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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)篇1

一、前言

現(xiàn)今社會(huì),，人們?cè)絹?lái)越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn),，這就客觀的要求大家對(duì)自己的未來(lái)做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說(shuō)就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。它是大家職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃,，對(duì)于大家是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓大家更充分的認(rèn)識(shí)自我,，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn),、興趣，可以結(jié)合大家的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,，為大家的未來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ),，它成為動(dòng)力的源泉，鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn),，追求更高的目標(biāo),，給大家提供了指導(dǎo)，使大家有了前進(jìn)的方向,，幫助大家選擇一條最正確的適合自己的道路,，為大家提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái)，保證大家將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

二,、自我分析

㈠我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂(lè)觀積極,，凡事都能想的開(kāi)，性格隨和,，待人友善,，為人誠(chéng)懇，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,，富有責(zé)任感,，有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心，常常要對(duì)未知的事物追根究底,，善于思考發(fā)現(xiàn),，善于鉆研，邏輯思維比較強(qiáng),，喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)合作,，綜合分析能力好，做事考慮全面,，力求公平和效率,。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感，做事沒(méi)有主見(jiàn),，有時(shí)比較散漫自由,，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮,，不敢著手嘗試,，不善長(zhǎng)與人溝通交流，與他人相處時(shí)局促不安,，職業(yè)規(guī)劃不知道該說(shuō)什么,，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好,，在公共場(chǎng)合下發(fā)表言論時(shí)感覺(jué)很緊張,，不敢大膽表達(dá)出自己的想法，寫作能力不夠強(qiáng),，不敢冒險(xiǎn),，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度,，毅力意志不強(qiáng),，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗(yàn)，不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣,。

㈡我的興趣：我平時(shí)喜歡看書,，尤其小說(shuō)一類的故事性較強(qiáng)的書,；我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)流行類和古典中國(guó)民樂(lè)興趣濃厚,；上網(wǎng)沖浪也是我的愛(ài)好,，假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新

聞，聊天等,；我也喜愛(ài)動(dòng)漫,，對(duì)其有較廣泛的涉獵。

㈢我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,，用辨證的方法看問(wèn)題,，人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，但不是完全脫離自我的需要,，應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，達(dá)到雙方的滿足，互惠互利,。同時(shí)大家要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度,，對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來(lái)激勵(lì)自我進(jìn)步,，創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值,。

㈣我的能力：

專業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué),，高等數(shù)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué),，經(jīng)濟(jì)法,。

英語(yǔ)（能達(dá)到四級(jí)水平），計(jì)算機(jī)（能達(dá)到二級(jí)水平）,，自學(xué)初級(jí)日語(yǔ),。

其他技能：有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力,，創(chuàng)新能力,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識(shí)扎實(shí)到位,，記憶力好,，善于觀察。

三,、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

一：自我評(píng)估（認(rèn)識(shí)自我）

（一） 自己的興趣,、愛(ài)好

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的,，具體的講自己對(duì)電腦,、軍事文學(xué)以及音樂(lè)方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦,，喜歡看書,，喜歡聽(tīng)音樂(lè)。喜歡交朋友

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上,，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中，善于觀察,，記憶力較強(qiáng),，思維比較開(kāi)闊，想象力較強(qiáng),。在特殊能力,，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng),，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：計(jì)算機(jī)的掌握與控制,，計(jì)算能力等,，在語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出,。

大家對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,，青春短暫,，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng),，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,，去描繪這張生命的白紙。

一,、個(gè)人資料

姓名：XX

性別：女

出生年月：1999年1月

性格：外向

學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)

專業(yè)：自動(dòng)化

座右銘：思想有多遠(yuǎn),，我就能走出多遠(yuǎn)。

二,、自我盤點(diǎn)

1,、興趣愛(ài)好：

業(yè)余愛(ài)好：讀書、聽(tīng)音樂(lè),、體育,、畫畫

心中偶像： 、比爾.蓋茨

喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,、《老人與?！贰ⅰ镀椒驳氖澜纭?/p>

喜歡的歌曲：《愛(ài)拼才會(huì)贏》,、《水手》,、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：

從小生活條件堅(jiān)苦,，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中,，它將是我唯一的,，也是最寶貴的財(cái)富。

3,、劣勢(shì)盤點(diǎn)：

因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村,，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低,，而且,，到目前為止，還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),，各類榮譽(yù)證書太少,。

4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：

樂(lè)觀,，開(kāi)朗,，而且，我口齒伶俐,，膽大,，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5、缺點(diǎn)盤點(diǎn)：

