范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇1

我參加實(shí)習(xí)以來能夠始終牢記師范生的職責(zé)所在,，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現(xiàn)自己,，而且我也希望能夠在實(shí)習(xí)過程中一展所長，在校學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間自然要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，所幸的是通過教育實(shí)習(xí)讓我收獲不少經(jīng)驗(yàn)并獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可,，現(xiàn)對實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著更好的表現(xiàn),。

思想上能夠以教書育人為己任并強(qiáng)化對教師職責(zé)的理解，由于我是擔(dān)任小學(xué)教師的緣故從而能夠牢記自己的職責(zé)所在,，面對著班上充滿求知欲的學(xué)生自然要好好表現(xiàn)自己才行,，所以我很重視班級建設(shè)并在工作中履行好相應(yīng)的職責(zé)，平時(shí)也很關(guān)心學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)并為此付出不少努力,，我明白唯有將集體建設(shè)好才能夠讓自己有著更多發(fā)展空間,，雖然是實(shí)習(xí)生卻能夠在工作中明白自身肩負(fù)的責(zé)任，而且我也很重視理論知識的學(xué)習(xí)并以此來提升自己,，即便有時(shí)感到迷惘也會積極向指導(dǎo)老師進(jìn)行請教,，將學(xué)校里的老師當(dāng)做自己成長道路上的良師益友。

工作中能夠?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的成長著想并認(rèn)真進(jìn)行備課,，雖然因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故讓我在實(shí)習(xí)初期感到很忐忑,，但經(jīng)過時(shí)間的流逝讓我逐漸成長為合格的小學(xué)教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導(dǎo)從而積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且其他教師在講公開課的時(shí)候自己也會認(rèn)真做好筆記,，平時(shí)在教學(xué)工作中也會多傾聽學(xué)生的想法并以此來加以改進(jìn)，另外我也加強(qiáng)了對課本的分析從而將之中的知識點(diǎn)都劃分出來,，這樣的話在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的學(xué)生能夠更容易理解,。

生活中能夠反思自己在教學(xué)過程中的不足并加以改善，我會利用工作之余的時(shí)間反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在哪些不足,，這既是認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也是為了維護(hù)教師這個(gè)職稱的聲譽(yù),，再加上這次實(shí)習(xí)是自己初次踏入職場自然要好好表現(xiàn)自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現(xiàn)并經(jīng)常向其他教師請教,，在積極融入職場的同時(shí)也要逐漸改進(jìn)自身存在的不足,，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長卻讓我對在校期間所學(xué)的知識有了更深層次的理解。

能夠在實(shí)習(xí)過程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感激校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的幫助,，我也會牢記這次教學(xué)的經(jīng)歷并用以指導(dǎo)自己今后的人生,，希望通過這份對工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。

關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇2

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí),，我能做到“三跟”,，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作,。以多溝通,，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作,，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨,。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能,、技巧仍較薄弱,，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等,。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備,。

經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,，對學(xué)生也有所了解,，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課,。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級,，面對水平三的學(xué)生就自身而言,，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想,，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備,。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的`話，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力。

其次,，在學(xué)生方面,，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué),。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),，也會使他們反感,，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里,，我知道了“不簡單,，要上好課很難”。

關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇3

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份,，試講資料為十次,，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。這些試講有些是在理工內(nèi)完成的,，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行學(xué)生角色擔(dān)任,，課后進(jìn)行評點(diǎn)；來到實(shí)習(xí)學(xué)校后在課余閑雜時(shí)間我們在辦公室帝的空課室內(nèi)又對自己進(jìn)行試講,，以防現(xiàn)場由于怯場而忘詞,，也盡量想讓所講的內(nèi)容緊緊圍繞課文。

在真正上到講臺后,，我發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)容太多,，時(shí)間太少，出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象,。課后老師評點(diǎn)：還是抓住了重點(diǎn)。第二次上課由于時(shí)間不緊,，也是在自己跟的班上教，上得輕松,?？偨Y(jié)上課，課前教案要寫好,，教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)也要安排恰當(dāng)。不同的學(xué)生有不同的教法,。像我們班差一群較多,，要把重點(diǎn)放在生字詞的記憶與理解,。

