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大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導篇1

一、前言

現(xiàn)今社會,，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實現(xiàn),，這就客觀的要求大家對自己的未來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。它是大家職業(yè)選擇乃至一生的計劃，對于大家是至關重要的,，職業(yè)生涯規(guī)劃讓大家更充分的認識自我,，了解自我的優(yōu)缺點、興趣,，可以結(jié)合大家的特點作出切合實際的方案,，為大家的未來奠定了良好的基礎,，它成為動力的源泉,，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標,，給大家提供了指導,，使大家有了前進的方向,，幫助大家選擇一條最正確的適合自己的道路,，為大家提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺，保證大家將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才,。

二,、自我分析

㈠我的性格：我的優(yōu)點是個性樂觀積極，凡事都能想的開,，性格隨和,，待人友善，為人誠懇,，嚴謹細心,，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心,，常常要對未知的事物追根究底,，善于思考發(fā)現(xiàn),，善于鉆研,，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作,，綜合分析能力好,，做事考慮全面，力求公平和效率,。缺點是性格略微內(nèi)向敏感,，做事沒有主見，有時比較散漫自由,，喜歡抱怨,，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試,，不善長與人溝通交流,，與他人相處時局促不安，職業(yè)規(guī)劃不知道該說什么,，跟陌生人相處是總是不能很融洽,，口才不好,，在公共場合下發(fā)表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法,，寫作能力不夠強,，不敢冒險，耐性不夠好,，做事時常是三分鐘熱度,，毅力意志不強，沒有經(jīng)過什么磨練考驗,，不具備頑強拼搏的勇氣,。

㈡我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書,；我還喜歡聽音樂,，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網(wǎng)沖浪也是我的愛好,，假期回家后我每天都會上網(wǎng)看新

聞,，聊天等；我也喜愛動漫,，對其有較廣泛的涉獵,。

㈢我的價值觀：我認為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的方法看問題,，人要對社會作出貢獻,，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來,，達到雙方的滿足,，互惠互利。同時大家要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度,，對任何事物都要看到其積極向上的一面,，并且以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值,。

㈣我的能力：

專業(yè)技能：經(jīng)濟學,，管理學，高等數(shù)學,，會計學,，經(jīng)濟法。

英語（能達到四級水平）,，計算機（能達到二級水平）,，自學初級日語。

其他技能：有一定的團隊合作能力,，組織策劃能力,，創(chuàng)新能力,，有很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位,，記憶力好,，善于觀察。

三,、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

一：自我評估（認識自我）

（一） 自己的興趣,、愛好

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的,，具體的講自己對電腦,、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞,。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦,，喜歡看書，喜歡聽音樂,。喜歡交朋友

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上,，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中,，善于觀察,，記憶力較強，思維比較開闊,，想象力較強,。在特殊能力，也就是我的特長上,，我認為自己并沒有什么特長,，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點,，比如：計算機的掌握與控制,，計算能力等,，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好,，空間判斷能力也不是很突出。

大家對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,，就是給自己的夢想插上翅膀,。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫,，從現(xiàn)在起,，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路,，去描繪這張生命的白紙,。

一,、個人資料

姓名：XX

性別：女

出生年月：1999年1月

性格：外向

學歷：大學本科一年級

專業(yè)：自動化

座右銘：思想有多遠，我就能走出多遠,。

二,、自我盤點

1、興趣愛好：

業(yè)余愛好：讀書,、聽音樂,、體育、畫畫

心中偶像： ,、比爾.蓋茨

喜歡的文學作品：《紅樓夢》,、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與?！?、《平凡的世界》

喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》,、《我的未來不是夢》

2,、優(yōu)勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程,，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的,，也是最寶貴的財富,。

3、劣勢盤點：

因為來自農(nóng)村,，沒有經(jīng)濟基礎,，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且,，到目前為止,，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少,。

4,、優(yōu)點盤點：

樂觀，開朗,，而且,，我口齒伶俐，膽大,，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5,、缺點盤點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大,。

三,、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點,，讓其把你帶出圍障,；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。

四、 社會環(huán)境分析

1,、一般社會環(huán)境: 電子,、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，這世界變化好快。

2,、特殊社會環(huán)境：（將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境,。）

五、角色建議：

父親：目前,，必須搞好學習,，為以后找工作奠定基礎，同時,，還要多鍛煉自己,，讓自己成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真,，最好要考研,。

老師：聰明,、機靈古怪,。

同學：有較強的工作能力，聰明,。

六,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學習生活規(guī)劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分,，而英語更上讓大家無處不體會到它的重要,，因此，在大學的學習規(guī)劃上,，我將這兩科作為學習的重中之重,。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力,，

大學一年級：了解大學年活,，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景,，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書,。

大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試,；熟悉掌握專業(yè)課知識,。

大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力,、動手能力和環(huán)境適應能力,，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職,，積累工作經(jīng)驗,，

大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備,。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備,。

