學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇一

課堂上,，袁志成老師圍繞生活主題,，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,，在交流中分享，使教學(xué),、課堂充滿了生命活力：

一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，在和諧,、平等、互動(dòng),、互助的教學(xué)氛圍中,，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境;

二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用,，整個(gè)教學(xué)過程活潑,、生動(dòng)、有趣,，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅,。整堂課，教師情感真切,，學(xué)生真情釋放,，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮,，教學(xué)效果更加顯著,。具體來說有以下特點(diǎn)：

1、老師的引導(dǎo)很到位,。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程,。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中,，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知,。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知,，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證,。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一,，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn),、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂,、得到發(fā)展,。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝,，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,。他們的教學(xué)看似水到渠成,，卻包含著精心的準(zhǔn)備。

4,、激情飽滿的課堂,。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍,。老師不只是授課,，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合，課堂效率很高,。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),，我對新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)?？傊?，在這半天的時(shí)間里，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲很多，袁老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí)，駕馭,、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次觀摩課為契機(jī),，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇二

在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育,，努力實(shí)踐高效課堂的今天,，書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長補(bǔ)短,、借鑒可取之處,、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效,，共同譜寫書院教育新篇章,。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對素質(zhì)教育有了更深的了解,，對創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí),，對書院教育的明天充滿了希望。

一天的學(xué)習(xí),，印象頗深,，無論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)(點(diǎn),、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中,，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無論是在校容校貌方面,，還是內(nèi)部管理方面,，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí),，可以看的出各位校長帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體,，建立的都是一支素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃,、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長的孩子?，F(xiàn)就一天的所見,、所思、所想體會(huì)如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì),，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展,，促進(jìn)人的發(fā)展,。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā),，讓教育努力回歸人本,，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長的能力,。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切,、為了一切學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“態(tài)度決定成敗,，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長對事業(yè)的追求與執(zhí)著,，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校,，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短,，可在張園長的帶領(lǐng)下,，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力,，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境,、別致的墻壁、會(huì)說話的宣傳欄,、溫馨的教室,，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長的熱情,，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度,，規(guī)范的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課,，在漢下表現(xiàn)的尤其出色,，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻,，起到了很好的帶頭作用,。

走進(jìn)王校長帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí),，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密,、活動(dòng)記錄詳盡。教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí),，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn),。孔令建主任的聽課次數(shù)多,、記錄細(xì),、評課深,，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色,，“泥塑進(jìn)課堂,，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展,，還是擺放的實(shí)物,，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室,，老師們都在精心備課,，鉆研教材，商討教法,、學(xué)法,，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新,，以素質(zhì)教育為中心,，大力開展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,，老師們精誠團(tuán)結(jié),、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場面,，敬業(yè)精神可見一斑,。

每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過自己的辛勤勞動(dòng),，努力教育著每一個(gè)學(xué)生,，不僅對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé),，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。通過材料的擺放，可以看得出,，書院街道中學(xué)的老師們對待這次現(xiàn)場會(huì)是多么的重視,，通過參觀同志的表情，就能知道對現(xiàn)場的布置是給以肯定的,。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們,，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。

在__小學(xué),，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃制定詳盡,，精確到每一天，內(nèi)容具體,、任務(wù)明確,。教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位,，單元分析,、單元復(fù)習(xí)、單元檢測,、成績分析、單元總結(jié),、教學(xué)反思非常全面,。另外，單獨(dú)裝訂成冊的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮,。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下,，__小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過查看教師的備課本,，清晰的可以看出,，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道,，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使,，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí),，在探索過程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心,。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,、探索精神和自學(xué)能力,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂,。

這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，自己解決實(shí)際問題,，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，更加樂于學(xué)習(xí),。通過長期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力,，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展,。

收獲四：制度落實(shí)到位,，激勵(lì)措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，著眼現(xiàn)實(shí),，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》,。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度,。便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析。更能促使教職工進(jìn)行自比和他比,，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè),，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取,，增強(qiáng)合作和競爭意識(shí),，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。

下一步工作設(shè)想：

沒有制度的管理是不規(guī)范的管理,，是無序的管理,。有好的制度，如果執(zhí)行不力,，落實(shí)不到位也是低效的,，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部,，在制度,、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié),，要提高執(zhí)行力,，要具體化。每一項(xiàng)工作誰去干,，干到什么標(biāo)準(zhǔn),，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成,，要有明細(xì)賬,。不論大事小事，難事易事都要抓住不放,，一抓到底,，不達(dá)目的誓不罷休。

