我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們參觀了永平縣龍門村完小,、官上完小、龍門中心完小,、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校,。在參觀活動(dòng)中,，深入學(xué)校，通過(guò)實(shí)地參觀考察,，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞,、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小,，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,，精細(xì)化,、人文化的管理制度，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象,。

校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采,，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道,、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采,，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口,，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采,。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè),，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息,。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范,，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”,，“班主任管理手冊(cè)”,，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生,。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致,，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范,，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架,，每個(gè)班教室還有圖書角,、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng),。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,，地方課程開(kāi)設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹(shù)茶葉”開(kāi)展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,，這所學(xué)校的書畫室非常精美,，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫,，有的裝框,，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn),，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格,。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜,，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范,。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理,，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層,，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,，整個(gè)教室看不到任何線路,，非常清秀整潔,，安全系數(shù)也很高。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化,，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名,，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室,，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范,。

此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn),，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的`尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯,，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無(wú)零食學(xué)?！保瑢W(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢,。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程,，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館,、實(shí)驗(yàn)樓,、食堂、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館,、藝體樓、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校,。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中,，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小,，統(tǒng)一上架,。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái),，所有被褥口鋼,、毛巾、臉盆都統(tǒng)一,。所有教師都安置了衛(wèi)生柜,，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修,，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn),，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,，管理非常完善，我們參觀過(guò)程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況,。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生,、葵花子,、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格,，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維,，還能給大家?guī)?lái)許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中,，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化,，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣,。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,，擺放在專門房間,，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。

以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)以及部分感想,，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體,，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和老師,，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,，把學(xué)校的特色品牌做得好,，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的,，永平的教育是豐實(shí)的,。

反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力,，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展,，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化,，但是我們努力并不夠?qū)I(yè),，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中,，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用,，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐,。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索,，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化,、規(guī)范化,、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展,。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代,。

學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠,，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想,、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良,、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍,。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚,、團(tuán)結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛(ài)心,、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我,，這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力,，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng),，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的,，也是你的，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心，才能展望未來(lái),，才能方得始終,！

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí),。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校,、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,，聽(tīng)講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí),。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),，卻無(wú)從下筆,。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個(gè)一"及"五導(dǎo)",、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校,、品牌化經(jīng)營(yíng),、集團(tuán)化發(fā)展"的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅),、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)："天下大事,，必做于細(xì),。"教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,，則無(wú)異于空中樓閣,，如水中月、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見(jiàn),。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。"所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些 都是 老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的`關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育,，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,、班主任，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

10月24-25日,，我們一行幾十人在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中,，對(duì)于這些教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),。可以說(shuō)這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件,、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍,、全面而富有特色的辦學(xué)理念,、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒,。下面是我這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得： 阿陽(yáng)中學(xué)

學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室,、辦公室,、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全,，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū),、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然,、科學(xué)合理,，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問(wèn)中了解到,，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn),、大手筆的杰作,，我個(gè)人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系,，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上,。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入,，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施,，多角度、全方位,、有

步驟,、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校,，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路,。

對(duì)于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞,，但并沒(méi)有去過(guò),。那天我步入校園，心情是無(wú)比的激動(dòng),。處處可見(jiàn)的雕塑,、誠(chéng)信教育、感恩教育,、勵(lì)志教育,、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍,，宿舍布置溫馨,，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼,，使校園文化氛圍一氣呵成,，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性,、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服,。這一點(diǎn)上,，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個(gè)良好的.文化育人環(huán)境,，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”的信念,，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明,。只要是學(xué)校,，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

在阿陽(yáng)中學(xué)與老師們交流時(shí),，談到有效課堂教學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)就蒙了,，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎,。后來(lái)去聽(tīng)七（4）班的課我才恍然大悟,，哦,！原來(lái)這就是真正的先學(xué)后教：

老師先把教學(xué)目標(biāo)拋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自行學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問(wèn)題暴露出來(lái)后,，老師才去引導(dǎo)去教,。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心學(xué)生學(xué)什么,，怎么學(xué),。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂(lè)了,。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)了自然成績(jī)也隨之提高,，成績(jī)提高了老師也跟著輕松快樂(lè)了。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè),，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程,，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日,，由學(xué)校副校長(zhǎng)張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗(yàn)交流高級(jí)研修班”,。八天以來(lái)我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心,。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗(yàn),。我主要談一下這一方面的感想和體會(huì)。

