作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班音樂活動(dòng)課教案 幼兒園小班音樂活動(dòng)教案篇一
1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。2.表達(dá)對毛毛蟲出殼的喜愛,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂,。
【活動(dòng)過程】
1.故事導(dǎo)入。
教師講述故事：春天來了,，暖暖的太陽升起來了,，在小樹林里，有個(gè)小小的毛毛蟲,，躺在蛋里面,，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動(dòng)動(dòng)手和腳,，于是很快就爬出來了,。它們爬出來會(huì)干什么呢(找東西吃、找媽媽、跳舞等)
2.感受毛毛蟲出殼音樂,，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作,。
(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。
師：我們一齊來聽音樂,，毛毛蟲出殼時(shí),，會(huì)在蛋里干些什么(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)
(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作(幼兒練習(xí))
(2)討論：
我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作后做了什么動(dòng)作
我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了
(音樂結(jié)束時(shí),，毛毛蟲就要站起來,，擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)
(3)請個(gè)別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。
師：誰想做毛毛蟲呢!
(4)師幼一齊學(xué)毛毛蟲的樣貌,。
師：他們會(huì)了,，你們會(huì)了嗎我們一齊來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!
(5)幼幼一齊學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。
師：毛毛蟲們,，請你找個(gè)好朋友一齊應(yīng)對面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂,，和幼兒一齊表演毛毛蟲出殼動(dòng)作，重復(fù)玩幾遍)
師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了,，它們都從蛋里歡樂地爬出來了,。
3.結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲們,，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎我們一齊到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)
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《我上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：1,、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2,、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作,。
3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一齊唱歌的歡樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個(gè)“幼兒園”
活動(dòng)過程：
1、引入活動(dòng)
t：“看!誰來了她要和我們一齊學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,，讓幼兒抱抱,、親親她)
t：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)
t：“你們看，布娃娃在干什么啊”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作,，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2,、學(xué)新歌
t：“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)
t：“那我們和布娃娃一齊來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲,，聽教師的演唱,，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))
t;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
活動(dòng)過程：
1,、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲,。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作
t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)
t;“我們一齊上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)
t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一齊去啊”(教師引導(dǎo)幼兒和自我的好朋友)
t：“那你們就去找自我的好朋友吧!那你們應(yīng)當(dāng)對好朋友怎樣說呢”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請朋友,，和朋友一齊演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩,，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,，鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一齊表演)
幼兒園小班音樂活動(dòng)課教案 幼兒園小班音樂活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過情景表演,，幫忙幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),，能用輕快的聲音來演唱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè),。
活動(dòng)過程：
(一).經(jīng)過情景表演,，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問：你們看,，今日誰來啦(小娃娃)，對!她叫豆豆,。教師再從身后取出一個(gè),，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn),。今日,，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞,。
一天，豆豆在家里,，覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。
豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢!
3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話)，那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞,。
2.教師再唱一遍,，請幼兒和著教師的節(jié)奏一齊拍手。
3.教師帶著小朋友一齊有節(jié)奏的念歌詞(拍手,，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。
5.教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下頭的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一齊表演打電話的游戲,。
(四)活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的主角游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽,。
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幼兒園小班音樂活動(dòng)課教案 幼兒園小班音樂活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)樂曲旋律用各種肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏，感應(yīng)八拍子樂句,。
2.初步體驗(yàn)幼兒互相合作的意識,。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
vcd多媒體教學(xué)圓圓圈人手一份
教學(xué)過程：
一,、幼兒聽音樂跟教師進(jìn)場
二,、師幼共同問好。
三,、出示小松鼠出游時(shí)的外景圖片圖片,，講述引出。
1.美麗的秋天到了,，松鼠媽媽明天要帶你們出去秋游,，想去的話就和媽媽
一齊準(zhǔn)備吧。,。,。。,。,。
2.聽a段音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,。
四、律動(dòng)：準(zhǔn)備出發(fā)
1.想去秋游的寶寶們和媽媽一齊快快起床吧,，先干什么幼回答
2.聽音樂啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作,，如：穿衣、扣紐扣,、穿褲子等,。并且在教師在師范的時(shí)候能根據(jù)音樂的節(jié)奏，并且動(dòng)作要慢,，幫忙幼兒理解
3.在教師的帶領(lǐng)下,，聽音樂進(jìn)行行提高伐，根據(jù)不用圖片的展示來進(jìn)行分
段做相應(yīng)的動(dòng)作,。第一段：出發(fā)踏步走第二段：跳小水溝第三段：爬山
4.最終大象公園道了.鞏固音樂：我們大象公園到了,，能夠把自我好吃的東
西拿出來，再次感受音樂來進(jìn)行做相應(yīng)的動(dòng)作,。
五,、幼兒兩兩合作聽音樂抬果子回家
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幼兒園小班音樂活動(dòng)課教案 幼兒園小班音樂活動(dòng)教案篇四
目標(biāo)：1、在照照,、看看,、玩玩中認(rèn)識自我和同伴，并愿意在團(tuán)體中交流,。
2,、有編歌曲的興趣。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)
攝像機(jī),、電視機(jī)
過程：
1、照鏡子,，認(rèn)識自我：
幼兒照鏡子,，觀看自我的小臉
—“你覺得自我臉上哪些地方長得最趣味?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情,。
—“有的小朋友的眼睛大大的,，有的小朋友的鼻子高高的你能讓他們變一變，做一些趣味的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時(shí),，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來,。)
2、看錄像,，認(rèn)識同伴：
教師逐一在電視上播放出幼兒的臉,，并將畫面定格，引發(fā)討論,。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎樣樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自我的小臉,。)”教師根據(jù)幼兒自我的介紹及團(tuán)體討論情景,，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴,，小小的;這是的眼睛,，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫__x,?！?/p>
根據(jù)錄象中不一樣幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲,，熟悉同伴的名字,。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下,，幼兒根據(jù)鏡子中自我的小臉,，編唱“自我”的歌。
—“們每個(gè)小朋友都有一張可愛的小臉,，每張小臉都有和別人不一樣的地方,，請你們把自我最趣味的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自我”的歌唱給好朋友聽,。
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