短暫的一天學(xué)習(xí),，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作,、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富,。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為,，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑,，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用,，積極,、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇三

由十三師教研室承辦的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場授課”研討活動(dòng)在紅星一場學(xué)校舉行,。我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng),。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也是一次反思自己,、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。在半天的時(shí)間里,，我觀摩了袁志成老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)課,。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定嚴(yán)格依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確,，可測可評,，他在整個(gè)教學(xué)過程中,，所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很新穎、恰當(dāng),、合理,、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開,。同時(shí),，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索,、不斷獲得新的知識(shí),，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。

課堂上,，袁志成老師圍繞生活主題,，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,，在交流中分享，使教學(xué),、課堂充滿了生命活力：

一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，在和諧、平等,、互動(dòng),、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的情境;

二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用,，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng),、有趣,，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課,，教師情感真切,，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌,，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮,，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：

1、老師的引導(dǎo)很到位,。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程,。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中,，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知,。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知,，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證,。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一,，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn),、獲得方法、形成態(tài)度,、享受快樂、得到發(fā)展,。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成,，卻包含著精心的準(zhǔn)備,。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚,、思維活躍,。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，課堂效率很高,。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案,。

3,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4,、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),?？傊谶@半天的時(shí)間里，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲很多，袁老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí)，駕馭,、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次觀摩課為契機(jī),，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇四

我有幸跟隨我區(qū)教研員楊希婷老師,，來到膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加青島市小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)場會(huì),。我非常珍惜這次外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，短短兩天的會(huì)議中,，我們認(rèn)真地聆聽了來自各區(qū)市的十節(jié)音樂課,。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)縮影,，其中有讓人耳目一新,、讓人激動(dòng)的，也有讓人遺憾的,。一位位教師激情洋溢的話語仍不時(shí)地回蕩在耳畔。一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的課堂片段仍浮現(xiàn)在眼前……

這次活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)基本功扎實(shí),，綜合素質(zhì)普遍較高。授課教師們都以調(diào)動(dòng),、激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣作為設(shè)計(jì)教學(xué)的首要任務(wù),，找準(zhǔn)興趣與教學(xué)任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，教師通過轉(zhuǎn)變角色,，把游戲,、表演、舞蹈、樂器演奏等兒童喜聞樂見的形式引入課堂,，使課堂變得生動(dòng),、活潑起來。在這次的展示課中,，平度的紀(jì)老師是一位男教師,，他以幽默風(fēng)趣的話語、隨機(jī)應(yīng)變的評價(jià)及大方得體的舉止深深折服了孩子們和聽課的老師們,。特別是當(dāng)紀(jì)老師帶領(lǐng)孩子們一次又一次的站在舞臺(tái)上舞蹈和表演的時(shí)候,，我深深的感受到這堂課帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能的發(fā)展，更重要的是這種能力的培養(yǎng)將影響學(xué)生的終身發(fā)展,。

課后我區(qū)音樂教研員楊希婷老師進(jìn)行了精彩的講話與點(diǎn)評,。楊老師總結(jié)了這十節(jié)課的成功之處，提出了改進(jìn)的建議,，并鼓勵(lì)教師要大膽創(chuàng)新,。執(zhí)教教師都以如何確立教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容如何結(jié)合才能更好的體現(xiàn)音樂性為前提,，教學(xué)形式多樣化,。在這些老師們的課中，也體現(xiàn)了教師教學(xué)基本功的重要性,。教師的教學(xué)技能是教學(xué)的基礎(chǔ),，只有具備良好的教師基本功的教師才能更好的指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生,。

通過本次活動(dòng),，使我對“新課程，新課改”的內(nèi)涵有了更深一層的理解,，同時(shí)也拓寬了我的教學(xué)思維和視野,。怎樣是一節(jié)好課?只要是孩子們喜歡的，能給他們的身心帶來享受和啟迪的,，就是一節(jié)好課,。一堂課沒有絕對的完美，也沒有絕對的失敗,，關(guān)鍵是我們在聽課的過程中如何冷靜對待,、理性思考。評價(jià)一堂課很難,，因?yàn)橐魳繁旧淼膹椥院筒豢勺矫?，關(guān)鍵是應(yīng)該看它是否將內(nèi)容感知與雙基訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、是否將自由探究與有意義的接受性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,、是否將課的預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，但帶給我的思考卻是長久的。兩天來,，我看到的不僅僅是一個(gè)個(gè)精彩的課堂,，而更多的是這些瞬間背后帶給我的啟迪。今后我會(huì)將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)之中,，繼續(xù)進(jìn)行新課程改革的探索與實(shí)踐,。教師的教學(xué)能力=把握教材的能力+了解學(xué)生的能力+導(dǎo)學(xué)的藝術(shù)+人格魅力。