這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績(jī),。特別在校企合作中，他們的理念特別明確,。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時(shí)代的的步伐,，培養(yǎng)時(shí)代亟需的`人才。而人才不是用理論教出來(lái)的,，而是要用“真槍實(shí)炮”練出來(lái)的,。“真槍實(shí)炮”是什么,？就是校企合一,。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)這樣的低水平階段,，而對(duì)于一個(gè)技工學(xué)校來(lái)說(shuō),，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā),、有實(shí)踐教學(xué)的能力,，才能打破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)出不一樣的人才,。正是在這種理念的引導(dǎo)下,，這幾所學(xué)校在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立實(shí)踐中心,，引入企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程,，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能,，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理,、質(zhì)量管理等內(nèi)容,，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實(shí)施時(shí),，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上,，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過(guò)程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心，和以技術(shù)研發(fā),、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”,，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

（一）學(xué)校積極主動(dòng)地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān),、工藝改良,針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源,、環(huán)境的共享,實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

（二）學(xué)校利用自身的設(shè)備,、師資的優(yōu)勢(shì),成立了技術(shù)中心,吸引了一批國(guó)1

內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場(chǎng)所,。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機(jī)工程研究中心”,、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺(tái),。學(xué)校通過(guò)搭建校企研究平臺(tái),讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力,。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實(shí)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變,。

如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個(gè)新成立的部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作,，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目,，同時(shí)負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”,、及機(jī)械技師分會(huì)的日常管理工作,，以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個(gè)機(jī)構(gòu),，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力,，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會(huì)、為企業(yè)服務(wù),。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

人間芳菲五月天,，局長(zhǎng)帶隊(duì)董家河。采擷教育新奇葩,，平橋教育開(kāi)新篇,。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中，我深深地感受到局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)抓質(zhì)量,、樹(shù)名校,，創(chuàng)名牌，尋平橋教育與浉河教育差距,，找準(zhǔn)自己定位,，這是我20xx年任校長(zhǎng)以來(lái)真切感受到局對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校,，我收獲頗多,。帶著疑問(wèn):這所占地面積僅有14畝，硬件條件一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多年連續(xù)保持浉河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校首位,？真是奇跡,！結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：

學(xué)校的中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師,。然而,，這次在董家河中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)校亮點(diǎn)多多：

1,、依靠組織謀發(fā)展,。教師勞逸結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、榮辱與共,、凝心聚力，在校如家,。

2,、依靠制度求公平。落實(shí)素質(zhì)為先,、比學(xué)趕幫,、均衡發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),，在家想校,。

3、依靠師生求進(jìn)步：堅(jiān)持以人為本,，服務(wù)師生,，細(xì)心關(guān)懷，滿意和諧，校如家暖,。

4,、依靠成績(jī)穩(wěn)生源：近四年來(lái)考入信高分別為59人、70人,、84人,、87人，令兄弟學(xué)校刮目相看,。

5,、依靠訓(xùn)練奠基礎(chǔ)。如一日中的晨讀“文”,、午練“理”、晚攻“英”等,。

二,、

董家河鎮(zhèn)中考成績(jī)優(yōu)異的`寶貴做法是領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、真抓巧干,、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí),、積極備考,。主要有：

1、提前謀劃,，安排到位,，責(zé)任到人；

2,、目標(biāo)明確,，制度保障，措施得力,；

3,、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,；

4、校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，班主任配合，教師努力,，學(xué)生加油,，家長(zhǎng)支持，形成“教育合力”；

5,、激勵(lì)機(jī)制健全,，重獎(jiǎng)有突出成績(jī)教師。

6,、時(shí)間保證,，培優(yōu)扶弱，人文關(guān)懷等,。

本次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實(shí)際,，我在努力思考,，積極應(yīng)對(duì)落實(shí)，以期取得實(shí)效,。

