人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中教師暑期培訓(xùn)心得篇一

一,、專(zhuān)家講座，解釋詞意

本次培訓(xùn)的開(kāi)始并不是給我們傳授怎么做,，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西,，而是一直就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等,，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài),，比如積極的態(tài)度,、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等,。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,，是消極還是積極對(duì)待;面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。

專(zhuān)家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。

二,、本次培訓(xùn)的對(duì)象

這一次培訓(xùn)講座的主要聽(tīng)眾,，都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自己教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題,。

專(zhuān)家講,，我們這是“小球帶打球”，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái),。自卑,、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題現(xiàn)在是十分突出的,，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題,，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

三、解決問(wèn)題才是這次培訓(xùn)的根本要求

心理上面的問(wèn)題,，不像身體上的問(wèn)題,，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。

我們要關(guān)注自己的心理健康,，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過(guò)各種方式方法去釋放壓力,，比如通過(guò)運(yùn)動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等,。

這一次的培訓(xùn),，讓我意識(shí)到了，心理健康的重要性,，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”,，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康,，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生,。

高中教師暑期培訓(xùn)心得篇二

最近，我參加了彭州市組織的新教師培訓(xùn),。通過(guò)6天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。名校校長(zhǎng)和骨干教師的講座的也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的承重分量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者,。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū),、多思考,、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，做有思想的老師,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,，如新老教師之間的關(guān)系,，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等,。

剛來(lái)賀高時(shí),，有很多的不適應(yīng)，吃飯,，住宿,，生活，學(xué)校管理一切都很凌亂,，陌生感非常強(qiáng)烈,，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們這些新來(lái)的老師們也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都互相幫助,，互相鼓勵(lì),，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力,，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課,，這是教師基本素質(zhì),。為此,，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與學(xué)生的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

高中教師暑期培訓(xùn)心得篇三

20__年全國(guó)普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、歷史,、地理,、政治、物理,、化學(xué),、生物、美術(shù),、信息技術(shù),、通用技術(shù)、體育等13個(gè)科目的培訓(xùn),，通過(guò)高一,、高二兩個(gè)階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),，并取得了較好的效果,，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心安排

為了搞好這次新課改培訓(xùn),，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究部署,，由李勇副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財(cái)力緊張的情況下千方百計(jì)籌措資金,，按照上級(jí)要求配置電腦,、攝像頭、耳麥,、投影儀等設(shè)備。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果,。

為保證對(duì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促,，我校專(zhuān)門(mén)指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、強(qiáng)化措施，確保效果

1,、 安排培訓(xùn)地點(diǎn),，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、 多次檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)管理員聯(lián)系,，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通,。

3、 全員培訓(xùn),。要求全體老師都參加兩個(gè)階段的培訓(xùn),，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時(shí)按要求參加培訓(xùn),，我們實(shí)行了簽到制,，每天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時(shí)按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%,。

4,、 以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)小組長(zhǎng),，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí),，相互討論，共同提高,。

5,、 為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長(zhǎng)布置作業(yè),，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢(xún)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容,，完成作業(yè)并交教務(wù)處。

三,、收獲頗多,，效果斐然

1、改變了原有的教育觀念

在培訓(xùn)中了解到國(guó)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó),、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊,、方法古板,、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，懂得了教育改革的重要性,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、師生互動(dòng),、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。

這些新的教學(xué)模式體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，在這樣的環(huán)境中才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。同時(shí)，在教學(xué)中還要重視情感教育,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)和技能的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)自然的情操，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識(shí)。

2,、學(xué)到了適用的教學(xué)方法

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究,。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌,。新的教學(xué)方法是有效的,，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的,。

不過(guò)在利用講授法教學(xué)時(shí),教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),討論,動(dòng)手,動(dòng)腦的時(shí)間,。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評(píng),，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí),，我也學(xué)到了對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)方法,，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長(zhǎng)的量規(guī),，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,。

3、樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的決心

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到課改后的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程,，有效的課堂教學(xué)依賴(lài)于教師的有效設(shè)計(jì)，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧,，只靠原有的舊知識(shí)是不能勝任的,。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí),，不斷地覺(jué)醒,，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，才能使自己的教學(xué)有效,，使國(guó)家的教育發(fā)展。我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,，經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性,、前瞻性的改革,，將教育改革置于一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌是必然的趨勢(shì),，也是明智之舉,。

4,、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣

在這次培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都流露出積極,、向上的心態(tài),。我認(rèn)為這種心態(tài)對(duì)我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對(duì)性，收獲更大,，體會(huì)更深,，并和其他年級(jí)的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念,，在落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同,，學(xué)生狀況的不同，就不會(huì)有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用,，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難,。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的,，具體而言,，有三重保障：教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課,、網(wǎng)上溝通,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，依據(jù)教育教學(xué)原理,、教學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體的規(guī)劃,。

在集體備課中,，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后經(jīng)過(guò)討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，最后形成統(tǒng)一的教案,，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后,，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,、專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，通過(guò)博客的生物教師群,，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源,，充分利用外腦而放大自己。

四,、存在的問(wèn)題及建議

1,、由于各科培訓(xùn)時(shí)間有限，只限于實(shí)時(shí)觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來(lái),，希望能隨時(shí)下載觀看學(xué)習(xí),。

