從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

語言學教程心得體會 語言課培訓心得篇一

練習普通話是個漫長的過程,，需要一點一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?，但感覺不到它的效果，不用著急,，關鍵是你要一如既往的堅持下去,。

我對普通話起初不太重視,，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習慣,，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學交談。除非在上課的時候,，老師問問題時,，被要求用普通話回答。因此,，這一切的語言環(huán)境,，給學習普通話帶來了很大的干擾。

我的鄉(xiāng)音很濃很重,，普通話摸底測試成績不佳,，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信,，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習,。

為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后,，下定了決心要學好它,。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習,。記得每回晨跑,、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前,，就會靜下心來,，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣,，聽別人朗讀就是一種欣賞,。

這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習,。我告訴自己,，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午,，吃完中餐,，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習,，給自己糾音,。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時說話的過程中,，我會刻意地對那些忽視的細節(jié)發(fā)音加以改進,。在口語聯(lián)系過程中,，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來,，這更增添了學習普通話的興致。

生活中的很多道理是和學習普通話一樣,，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升。我學習普通話,，學到的就是這點精神,，用許三多的話說，就是一種“不拋棄,，不放棄”的精神,。

語言學教程心得體會 語言課培訓心得篇二

歷時一個半學期的古代漢語課結束了，在聽張教授講解的過程中,，自己真正學到了很多,，在學習知識的同時，也收獲了許多學習心得和體會,。于是在結課之際,，來談談自己的關于學習古漢語的心得體會。

眾所周知,，中國是擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國,，也是世界上文化始終傳承的文明古國，這很大程度上歸功于我國文化傳承的重要載體——漢字,。從傳說中的倉頡造字到考古發(fā)掘的斑駁甲骨文,，再到歷朝歷代遒勁奇秀的書法藝術，無不散發(fā)著歷經數(shù)千年洗禮的漢語言的神奇魅力,。

作為一名當代青年學生,，學習古代漢語可以更好的幫助我們去了解學習我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng),。同時,，學習古代漢語使我們更便捷的閱讀古代優(yōu)秀典籍，去聆聽古圣先賢的教誨,。在《古代漢語教程》的第一頁寫著摘自《論語》的一句話“博學而篤志,，切問而近思”，告訴我們要廣博的學習,，更要有一個堅定的追求目標;好問又要多考慮當前的問題,。我想這也應是做學問之道。我們從小學到現(xiàn)在也讀了十幾年的書，讀書容易,，但確立一個堅定的目標,，并為之堅持努力是不容易的。

也許多數(shù)人認為學習古代漢語會是枯燥的課程,，但通過張教授的講解和學習的深入,，發(fā)現(xiàn)學習古漢語也是件非常有趣的事情。每個漢字被創(chuàng)造時都有它最初的意義,，而歷經歲月的變遷,，它的樣子會變，也許你依然可以認出它,，但卻讀不懂它了?，F(xiàn)在，我們普遍使用學習的是簡體字,，簡體字雖然使用簡單方便,，但也使文字失去了它原本應有的意義和造型原則。張教授在講解繁體字時,，用形象的語言和生動的事例使我們清晰的記住漢字的原有意義和創(chuàng)造由來,。同時老師在上課時，用幽默的語言結合現(xiàn)實的事例,，來講解枯燥的知識,，既活躍了課堂氣氛，也提高了同學們的學習興趣,。這些的確應該感謝張教授,。

蘇軾曾有言“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”,，在信息量巨大而且便捷的當今社會,，我們應盡力去讀書，去讀代表著傳統(tǒng)文化的古代經典,?！案褂性姇鴼庾匀A”，在閱讀的過程中會潛移默化的受到知識的影響,，讓書卷氣來點綴生活的色彩,。學習古漢語，是一件值得做的事情,，也許我們不是專門去搞古漢語的研究,，但是它提升的不只是我們的單純的語言知識，還有閱歷和能力,。

前面說了這么多,，其實，興趣是做學問最重要的動力，有了興趣,，就會把學習當做一件快樂的事情,。在學習古漢語課的過程中，雖然學的不深,，但的確很受用,，就像老師給了你一把鑰匙，然后,，剩下的就靠你自己去探索了,。