1,、完善制度。學(xué)校分管統(tǒng)籌,，教代會(huì)牽頭,，教師人人參與，盡快修改完善以下制度：《教職工績(jī)效考評(píng)方案》,、《教師職稱推薦量化考核方案》,、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。

2,、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定,、贊許外,，在合規(guī)的前提下授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等,；反之,，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外,，還可用降低福利,、扣發(fā)績(jī)效工資等。

所需資金來(lái)源一是利用績(jī)效工資杠桿調(diào)節(jié),，二是向當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)撥付獎(jiǎng)勵(lì),，三是接受成功人士捐助發(fā)放。

3,、榮譽(yù)鼓勵(lì),。在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí),，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平,、公正,、公開(kāi)地評(píng)先表優(yōu)，開(kāi)展先進(jìn)事跡宣講,。再如20xx年推薦我校張國(guó)訓(xùn)老師評(píng)選省優(yōu)秀教師等,。這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先,，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。

4,、目標(biāo)激勵(lì),。我校教學(xué)質(zhì)量在平橋區(qū)農(nóng)村學(xué)校，初中升學(xué)率,、鞏固率,、合格率、人均分等還算靠前,。新時(shí)代新形勢(shì)下兄弟學(xué)校都在發(fā)力你追我趕，猶如逆水行舟,。我校就要圍繞平橋區(qū)“名師,、名校、名牌”工程,，抓住初中質(zhì)量提升這個(gè)大目標(biāo),，制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo),，形成全校教職工人人心中有目標(biāo),，從而形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力,。

在今后的教學(xué)及管理工作中,，我要更新教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，用心躬行實(shí)踐,，向區(qū)教體局遞交五里鎮(zhèn)中心學(xué)校滿意答卷，讓董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校之行成為我教育的最美遇見(jiàn),。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

20xx年5月6日至12日,，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在xx二中,、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中,、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì),。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái),，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái),。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng),、測(cè)評(píng)”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”,，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟,，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的'眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)

致化,，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn),。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者,、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說(shuō)明不是個(gè)人編制,。

教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十

本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學(xué)生暢游書海,，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣,；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室,，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如”今日事今日畢,，我們決不拖延”,，

“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,，”腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤?,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，

做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用,。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),，這些方面非常值得我們好好借鑒。

俗話說(shuō)的好,，“思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕,，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似,。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動(dòng)各位

教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式多樣,，既安排了集中授課,，還安排參觀了北京的四所特殊學(xué)校及兩所普通學(xué)校的資源教室。

首先去參觀的是北京宣武培智中心學(xué)校,，這是一所成立有30多年的特殊學(xué)校,，該校是兩址辦學(xué),，分義務(wù)教育部及職業(yè)教育部，安排我們參觀的是職業(yè)教育部,。校園雖然不大,，但非常整潔、溫馨,，學(xué)校設(shè)置了多個(gè)模擬主題教室,，包括有銀行、醫(yī)院,、超市,、中餐廳、西餐廳,、客房服務(wù),、洗衣房等實(shí)習(xí)場(chǎng)所，以滿足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要,。印象最深的是該校中,、西餐廳的學(xué)員們，據(jù)該?？敌ｉL(zhǎng)介紹,，中、西餐廳學(xué)員的午餐按當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容煮食,；平時(shí)該班還會(huì)利用接待活動(dòng),，進(jìn)行綜合服務(wù)訓(xùn)練。參觀當(dāng)天,，我們培訓(xùn)班40多人的自助午餐就是全部由該校中,、西餐廳學(xué)員負(fù)責(zé)烹飪的，自助餐菜式樣品色香味俱全,，實(shí)在令人難以相信是由智障學(xué)員制作而成,。

參觀的'第二所學(xué)校是北京市盲人學(xué)校，該校是首都北京唯一的一所視障教育學(xué)校,，包括學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、高中階段教育和成人教育,。校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、舒適,，學(xué)校每個(gè)樓層布置不同的主題內(nèi)容,，主題課室豐富齊全。