做事不夠細(xì)心,，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大,。

三,、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),，讓其把你帶出圍障,；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、老師,、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。

四,、 社會(huì)環(huán)境分析

1、一般社會(huì)環(huán)境: 電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

2、特殊社會(huì)環(huán)境：（將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境,。）

五,、角色建議：

父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí),，為以后找工作奠定基礎(chǔ),，同時(shí)，還要多鍛煉自己,，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者,。

母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研,。

老師：聰明,、機(jī)靈古怪。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力,，聰明,。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

在這個(gè)高科技的社會(huì),，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語(yǔ)更上讓大家無(wú)處不體會(huì)到它的重要,，因此,，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重,。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，還努力提高自己各方面的能力，

大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活,，了解專業(yè)知識(shí),，了解專業(yè)前景,，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。

大學(xué)二年級(jí)：要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,；通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級(jí)考試,；熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)。

大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力,、交際能力,、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,；盡量多體驗(yàn)兼職,，積累工作經(jīng)驗(yàn)，

大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上,，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

2,、近十五年的目標(biāo)

20xx-2020年：利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

20xx-2027年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn),；

20xx年：了解市場(chǎng)行情,；

20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù),，準(zhǔn)備建立公司,；

20xx年：擁有自己的公司

3、求職計(jì)劃

(1)學(xué)位證書,、資格證書,，是大家求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件,，因此,，大家要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書,。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書,，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì),，所以,，大家在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng),。

(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題,，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行,，所以,，大家還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn),，但在其過(guò)程中,，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(4)一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好,，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作,。

(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng),，在公司選擇大家的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司,。

七、結(jié)束語(yǔ)

任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗,。成功,，不相信眼淚；未來(lái),，要靠自己去打拼,！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的,，每天要對(duì)自己說(shuō)："我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天,。"既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,，就要一直走下去,。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而,，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始。現(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)篇2

前言 古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！弊龊脗€(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，即是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)與提高，有時(shí)對(duì)今后職業(yè)生活的積累和推進(jìn),。它幫助我們分析并明確自己的綜合優(yōu),、劣勢(shì)，了解外部職業(yè)世界和社會(huì)的發(fā)展形勢(shì),，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向,，制定合適的計(jì)劃，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,。青春易逝,，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中,，我的路該怎么走,？平平庸庸碌碌無(wú)為是一種生活，有目標(biāo)有規(guī)劃也是一種生活,，作為一名大學(xué)生,，我應(yīng)該選擇后一種生活來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,不枉費(fèi)家長(zhǎng),老師,國(guó)家的培養(yǎng).我要認(rèn)真規(guī)劃自己未來(lái)的道路！有規(guī)劃的人生才是完美的,！我最終的目標(biāo)是：移動(dòng)通信工程師,。一、自我認(rèn)知 1．360°評(píng)估法 通過(guò)360°分析法我得出的結(jié)論如下所表示：

評(píng)價(jià)人

評(píng)價(jià)內(nèi)容

建議

家庭

父母

能吃苦耐勞,、懂事,、體貼人、善良做事不要太粗心,、盡量掌握一門技術(shù)

師長(zhǎng)

老師

勤奮刻苦,、思想嚴(yán)謹(jǐn)

想到即做

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

聰明、活潑、樂(lè)于助人,、謙虛

提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力

友人

同學(xué)

樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng),、好學(xué),、有耐心

多參加各種露臉的活動(dòng)

朋友

熱心腸、可愛(ài),、有耐心,、時(shí)不時(shí)腦子反應(yīng)慢半拍、體貼人在公共場(chǎng)合要放得開(kāi),、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議

2. 自我探索 2.1性格特征： 我認(rèn)真總結(jié)了自己性格方面的特征： ⑴內(nèi)向：不是特別善于表達(dá)自己,，不善在眾人面前表現(xiàn)自己，不喜歡張 揚(yáng),，行事謹(jǐn)慎,。

⑵樂(lè)于助人：待人比較熱情，覺(jué)得幫助別人很快樂(lè) ,。

⑶易于合作：具有合作精神,，人際關(guān)系較好，能和周圍的人相處得很融洽,。⑷有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感,，對(duì)人、對(duì)事,、對(duì)周圍環(huán)境的洞察力強(qiáng),，對(duì) 人名和人的記憶能力強(qiáng)。