語言學教程心得體會 語言課培訓心得篇三

漢語拼音是小學生打開知識大門的金鑰匙。它是識字的基礎,，是閱讀、習作的前提,，也是學好語文不可缺少的部分,。因此，一年級的孩子不僅要學漢語拼音,，而且一定要掌握和應用好,。可面對2個月的拼音學習,、面對枯燥乏味的拼音字母,，有些孩子得心應手，有些孩子卻愁眉苦臉,。興趣是的老師,，我覺得，我們應該在一種輕松的氛圍中來學習,，讓孩子主動,、快樂地學習拼音。

一,、挖掘教材,，因材施教

一年級的小學生調皮、好動,，注意力還不穩(wěn)定,、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意,。如果課堂仍舊是死氣沉沉的,，難免會讓他們失去學習的興趣。所以,，一方面,，教師應該充分備課，去挖掘文本的趣味性，另一方面,，教師應飽含激情,、利用每個文本的特點和一些教學設備，來調動上課的氣氛,。

每課拼音,，它都有以下特點：1有形象逼真的插圖。2有活潑歡快的歌謠,。教師要充分利用這些資源,，引發(fā)孩子學習的欲望。

例一：學習聲母n時,，學生一看插圖,，圖上畫了一個大門洞，而它的造型就和n的形狀差不多,。當老師要求學習自己來編個繞口令記住它時,，學生自然而然就說出“一個門洞nnn”。教師緊緊跟上,，聯(lián)想記憶,，又可以引導孩子說出“半個m字nnn”。然后,，教師在四線三格中范寫,，學生很輕松地學會了讀、寫,，又很樂意地將“n”記住,，還有效地達到了正確書寫的教學目的。

例二：每課拼音的插圖又配有相應的語境歌,。如：iuü一課：小螞蟻,，要過河，烏龜伯伯把它馱,，魚兒見了笑呵呵,。如：bpmf一課：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛,，大喇叭里正廣播,，愛護大佛不要摸。這些歌謠,，把一個個簡單的拼音字母轉換成了一個個生動有趣的童話故事,，讀起來朗朗上口。這不僅增加了拼音教學的趣味性,，也培養(yǎng)了學生的審美情趣,。

二,、設計方法，快樂學習

拼音字母,，看似簡單,，但學習的方法甚多。教師只有找到對應的學習方法,，學生學起來才不感覺到乏味,。陶行知先生說：“我們要發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，先要把兒童的頭腦從迷信,、成見,、曲解、幻想中解放出來”,。而創(chuàng)造力,，需要孩子更多的思考。老師呢,，則要鼓勵孩子多動腦,、多交流。

1.多觀察,，編兒歌

在漢語拼音字母中，很多字母的發(fā)音和形狀都十分類似,，這就需要孩子一定的辨別能力,。為了便于區(qū)分，教師可以指導學生先觀察,，然后編一些兒歌和口訣來記住它們,。如幫助記憶字形的：像個9字qqq，半個8字sss,，右下半圓bbb等;如幫助記憶拼寫規(guī)則的：小ü見到jqx,，摘下墨鏡再握手;如幫助記憶標調規(guī)則的：有a不放過，沒a找oe,，iu并列標在后,。又如：教學拼音過程中，我也不忘讓學生觀察生活,。學生回憶,，m像麥當勞的標記，l像老師的教鞭等,，自己編兒歌,，自主記憶，總能比老師給的深刻,。

2.多動手,，玩游戲

陶行知先生寫的《人有兩個寶》,，其中的告訴我們每個人：動手又動腦，才能有創(chuàng)造!拼音教學,，也少不了動手,，更需要手腦結合。而兒童最喜歡做游戲,。有了游戲的融入,，課堂就“活”了不少。(1)找字母

剛學拼音時,，孩子對于字母的形狀印象不深刻,，不管在學習開始，還是結束,，找字母可以幫助鞏固,。給學生一張圖，讓他們找找這些字母藏在什么地方,，看誰找得多,，找得準。記得《練習與測試》上有這道練習時,，課堂氣氛十分活躍,，小手如雨后春筍般冒出來，學生都非常積極,。