2、班主任工作：組織一次以“設(shè)定目標(biāo),，珍惜時(shí)間”為中心的班會,。會上，我讓同學(xué)們想想xx年后要做什么,。針對他們的長遠(yuǎn)目標(biāo),，逐步分析，再分析近期的學(xué)習(xí)任務(wù)及態(tài)度,。以個(gè)別學(xué)生人微言輕分析對象,，提醒他們珍惜“口袋時(shí)間”最后讓他們設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“我要在期中考試前進(jìn)——名”激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。整個(gè)班會氣氛活躍,，紀(jì)律在掌控下,，學(xué)生也成了班會課上的主體；除了組織一次班會,，還輸入學(xué)生數(shù)據(jù)庫,，監(jiān)督了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。在協(xié)助班主任的工作中,，我發(fā)現(xiàn)初一級的學(xué)生依然難以進(jìn)入到初中的生活,，我們來實(shí)習(xí)一個(gè)月，在他們的雕刻上仍然可以看到“不熟悉初中生活”的字樣,。他們喜歡在沒有老師的狀況下吵鬧,，在吵鬧的人群里我發(fā)現(xiàn)女生說話的多，而男生則喜歡搞小動(dòng)作,。閱讀學(xué)生周記中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是樂于跟老師交流。把心底里的話掏出來,。初一生的很多日常生活學(xué)習(xí)作息規(guī)律仍然需要我們教師在班干部的協(xié)助下一起養(yǎng)成,。總結(jié)班主任工作,，在跟班學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)很多微小而有趣的事情，而這些突發(fā)狀況：戀愛,、打架,、考試作假，學(xué)生頂撞教師當(dāng)場是需要冷靜,，事后了解其實(shí)學(xué)生都是有自己的原因,。我們不應(yīng)當(dāng)隨便就責(zé)罵學(xué)生。而要去了解狀況理解學(xué)生,，再去教育學(xué)生,。

3,、課后協(xié)助老師工作，如批改作業(yè),，試卷。我們來的第二個(gè)星期趕上了語文第一單元測試,，了解學(xué)生的程度,，學(xué)生的長處及需改進(jìn)的地方。

4,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

“雖然你每次都表現(xiàn)出一副不情愿聽教師訓(xùn)話的模樣，但老師知道你把老師說過的都放在心里,。因?yàn)槔蠋熞沧哌^這樣的年紀(jì),。”這是我在“訓(xùn)”學(xué)生時(shí)說的一句話,，我希望自己在老師的高度上嚴(yán)格要求自己,，但不要把心境走得愈來愈遠(yuǎn)，直至不能和學(xué)生溝通,，畢竟我們走過他們的現(xiàn)在,，我們該盡力懂得他們。

關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇4

20xx年10月09日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作,。一階段來,，在學(xué)校長助理牛老師，班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周,，我開始熟悉高一13班的情況,，并隨班聽課,，作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,，寫出三課詳細(xì)完整的教案,。獲得指導(dǎo)老師的好評。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中,，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,，工作積極主動(dòng)，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致,。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實(shí)可行的有班級特色的班級班規(guī),，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動(dòng),。而且我能盡心盡責(zé),，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，讓我受益不少,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點(diǎn),；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程當(dāng)中,，總有許多收獲,。在此，我衷心的向幫助我的牛老師,，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意,！

關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇5

我在某某一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié),。

首先,，在教學(xué)方面，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在見習(xí)一周的聽課過程中,，聽了許多語文老師的課,，并做好聽課記錄，課后與老師們交流,，虛心學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

上課之前聽從任課老師和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并交予指導(dǎo)老師審閱后不斷進(jìn)行試講。

在課堂教學(xué)中,，基本能做到巧妙提問,，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納問題,，實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié),，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，產(chǎn)生一定的教學(xué)效果,。

但由于初次上講臺比較緊張,，有時(shí)對知識點(diǎn)的講授有遺漏之處，不過在任課老師的提醒下課后都進(jìn)行了彌補(bǔ),。同學(xué)們也都非常認(rèn)真,、配合，給了我莫大的鼓勵(lì),，使我的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了一定提升,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,。我擔(dān)任的是八年級(5)班的實(shí)習(xí)班主任，每天早操,、課間操,、晚自習(xí)都去維持秩序，監(jiān)督到位,。

該階段的學(xué)生大都是13,、14歲的孩子，心靈都還比較脆弱，心智還不夠成熟,，學(xué)生之間容易發(fā)生摩擦沖突,，因此作為他們的班主任，我都用心去關(guān)心他們每個(gè)人,，盡量做到賞罰分明,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生,，更采取溫和友好的態(tài)度來教育他們,，使他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正。

另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流,、談心，讓學(xué)生信任老師,，師生間才能敞開心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果,。

最后,，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、早退、缺席,，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排,，不做違反紀(jì)律的事情。

以上就是我對自己實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),，通過實(shí)習(xí),，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，我不僅收獲了知識,，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,，它對我以后的人生必將產(chǎn)生影響,。