人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師備課的計劃篇一

具體實施步驟：

1,、團(tuán)體備課的基本程序是：個人粗備——團(tuán)體備課——個人細(xì)備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不一樣的任務(wù),，每單元確定一個中心發(fā)言人,。然后再團(tuán)體研究，最終個人充實反思式教案,。

2,、中心發(fā)言人在團(tuán)體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。團(tuán)體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要進(jìn)取參與團(tuán)體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

4,、團(tuán)體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,。

⑴三定：定單元團(tuán)體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試,。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

⑷五點：重點,、難點,、知識點、本事點,、教育點,。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案,。

5、團(tuán)體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要進(jìn)取參與,，發(fā)表自我的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，構(gòu)成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自我的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思，最終構(gòu)成對某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，異常要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字,、電子稿(ppt)等。

期望每位教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,，這是對教師的一個考驗,，也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力,，我們要共同提高,，共同發(fā)展。

教師備課的計劃篇二

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，針對本期教學(xué)的重,、難點，結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及學(xué)校教研組的活動安排,，切實有效地計劃并開展本組的團(tuán)體備課活動,，充分發(fā)揮本組教師的工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性，結(jié)合生動的課堂實例,，提高并放大團(tuán)體備課活動的實際效能,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1,、本組教師構(gòu)成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣,，扎實有效、人人過關(guān),。

2,、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和進(jìn)取性，營造并初步構(gòu)成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平本事在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題,、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平,。

三,、工作思路及主要措施：

1、充分發(fā)揮團(tuán)體教研優(yōu)勢,，堅持組長負(fù)責(zé)下的團(tuán)體備課制,，加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)體備課，保證活動定時定期開展,。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié),、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討,，集思廣益、構(gòu)成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,，提高教研本事并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意,、學(xué)生受益,。

2、以點輻面,，加強(qiáng)專題研討活動,。豐富教師理論知識，并肩理論努力應(yīng)用于實踐,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

3、堅持中心發(fā)言人制度,，常規(guī)備課和網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合,，形式多元、切實提高教師研讀教材的本事,，切實保障活動的順利開展及有效度,。

四,、各單元團(tuán)體備課流程：

備課組制定計劃、分工→個人單元備課→團(tuán)體單元備課→個性化修改→教后反思修改

教師備課的計劃篇三

團(tuán)體備課就是年級組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點,，并結(jié)合本年級學(xué)生的實際情景,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮團(tuán)體智慧,，真正實現(xiàn)資源共享，使年級內(nèi)語文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合以往團(tuán)體備課的經(jīng)驗,，特制定本年級備課計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

團(tuán)體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，團(tuán)體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,，確定教學(xué)目標(biāo),，靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的有效性。

二,、工作目標(biāo)：

1,、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在本組內(nèi)構(gòu)成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級的教育教學(xué)水平,。

2、充分利用各種教學(xué)手段,，抓緊課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、進(jìn)取參加教科研活動，組織年級組內(nèi)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵,。

三、團(tuán)體備課制度

1,、團(tuán)體備課由三年級語文教師參加,，由組長根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。

2,、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真書寫教案，宣講時做到簡明扼要,，重點突出,，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明,，講解清楚,。

3、參加團(tuán)體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案,，并對教案及主備教師的宣講提出意見和提議,，做出評價。

4,、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團(tuán)體備課活動,，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言進(jìn)取,，以到達(dá)取長補(bǔ)短,，共同提高的目的。

四,、工作及措施:

1,、組織本年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書籍,，撰寫學(xué)習(xí)心得,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識,，經(jīng)歷過程,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，實踐本事,，探索意識與創(chuàng)新意識,。

3、認(rèn)真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,，盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生,，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。