作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇一

1、發(fā)展思維的靈敏性,。

2,、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣,。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、老貓的頭飾,、小老鼠的胸飾若干,。

2、音樂(lè)磁帶,。

幼兒扮演小老鼠,，教師扮演老貓。音樂(lè)開(kāi)始,，小小老鼠作偷吃大米狀,，當(dāng)唱到"一只老貓看見(jiàn)"時(shí)，老貓出來(lái)抓小小老鼠,，小小老鼠要趕緊逃回家（椅子）,。

簡(jiǎn)譜：

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽(tīng)就知道唱什么,，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞,。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱,。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步,、握手,。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動(dòng)中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè),。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二

（活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）,。

（根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲,，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下,。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問(wèn)：小朋友們,，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來(lái)幫助他了,？小婆婆呢？小姑娘……

（依次提問(wèn),，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

1,、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”,；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠時(shí)是怎么唱的,；打節(jié)奏讀旁白）

2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏）,，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥）

1,、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,。

2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲,；其他小朋友,，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組）

（引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……）

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇三

1,、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè),。

2、并用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分,。

3,、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

1,、歌曲《幸福拍手歌》,。

2、樂(lè)器：沙錘,、圓舞板若干,。

3、手偶：小熊,、小馬,、小兔。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

老師："小朋友們,，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎么做的。

"播放歌曲《幸福拍手歌》,，諳幼兒欣賞,。

2、通過(guò)角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|××|,。

(1)"今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友.讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么,。

"(老師分別拿出小熊、小馬,、小兔,。

出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。

指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感,。

幼兒："(小熊、小馬,、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答,。

小熊說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,，如果感到幸福你就拍拍手,，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來(lái)一起拍拍手,。

"小馬說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳,，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳,，如果感到幸福你就跺跺腳啊,，那么大家都來(lái)一起跺跺腳。

"小兔說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊,，那么大家都來(lái)一起拍拍肩,。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳,、拍肩",，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。

老師：小朋友剛才小熊、小馬,、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手,、跺腳、拍肩,。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|××|,，并自愿跟唱歌曲。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,。

老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如：哈哈笑,、聳聳肩,、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,，進(jìn)行表演,。

4、用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分,。

一組圓舞板：按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演,。

(2)兩組幼兒交換樂(lè)器，進(jìn)行合作表演,。

老師提醒幼兒看指揮,。

活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)--快樂(lè)的笑臉。

區(qū)角活動(dòng)：可在音樂(lè)角投放多種樂(lè)器,，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏,。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)行談話--幸福的生活,，使幼兒懂得什么是幸福,。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇四

1、能夠初步理解歌詞的意思,。

2,、愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

1,、“蘋(píng)果樹(shù)”。

2,、音樂(lè)磁帶,。

3、蘋(píng)果若干,。

1,、出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友,，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了,，因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了,，想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，你們?cè)敢饷?？那讓我們?lái)魔法果園瞧一瞧,。（將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下）

2、出示蘋(píng)果樹(shù)：魔法果園里有什么??？蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的呀？（又大又圓）,。

3,、摘蘋(píng)果：

（1）提問(wèn)：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢,？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))

（2）蘋(píng)果故意拿不下來(lái),。

一定是咒語(yǔ)還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊,。（將蘋(píng)果摘下）

4,、品嘗蘋(píng)果：蘋(píng)果好不好吃,？你們喜不喜歡吃蘋(píng)果？（引出我們喜歡吃蘋(píng)果,，身體健康多快樂(lè)）。

1,、個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果：

你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果,？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果,。

（教師范讀一遍）

2,、幼兒和教師一起讀一遍。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,。

4、一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果,。（原地加上動(dòng)作）

1,、教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)？（播放磁帶,，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）

教師：老師剛才加了動(dòng)作,，好不好看,？那我們一起來(lái)唱一唱好不好？

蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看,，我們?cè)俳o他跳一遍好不好,？

2、摘高處的蘋(píng)果,。

瞧,，這幾個(gè)蘋(píng)果好高啊,！我們應(yīng)該怎么摘?。浚ㄕ?qǐng)幼兒原地演示一下）

3,、請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果,。

4、師幼互動(dòng),。

老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),，身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果,。

1,、蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話了，他給小朋友們帶來(lái)了禮物,。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),，禮物就來(lái)了。