⑸責(zé)任感強(qiáng)：較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,，對(duì)社會(huì),、對(duì)自己所從屬的群體、對(duì)他人 均有責(zé)任心,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作一定盡力完成得很好 ⑹重友誼：重視與朋友之間的感情,，朋友在我的生活中顯得很重要，我 盡力與他們之間保持聯(lián)絡(luò),，通過(guò)各種方式增進(jìn)感情,。

⑺有求知欲：對(duì)于自己感興趣的會(huì)通過(guò)不同途徑深入研究。每有所收獲 都十分的高興,。

⑻上進(jìn)心：總希望能在自己的領(lǐng)域不斷進(jìn)取,，取得更大的成就！ （9）積極進(jìn)?。嚎创钪械母鞣N事比較樂(lè)觀,，相信美好的未來(lái) （10）做事缺乏恒心，堅(jiān)持的時(shí)間不能算長(zhǎng)，這也是我最大的弱點(diǎn),。

（11）特別在乎別人對(duì)自己的看法 2.2職業(yè)價(jià)值觀: 選擇職業(yè)的第一步是要了解自己是什么樣的人,，之后要了解自己的價(jià)值取向，知道自己最看重什么,。我做了職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試,。

1、測(cè)試結(jié)果顯示我的就業(yè)價(jià)值取向： （1）職業(yè)錨 技術(shù)/職能型：追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高,，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì),。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn),。他們一般不喜歡從事一般的管理工作,，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。

（2）不適合發(fā)展方向 管理型： 追求并致力于工作晉升,，傾心于全面管理,，獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門整合其它人的努力成果,，他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任,，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/功能工作僅僅被看作是通向更高,、更全面管理層的必經(jīng)之路,。

2、總結(jié) 對(duì)于以上測(cè)試結(jié)果,，我表示正是我所想的,。我曾幻想過(guò)自己成為某公司董事長(zhǎng)，旗下有不少分公司…但,，這與自己一直所追求的不一樣,！我想用自己在通信領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)能力，迎接各種挑戰(zhàn),，研究各項(xiàng)相關(guān)技術(shù),。當(dāng)然，與此同時(shí),，希望自己的努力與成績(jī)得到肯定,。

2.3職業(yè)能力: 在個(gè)人特征和職業(yè)價(jià)值取向后我還要清楚自己能干什么，即對(duì)自己的職業(yè)能力要有準(zhǔn)確的把握,，所以我又對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行了測(cè)評(píng),結(jié)果如下： 注：t（語(yǔ)言能力）m（數(shù)學(xué)能力）i（空間判斷能力）s（察覺(jué)細(xì)節(jié)能力） c（書寫能力）d（運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力）o（動(dòng)手能力）l（社會(huì)交往能力） u（組織管理能力） 從表中可以看出： 我的空間數(shù)學(xué)能力,，空間判斷能力和組織管理能力較強(qiáng)，即善于準(zhǔn)確地運(yùn)算公式,，或者對(duì)復(fù)雜的事情進(jìn)行推理演算,，對(duì)立體圖形,、空間位置關(guān)系等有比較好的理解能力，善于處理整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、空間布局等問(wèn)題和擅長(zhǎng)組織和安排各種活動(dòng),，擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中每個(gè)人的關(guān)系和在活動(dòng)中的作用。同時(shí)語(yǔ)言能力,，社交能力,，書寫能力和動(dòng)手能力都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱，不善于表達(dá),，從事文案記錄工作等。結(jié)果與自我認(rèn)知的差不了太多了,。

2.2大三 1. 選修課選擇光纖無(wú)線通信模塊,，學(xué)好專業(yè)課程，注重嵌入式系統(tǒng)和單片機(jī)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)要保持在前10% 1) 擴(kuò)充與之相關(guān)的課外的知識(shí),，大量閱讀相關(guān)書籍，努力嘗試參加科技競(jìng)賽,。

2) 認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的`實(shí)習(xí),，提高自己的動(dòng)手操作技能，增加工作經(jīng)驗(yàn),。

2. 了解通信專業(yè)中比較先進(jìn)或?qū)嵱玫募夹g(shù),，尤其是移動(dòng)通信方面的，例如zigbee技術(shù),，gsm移動(dòng)通信系統(tǒng),、cdma移動(dòng)通信系統(tǒng) 1) 經(jīng)常閱讀通信方面的雜志，把握前沿信息,。

2) 大三暑假打工,，做一些與專業(yè)有關(guān)的工作，例如商場(chǎng)的售后服務(wù),。

3. 生活上學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問(wèn)題,，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問(wèn)題輕重,。同時(shí)鍛煉自己要有平穩(wěn)的心態(tài),，緩解就業(yè)等方面的壓力 2.3大四： 1、學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷,，求職信等求職技巧,。自己在網(wǎng)上找資料學(xué)習(xí)。