2、近十五年的目標

20xx-2020年：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

20xx-2027年：貯備資金,，積累經(jīng)驗；

20xx年：了解市場行情,；

20xx年：籌劃資金,，辦理相關的手續(xù)，準備建立公司,；

20xx年：擁有自己的公司

3,、求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是大家求職的敲門磚,，是一個公司招聘人才的首要條件,，因此，大家要在大學生期間,，拿到相關的證書,。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì),，所以,，大家在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng),。

(3)對于剛畢業(yè)的大學生來說,，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出,，就要在變方面占優(yōu)勢才行,，所以，大家還要在大學生活中積累更多的工作經(jīng)驗,，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn),，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗,。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好,，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息,，積級參加招聘活動,，在公司選擇大家的同時也選擇一個適合自己的公司。

七,、結(jié)束語

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚,；未來，要靠自己去打拼,！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振,；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄,；成功最終會屬于你的,，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,。"既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去,。

在這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而,，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進,，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導篇2

前言 古人云：“凡事預則立,，不預則廢,。”做好個人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，即是對當前學習生活的促進與提高,，有時對今后職業(yè)生活的積累和推進。它幫助我們分析并明確自己的綜合優(yōu),、劣勢,，了解外部職業(yè)世界和社會的發(fā)展形勢，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向,，制定合適的計劃,，最終實現(xiàn)自己的理想。青春易逝,，人生短暫,，人不能停留在等待與迷茫中，我的路該怎么走,？平平庸庸碌碌無為是一種生活,，有目標有規(guī)劃也是一種生活,，作為一名大學生，我應該選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,不枉費家長,老師,國家的培養(yǎng).我要認真規(guī)劃自己未來的道路,！有規(guī)劃的人生才是完美的,！我最終的目標是：移動通信工程師。一,、自我認知 1．360°評估法 通過360°分析法我得出的結(jié)論如下所表示：

評價人

評價內(nèi)容

建議

家庭

父母

能吃苦耐勞,、懂事、體貼人,、善良做事不要太粗心,、盡量掌握一門技術(shù)

師長

老師

勤奮刻苦、思想嚴謹

想到即做

學長學姐

聰明,、活潑,、樂于助人、謙虛

提高自己的社會實踐能力

友人

同學

樂于助人,、責任心強,、好學、有耐心

多參加各種露臉的活動

朋友

熱心腸,、可愛,、有耐心、時不時腦子反應慢半拍,、體貼人在公共場合要放得開,、大膽發(fā)表自己的意見與建議

2. 自我探索 2.1性格特征： 我認真總結(jié)了自己性格方面的特征： ⑴內(nèi)向：不是特別善于表達自己，不善在眾人面前表現(xiàn)自己,，不喜歡張 揚,，行事謹慎。

⑵樂于助人：待人比較熱情,，覺得幫助別人很快樂 ,。

⑶易于合作：具有合作精神，人際關系較好,，能和周圍的人相處得很融洽,。⑷有洞察力：對人際關系敏感，對人,、對事,、對周圍環(huán)境的洞察力強，對 人名和人的記憶能力強,。

⑸責任感強：較關心社會問題,，對社會、對自己所從屬的群體,、對他人 均有責任心,，對自己負責的工作一定盡力完成得很好 ⑹重友誼：重視與朋友之間的感情,，朋友在我的生活中顯得很重要，我 盡力與他們之間保持聯(lián)絡,，通過各種方式增進感情,。

⑺有求知欲：對于自己感興趣的會通過不同途徑深入研究。每有所收獲 都十分的高興,。

⑻上進心：總希望能在自己的領域不斷進取,，取得更大的成就！ （9）積極進?。嚎创钪械母鞣N事比較樂觀,，相信美好的未來 （10）做事缺乏恒心,，堅持的時間不能算長,，這也是我最大的弱點。

（11）特別在乎別人對自己的看法 2.2職業(yè)價值觀: 選擇職業(yè)的第一步是要了解自己是什么樣的人,，之后要了解自己的價值取向,，知道自己最看重什么。我做了職業(yè)價值觀測試,。

1,、測試結(jié)果顯示我的就業(yè)價值取向： （1）職業(yè)錨 技術(shù)/職能型：追求在技術(shù)/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術(shù)/職能的機會,。他們對自己的認可來自他們的專業(yè)水平,，他們喜歡面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作,，因為這將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領域的成就,。

（2）不適合發(fā)展方向 管理型： 追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理,，獨自負責一個部分,，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去承擔整個部分的責任,，并將公司的成功與否看成自己的工作,。具體的技術(shù)/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路,。

2,、總結(jié) 對于以上測試結(jié)果，我表示正是我所想的,。我曾幻想過自己成為某公司董事長,，旗下有不少分公司…但，這與自己一直所追求的不一樣,！我想用自己在通信領域內(nèi)的技術(shù)能力,，迎接各種挑戰(zhàn),，研究各項相關技術(shù)。當然,，與此同時,，希望自己的努力與成績得到肯定。

