當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇一

傅校長剛從廣州回來，今天本來在南京有安排,，但為了我們的到來,，特意趕了回來。他抓緊時間給我們介紹了學(xué)校的整體概況,，主要包括學(xué)校的小班化教學(xué)實施情況等,。隨后，教科室主任袁__老師以大學(xué)時交換留學(xué)及兩年前赴韓國脫產(chǎn)研修的經(jīng)歷為例暢談了有關(guān)韓國基礎(chǔ)教育的相關(guān)情況。重點介紹了韓國小學(xué)師生的工作與學(xué)習(xí)情況,，中韓教材對比的研究成果兩個方面,。針對后者，袁老師以分?jǐn)?shù)的加減法為例,，從例題使用的情境類型,、例題使用的插圖類型、例題使用的直觀模型類型,、例題的完整性和問題的類型四個方面清晰的對比說明兩國教學(xué)的差異,，讓我們大開眼界。

接著我們在階梯教室,，頃聽了柴佳玲老師和__老師依次帶來二年級的《找位置》和三年級的《小數(shù)的認(rèn)識》,。柴老師首先以“我說指令，你做動作”的游戲形式引入課堂,，既激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，也為本堂課關(guān)于找位置的教學(xué)埋下伏筆。接下來以“選擇一個你喜歡的小動物說說它的位置”,、“選擇合適的方式設(shè)計戲票”,、“選擇合適的步子試試”為線索，層層遞進(jìn),，將本節(jié)課的知識點落到實處,。石老師通過讓孩子們根據(jù)價格對商品進(jìn)行分類，引出課題——小數(shù)的認(rèn)識,。隨后,，安排“選擇最感興趣的內(nèi)容讀一讀”、“選擇最喜歡的方式探究”,、“選擇最拿手的優(yōu)勢連線”及“選擇最合適的步子試一試”四個環(huán)節(jié)落實小數(shù)的讀寫發(fā)與一位與兩位小數(shù)的認(rèn)識,。

中午，在__是沒有午休時間的,，雖然我們有點不習(xí)慣,，但是教導(dǎo)主任__老師為了不影響下午的正常教學(xué)，特意在中午抽空給我們作了一個《例談數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略》觀點報告,。鄭老師主任從點到面,，由研究的緣起出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實踐案例從感知,、突破,、升華三個層級介紹概念教學(xué)。鄭主任清晰的思路,、典型的例子引發(fā)了我們關(guān)于概念教學(xué)的新思考,，并及時與他交流請教,。

最后,，傅校長以專業(yè)化的視角對兩節(jié)課進(jìn)行了點評,。對于柴老師的課,，他認(rèn)為整體的設(shè)計很清楚,，符合新課標(biāo)課程設(shè)計理念的同時也展現(xiàn)我校選動課程的獨特之處,，其次注重細(xì)節(jié),，及時練習(xí),，在課堂上照顧到不同層次的孩子的學(xué)習(xí)需求,。對石老師的課,，傅校一方面評價課程設(shè)計策略的精湛,，另一方面也從孩子交流、討論的過程中看出石老師平時對學(xué)習(xí)習(xí)慣的注重與培養(yǎng),?；谶@兩堂課，傅校也相應(yīng)的提出了改進(jìn)的意見,。傅校的精湛點評激發(fā)了我們的思考熱情,。我們主動請教，怎樣在學(xué)校有效推進(jìn)課改,？傅校詳細(xì)的傳授他的經(jīng)驗：一,、校長作好頂層規(guī)劃，二,、骨干教師作好典型引領(lǐng),，三、爭取教研員適時點撥,，四,、學(xué)校考核要及時跟進(jìn),。關(guān)于如何突破骨干教師的發(fā)展瓶頸問題,，傅校也給出了幾點建議：要帶著思想教學(xué)，自得其樂,，要教好有質(zhì)量保證,，要尋找教育內(nèi)在價值。要會思考,，揚長避短,，找準(zhǔn)自己擅長的點，并作好資料的收集工作,，當(dāng)儲藏足夠多時,，再去細(xì)分思考，形成觀點,，變成文字,，要對自己做一個很細(xì)的分析,。如果按常規(guī)發(fā)展沒有優(yōu)勢可言,，可跨界成長等,。會后，大家有一共同感受：與君一席話,，勝讀十年書,。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇二

作為_學(xué)校初中語文四班的一名老師，在教學(xué)中,，我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學(xué)習(xí);保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修,、選修作業(yè),、對其他學(xué)員作業(yè)點評及互動評論。經(jīng)過學(xué)習(xí)研修,，開闊了教學(xué)眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，增長了教學(xué)知識,，交流了教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技巧和本事,。為新課改的進(jìn)一步實施和扎實推進(jìn),，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情景匯報總結(jié)如下：

