫@些書,，我的人生路才變得花團(tuán)錦簇,。

遠(yuǎn)在天國的男孩呀，但愿現(xiàn)在的你不必為生活的窘迫而煩惱,，能沉浸在淡淡的書香中,，享受讀書的快樂……

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇三

《你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ?，通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照,，成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位,，只要通過自己的不斷努力都是可以成功,。

這些書之所以暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會(huì)的需要,，在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)背景下,，任何企業(yè)都需要那些誠信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠信,、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn),，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員,，如能詳讀深解,，定會(huì)受益終生的。該書之評(píng)介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問題,，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答,。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài),，重燃工作激情,，使人生從平庸走向杰出,。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念,，責(zé)任,、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào),。

試問自己,，我在為誰工作——我在為自己工作。今天工作不努力,，明天努力找工作,。我覺得這句話說的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,，工作機(jī)會(huì)來之不易,，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人,，總是排在被遺忘的角落,，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求,，只能如此而已,。

對(duì)于一個(gè)私企單位，老板們常常要解雇那些不努力工作的員工,，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來,，那些無法勝任、不忠誠敬業(yè)的人,，都將被棄于就業(yè)大門外,，惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人,，才會(huì)被留下,。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作,，所以說珍惜你現(xiàn)在的工作吧,，即使是為了生存。

讀了《你在為誰工作》之后,，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下,，從工作中學(xué)到了什么?得到了什么?對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情,，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!敢于主動(dòng)承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念,。

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇四

古人云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí),，對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀的好處在于：它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。可見閱讀對(duì)我們每個(gè)人的益處,，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思考的問題,，我們家庭的做法是：

一,、培養(yǎng)讀書的氛圍

榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書,，家長(zhǎng)必須愛看書,，如果家長(zhǎng)平時(shí)很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的,，家長(zhǎng)愛讀書的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子,，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。

二,、爭(zhēng)取堅(jiān)持每天與孩子一起讀書

與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動(dòng)有效結(jié)合,，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段,，這個(gè)時(shí)間不看電視,、不打電話、不說話,，只有閱讀;給孩子讀書,，孩子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧,，還可以讓孩子學(xué)會(huì)分享與參與,，它使家庭充滿親情。讓孩子時(shí)刻感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛,。最重要的是和孩子一起讀書,，會(huì)增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時(shí),，受益的不止是孩子,，進(jìn)步是共同的,。讓讀書成為生活的一部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣,。

三,、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時(shí)間的積累,，需要不斷去激勵(lì)孩子,。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍,，一個(gè)故事可以多講幾遍,。要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。

四,、利用周末,，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍

在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境,，有助于培養(yǎng)他的讀書興趣和借閱到自己喜歡讀的書,。

五、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)

通過參加活動(dòng)增強(qiáng)孩子的讀書動(dòng)力,，經(jīng)過努力孩子取得了東營(yíng)市“讀一本好書”征文低年級(jí)組一等獎(jiǎng)及學(xué)校評(píng)選的“書香小碩士”的成績(jī),。

這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，相信有這個(gè)愿望,，并用心了,，孩子一定會(huì)愛上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇五

一本好的書往往可以改變?nèi)说囊簧?一篇精美的文章,，常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言,，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說,，如果人生是一只帆船,，那么讀書就是海風(fēng)，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行,，但始終沒有風(fēng)吹,，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為教師,，我們更需要讀書,，更需要終身讀書。我們都說,，要給學(xué)生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少,，的途徑就是讀書,。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書,，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此,。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來,，深入地思考,。”我們教師有多少人每天能夠?qū)W習(xí),，每天的思考，每天在讀書?然而,，“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí),?！?/p>

讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

讀書能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說,，人品即文品,。對(duì)教師來說，人品也是教學(xué)的品位,。教師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí),，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界,，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn),。

因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力,，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì),、自我包裝，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書,，抓緊時(shí)間讀書,，讀近的書，讀有思想力的書,，讀富有創(chuàng)意的書,。書永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧,，它會(huì)使你的生活輕松,，會(huì)友愛地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感，會(huì)睿智地啟迪你人生的方向,。

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇六

讀論語,，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花,、感悟智慧的光芒,。

其一：學(xué)，然后知不足,。

學(xué),，然后知不足，由此,，我要進(jìn)一步端正態(tài)度,，持之以恒，在通讀的基礎(chǔ)上再加以精讀,，并學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研讀,，提升自我。

其二：思,，然后明目標(biāo),。

孔子曰：學(xué)而不思則罔有了知識(shí)，沒有思想,，就是不切實(shí)際的罔,。懂得了學(xué)習(xí)的重要性。透過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，不是最終目標(biāo),。我們還務(wù)必學(xué)會(huì)思考人生,，人應(yīng)當(dāng)成為怎樣的人?