在這次觀摩活動(dòng)中上課的10位青年教師,，用成功,、真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí),，又充滿教學(xué)智慧的教學(xué)，給我們許多有益的啟示,。讓我們攜手共進(jìn),，在今天的新課改實(shí)踐中，用汗水,，用智慧去一同鑄造明日教育的輝煌!

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇五

11月19日上午,，我有幸參加了紅山區(qū)小學(xué)語文教育推進(jìn)工程現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上,，聽取了三小和九小兩所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，了解了這兩所學(xué)校在語文教學(xué)工作減負(fù)實(shí)驗(yàn)改革中所開展的情況，對我們今后的工作借鑒很大,，收獲頗豐,，特別是聆聽了王會(huì)歆和劉鋒兩位老師所執(zhí)教的語文課，感觸很大,。

三小的梁校長在經(jīng)驗(yàn)介紹中談到,，對于不同課型研究了不同的教學(xué)模式。三小為我們展示了古詩教學(xué)的教學(xué)模式,。在古詩《飲湖上初晴后雨》教學(xué)中,，王老師把重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解詩句內(nèi)容和體會(huì)詩歌描寫的意境上,。由于教材中對詩已作注釋,，王老師對詩句不作過多的講解，讓學(xué)生借助注釋和工具書等學(xué)生已知的一些方法理解題目和詩句的意思,。另外，借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對詩中所描寫的景象進(jìn)行想象,，體會(huì)詩歌的意境,，并以反復(fù)誦讀的形式感悟詩情,。最后，王老師還讓學(xué)生積累了不少描寫祖國壯美河山的古詩句,。

這堂課的優(yōu)點(diǎn)很多：

一,、發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，主體參與的質(zhì)量較高,。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1,、以學(xué)定教。

如上課伊始,，王老師讓同學(xué)們對今天要學(xué)習(xí)的兩首古詩《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》進(jìn)行自主選擇,，愿意先學(xué)習(xí)哪一首古詩，聽取了大部分同學(xué)的意見,，這節(jié)課學(xué)習(xí)了《飲湖上初晴后雨》,，做到以學(xué)定教。

2,、主體參與的形式多,。

如個(gè)別讀、齊讀全詩,。讀詩句想象畫面,。看錄像欣賞西湖風(fēng)光的同時(shí)聽配樂朗誦等等,。

3,、主體參與的積極性高、效果好,。

如讓學(xué)生讀詩句想象畫面并描述畫面時(shí),，學(xué)生紛紛舉手，描述畫面時(shí)能運(yùn)用課內(nèi)外積累的好詞,、佳句,，語言比較生動(dòng)、形象,。

二,、課件的使用恰當(dāng)、適時(shí),。

本堂課使用的課件圖片播放時(shí)像一張張美麗的西湖景色,，配上經(jīng)典民樂作為背景音樂，再加上王老師動(dòng)聽的解說,，給人以美的享受,，起到了很好的輔助教學(xué)作用，使古詩教學(xué)的課堂氛圍更加濃厚,，有助于學(xué)生感悟詩歌的意境,。

九小的雪校長為我們介紹他們的成功做法,，著重?cái)⑹隽嗽谡n前預(yù)習(xí)中提出了自探內(nèi)容，與學(xué)習(xí)課文時(shí)環(huán)環(huán)相扣,，上課就圍繞自探內(nèi)容來學(xué)習(xí)交流,。劉鋒老師所執(zhí)教的《老人與海鷗》充分展現(xiàn)了他們的成熟做法，學(xué)生的交流匯報(bào)清晰而有條理,，朗讀也聲情并茂,，引得聽課教師們的嘖嘖稱贊。