一,、經(jīng)過對“語文綜合性學(xué)習(xí)”,、“文言文教學(xué)”,、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí)，集中了初中語文教學(xué)的課題研修,，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，這對于從事一線教學(xué)教師來說無疑是一個福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與資料更易于理解,，更加能集中一點加以突破，到達(dá)研修和目的和效果,。

二,、經(jīng)過這幾個月的平臺培訓(xùn)，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上,，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航,，有各地同仁的精辟點評,，有專家的即時評說，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三、經(jīng)過研修,，我深深感到了自我的不足,。當(dāng)看到別的教師旁征博引，理論結(jié)合實際,，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時,，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很;當(dāng)別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿,，才能給學(xué)生一杯水。

四,、我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，不僅僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語文教學(xué)專題,，作為教師我們都應(yīng)當(dāng)能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者,，加強文化熏陶，加強審美活動,，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、語文本事,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,，我能夠更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運用于教學(xué)實踐中去,。

這次培訓(xùn)中還使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,，異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生本事的前提，真正實現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用,。讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高其思考、分析,、探究問題和解決問題的本事;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神。

經(jīng)過研修,，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功。

總之,，經(jīng)過這次初中語文遠(yuǎn)程研修,，我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老,，學(xué)到老”!

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇三

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供“職高骨干教師示范課”一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí),，共同提高的機(jī)會,。我是一名參加教師教育工作不到一年的教師，不具備一些老教師那樣經(jīng)過時間,、實踐沖刷后的水平,，只能將這次聽課自己的想法的告訴大家。我從以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一,，精心設(shè)計課堂教學(xué)

作為一名中職教師,，在讀懂教材外，還要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，充分利用好課堂的每一分鐘,，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決，因此一個良好的教學(xué)設(shè)計就非常關(guān)鍵了,。

教學(xué)設(shè)計是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)的知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材疑問為本的學(xué)生發(fā)展觀,，對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計,。

二，還課堂以安靜的氛圍

聽完這次骨干教師聽課活動后,，我最大的感受是：這些課與大型公開課不同,，像姚老師和葉老師的數(shù)學(xué)課，去掉了很多浮躁、形式上的東西,。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

三，多媒體的運用

多媒體的運用,，課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，很真實,，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用,，課件成了擺設(shè),。

總之，通過這次聽課活動,，特別是聽了幾位老教師的示范課,，在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇四

__月__日—__月__日我們13位來自__各地級市的教師了走進(jìn)特級教師__的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),。__老師為了我們這13位教師的成長,，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運用了多種方法,，觀摩各種課型,，參與評課與撰寫反思,，參加各種講座，與專家們面對面交流,，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力,。

跟崗期間,，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁,、歐陽明慧,、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，收益良多,。評課過程中,，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠,，充分挖掘課堂的優(yōu)點,，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,，讓我不但學(xué)到了知識,，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說,，每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”,，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,，間或帶有些主觀的東西,。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流,，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),，我對“好課”的理解,、認(rèn)識達(dá)到了一個較深的層次。

在講座中,，專家們富有啟迪的話語,，令人耳目一新的見解，精彩的演講,，生動的舉證,，全新的理念,，無不使我震撼；專家們的學(xué)識,、儒雅無不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化,，視野在敞亮,，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……

跟崗期間,，認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課,，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校,，相同的是,，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格,，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者,。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,，領(lǐng)略了百家風(fēng)范,；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格,。

__天一晃而過,，我們的感觸很多，言語已無法表達(dá),，更多的是留戀和感激,，感謝__老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家,。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇五

這段時間，我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，心情特別高興,，我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的'不足。

聽了王茝老師的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,，我精神為之一振,。王茝老師在上課前給大家說,，他要把這枯燥無味的理論給大家講的不枯燥，不會讓大家坐在那里活受罪,。（教師職業(yè)道德是大家最常說,、常寫的長篇大論，我倒要看看你是怎么樣把這枯燥的理論講出花來的,。）沒想到王老師以他獨特的風(fēng)格,，趣味十足的言語，博深的文學(xué)修養(yǎng),，使得課堂掌聲不斷,，學(xué)員們都不想下課了。我由衷的佩服王老師的講課技巧,。這就不得不使我想到自己的課堂,，每次都是把課講的“一潭死水”，學(xué)生不愿聽我也沒勁講,。王老師讓我明白了,，要把枯燥的東西變得不枯燥，光死講,、講死角不行,，要學(xué)會拓展變通。要盡可能得讓自己的語言充滿趣味,，引申更多,、更廣的知識，讓學(xué)生自己學(xué)會去體會,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂也變得活躍、豐富多彩多了,。