參觀的第三所特校是西城區(qū)培智中心學(xué)校,。首先由教導(dǎo)主任詳細(xì)介紹了該校編寫的校本教材,，該校編寫的校本教材給學(xué)生用的是活頁(yè)設(shè)計(jì)的,學(xué)生可以根據(jù)不用的課程調(diào)取活頁(yè)上課,。然后觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校及各主題課室,。這所學(xué)校主題課室也是非常豐富,，除了設(shè)置有超市、醫(yī)院,、銀行這些主題教室外,，還設(shè)有海洋館、農(nóng)家小院,、中華文化室等室,。整所學(xué)校彰顯著特色的校園文化，學(xué)校的每個(gè)樓層按不同的主題布置,，學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁都經(jīng)過(guò)教師們的精心布置，包括走廊的櫥窗設(shè)計(jì),、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展等無(wú)不體現(xiàn)出該校的的文化氛圍。每個(gè)教室的精心布置,，體現(xiàn)出一種“愛(ài)”,，教師們用愛(ài)心為特殊學(xué)生創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

北京市啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校,為了配備齊全功能室滿足聽(tīng)障學(xué)生教學(xué)需要,在場(chǎng)地不足的情況下,挖掘潛力開(kāi)發(fā)利用地下室建造訓(xùn)練功能室,。

另外參觀的兩所普校,校園文化氣息濃郁,對(duì)隨班就讀方面無(wú)論是資源教室資金投入方面,還是師資的挑選方面場(chǎng)十分重視,，尤其是師資方面，兩所學(xué)校均挑選了適合教育特殊孩子的骨干教師擔(dān)任,。

總之這次參觀學(xué)校受益匪淺,，感觸很大，參觀的每所學(xué)校均能從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)辦學(xué)思想,，觀念,，德育滲透，細(xì)微之處彰顯特色教育,。經(jīng)過(guò)參觀,，對(duì)資源教室的建設(shè)、作用和發(fā)

展有了更清晰的認(rèn)識(shí),。從參觀特殊學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,、普校的資源教室的資金投入，更體現(xiàn)出北京市對(duì)特殊教育的高度重視,。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八

清晨入校,，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開(kāi)會(huì)的通知。會(huì)上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚,，旨在通過(guò)取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度，讓值日工作落到實(shí)處,，最終的目的是：提高學(xué)校管理水平,。

兄弟學(xué)校的做法的確很好，很有成效,，也確實(shí)給了我們?cè)S多啟示,。但是，細(xì)想一想,，他們的做法并沒(méi)有什么特別,，只是他們能貫穿下來(lái)，切實(shí)地落到了實(shí)處,。

而我們的問(wèn)題,，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實(shí)上有欠缺,。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí),，離不了最基層的工作。一個(gè)學(xué)校的管理,，無(wú)非是管人和管物,。而管人，即是管好老師和學(xué)生,！學(xué)生的管理離不了班主任,！好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任，有了好的`班主任,，級(jí)部的工作就好干了,，有了好的級(jí)部主任，其他中層干部的工作也就迎刃而解了,。所以,，要想管好人，最終還是要靠好的班主任,。由班主任管好了學(xué)生,，學(xué)生人人遵守紀(jì)律，學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公物,，學(xué)生時(shí)時(shí)保護(hù)環(huán)境,，那么整個(gè)學(xué)校想不好都難。

因此,，學(xué)校抓管理,，必須建立一個(gè)好的能最終調(diào)動(dòng)班主任工作積極性的管理機(jī)制。而層層管理也的確是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式,。

但是,，層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡(jiǎn)單地設(shè)立一個(gè)個(gè)有名無(wú)實(shí)的主任,！如果設(shè)立了一層層的主任,，而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”,。

要想讓管理工作層層落到實(shí)處,，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開(kāi)展他們工作的一定工作權(quán)限,，也就是要給他們一個(gè)可能管并且能夠管好的理由,。這樣，他們才會(huì)根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施,，一層管一層,，最終讓最基層的工作做到位，落到實(shí)處,。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九

本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長(zhǎng),、劉翔貴副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過(guò)參觀,、聽(tīng)報(bào)告,、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模,、辦學(xué)理念,、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生活動(dòng)等方面的情況,。