2,、分享蘋(píng)果,。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇五

1、通過(guò)反復(fù)感受,，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系,，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。

2,、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則,。

3,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。

錄音磁帶,、袋鼠圖片（大,、小各一個(gè)）、鋼琴,、

幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。

一、開(kāi)始部分

1,、練聲

a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

小 貓 怎 樣 叫,？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！

b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀,？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚,！

1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚,！

2,、聽(tīng)音樂(lè)游戲

a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。

b——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng),。

a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài),。

3、出示袋鼠圖片,，激發(fā)活動(dòng)興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,，你們看，誰(shuí)來(lái)了,？”（袋鼠）

“還有誰(shuí)來(lái)啦,？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好

二,、基本部分

1,、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好,，說(shuō)明自己的來(lái)意,。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆來(lái)到小（一）班和小朋友一起上課,，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩,，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問(wèn)好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲,。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢,？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,，你想聽(tīng)嗎？”

（3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容,，幼兒泛說(shuō)

“歌曲里唱了些了什么,？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲,。

“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎,？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

（5）教師提問(wèn),，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

a：袋鼠媽媽有個(gè)什么,？

b：袋袋里面裝著什么,？

c：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌,，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞,。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽,，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖,。（雙手抱住老師的脖子,，雙腿環(huán)繞于老師的.腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）

3,、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶,、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲,，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽,。（爺爺奶奶、外公外婆）

4,、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。

“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音,，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎,？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律b）

“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng),，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖,，等大灰狼走了才能動(dòng)）

5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。

“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律,，大灰狼來(lái)了,，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的,，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

a：歌曲《袋鼠》旋律,，親子快樂(lè)歌表演。

b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng),。

a：回復(fù)《袋鼠》旋律,，親子快樂(lè)歌表演。

三,、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?/p>

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2,、用各種水果替換原歌詞,，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3,、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏,，努力與集體相一致。

1,、蘋(píng)果樹(shù)一棵。

2,、已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,，知道其特征,。

1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下,，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室,。

2、學(xué)唱新歌,。

（1）出示蘋(píng)果圖片,，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（2）在音樂(lè)伴奏下,，老師邊朗誦歌詞,，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞,，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作,。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏,，并努力與大家的歌聲一致,。

3、放聲唱與默唱交替,。

（1）邊唱歌曲邊拍手,。

（2）不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手,。

（3）唱一句,，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示,。

4,、創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果,，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征,。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái),。

5、即興歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴,，和好朋友一起邊唱邊表演,，表達(dá)快樂(lè)的心情。

（2）蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。我們喜歡吃蘋(píng)果,，身體健康多快樂(lè)。

音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,，歌曲旋律簡(jiǎn)單,，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果,，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解,，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣,。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好,。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,，善于引導(dǎo)孩子的興趣,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣,。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目的：

1、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手,。

2、通過(guò)圖夾文的形式,，幫助幼兒感知漢字：左,、右、手,、一,、二、三,、四,、五。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖夾文一幅,、各種手在做事的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、律動(dòng)《小手拍拍》

聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，提問(wèn)：小朋友把什么藏起來(lái)了？伸出來(lái)看看,，你有幾只小手,？

（二）、通過(guò)提問(wèn)的形式,，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容,。

1、出示左,、右手的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感知漢字：左,、右,、手、一,、二,、三、四,、五,。

（1）、請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),，我們左手上有幾個(gè)手指頭,？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù),，一,、二、三,、四,、五，共有5個(gè)手指頭,。

（2）,、那我們右手上有幾個(gè)手指頭？引出童謠：伸出右手,，數(shù)一數(shù),，一、二、三,、四,、五，也有5個(gè)手指頭,。

（3）,、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個(gè)手指頭,？

2,、幼兒學(xué)習(xí)童謠，了解童謠中的童趣,。

（2）,、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作，幼兒邊跟念邊做動(dòng)作,。

（3）,、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

（4）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠,。

3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,，進(jìn)行仿編活動(dòng),。

師：我們除了有一雙能干的手，還有什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒把仿編的`內(nèi)容念到童謠里。

四,、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問(wèn)：小手還可以干什么,？（出示圖片）小手可以畫(huà)畫(huà)、擦桌子等,，我們的小手可會(huì)許多事情,，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人,，千萬(wàn)別讓小手閑著,，如果你讓小手閑著，他會(huì)不高興的?，F(xiàn)在,，用你的小手去畫(huà)美麗的花吧！