2、建議省,、市教育部門(mén)多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn),，特別是請(qǐng)一線(xiàn)教師講新課改體會(huì)并上示范課,。

3,、建議省、市教育部門(mén)組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段,。

4、希望省,、市教育部門(mén)盡快出臺(tái)具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排,，與新課改的高考革方案。

高中教師暑期培訓(xùn)心得篇四

在20__年夏與秋的交叉口,，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍的一員,。自此，開(kāi)始了人生的新征程,。

為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20___屆新招聘教師及其他年級(jí)未上高三的青年教師展開(kāi)為期五天的教育理論培訓(xùn),，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干,。

在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況,，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹,、學(xué)校各職能部門(mén)和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來(lái)李書(shū)記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì),，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理,，積極參加學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神,，為人師表,，注意言行，努力提升執(zhí)教能力,，業(yè)務(wù)水平,，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響,，然后祝校長(zhǎng)要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念,，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力,，最后由年級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。

學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開(kāi)展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專(zhuān)題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)發(fā)展性教育的研究,，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的研究,。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個(gè)方面：

一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究,，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究,，關(guān)于學(xué)生能動(dòng)活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。

二是突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ),。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”,、盧__的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎__的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”,，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué),，先學(xué)后教。

三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過(guò)程改革,。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),、學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)效果到教師點(diǎn)撥,，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示,，最后反饋,。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位,。

19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開(kāi)了“迎接新高考,，規(guī)劃新生涯”的專(zhuān)題講座。王老師提到青年教師在開(kāi)學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行銜接教育,，讓學(xué)生適應(yīng)變遷,。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面,。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校,、同學(xué)和老師，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),，讓大家迅速融入集體中,。面對(duì)學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因,，給學(xué)生信心,，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望,，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍,。

21日上午,，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽(yáng)老師說(shuō)到作為班主任,，對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù),，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯(cuò)誤并幫助他們改正錯(cuò)誤,。教師要對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度,，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生,，學(xué)生在哪兒,，班主任就在哪兒，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣,，儀容儀表,，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿,。

最后,，我想說(shuō)，雖然為期5天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但青年教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束,，而是為我們的教學(xué)生涯拉開(kāi)了帷幕,。過(guò)去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始……

高中教師暑期培訓(xùn)心得篇五

8月15日上午八點(diǎn)五十,，我正式打開(kāi)直播間,，走進(jìn)鐘有偉老師的英語(yǔ)專(zhuān)題培訓(xùn)講座，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，我們時(shí)而互動(dòng),，時(shí)而研討，時(shí)而贊同,。鐘老師的課堂上有這么一句話(huà)觸動(dòng)了我的心弦：調(diào)整自己的心態(tài),，降低自己的姿態(tài)和學(xué)生做朋友，真正走進(jìn)學(xué)生的心里,。

畢業(yè)這么多年的時(shí)間,，我自認(rèn)為是學(xué)生比較喜歡的老師，能從學(xué)生的角度去跟他們交流學(xué)習(xí),，溝通,，但是，近兩年來(lái),，我越來(lái)越覺(jué)得自己不知道如何走進(jìn)他們的心里,，也不知道如何去讓他們更喜歡英語(yǔ)，我越來(lái)越覺(jué)得自己是不是年齡的原因,，而產(chǎn)生了所謂的代溝,。在私底下，我也常聽(tīng)見(jiàn)能產(chǎn)生共鳴的聲音：“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好教,，有時(shí)候簡(jiǎn)直就是無(wú)法教,。”“現(xiàn)在當(dāng)教師的真難,，要每天想辦法適應(yīng)學(xué)生,。”

當(dāng)遇到學(xué)生不完成作業(yè)或考試不理想時(shí),，我總是不自覺(jué)地把他們和我之前教過(guò)的歷屆的學(xué)生比較,，比較之后心情的沮喪是不言而喻的。我不知道該如何與我的學(xué)生繼續(xù)相處下去,，我不知道該如何與這群幾乎有些冥頑不化孩子們“對(duì)峙”下去,。事情往往會(huì)在你意想不到的地方峰回路轉(zhuǎn)。今天鐘老師的這句話(huà),，讓我認(rèn)識(shí)到了自己做為一名教師近兩年來(lái)不自覺(jué)的產(chǎn)生一個(gè)致命的弱點(diǎn)：我總是在站著看學(xué)生!我總是把自己當(dāng)作“老師”!

每一位教師的內(nèi)心深處都希望得到學(xué)生的尊重和喜歡,。一見(jiàn)學(xué)生“犯規(guī)”就心煩氣燥,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)，結(jié)果常常將自己放在學(xué)生的對(duì)立面,，師生之間變的生疏,，學(xué)生不信任老師，不服老師,，甚至不體諒老師一番苦心,。因此學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà),，彎下腰與學(xué)生交流,，表面上是一種習(xí)慣動(dòng)作，而這一動(dòng)作后面卻是老師對(duì)待學(xué)生的平等和尊重的姿態(tài),。

羅丹有句名言：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用欣賞的眼光看學(xué)生;要讓學(xué)生在課堂上得到快樂(lè),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，并讓他們從我不行變成我能行,。

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，要學(xué)會(huì)做到即是良師又是益友，擺正心態(tài),，放平姿態(tài),，用心和他們交流，我相信,，面前的每一位可愛(ài)的孩子都會(huì)對(duì)我們綻放出最甜的笑容!