時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

健康教學(xué)工作計(jì)劃中班 健康教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇一

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生,，缺乏獨(dú)立生活能力,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

二、主要任務(wù)

1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3,、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療,。

三,、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來(lái),，壓力不斷的開(kāi)始增多,，來(lái)到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境,，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn),。

怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多,，作業(yè)量增大,；陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行,，不在孤獨(dú),；還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭,；課業(yè)壓力增大的同時(shí),，如何兼顧他們的娛樂(lè)休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。適應(yīng)問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性而難題,。前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn),，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為：

1,、七年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良

剛進(jìn)入初中,，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師,，一切都是很陌生的,，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開(kāi)始,，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，不與人相處，或者孤傲的情緒,。長(zhǎng)期這樣的話對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的,。

2、朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽

七年級(jí)階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了,，青春期的特征開(kāi)始明顯起來(lái)，幼稚的成人感突出,，對(duì)于我的思考開(kāi)始出現(xiàn),，“我是誰(shuí)”、“我是怎么了”開(kāi)始在他們內(nèi)心掀起波瀾,，困惑不已,。

3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多,，怎么學(xué),，方法好像總是不對(duì)路；別人怎么就成績(jī)那么好,，我這么差,，有壓力，出現(xiàn)自卑了,；我為什么要學(xué)習(xí)，這么多,，這么煩,，沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力了,；怎么天天都有考試啊，這無(wú)窮無(wú)盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭,，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已,。

4,、和家長(zhǎng)或老師間的溝通不良而苦惱

家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨,，不斷的碎碎念,，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間,，我的秘密,，什么時(shí)候能還給我,；老師為什么都看不到我的存在?。科倪€是對(duì)我有意見(jiàn),，還是我不行……

5,、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間,，自制力較弱，過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò),、游戲,。

四,、工作安排

1,、認(rèn)真上好心理健康教育課

根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課,、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，校長(zhǎng)掛帥,，德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施,，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理知識(shí),。學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

3,、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專題研究,。

4、設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5、開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6,、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座,。

7、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任,，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí),。

8,、與縣級(jí)心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,，及時(shí)送去咨詢,。

健康教學(xué)工作計(jì)劃中班 健康教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇二

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)校健康教育的任務(wù):

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力,。

三,、學(xué)校健康教育的目的:

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的情緒投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。用心參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求,，提高健康教育課的效果,。

4,、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自我逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。正確看待自我身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考潛力,，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自我的情緒,，多參與群眾活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù);

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康,，體格健壯，使我校的`健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

健康教學(xué)工作計(jì)劃中班 健康教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇三

為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作,，更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量,，講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容,，我制定了如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒(méi)有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。”生理與心理都健康,，才是真正意義上的健康,。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長(zhǎng),，更好地學(xué)習(xí)，更好地成為一名合格的公民,。在學(xué)校的課程設(shè)置中,，心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上,、富有韌性,、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù),。而作為一門面向全體學(xué)生的課程,，還必須把握好“發(fā)展性原則”、“主體性原則”,、“活動(dòng)性原則”,，讓心理健康教育課更加有趣、更加有效地開(kāi)展下去,。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期,，正由幼稚走向成熟,，雖有“成人感”，但在思考問(wèn)題的方式還有些幼稚,，看問(wèn)題還會(huì)存在偏激的傾向,，人生觀、世界觀,、價(jià)值觀易受到媒體等的影響,。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對(duì)新的生活環(huán)境,、新的學(xué)習(xí)方法,、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

而我校高一學(xué)生來(lái)自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生,。學(xué)生層次豐富，存在著各種的差異,。不少的學(xué)生是第一次過(guò)上集體宿舍的生活,。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，高一學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí),、日常生活,、人際交往、自我意識(shí)等方面遇到困惑,，如能順利地幫助其解決這成長(zhǎng)的`障礙,，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、使其更積極地學(xué)習(xí),、生活,。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng),、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

三,、目標(biāo)設(shè)定

結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要（20__年修訂）》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際,，本學(xué)期心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定為：

1、適應(yīng)新的校園環(huán)境,，新的學(xué)習(xí)生活,，能與新同學(xué)建立新的友誼

2、了解心理健康的基本知識(shí),，樹(shù)立心理健康意識(shí),，對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣

3、加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)自信的品質(zhì)

4,、培養(yǎng)人際溝通能力,，體會(huì)人際溝通的樂(lè)趣

5、克服考試交流,，積極面對(duì)考試

6,、客觀評(píng)價(jià)考試成績(jī)，積極面對(duì)考試結(jié)果

7,、理解生命的美好與可貴,，珍惜生命的重要事物。

四,、方法與途徑

1,、認(rèn)真結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每周的心理健康課,。以心理健康課為載體,，采用討論、分享,、游戲等多種方式,，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

2,、開(kāi)設(shè)心理咨詢室，為個(gè)別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持,。