(2)找朋友

找朋友的游戲有很多種玩法,。可以拿出一張圖發(fā)給學生韻母去找聲母,。也可以直接把音節(jié)貼在相應的圖上,。教完ang eng ing ong后，我在網上找了許多圖片,，有風箏,、熊貓、房子,、老鷹,，并把它們打印出來。我給四個學生分別發(fā)了四個韻母的卡片,，叫他們上黑板貼韻母,。孩子們一邊唱著找朋友的歌，一邊上臺貼,，笑容都印在他們臉上,。

(3)猜謎語

猜謎語的游戲一向受到孩子的歡迎。我一般都采取這些辦法讓孩子們猜,。一種是我說口訣,，他們說字母,。比如容易混淆的字母問的頻率較高。問：左下半圓?答：左下半圓ddd,。問：右下半圓?答：右下半圓bbb,。一種是“啞巴“猜謎。比如猜6個單韻母,，只需利用口型就好,。我使勁張大嘴巴，他們就知道是a,，我牙齒對齊微笑,，他們就猜出是i等等。其次,，在玩猜謎語的時候,，我們還可以穿插開火車、小組比賽,、男女比賽等,，學生的積極性會更高。

(4)講故事

孩子一般都喜歡聽故事,。拼音教學中,，有一個難點，就是jqx與ü的拼合,。教學到此,，孩子們似乎也有點沒耐心了。我就立刻說：“還想聽個故事嗎?想聽的小朋友可要坐端正了,。”這招很管用,，我于是這樣說：小熊愚愚見到了好朋友jqx,，他高興極了，連忙伸出手來要和他們握手,?？墒寝D念一想，戴著帽子握手怎么行呢?于是,，小熊愚愚連忙摘下帽子和他們握手,。為此，再相機出示一個小兒歌：小ü見到jqx,，摘下墨鏡再握手,。看,，難點變成了故事和兒歌,，完全進入孩子的童話世界里去了,。

3.多鼓勵，少批評

陶行知先生的一塊糖果的故事反貶為褒,，令人印象深刻,，我不得不為陶先生的表揚藝術所折服。是的,，每個孩子都希望自己被表揚,。在學習拼音時，我們也不能打擊學生學習的積極性,，要多鼓勵,，少批評，讓學生愛上學習,。我經常在班上采取“誰來當小老師”的方法,。如每次新課教完，讓小老師領讀復習,。上課中,，讓小老師模仿老師以前的教法帶領大家學簡單的知識點等。這個辦法,，很多孩子都喜歡,，連平時成績一般甚至稍有落后的都大膽舉手上臺?？磥?，孩子的表現(xiàn)欲真不可忽視。當然,，過后老師的表揚不可少,，鼓勵當然更為重要。

三,、鞏固學習,，由為重要

實踐是檢驗學習效果的辦法。語文學習與一個人的日常生活聯(lián)系更緊密,。學完拼音后,，我又鼓勵學生做了一些事。一是在自己的本子上用拼音寫出名字,，然后不定期的叫些小朋友發(fā)全班同學的本子,。二是在教室的窗戶、講臺,、黑板,、大門、飲水機,、電視機等貼上拼音詞卡,。三是回家找找家里的電器,、家具，寫一寫他們的名字,，在班會上交流等,。不知不覺，在生活的點滴中,，學生所學的知識在興趣盎然中鞏固提高了,。

陶先生說過：“拿活的教育去教活的學生?！碧障壬€說過：“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,?！逼匆艚虒W中，只有老師拿出熱忱,，不斷創(chuàng)新去尋求有效的教學方法,，激發(fā)學生學習拼音的樂趣，才能讓學生學好拼音,，才能讓他們快樂學習!