走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場(chǎng)讓我們眼前一亮?！皣?yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國(guó)科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目,。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動(dòng)區(qū),、學(xué)校的宣傳欄,、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會(huì)議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史,。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)區(qū)域,。辦公樓,、教學(xué)樓、科技館、圖書館,、體育館,、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班,高一,、高二,、高三每個(gè)年級(jí)20個(gè)班,學(xué)生3200多人。由于270多個(gè)教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人,。達(dá)到了近60%的本二上線率,。考入清華北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人,。

在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對(duì)各種優(yōu)秀學(xué)生的'表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),活動(dòng)開(kāi)展很規(guī)范,很注重影響力,。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳,、教室墻壁,、櫥窗專欄到處可見(jiàn)學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎(jiǎng)名單和照片。這些都在無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生積極參與,、樂(lè)觀向上,相互競(jìng)爭(zhēng)的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛(ài)好,發(fā)揮學(xué)生的潛能,。更為重要的是能在校園里形成一種樹(shù)正氣,知榮辱的風(fēng)尚。

由此可見(jiàn),我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,在期中,、期末增設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展,、多方面挖掘人才的教育理念和評(píng)價(jià)觀,推動(dòng)新課改的貫徹落實(shí)。

慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對(duì)離不開(kāi)那簡(jiǎn)直可以稱之為極致的考核評(píng)分項(xiàng)目和細(xì)則,。每個(gè)教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級(jí)的責(zé)任意識(shí)和榮辱意識(shí),我本人認(rèn)為非常不錯(cuò),。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和交流,。

我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個(gè)任課老師負(fù)責(zé)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效,。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方?？傊?本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動(dòng)很大,、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見(jiàn)所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十

衡水中學(xué)的學(xué)生早上5：30起床,，5：45出早操,，上午兩節(jié)早自習(xí)，5節(jié)課,，下午又是5節(jié)課,，晚自習(xí)上到9點(diǎn)50，一天里學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。下課鈴響了,，上節(jié)課的老師還末出教室,，下節(jié)課的老師就進(jìn)教室了，組織學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)案,。課間學(xué)生基本不出教室,，教學(xué)樓里面靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)吵鬧的聲音,，出去跑操也帶著書,，跑操回教室馬上讀書,，回寢室?guī)еY料,，站崗值勤的同學(xué)也帶著學(xué)習(xí)資料，他們一天到晚都在學(xué)習(xí),。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),，這樣單一的生活，他們是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的,？這是我想探尋的問(wèn)題,。

1、衡水中學(xué)每年新招的高一學(xué)生要經(jīng)過(guò)15天的軍訓(xùn),，最后以80華里的遠(yuǎn)足結(jié)束軍訓(xùn),，這是他們的特色，其中所起的作用是不言而喻的,。

2,、對(duì)師生的激勵(lì)無(wú)處不在。能夠建設(shè)櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗,，里面的內(nèi)容：激勵(lì),、活動(dòng)、感恩,、優(yōu)秀教師介紹,、上級(jí)表彰、高考光榮榜,、狀元宣傳照,、學(xué)生話語(yǔ)、班級(jí)勵(lì)志口號(hào),、班級(jí)門口的競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)……在這個(gè)學(xué)校里處處都是文化,，學(xué)生想不看都不行。教學(xué)樓旁邊豎立的河北省高考狀元的圖像天天在激勵(lì)著他們,，教學(xué)樓內(nèi)的博士校友天天在鼓勵(lì)著他們,。寢室里每個(gè)寢室門上都有室名，勵(lì)志口號(hào),，奮斗目標(biāo),，寢室里也掛著條幅,。教室門口有班主任老師的帶班理念及目標(biāo)，有挑戰(zhàn)書,，教室里就更不用說(shuō)了,。老師的備課室有教師誓詞，各種標(biāo)語(yǔ)等,?？荚嚭蠼o學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)等等。

3,、競(jìng)爭(zhēng)白熱化,。考試成績(jī)?cè)跈淮袄?，班?jí),、老師、成績(jī)一目了然,。

這里最好的班級(jí)是“雙優(yōu)”班級(jí),，即成績(jī)和常規(guī)都很優(yōu)秀。他們的常規(guī)檢查做得很認(rèn)真,，很過(guò)細(xì),，很嚴(yán)格，并且都是學(xué)生自主管理,。高三也不例外,。

