當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀心得體會五篇文章 親子閱讀心得體會圖文篇一

1,、提高了孩子的自主意識

每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中,，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識,，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書,，周一按時歸還”,，孩子回家后，在閱讀圖書的時候,，都會特別小心,，不讀的時候，會將書放到指定位置,，每次周一上學前,，都會提醒我歸還圖書。

2,、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間

在家中,，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域,，自由選擇圖書進行閱讀,，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題,，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,，搭配繪本閱讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式,，增加孩子的讀書樂趣,。

3、與孩子一起享受閱讀的時光

閱讀,，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié),、故事人物、故事告訴我們的道理,，增加了孩子與家長之間的感情,、話題，讓我們在每天工作之余,，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語,，一些道理,，點滴融入到生活當中。

親子閱讀心得體會五篇文章 親子閱讀心得體會圖文篇二

閱讀是一個人必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎,，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的非常有意義,，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的,、樂趣的、娛樂活動,，同時也是收獲知識開闊視野的一種學習方式,，閱讀習慣是一種有價值的習慣，從中得到知識和快樂,，作為家長感謝幼兒園的閱讀課,，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達能力、注意力,、觀察能力,、又養(yǎng)成了好習慣、讓孩子樂在其中,、回味無窮,。

我發(fā)現(xiàn)通過閱讀，孩子平時在講話和理解能力上有明顯的提高,，有時她會把一些事講的頭頭是道,，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流,。人人都希望孩子健康,、聰明,、活潑，這就要靠父母的努力,，其實如何教育孩子對父母來說也是一生中最重要的課題,，他也是需要探索和學習的，我認為孩子學習的過程也是我們父母學習的過程,，親子閱讀是孩子和大人一起做的事,，充分的多留一點時間和孩子一起閱讀、和孩子交流,。

在引導孩子閱讀中,，我有以下體會：

1、拋開功利心得,，不當提問大王

2、尊重孩子,，讓孩子成為親自閱讀的主宰

3,、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

4,、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂

再說說我個人的想法,，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的帶有迷戀的故事動畫小書,，只要孩子有興趣,，內容健康、印刷標準,、清晰就是好書,，由孩子決定，大人把關,，每天閱讀的時間,，我是每天在睡前半小時閱讀，給孩子講故事,，白天老師教,，回來我們就要鼓勵孩子閱讀，給孩子講故事,，每晚只講一個故事,，毎閱讀完一個故事后，孩子會很有成就感,，慢慢入睡,。親子閱讀不是形式需要，而是家長要用心投入去實踐孩子的潛力,，需要我們家長用心來引導,、用心去激發(fā),，相信每次用心參與都會感到孩子身上的發(fā)光點，都會感覺到孩子閱讀的魅力,，啟發(fā)孩子的思考力,，培養(yǎng)孩子的情商。

所以老師布置的親子閱讀活動真的是非常有意義的,，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看,，就應該感到心滿意足，與孩子一起讀書,、一起成長,，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇,、品嘗閱讀帶來的快樂,、領悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識,、認識多少字,，而是培養(yǎng)她們的閱讀習慣，使孩子長大成為一個熱愛讀書的人,，學校的閱讀活動中,，讓我感觸最深的是貴在堅持，了解閱讀是成長的基石,，閱讀是精彩人生的開始,，同時在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，在讀書中開闊眼界,、在閱讀中快樂成長,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的人格,，給我們做家長的,、和孩子搭起互相溝通的一個良好的平臺。為孩子點亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅持,、一起加油吧。

親子閱讀心得體會五篇文章 親子閱讀心得體會圖文篇三

從參加此次親子閱讀活動以來,，我們陪孩子親子閱讀已有一個月時間了,。回頭看一看,，頗感不易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白費,，真得感謝愛心幼兒園引導建立了“書香潤童心，好書伴成長”這個親子互動教育的好平臺,，而且這種潛移默化的成效,，只有在家長和孩子共同用心投入,，耐心堅持之后才能真正體會得到。

經(jīng)過這么多次親子互動式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯轉變，由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣,，總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書,。家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,，完全增加了溝通和表達能力,、甚至將老師和書本上面學到的知識，拿來給你講道理,，同時開闊了眼界。閱讀,，這個認知世界,，汲取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了小家伙的興趣世界,。

我們深深感受到,，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好,?？墒牵绻粩[脫成人的眼光,，不參與到孩子的學習世界里,，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法,，不去引導激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會到親子教育真諦的。

在共同閱讀的過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題,。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多,，較長的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義,，除了耐心講解之外,。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，有些是明知他知道答案的,，有些是開拓他的思維的。模仿書,、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作,，增加了一些互動性。其次,，就是互相講述故事,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意思，而且擔心念錯,，的確有很多字又是不認識的,，因此停頓較多，詞句不連貫,，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象,。于是，我們鼓勵他消除這種疑慮,，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀,，孩子試后確實流利了很多，只是漏字和錯字多些,，我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正,，而是改成了讀后指正，效果反而不錯,。然后就是背古詩,，我們是先看圖培養(yǎng)他對古詩產生興趣，然后一句句的教他熟悉,。開始是我背上半句,、讓他背下半句，以此為引導教他熟記整首的古詩,。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍,，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣,。

總之,，親子閱讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入,，用心去實踐,。孩子的潛力,，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā),。相信每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上不斷地在增加閃光點，這就是親子閱讀的魅力,。

親子閱讀心得體會五篇文章 親子閱讀心得體會圖文篇四

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。親子閱讀時注意：順應孩子的心理,，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,，學習事半功倍;提倡親子共讀,，關愛孩子心靈。下面具體談一談,，也算是拋磚引玉吧,。

一、順應孩子的心理特點,，選好孩子"愛看"的第一批書,，使孩子對書產生好感。

孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書,，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來,，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3,、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮,、內容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

二,、提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學習氛圍。

好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本,，一會兒翻那本。在上小學前,，對此不要太在意,。通常，在學前這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應該感到心滿意足了。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,。

三、觀察閱讀愛好,，把閱讀選擇的權利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久,。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外,，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制,。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍,，但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好,。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點,，以提起孩子對這些書本的興趣,，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性,。

四,、親子共讀，營造閱讀氛圍,。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學習,，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的感動和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

所謂言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則,，且盡可能做到多和孩子一起看書,，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后與孩子分析、討論,。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,，同時閱讀水平也在逐步提高,。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會到了學習的滿足,。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠,，今后我們會更加努力,，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格,。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉,。