2,、向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況 3,、進(jìn)行面試,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。自己通過(guò)學(xué)校及其他各方面渠道獲得面試信息。

4,、仍然不能放松學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，努力補(bǔ)足,。

3.評(píng)估調(diào)整 正常情況下,，每學(xué)期結(jié)束評(píng)估調(diào)整一次。查看計(jì)劃是否完成,，完成情況如何,。如果沒(méi)有達(dá)到自己滿意要利用假期時(shí)間補(bǔ)足。

五,、結(jié)束語(yǔ) “寶劍鋒重磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)得到彩虹,。在一切都規(guī)劃好后，我會(huì)付諸實(shí)際行動(dòng),。滴水穿石,，愚公移山，精衛(wèi)填海,，無(wú)盡的量變終會(huì)引起質(zhì)的飛躍,。不放過(guò)一次探求真理的機(jī)會(huì)，不糾結(jié)于無(wú)聊的“情景劇場(chǎng)”,，做好自己該做的事,，盡善盡美。有了導(dǎo)航儀,，就不怕迷失方向,，披荊斬棘勇往直前。我相信,我的未來(lái)不是夢(mèng)! 一,、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,？ 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況,、眼前機(jī)遇和制約因素,，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),、選擇職業(yè)道路,，確定教育計(jì)劃,，發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定的行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案,。

換言之,，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè),，什么樣的組織,，想達(dá)到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活,，如何通過(guò)你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo),？ 二、大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,？ 步驟如下:

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)篇3

對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)生涯我想提些個(gè)人觀點(diǎn),。沒(méi)有別的意思，不同意的也請(qǐng)見(jiàn)諒,，希望沒(méi)人拍磚就好,。我覺(jué)得對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個(gè)課題,，需要上升一下層次,，而不是停留在具體的幾項(xiàng)事情上。這和培訓(xùn)工作是很類似的,。舉個(gè)例子吧,，培訓(xùn)如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學(xué)員的需求,，只是一味的強(qiáng)制擠壓,，最后結(jié)果并不一定會(huì)如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃,，更是要任重道遠(yuǎn),，不是講幾個(gè)故事，說(shuō)明幾個(gè)道理,，讓他們從中感悟就完了,。而是要有體系，有系統(tǒng),。把職涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)成一套系統(tǒng)來(lái)切實(shí)幫助大學(xué)生解決職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題,。

其實(shí)看過(guò)一些國(guó)外的書，在國(guó)外,，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會(huì)開(kāi)始,。從我國(guó)國(guó)情來(lái)看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè),、或者簡(jiǎn)單的談?chuàng)裥６际强赵?。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們大多還是處于家長(zhǎng)的控制之下,，進(jìn)入大學(xué)則不然了，很多人離開(kāi)家,，面對(duì)新的世界新的生活,。學(xué)知識(shí)的方式以及面對(duì)社會(huì)的方式也會(huì)產(chǎn)生很大的不同，這時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題,，而且隨著階段的不同,，問(wèn)題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個(gè)頂峰,。就我們自己這代人來(lái)說(shuō),，問(wèn)題可以分為幾個(gè)階段：

大學(xué)入學(xué)期：

1、我選擇的專業(yè)有前途嗎,？

2,、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活？

3,、我的理想究竟是什么,？我沒(méi)能力成立什么機(jī)構(gòu)，我只想借助自己的平臺(tái),，給更多的人提供了解自己的機(jī)會(huì),。積累大家的需求，最后有機(jī)會(huì)給更多的朋友去分享,。

我必須承認(rèn)一點(diǎn),，以上的很多問(wèn)題，是我當(dāng)時(shí)的困惑,，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容,。另外，我一個(gè)人是不可能完成一個(gè)課程體系的開(kāi)發(fā),，如果完成也只是皮毛,。借此機(jī)會(huì)，找一些志同道合的人,，一起來(lái)探討吧,。希望有人愿意和我一起來(lái)研發(fā)這個(gè)課題。

有人會(huì)說(shuō),，已經(jīng)很多老師在樂(lè)此不疲的這么做了,。我想說(shuō)，那是他們,，很多人只是拿老師的思維去看問(wèn)題,。而我經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，我抵觸過(guò),，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問(wèn)題的人,。

其實(shí)在人生的旅途上,，誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師呢？