學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

教師的健康與養(yǎng)生讀書筆記 教師養(yǎng)生保健心得體會(huì)篇一

黑人同學(xué)因?yàn)榈赖拢驯磉€給了我;也應(yīng)為道德,，舉報(bào)了我。

有的同學(xué)為了求近路,，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見到垃圾;班級里的墻上,、桌上，密密麻麻地刻滿,、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打,，弄壞了垃圾桶、桌子,、椅子,、門但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,，也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用,。更別說是在更廣大的社會(huì)上了。每每看到這些無公德的事,，我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句：真缺德!是啊,，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!

人無德不立,，國無德不興。社會(huì)公德是多么重要啊!還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問題;而從大處講,，是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低,。是的，讓我們從自己本身做起,，弘揚(yáng)社會(huì)公德!

讀完了這篇文章,，我知道了，只要人人都遵守公德,，世界上,，就沒人在不講公德的啦也就沒有小偷，強(qiáng)盜世界將永遠(yuǎn)是和平,、美好的!

教師的健康與養(yǎng)生讀書心得篇4

教師的健康與養(yǎng)生讀書筆記 教師養(yǎng)生保健心得體會(huì)篇二

孩子的教育是一條漫長的路,，需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺(tái)灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育?怎樣跟孩子解釋“神話,、迷信,、信仰”的不一樣?作者所有的愛都在細(xì)微，耐心中付出,。作者懂得：愛,，必須對幼小生命尊重，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起,，就告訴他：你的名字叫做“人”。也所以,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，才不會(huì)簡單地去粗暴指責(zé)，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、正直,、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

這是孩子的成長手記,，也是極好的啟蒙日志,。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考,，用安靜,、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平?，嵥榈木渥?，也因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人。長長的成長之路,，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、同情、誠實(shí),、優(yōu)雅和職責(zé),，收獲友誼和愛。

孩子對于女人究竟意味著什么,，那漫長的孕育之苦,，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印,，延續(xù)著她的情感,，他們彼此陪伴，以全新的心境體驗(yàn)生的痛楚和喜悅,。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的,，是自我跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部,。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候，感覺是那樣真實(shí),，她不是對傳統(tǒng)母職的歌頌,，而是對生命的實(shí)景寫生。

“孩子,，你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),，是啊，你慢慢來,，慢慢的等你長大!

作為一名母親,，有了寶寶以后，我看見別的孩子,，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心,，一種出自母性的表現(xiàn)，不像以往的我,，對別家的孩子提不起興趣,，因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親，對小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的,。

當(dāng)大人覺得對于小孩該學(xué)習(xí)什么,，該了解什么，總會(huì)把自我的意志強(qiáng)加于小孩的身上,、腦海中,。可曾問過小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識(shí);也許動(dòng)作很慢,，但總有做好的時(shí)間,，不要看到慢騰騰,，就強(qiáng)加其成人的模式。

作為一名教師,，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對學(xué)生很大聲,。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,，讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。我是否能不批評學(xué)生,，而換一種方式來教育學(xué)生,。尊重學(xué)生間的差異，不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的,、適合他們的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂,。教師要帶給他們歡樂,，而不是無窮的壓力。讀了這本書,，我覺得教育不是賽跑,，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長,。我想對所有的教師們,、家長們說一聲：教育孩子，請慢慢來,。

教師的健康與養(yǎng)生讀書心得篇2

教師的健康與養(yǎng)生讀書筆記 教師養(yǎng)生保健心得體會(huì)篇三

孩子的教育是一條漫長的路，需要母親慢慢地走,。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺(tái)灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育?怎樣跟孩子解釋“神話,、迷信、信仰”的不一樣?作者所有的愛都在細(xì)微,，耐心中付出,。作者懂得：愛，必須對幼小生命尊重,，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起,，就告訴他：你的名字叫做“人”。也所以,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，才不會(huì)簡單地去粗暴指責(zé),，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直,、誠實(shí),、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

這是孩子的成長手記，也是極好的啟蒙日志,。溫情的教孩子看這個(gè)世界,，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜,、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”,。平常瑣碎的句子,，也因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人,。長長的成長之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、同情、誠實(shí),、優(yōu)雅和職責(zé),，收獲友誼和愛。

孩子對于女人究竟意味著什么,，那漫長的孕育之苦,，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印,，延續(xù)著她的情感,，他們彼此陪伴，以全新的心境體驗(yàn)生的痛楚和喜悅,。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的,，是自我跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部,。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候，感覺是那樣真實(shí),，她不是對傳統(tǒng)母職的歌頌,，而是對生命的實(shí)景寫生。

“孩子,，你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),，是啊，你慢慢來,，慢慢的等你長大!