正如評課時(shí)老師們闡述的那樣,，這樣的朗讀,、表達(dá)感悟絕非一日之功，這是從九小實(shí)施陽光課堂三年以來學(xué)生們的成長,。劉鋒老師在情感教學(xué)中,，引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,。課文的海鷗送老人這部分,，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛,、盤旋,、肅立、鳴叫等悲壯畫面,，劉老師充分引導(dǎo)學(xué)生感悟,、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去意會(huì),、感悟,、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感,，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界,，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人那份震撼的情感,，和文本最大限度地互相融合,，達(dá)到人文合一的境界。

這個(gè)上午,，我聽到,、看到了許多，也使得我重新審視自己的課堂教學(xué),，我很慶幸我在這改革的潮流之中,，我將努力前行。

參觀現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)篇六

在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育，努力實(shí)踐高效課堂的今天,，書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長補(bǔ)短,、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道,、以達(dá)共同提升之功效,，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間,，我獲益匪淺：對素質(zhì)教育有了更深的了解,，對創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對書院教育的明天充滿了希望,。

一天的學(xué)習(xí),，印象頗深，無論是兩處中學(xué),，還是七處小學(xué)(點(diǎn),、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué),，無論是在校容校貌方面,，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的,。一天的觀察和學(xué)習(xí),，可以看的出各位校長帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè),、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體,，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良,、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新,、茁壯成長的孩子?，F(xiàn)就一天的所見、所思,、所想體會(huì)如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人,，關(guān)注人的發(fā)展,，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺,，學(xué)生心靈的生發(fā),，讓教育努力回歸人本,，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信,，獲得獨(dú)立成長的能力,。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切,、為了一切學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“態(tài)度決定成敗,，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長對事業(yè)的追求與執(zhí)著,，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校,，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短,，可在張園長的帶領(lǐng)下,，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力,，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境,、別致的墻壁、會(huì)說話的宣傳欄,、溫馨的教室,，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長的熱情,，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度,，規(guī)范的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課,，在漢下表現(xiàn)的尤其出色,，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻,，起到了很好的帶頭作用,。

走進(jìn)王校長帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí),，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密,、活動(dòng)記錄詳盡。教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí),，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn),。孔令建主任的聽課次數(shù)多、記錄細(xì),、評課深,，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色,，“泥塑進(jìn)課堂,，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展,，還是擺放的實(shí)物,，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室,，老師們都在精心備課，鉆研教材,，商討教法,、學(xué)法，立足實(shí)際,，全面創(chuàng)新,，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課,，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法和手段,，老師們精誠團(tuán)結(jié)、通力合作,，辦公室里隨處可看到教師面批的場面,，敬業(yè)精神可見一斑。

每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生,，他們通過自己的辛勤勞動(dòng),，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對家長負(fù)責(zé),、對社會(huì)負(fù)責(zé),，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放,，可以看得出,，書院街道中學(xué)的老師們對待這次現(xiàn)場會(huì)是多么的重視，通過參觀同志的表情,，就能知道對現(xiàn)場的布置是給以肯定的,。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。

在__小學(xué),，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天,，內(nèi)容具體,、任務(wù)明確。教師們的備課規(guī)范,，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位,，單元分析、單元復(fù)習(xí),、單元檢測,、成績分析、單元總結(jié),、教學(xué)反思非常全面,。另外，單獨(dú)裝訂成冊的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮,。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下,，__小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過查看教師的備課本,，清晰的可以看出,，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道,，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使,，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí),，在探索過程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心,。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí),，自己動(dòng)手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,、探索精神和自學(xué)能力,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂,。

這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，自己解決實(shí)際問題,，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，更加樂于學(xué)習(xí),。通過長期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力,，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展,。

收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則,，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》,。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度。便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析,。更能促使教職工進(jìn)行自比和他比,，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革,，奮發(fā)進(jìn)取,，增強(qiáng)合作和競爭意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果,。

下一步工作設(shè)想：

沒有制度的管理是不規(guī)范的管理,，是無序的管理。有好的制度,，如果執(zhí)行不力,，落實(shí)不到位也是低效的,，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部,，在制度、計(jì)劃,、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié),，要提高執(zhí)行力，要具體化,。每一項(xiàng)工作誰去干,，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度,，什么時(shí)候完成,，要有明細(xì)賬。不論大事小事,，難事易事都要抓住不放,，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休,。

短暫的一天學(xué)習(xí),，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作,、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富,。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為,，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑,，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用,，積極,、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。