2.3職業(yè)能力: 在個人特征和職業(yè)價值取向后我還要清楚自己能干什么,，即對自己的職業(yè)能力要有準確的把握,，所以我又對自己的職業(yè)能力進行了測評,結(jié)果如下： 注：t（語言能力）m（數(shù)學能力）i（空間判斷能力）s（察覺細節(jié)能力） c（書寫能力）d（運動協(xié)調(diào)能力）o（動手能力）l（社會交往能力） u（組織管理能力） 從表中可以看出： 我的空間數(shù)學能力，空間判斷能力和組織管理能力較強,，即善于準確地運算公式,，或者對復雜的事情進行推理演算，對立體圖形,、空間位置關系等有比較好的理解能力,，善于處理整體結(jié)構(gòu)設計、空間布局等問題和擅長組織和安排各種活動,，擅長協(xié)調(diào)參加活動中每個人的關系和在活動中的作用,。同時語言能力，社交能力,，書寫能力和動手能力都相對來說比較弱,，不善于表達，從事文案記錄工作等,。結(jié)果與自我認知的差不了太多了,。

2.2大三 1. 選修課選擇光纖無線通信模塊，學好專業(yè)課程,，注重嵌入式系統(tǒng)和單片機的學習,，學習成績要保持在前10% 1) 擴充與之相關的課外的知識，大量閱讀相關書籍,，努力嘗試參加科技競賽,。

2) 認真對待學校安排的`實習，提高自己的動手操作技能,，增加工作經(jīng)驗,。

2. 了解通信專業(yè)中比較先進或?qū)嵱玫募夹g(shù)，尤其是移動通信方面的,，例如zigbee技術(shù),，gsm移動通信系統(tǒng)、cdma移動通信系統(tǒng) 1) 經(jīng)常閱讀通信方面的雜志,，把握前沿信息,。

2) 大三暑假打工，做一些與專業(yè)有關的工作,，例如商場的售后服務,。

3. 生活上學會用比較成熟的想法去看問題,，學會分析情況，衡量問題輕重,。同時鍛煉自己要有平穩(wěn)的心態(tài),，緩解就業(yè)等方面的壓力 2.3大四： 1、學習寫簡歷,，求職信等求職技巧,。自己在網(wǎng)上找資料學習。

2,、向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況 3,、進行面試?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓。自己通過學校及其他各方面渠道獲得面試信息,。

4,、仍然不能放松學習,，在實習的過程中發(fā)現(xiàn)自己知識的不足,，努力補足。

3.評估調(diào)整 正常情況下,，每學期結(jié)束評估調(diào)整一次,。查看計劃是否完成，完成情況如何,。如果沒有達到自己滿意要利用假期時間補足,。

五、結(jié)束語 “寶劍鋒重磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，不經(jīng)歷風雨，怎能見得到彩虹,。在一切都規(guī)劃好后,，我會付諸實際行動。滴水穿石,，愚公移山,，精衛(wèi)填海，無盡的量變終會引起質(zhì)的飛躍,。不放過一次探求真理的機會,，不糾結(jié)于無聊的“情景劇場”，做好自己該做的事,，盡善盡美,。有了導航儀,，就不怕迷失方向，披荊斬棘勇往直前,。我相信,我的未來不是夢! 一,、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，是指個人結(jié)合自身情況,、眼前機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向,、職業(yè)目標,、選擇職業(yè)道路，確定教育計劃,，發(fā)展計劃,，為實現(xiàn)職業(yè)目標而確定的行動時間和行動方案。

換言之,，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè),，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織,，想達到什么樣的成就,，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作達到你的目標,？ 二,、大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 步驟如下:

大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導篇3

對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點,。沒有別的意思,，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好,。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應該立足于一個課題,，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上,。這和培訓工作是很類似的,。舉個例子吧，培訓如果就停留在課程內(nèi)容上,，而忽視了學員的需求,，只是一味的強制擠壓，最后結(jié)果并不一定會如我們所愿,。所以職業(yè)規(guī)劃,，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理,，讓他們從中感悟就完了,。而是要有體系，有系統(tǒng),。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題,。

其實看過一些國外的書，在國外,，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始,。從我國國情來看，上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè),、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵?。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了,，很多人離開家,，面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同,，這時候會產(chǎn)生很多的問題,，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加,，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰,。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：

大學入學期：

1,、我選擇的專業(yè)有前途嗎,？

2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活,？

3、我的理想究竟是什么,？我沒能力成立什么機構(gòu),，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會,。積累大家的需求,，最后有機會給更多的朋友去分享。

我必須承認一點,，以上的很多問題,，是我當時的困惑，可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內(nèi)容,。另外,，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會,，找一些志同道合的人,，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題,。

有人會說,，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,，那是他們,，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學生時代,，我抵觸過,，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。

其實在人生的旅途上,，誰是學生誰是老師呢,？