作為一名母親,，有了寶寶以后,，我看見別的孩子，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心,，一種出自母性的表現(xiàn),，不像以往的我，對別家的孩子提不起興趣,，因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親,，對小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。

當(dāng)大人覺得對于小孩該學(xué)習(xí)什么,，該了解什么,，總會(huì)把自我的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中,?？稍鴨栠^小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識(shí);也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間,，不要看到慢騰騰,，就強(qiáng)加其成人的模式。

作為一名教師,，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對學(xué)生很大聲,。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,，讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。我是否能不批評學(xué)生,，而換一種方式來教育學(xué)生,。尊重學(xué)生間的差異，不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的,、適合他們的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂,。教師要帶給他們歡樂,，而不是無窮的壓力。讀了這本書,，我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來,，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù),，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長,。我想對所有的教師們,、家長們說一聲：教育孩子，請慢慢來,。

教師的健康與養(yǎng)生讀書心得篇2

教師的健康與養(yǎng)生讀書筆記 教師養(yǎng)生保健心得體會(huì)篇四

假日,，我再一次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，這是李老師寫的一本教育手記,，書中有精要的理論闡述,，又有典型的教例剖析，真是平凡之中見偉大,，簡樸之中見激情,，書中每一篇文字都深深地吸引著我。李老師對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的愛心深深地震撼了我,。

引言中的“素質(zhì)教育”的解釋深深吸引了我，它這樣寫著：“素質(zhì)教育”的大旗上,，有一個(gè)大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育,，是充滿人性、人情和人道的教育,，是為了一切人全面發(fā)展的教育,。抱著對這一段解釋的認(rèn)同，我認(rèn)真地讀完全書,。

“讓愛滋潤童心”是我讀完全書的第一感受,。李老師的書中有這樣一段話：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育,。一個(gè)真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心,，離開了情感，一切教育都無從談起,?！钡@種情感，不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情,。

反思自己,，作為班主任，整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理，平時(shí)與每個(gè)孩子單獨(dú)交流的時(shí)間似乎并不多,。從剛工作時(shí)的滿腔熱情,，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠，曾經(jīng)對學(xué)生的那份牽掛,，現(xiàn)在竟有些淡然,。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》深深地觸動(dòng)了我，牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦,，也讓我更深刻的意識(shí)到教育的本質(zhì)-------愛與智慧的事業(yè),。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻(xiàn),，教師要用美好的愛,，用對人的尊敬和美好，深信的精神來塑造人,?！睈坌氖墙逃虒W(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有成功的教育,。

教師的健康與養(yǎng)生讀書筆記 教師養(yǎng)生保健心得體會(huì)篇五

在人生這跌宕起伏的青藏高原上,。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長著，我們就會(huì)有各種喜悅!

在過去的一年中,，我們中國人在流淚,。從2008年1月的南方風(fēng)雪大災(zāi)，5月份的汶川大地震,，那是一段中國人不想自然災(zāi)害屈服的歷史,。在這歷史中我們流血，流汗,，更多的是流淚!8月8日,，北京奧運(yùn)會(huì)順利召開，我們由心而發(fā)的喜悅,，才緩緩蓋過一些不幸,。當(dāng)它還在延續(xù)。110米跨欄賽上,，劉翔因傷退賽,。在場的中國人無一不流淚。而劉翔用最寂靜的方式按人退場,。雖然他失敗了,，但中國人還是在奧運(yùn)會(huì)上一舉成為金牌大國。我們在淚水中收獲喜悅,，我們在淚水中不斷成長,。

在那些不幸中，流汗更多的是搶救人員。是他們在第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū),。救人，救人,，還是救人,。有些官兵還不顧個(gè)人安危，就出了許多災(zāi)民,。使他們失望的人們,，獲得重生。而在新生的背后他們付出了多少汗水!多少艱辛!在汗水的背后,，是災(zāi)民的喜悅,。他們沒有白流汗，他們的汗水是值得的,。他們有更多的汗水,，鑄就了更多的喜悅!

在2008年奧運(yùn)會(huì)順利召開完畢，在2009年兩會(huì)也順利召開完畢,。在困難和失敗后,，更多的是成功，更多的是喜悅!喜悅使我們中國人更堅(jiān)強(qiáng),，喜悅我們成功了!

雖然人生跌宕起伏,，猶如青藏高原。但我們由青藏鐵路,。在人生成長是必須的,，在成長中喜悅也是必須。我們懂得了淚水,，汗水,，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長的喜悅,。成長是艱難的,，但成長更多的是喜悅!

教師的健康與養(yǎng)生讀書心得篇5