一部《論語》，清晰地證明了孔子的教育思想：人,，應(yīng)當(dāng)成為君子,。君子，作為理想人格,，孔子把它界定為內(nèi)圣外王,，如：文質(zhì)彬彬，然后君子,、博學(xué)于文,，約之以禮，亦能夠弗畔矣夫,、君子成人之美,，不成人之惡，等等,，強(qiáng)調(diào)了作為君子既要有學(xué)問學(xué)識(shí),，還要有氣魄修養(yǎng)，學(xué)問加修養(yǎng)――所謂內(nèi)圣才是君子,。用這天的語言來表達(dá)，我把它理解為德才兼?zhèn)洹?/p>

思,，然后明目標(biāo),，對(duì)于我們青少年來說，這天我們重溫《論語》,，應(yīng)思考立身和處世的原則,。內(nèi)圣外王的君子，是我們做人做事的目標(biāo)和準(zhǔn)則,，也許也是需要用畢生努力不斷去接近的一個(gè)目標(biāo),。

與經(jīng)典同行的讀書心得 與經(jīng)典同行讀書筆記篇七

《草房子》里的桑桑是調(diào)皮的、是可愛的,、是活潑的,、是帥氣的……但我卻覺得他是一個(gè)勇敢的人。

紙?jiān)虏『昧艘院?，每天早上都?huì)遲到,，幾乎每當(dāng)大家上完一節(jié)課后才到學(xué)校，大家都覺得很奇怪,，有一天,，桑桑一大早就起來了，為了知道紙?jiān)率窃趺催t到的，桑桑就故意給媽媽說自己去找昨夜未歸的鴿子了,。

桑桑使勁地劃著船向板倉駛?cè)?。?dāng)?shù)桨鍌}時(shí)，太陽才探出了頭,，桑桑悄悄地躲在了一座橋下,，他四處張望，見橋頭來的不是紙?jiān)?，而是三個(gè)男孩,，他們?cè)谕谅飞匣问幹]有走開的意思,，好像在等一個(gè)人,，而讓桑桑意想不到的是他們?cè)诘燃堅(jiān)拢ＩＷ屑?xì)一看,，原來是板倉小學(xué)有名的大壞蛋,，連老師也沒法管住他們，尤其是那壞蛋老大劉一水,，人稱“豁嘴大茶壺”,，另兩個(gè)是劉一水的“跟臭”，桑桑這才記起來,，他們專門欺負(fù)紙?jiān)?。讀到這兒，我仿佛看見桑桑正朝著這幾個(gè)大壞蛋咬牙切齒,，他雙手握成了拳頭,，雙腳在地上跺來跺去，好像想報(bào)復(fù)他們一樣,。

過了一會(huì)兒紙?jiān)伦吡诉^來,，見有人把路擋住了，便繞開在麥地里走,，劉一水一邊笑著紙?jiān)?，一邊唱著編的歌來嘲笑紙?jiān)拢杉堅(jiān)虏]有管劉一水,，她只惦記著上學(xué),，便飛快地往大堤上跑，準(zhǔn)備劃船到學(xué)校,。劉一水見紙?jiān)孪虼蟮躺吓?，便跟了上去，桑桑憤怒極了,，他不能袖手旁觀了,，他連忙叫道：“紙?jiān)?往我這里跑!”紙?jiān)卤闩苌狭舜?，桑桑撿起了一塊磚，向跑來的劉一水使勁砸去,，卻沒砸中他,，只嚇著了他，桑桑見劉一水馬上就要追上了,，便解開繩子向?qū)Π秳澣?，可劉一水卻跑上了船，他給了桑桑一拳,，頓時(shí)桑桑感到一陣銳利的酸痛,，隨機(jī)，鼻血便流了出來,。讀到這兒,，我心里一酸如果是我的話，我早就哇哇大哭,，回家去告狀了,。可桑桑呢?他卻沒有逃,，劉一水一腳把他踢下了水,，他見船開遠(yuǎn)了，便搶過船槳,，往回劃,。桑桑忍著疼痛，趁他不注意,，悄悄地爬上船,，向劉一水的腿一頭撞去，只聽撲通一聲,，他便掉下了水，紙?jiān)铝ⅠR使勁兒劃船,，才逃之夭夭,，劉一水見讓紙?jiān)律险n遲到的計(jì)劃失敗了，只好游了回去……

后來,，桑桑給爸爸說了,，爸爸和地方政府向板倉小學(xué)警告了一番。從此,，劉一水便不敢再欺負(fù)紙?jiān)铝恕?/p>