師德師風教育活動的學(xué)習中,，先進教師的精神和行為可以蕩滌我們的心靈，激勵我們教書育人的熱情,，也警示了工作中的不足,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師師德師風自查報告2021,，有需要的同學(xué)們，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。

【篇一】教師師德師風自查報告2021

通過學(xué)習，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標準。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教,，為人師表”等;我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興,、民族興。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”,。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。

【篇二】教師師德師風自查報告2021

通過這次暑假師德師風專項學(xué)習,，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教,、廉潔從教。

通過這次學(xué)習,，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習方法,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價值觀，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習慣。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

二,、教書育人,、德育為先。

教書育人雖然表面上只有4個字,，但卻含有豐富的內(nèi)涵,。以前總認為，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了,。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育,，更重要的是對學(xué)生加強品德教育，同時最后的評價也要改進,，不能將考試成績作為的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標,。

三,、言傳身教、為人師表,。

俗話說：其身正,，不令則從;其身不正，雖令不從,。作為一名教師,，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模,，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德,、做人的各種道理的教育，身教重于言教,，尤其是要求學(xué)生做到的,，老師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟垃圾,，老師做到了,，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學(xué)生也一定會講究衛(wèi)生,。

四,、終身學(xué)習,，與時俱進,。

以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水,，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,，必須做一條生生不息的知識奔河,，必須要終身學(xué)習，活到老，學(xué)到老,，只有這樣,，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學(xué)習,，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì),。

五、關(guān)愛學(xué)生,，無處不在,。

作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活,、學(xué)習,、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上,，教師也要再次認真學(xué)習心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣,，即使是批評學(xué)生,，學(xué)生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育,。

故然,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。

【篇三】教師師德師風自查報告2021

教育的目標是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

【篇四】教師師德師風自查報告2021

記得有位教師說過:“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提,，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強,，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨,，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,、城實,、最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護,，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精神有限,，這就必須調(diào)動集體力量,，通過集體力量，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。

【篇五】教師師德師風自查報告2021

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性,。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子,，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素,，讓他們主動地發(fā)展,。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰,，更不能羞辱孩子,，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學(xué)習失去興趣,、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,，甚至是排斥來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大，模仿性強,，教師的一言一行,、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說,，幼兒教師的道德水平,，決定著幼兒的道德水平。因此,，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響,。日常工作中注重自身的修養(yǎng),，做到文明、禮貌,，善于與人合作,，待人真誠，有耐心,、不急躁,，談吐文雅，樸素,，活波大方,，端莊、整潔,，誠實有自信,，表里如一，動之以情,，以情育人,，曉之以理，以理塑人,。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴格要求自己,，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

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