語言學教程心得體會 語言課培訓心得篇四

我們都知道英語是一門重要的課程,，而且我們每個人都想把它學好。那么,，如何學好英語呢?有什么方法呢?我認為：

首先,，要聽、說先行,。

英語是一種語言,，學習它的方法就是不斷地運用：1、學會聽別人說;2,、大膽地和別人去交談,。

試想一個聽也聽不懂的人，怎么會去和別人交談呢?所以,，學習英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己,。把你“聽”到的,，找機會向你的同學、朋友,、老師進行賣弄;當你體會到成功的喜悅時,，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來,。

要做到“聽,、說”先行,，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,，去模仿其發(fā)音,、語調，去領悟其會話場景,，去和真正的“老外”對話!聽說時應該注意以下兩點：

第一,，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時間要保證,，每天至少半小時,，應該說，聽那種純正,、地道的語音,、語調，感覺就是一咱享受,。

第二,，聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說,。不求快,，要反復聽、反復說,，直到聽懂每一個詞,，說好每一句放才行。事實上,，練習聽說可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語言知識,、提高了聽力水平，又實現(xiàn)了口語運用,。何樂而不為呢?

“聽”和“說”二者相互促進,，不可偏廢一方。要大量地聽,，不斷地說,，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰?。關鍵是要活學活用,，堅持不懈。如果能這樣,，那么我相信你一定能練出非凡的聽力,，說出流利、地道的英語。

其次,，讀,、寫要跟上。

我們強調“聽,、說”的同時,，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當練習量基礎上的,。達不到一定的量,，就不會有“質”的突破，有的同學說,，我做了好多的閱讀性解題,，可是進步卻不大，是怎么回事呢?其實,，閱讀強調對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,，它是有背景的,。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前,，,，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化,、句型,、結構、時態(tài)等,，要善于歸納總結,，牢記一些特殊變化，學習英語語法的一個重要原則就是“鉆進去,，跳出來”,。鉆進去就是認真學習語法知識，然后歸納總結,，再做練習,，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎有了長進,，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了,。在擴大閱讀量的時候，應注意以下兩點：

1,、選準閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了,。其實不然,，這種說法非常片面。如果基礎不好,，又不仔細閱讀,，抓住的大意往往都不是關鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”,。

2、閱讀,。大量精讀后就必須轉到閱讀,。時限可以以考試時間為準，也可根據(jù)自己的實際情況確定,，我們的目標是又快又準,。

總之，當你真正做到聽說先行,，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情,。寫作時也就言之有物,，下筆如神了。

最后,，我把“五”顆心送給每一位同學：學習要用心,，做題要細心，失敗不灰心,，成功需恒心,。衷心祝愿各位在英語學習中取得優(yōu)異成績!

語言學教程心得體會 語言課培訓心得篇五

在我還沒上大學之前，總以為普通話是很容易講的,，也一直以為自己的普通話講得不錯,，學習普通話的體會?？墒莵砹宋覀儗W校之后,，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來,，都聽說,，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認為,，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎?可是上了普通話訓練課之后,，聽到老師們標準的口音,，我才知道錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了,。

我知道,，講好普通話對一個師范生來說是最基本也是最重要的。所以我從大一開始就有意識的練習普通話,。不過要練好真的不容易,，特別是對我們廣東人來說。但我相信,，沒有什么是不可能的,，只要我堅持，肯花功夫,，就一定可以講好,。

為了練好普通話，我為自己制定了一個計劃,。除了上訓練課以外,，每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡單的發(fā)音練起,，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學請教,。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時候就不會太難,。但是,，有時候為了發(fā)準一個音真的很費勁。不斷的練習,，經常練到嘴巴疼,，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋,。

上教師口語課的時候,，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志?。后來習慣了,，發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音,，接著讀單字,、詞語還有短文。在普通話測試中,，最重要最難得是說話部分,。我們的普通話書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音,，我要求自己把每個話題都寫一下,。不過由于時間安排的不好,，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我以為這么短的文章應該很快就可以寫完的,，誰知道,，我?guī)缀鯍暝艘粋€月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊,。

經過一段時間的練習，有了一點進步,，但是一個假期下來就又打回原形了,。為什么呢?因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、老師們交流的,，但一放假不可能再講普通話了,，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結束的時候我又得重新適應普通話的環(huán)境了,。就這樣通過反反復復的學習,、強化，和不斷的努力后,，我的普通話水平終于有了提高,。