3,、開(kāi)講座，利用講座為高二,、高三的學(xué)生服務(wù),。

4,、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查，了解學(xué)生的心理狀況,。

5,、進(jìn)行心理委員培訓(xùn)，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用,。

健康教學(xué)工作計(jì)劃中班 健康教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇四

倡導(dǎo)文明,、健康的生活方式，我校緊緊圍繞《在中小學(xué)生們文明養(yǎng)成教育中培養(yǎng)其良好行為》課題工作要求,，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生們的文明程度，促進(jìn)學(xué)生們健康成長(zhǎng),。

一,、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生們身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生們正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，一日三餐定時(shí)定量,，不偏食,，知道暴飲暴食的危害。

3,、積極開(kāi)展課題研究,，圍繞“八要八不要”開(kāi)展多種宣傳形式，促進(jìn)學(xué)生們文明行為的養(yǎng)成教育,。

4,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，利用健康教育課,，上一節(jié)有關(guān)倡導(dǎo)文明生活方式的健康教育課,。

5、確保我校健康教育開(kāi)課率達(dá)100%,。

6,、配合保健所完成體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

二,、具體實(shí)施

（一）開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)

1,、充分利用學(xué)校的廣播,、板報(bào)、國(guó)旗下的講話等宣傳陣地進(jìn)行健康教育知識(shí)宣傳,。并根據(jù)我校的實(shí)際,，組織開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的健康教育活動(dòng)。結(jié)合3月3日全國(guó)愛(ài)耳日,、3月21日世界睡眠日,、3月24日世界結(jié)核病防治日、4月7日世界衛(wèi)生日,、4月25日全國(guó)兒童預(yù)防接種日,、5月20日中國(guó)學(xué)生們營(yíng)養(yǎng)日、5月31日世界無(wú)煙日,、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日等開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng),。

2、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育,。

3,、積極參與省級(jí)十二五重點(diǎn)課題“在中小學(xué)生們文明的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)其良好的行為形成”的子課題的研究。結(jié)合八要八不要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。即：不打架不罵人,，要學(xué)會(huì)禮貌待人,；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,，要遵守公共秩序；不說(shuō)粗話,，要尊敬師長(zhǎng),；乘坐公共汽車不爭(zhēng)搶座位，要主動(dòng)給弱勢(shì)群體讓座,；不隨意橫穿馬路,，要走斑馬線；不隨意亂丟亂棄,，要主動(dòng)拾遺,；不亂寫亂畫，要主動(dòng)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境,；不隨意浪費(fèi)糧食,，要學(xué)會(huì)節(jié)約；以此來(lái)開(kāi)展學(xué)生們良好行為形成的養(yǎng)成教育,。

4,、圍繞“八要八不要”開(kāi)展多種宣傳形式，積極倡導(dǎo)學(xué)生們文明健康的生活方式,。

（二）上好健康教育課

1,、健康教育課做到開(kāi)課率,、課時(shí)、教材,、教師和教案,、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”。健康教育課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式,、疾病預(yù)防,、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健,、安全應(yīng)急與自救自護(hù)等五個(gè)領(lǐng)域以及我區(qū)自編教材中小學(xué)生們慢性病教育讀本中的教育內(nèi)容,。確保開(kāi)課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生們的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,。

2,、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí),，確保100%的學(xué)生們健康教育,。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用,，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)上一節(jié)有關(guān)于倡導(dǎo)文明生活方式的健康教育課,，并制定教學(xué)計(jì)劃。

（三）做好學(xué)生們的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作,。

1,、本學(xué)期積極配合保健所做好學(xué)生們體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2,、按照“六病”防治的要求,，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生們近視眼,、齲齒,、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良,、貧血,、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治,。

（四）認(rèn)真做好健康教育的建檔工作

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn),，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件,、材料,、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔,，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確,。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn),，我校師生共同努力,，將圓滿完成健康教育各項(xiàng)工作。

健康教學(xué)工作計(jì)劃中班 健康教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇五

一,、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里,，我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹(shù)立“健康第一”的觀念,，探索健康教育的創(chuàng)新形式,，開(kāi)展指向全員的健康教育活動(dòng)。健康宣傳內(nèi)容著重以安全知識(shí),、預(yù)防疾病,、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)為主。通過(guò)多種途徑的健康宣傳,，引起幼兒,、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)健康的重視,，提高全園幼兒和教職工的健康水平,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、根據(jù)不同的對(duì)象（幼兒,、家長(zhǎng)、教工等）有針對(duì)性的開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生,、身體健康,、安全生活等方面的教育,。

2,、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳。

3,、加大健康知識(shí)宣傳,，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣傳,，控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn),。

5,、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生的宣傳，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生

三、具體措施

1,、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異,，進(jìn)班上健康教育課，以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒,，讓幼兒容易理

解記住

2,、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作,，進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)

3,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色,。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí)；進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

4、對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等,。