我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

守初心立師德 鑄師魂 心得體會篇一

說來大家也許不信,，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全,，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家,。我們都和他開玩笑說：田校長,，您把學校當成了家，把家當成了飯館,，真不愧是學校的守護神吶！他聽了只是微微一笑,，說：都習慣了,。

是啊，田校長從35歲就在我們學校任職,，這一干就是三十年，為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切,。他的妻子常年有病不能下地干活,，田校長為了能把全部的精力都用到學校，20年前他就把家里的責任田無償地交給了別人,。一家五口人，就靠他微薄的工資生活,，說他們食不果腹有點夸張,，說他家一貧如洗可毫不過分,。學校要修繕漏雨的教室,，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難,，他都是傾囊相助毫不含糊,。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢,，但他依舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果,，在田校長的領導下,，我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”，“開封市示范小學”,，“開封市督導評估先進單位”。

五年前,，田校長退休了,，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校,，繼續(xù)擔任著全校的體、音,、美,、書法等課程,，并兼任少先隊輔導員,，又成立了美術興趣小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫,。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家,，什么是無私奉獻,。田校長用他那偉大的品質、崇高的師德,、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人,。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè),、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范,。

四年前的一個早上,，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上,，永遠地離開了她,。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊,，這天大的災難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā),，彎了脊梁,，高了血壓,。而在這之前她剛剛經歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子,，一個風華正茂的小伙子,，在一天夜里因病突然離開了人世,，她的高血壓就是那時落下的。有時候,，生活就像一個魔鬼,，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂,。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?？勺尨蠹覜]有想到的是,，被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天,，就堅強地擦干眼淚，回到了學校,。看著她那憔悴的臉龐,、浮腫的眼睛,，我們都哭了,。我對她說：“段老師,，你只管在家好好休息，保重身體要緊?。　笨伤f：“我舍不下那一幫孩子,，還是讓我上課吧,，看到孩子們我心里會好受些！”多么樸實的語言,，多么感人的話語！段老師的心中裝著的永遠是她的學生們??！

整整二十五年了,，每天早晨，段老師都是第一個來到學校,，進班輔導學生,，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子,。學生背不會課文，完不成作業(yè),，段老師把他們帶到家里,，邊做飯邊輔導，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè),。因為他們看到了

段老師的辛苦,，體會到了老師的關愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報,，在每次的抽考中,，全鄉(xiāng)三十多所小學，段老師班的語文成績都是名列前茅,。

不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事,。他們默默無聞,、任勞任怨,、不圖名利。提起這些可愛的老師們,，我除了感動還是感動。在此,，我向他們表示深深的謝意,！

古人云：與善人居，如入芷蘭之室,，久而不聞其香，則與之化矣,。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向,，我從內心里萌發(fā)了對教師這個光榮職業(yè)的崇敬和向往。

92年填報大學志愿時,，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后,，好多同學留在了開封市,，他們也極力勸我留下來，但我是農村出來的,，深知農村學校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸,，毅然回到了蘭考,，回到了生我養(yǎng)我的農村，回到了培養(yǎng)我成才的母校,，成了一名農村教師。就是現在,，我們那兒的老師也還是特別緊張,。像我們學校有六個班級、近三百學生,，但只有七名在職教師。為了開全開好小學的全部課程,，我們每一個老師都是教好幾門功課,。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語,，另外又擔任著領導職務。每天要上六節(jié)課,，上完一天的課,，我累得一句話都不想說,。

在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調到縣城,，他回家也方便些,。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調到開封呢?說實在話,，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過,。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車,、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時,，我動搖過；每當我出差回來,，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過,；當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天,，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時，我也動搖過,。可是當我回到學?？吹嚼蠋焸兤v的身影,、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?

我認為只要認真努力地工作,，熱愛自己的事業(yè),，不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子,，經常同他們打成一片,，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那,。有時我給女孩梳梳頭編個小辮,，把她們打扮得漂漂亮亮；有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā),，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。

去年我剛接這一班時,，有一個叫**學生，下課總在遠處看著我們玩,，想靠近又不敢,，我問學生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道,，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做,，沒錢花了就打老婆,，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來,。他爸就經常拿**出氣，整天打得孩子不知所措,，形成了孤僻的性格,。原因清楚了，我就想辦法接近這個孩子,，在他的作業(yè)本上我這樣寫道：**同學，你的眼睛告訴我,，你是一個聰明的孩子,，你是一個懂事的孩子，老師喜歡你,，同學也喜歡你,。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍,，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領回家里給他洗頭換衣,，改善生活的時候叫上他,，和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家,，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定,，以后有什么不順心的事,，不能拿孩子出氣。經過幾次家訪,，他父親的態(tài)度改變了不少,，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放,。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了,，爸爸打我,，我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量,，老師，我多想叫你一聲媽媽??！謝謝您，媽媽,！”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出,。

15年來,，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我,，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,，不懈地追求,。我慶幸我選擇了教師的職業(yè),，做教師使我永葆童心，充滿幸福,。愛，是師德最好的詮釋,，我將盡我最大的努力，將這支光明的幸?；鹁?zhèn)鬟f下去,，直到永遠！

守初心立師德 鑄師魂 心得體會篇二

“立師德,，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質,，是教師之靈魂。常言道,，學高為師，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。下面結合我的工作實際,，談談如何成為一名優(yōu)秀的小學教師：

一,、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”,。作為一名小學老師,，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性,，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè),、關愛學生,，以真情、真心,、真誠來教育和影響學生,，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質影響人”,，才能成為學生的良師益友,，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作,，淡泊名利、志存高遠,，樹立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,、潛下心來育人,，努力成為一名受學生愛戴、讓人民群眾滿意的教師,。當前的教育面臨的環(huán)境很復雜，受社會不良風氣的影響大,，這需要我們能守住心靈的寧靜,，要多提高自己，少埋怨環(huán)境,，努力去適應現代社會的發(fā)展變化。