衡水中學(xué)不統(tǒng)一訂購(gòu)資料，每天給學(xué)生印資料：一份學(xué)案要,，一份作業(yè)（以考代練）,，一份自助作業(yè)，科科如此,，如果一個(gè)人做,，工程量巨大，他們的教師分工合作,，任務(wù)先分配到人,，一個(gè)人編好初稿后，備課組討論,，提出修改意見(jiàn),，然后修改，定稿,，審核后就可以印給學(xué)生了,。上一屆用過(guò)的資料給下一屆做參考，一個(gè)備課組最少也有十幾個(gè)老師,，這樣工作量就不重了,，而且集體的智慧得到了充分的利用利用,。

“十一”學(xué)校的硬件讓我大開(kāi)眼界，軟件也令我驚嘆,。校長(zhǎng)副校長(zhǎng)均為全國(guó)著名教育專家,，全國(guó)各地的優(yōu)秀教師在這里集中，在這里我感覺(jué)到了學(xué)習(xí),，思考,，做一個(gè)智慧型的教師的重要性?！笆弧敝袑W(xué)以下幾個(gè)方面的教育給我印象深刻,。

（一）高中人生規(guī)劃教育

（二）高三入境教育

（三）特優(yōu)生的合作學(xué)習(xí)

這次我們主要了解了人大附中高三的`一些情況。人大附中尊重學(xué)生的個(gè)性,，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，選修課就開(kāi)了150多門,。但這里的高三一樣要搞應(yīng)試教育,。

（一）分層編班有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于老師的教學(xué),。

（二）高三學(xué)生的班會(huì)課開(kāi)得很好

（三）統(tǒng)練出成效

我對(duì)自己的教學(xué)及班級(jí)管理工作進(jìn)行了反思,，感覺(jué)我平時(shí)就沉浸在一些事務(wù)性的工作中，對(duì)教育與教學(xué)缺乏深層次的思考,。班級(jí)管理是一門很深的學(xué)問(wèn),，我在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力思考,，綜合三個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)管理上找出一套適合自己班級(jí)的有效的管理方法。教學(xué)上,，多積累,，多總結(jié)，同時(shí)注重對(duì)年輕人的培養(yǎng)與信任,，搞好團(tuán)隊(duì)合作,，爭(zhēng)取最大效益。

參觀學(xué)校心得體會(huì) 教師參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！今天，我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí),。不當(dāng)之處,，還望和大家給于批評(píng)指正。 20xx年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū),、濟(jì)寧一中老校區(qū),、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.規(guī)劃合理,，高端大氣,。

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn),，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者，每一塊墻壁,、黑板,、樓梯、暖氣包,、甚至于每一塊草坪,、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情,。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水,，在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室,、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍,。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化,、信息化,、人文化、生態(tài)化,、國(guó)際化”,，科學(xué)前瞻、以人為本,，高起點(diǎn),、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、整體與局部,、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化,、運(yùn)河文化的熏染特色,，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體,；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香,，又飽含活潑健康陽(yáng)光人文的青春氣息。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍,，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從走廊到教室,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦",，“沒(méi)有艱辛,，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒?？梢? 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽,，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā),，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言,，班級(jí)制度措施,，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進(jìn)他們積極進(jìn)取,。

1.教師的敬業(yè)精神

在課堂隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)中，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的.特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約10分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié),、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居幕后,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論,、展示,，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固,，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著,。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。

三．育人方式多樣,，注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演,。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生,。另外, 該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)校可以隨時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒,。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),，合計(jì)人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí),，所有教師真是比過(guò)年還高興。在這里,，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,。同時(shí)，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會(huì)充分利用這些教輔資料,，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段,，我們會(huì)比以往更加努力,，我們會(huì)更加用心鉆研教材，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、教師和家長(zhǎng),。另外,，這些材料不僅是我們高中部財(cái)富，也是我們學(xué)校的財(cái)富,。其他年級(jí)的教師也可以借閱,，我們將好好保存并利用這批材料，讓它們發(fā)揮最大的作用,。

最后,，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感,。為今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!