何鳳彩老師關(guān)于作文教學(xué)的探討,，她經(jīng)常給學(xué)生說的“天下文章一大偷，看你會偷不會偷”這句話給我留下了很深的印象,。她讓我掌握到了作文教學(xué)的技巧,。我改變了以前一味的講解教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)會觀察,，注重生活細(xì)節(jié),，這是作文題材的重要來源。更主要的是要讓學(xué)生博覽群書,，學(xué)會套用好詞好句，每周仿寫一篇,，看誰的更精彩,，學(xué)生勁頭很足,。

潘玉紅老師在《學(xué)習(xí)語文并不難》中提出提高習(xí)作的竅門就是多寫、多實踐,。做到齊——趣——思,。她說閱讀廣度靠日積月累，閱讀感言要會旁征博引,，她每周都會指導(dǎo)學(xué)生讀整本書,，這樣才能聚沙成塔，集腋成裘,。

更喜王彩琴老師,，感謝她的《縱橫交錯》。她的快樂感染者我們每一個人,，讓我們心中亮起一盞燈,，讓我們明白，只要快樂,，比什么都好,，要尊重孩子的天性，不要逼迫學(xué)生,。做一個幸?？鞓返睦蠋煟源烁腥疚覀兊膶W(xué)生,，讓學(xué)生對生活充滿激情,。

李萬里老師的《教育技術(shù)條件下的說課方法探究》這堂課給學(xué)員們提出了如何提高說課藝術(shù)：

1、制作富有特色的演示文稿

2,、增大呈現(xiàn)給聽眾的信息量

3,、激發(fā)聽眾和專家的興趣

①樹立交流的意識；

②突出精彩之處,；

③設(shè)置懸念,。

經(jīng)李老師這樣點撥，我們就都掌握了一套新的說課技巧,，一致后來學(xué)員們進(jìn)行輪流說課時,，表現(xiàn)的都超出了預(yù)料的效果，尤其是宏力學(xué)校的兩位年輕的老師,，精彩的說課讓大家佩服不已,、自嘆不如。我認(rèn)為他們最大的優(yōu)點是整堂課很輕松,、自然,，課外拓展很豐富，別說學(xué)生了,，連我們都聽得入迷了,。

每位講師都有各自不同的風(fēng)格,，他們的話語都對我們深有啟發(fā)，讓我們進(jìn)行了一次心靈的洗禮,，找到了自身的欠缺,，所以近今后，我們要更新觀念,，改進(jìn)方法,，做一個幸福快樂的老師,，做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的老師,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，豐富自己的教學(xué)生涯,。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸福”,，當(dāng)我們靜心反思時,，才發(fā)現(xiàn)自己時常被一種幸福給包圍著，怪只怪我們“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”,。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇六

前幾天，有幸聆聽了鎮(zhèn)三位骨干教師的示范課,，一邊聽著她們的課,，我也一邊在反思自己的課堂，雖然自己也在努力改進(jìn)課堂教學(xué),，但效果不是太好,，聽完課后，我受益匪淺,，下面就此說說我的感想與收獲：

三節(jié)課的公同優(yōu)點：

一,、教學(xué)目標(biāo)的落實。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我聽的這幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,，并落到實處。備課充分,，目標(biāo)貫穿始終,。

二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合,。

讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。

三,、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的,。

三節(jié)課各有亮點：

李彩霞教師的課語言運用恰到好處,，課堂提問，一語中的,。課堂演示,，干凈利索;課件展示該出手時就出手，適時而巧妙。屈翠霞老師對教材的處理恰當(dāng)而到位,，老師課堂教學(xué)用語豐富,，恰到好處，而且胸有成竹,，總能委婉含蓄地處理學(xué)生的問題,。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時而巧妙,。相比一下,，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉,，評價語也比較單一,，應(yīng)該值得思考。

從中我也感悟到,，課堂教學(xué)中,，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：上課注意力一定要集中,，在學(xué)習(xí)中不僅能自己當(dāng)自己的老師，還能當(dāng)別人的老師,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，來補充自己的發(fā)言或存在的問題。,，還要教給孩子們自主學(xué)習(xí)的方法和獲取信息的能力,。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文,，通過自己的思考才能解決的,。和同桌或四人小組討論的時候，自己應(yīng)該干什么?如何讓學(xué)生各種形式的讀貫穿其中,，讓課堂精彩紛呈等等,。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣,，在上課的時候,，學(xué)生才會真正動起來，人人有事做,，加上合適的評價,，又讓每件事情每個人都用心做。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍加上老師的精益求精,，我想這樣的課堂才是充實而有效的,。

這是我從三位老師身上學(xué)到的和想到的,，我也要用到我的課堂上，讓我的學(xué)生真正愛上我的語文課,。

骨干教師的心得體會 骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇七

踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生,。將近十八年的教師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。

尊重學(xué)生的人格

了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作

“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識

在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，提高,、提高,、再提高,。