二,、不斷提高自身的理論和教學水平

作為一名正在成長的小學教師,，我們要努力提高自身的學習能力，

進一步增強自身素質,。不僅要深入學習教育教學方面的專業(yè)知識，而且還要貫徹落實到平常的工作中,。在學習中,，要有目的，有方向,，合理安排。我們不管學什么,，都要與教育教學工作結合起來,。要有一種學習的危機感,、緊迫感，把學習知識,、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作,，牢固樹立終身學習的觀念,，要通過學習，不斷提高教育教學水平,，提高知識水平,，增強教育教學工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性.隨著社會的發(fā)展,，教育教學工作面臨的新情況、新問題也會越來越多,，工作任務也將越來越繁重。要使教育教學工作再上新臺階,，必須進一步提高工作能力與創(chuàng)新能力,。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實的專業(yè)知識,，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求,，把心思用在工作上,。

三、根據兒童的心理特點,，因人施教

教育的基本準則是以“淵博的知識培養(yǎng)人,，科學的方法引導人”。小學生是祖國的花朵,，國家未來建設的棟梁。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童,，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個適應的過程。因此,，與中學及高等教育不同,，小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學。首先,，要科學安排教學內容,、方法、手段,，充分調動學生的學習興趣。兒童的知識接受能力有限,，而且健忘,，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶,。其次是充分調動學生的學習興趣。孩子天性頑皮好動,、對事物的專注能力不夠,，所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

四,、真誠耐心,，努力成為學生的良師益友

付出了,，總是希望會有回報，這是人之常情,。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,，但現實往往不如人愿。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何,，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下,，那我們對自己的價值體現呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,，在學習方面表現并不是很出色，但是,，也許他會唱歌,、會畫畫、會跳舞,、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能,！其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行,，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個孩子,，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值,，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以,，我們在教學過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,，要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法,，一切不能都以成績說話,。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友,，做他們的知心人，成為他們所敬重,、愛戴和效仿的對象,，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高,。對于一些落后的學生，切不可態(tài)度粗暴,、惡言相加,，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛,，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,，督促他們改正自己,，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的小學教師,，就要不斷地強化自己的"理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學水平和職業(yè)水平,，從兒童心理學的角度出發(fā),，平等地對待每一位學生,，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”,，為他們的精彩人生構筑堅實的基座,，為祖國的建設輸送更多優(yōu)秀的人才。

守初心立師德 鑄師魂 心得體會篇三

有人說做教師是一件苦差事,，除了繁重的教學任務以外,，還有沒完沒了的班級管理工作,。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,，難,！可見教師的工作量之大,、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,，沒有氣吞山河,，只是那么普普通通、平平常常,，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照,。就在這平淡,、瑣碎中,，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事,。

所以,，我能夠驕傲地說，我們學校每一位老師，都是我學習的楷模,。師德師風其實是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅,，精益求精,；師德師風是一種行動，就是老師們對學生的悉心呵護,，耐心輔導；師德師風也是一種精神,，是老師們的一絲不茍,，嚴肅認真,；師德師風更是一種風格，是老師們的朝氣蓬勃,，安定從容,。

你看,，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學校的葛校長,，她總是第一個到校，為大伙開啟一天的奮斗之門,；你看，在滿天星斗的夜晚,，和那星輝交相輝映的,，是學校辦公室里還亮著的那一盞盞燈,。燈下，趙陽老師,，胡玲老師,，李聘老師,，于凌云老師，全昀老師，張錦妮老師,，陳昕茹老師,，趙媚老師,，劉鵬娟老師，李群老師……大伙依然在緊張的忙碌著,，盡管葛校長一遍遍的催促著大家趕緊回家,，趕緊回家，嘴上雖然答應著,，但是，卻沒有停下手中的筆,。要批閱孩子們剛剛收上來的作業(yè)呢,；要準備明天的課呢,；要和淘氣的孩子家長溝通呢；要完成領導分配的新任務呢……忙碌的手實在是停不下來??！耳畔時常回響著葛校長的殷切囑托：“我們要打造精品學校,，我們要為人民奉獻優(yōu)質的教育?！睕]有超常的付出,，沒有加倍的努力,，怎樣去達成那個完美的誓言呢?忙碌的身影還在繼續(xù)出現，還有更多的人自愿加入這個隊伍,。領導沒有要求,，學校也不給付費，但是他們依然停止不住加班的腳步,。

在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說一說和我搭班的呂老師,。呂老師她雖然沒什么豪言壯語,，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質,。呂老師是個十分愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰,，她性格十分溫和,，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的,，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們明白呂老師說的十分有道理,。班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候,，每一天的家庭作業(yè)一個字也不寫,，呂老師每一天不厭其煩得教導他，慢慢的,，從不寫到開始寫一點兒……這位學生在這半個學期中改變了自己的行為,。

呂老師十分注重培養(yǎng)學生的閱讀潛力，比如：在每一天的午飯之后,，她會要求學生在家里看一本課外書，這不僅僅能使學生養(yǎng)成每一天閱讀的好習慣,，還讓學生明白飯后亂跑亂跳會影響健康,，這樣一舉多得的事比比皆是。

以前以為,，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,，向瞿秋白就義一樣凜然,。此刻我想說高尚是樸素的,，它不僅僅沒有閃閃的金光,，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨,，無聲無息的飄落下來,，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實,、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源,，營造出溫暖和諧的氛圍,。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高,。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣,；大而言之，他們是祖國教育的脊梁,。這就是我身邊的師德故事,。