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒的基本活動(dòng),。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,，因此教師利用玩具小手和圖片,，孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用,。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，又喜歡模仿,，因此,，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)名稱：

動(dòng)物狂歡節(jié)——《獅王進(jìn)行曲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》繪本,、操作手冊(cè)、幼兒操作手冊(cè),、動(dòng)

物頭飾，樂(lè)器

活動(dòng)目標(biāo)：

感知上下行琶音

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身部分：《貓抓老鼠》律動(dòng)

t：請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做《貓抓老鼠》的律動(dòng)

二,、基礎(chǔ)部分：

（一）感受音樂(lè)：

1、欣賞《獅王進(jìn)行曲》

t：我們一起欣賞一首描寫(xiě)動(dòng)物的樂(lè)曲,。

t：聽(tīng)到這首描寫(xiě)動(dòng)物的樂(lè)曲,，你想到什么動(dòng)物？

c：獅子,、老虎……

t：動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

c：

t：大家說(shuō)得都很好,！

t：下面我們一起邊聽(tīng)故事邊欣賞這首樂(lè)曲，看看故事里

描寫(xiě)的是什么場(chǎng)景呢,？

（二）理解音樂(lè)：

1,、看《獅王進(jìn)行曲》繪本，聽(tīng)故事講解,，出示操作手

冊(cè),。

t：森林的早晨，動(dòng)物們還在沉睡,。這時(shí)太陽(yáng)已冉冉升起,，

呼喚動(dòng)物們快快起來(lái)迎接嶄新的一天：“太陽(yáng)已從東方

升，小動(dòng)物們快起,，動(dòng)物狂歡節(jié)就要開(kāi)始啦”

小猴第一個(gè)醒來(lái),，它從樹(shù)上跳了下來(lái)，大聲叫著：

“伙伴們,，快起來(lái),、快快起來(lái)呀！獅王駕到,，獅王駕到,！”,。

所有的小動(dòng)物，都被叫醒了,。他們站著整齊的隊(duì)伍,，

奏響歡樂(lè)地樂(lè)曲，迎接獅王的到來(lái),。

一場(chǎng)歡樂(lè)地舞會(huì)即將開(kāi)始……

2,、出示操作手冊(cè)進(jìn)行點(diǎn)譜

t：小動(dòng)物們踏著整齊的步伐，迎接獅王的到來(lái),。（按節(jié)

奏,，進(jìn)行點(diǎn)譜示范）

t：獅王發(fā)出了雷鳴般的吼叫！（點(diǎn)譜,，感知上下行琶音）

3,、請(qǐng)幼兒和老師一起點(diǎn)譜

t：請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一本操作手冊(cè)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋

友們和老師一起聽(tīng)樂(lè)曲,，在操作手冊(cè)上進(jìn)行點(diǎn)譜,。聽(tīng)到

小動(dòng)物們邁著整齊的步伐進(jìn)行演奏時(shí)，我們點(diǎn)什么呢,？

（小腳丫）

t：獅王的吼叫聲點(diǎn)什么呢,？（波浪烏云）

t；小朋友們表現(xiàn)的不錯(cuò),，請(qǐng)把操作手冊(cè)放到自己的身后（請(qǐng)配班老師收回）,。

（三）熟悉音樂(lè)

1、戴頭飾,，分角色表演

t：小動(dòng)物們是怎樣迎接獅王的呢,，請(qǐng)小朋友站起來(lái)，用自己的方法進(jìn)行表演,。{踏腳,、輕快地跳躍……}t：獅王是怎樣帶領(lǐng)大家游行的呢？（雄赳赳氣昂昂）怎樣表現(xiàn)獅王發(fā)出雷鳴般的吼叫呢,？（引導(dǎo)表現(xiàn)出上下行琶音）

t：誰(shuí)愿意當(dāng)獅王（請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)獅王）,，請(qǐng)其他的小朋友當(dāng)森林里的小動(dòng)物。我們隨著音樂(lè)進(jìn)行表演,。

2,、樂(lè)器演奏

t：小動(dòng)物們都用自己的方法迎接獅王的到來(lái)，老師也給大家準(zhǔn)備了樂(lè)器,，大家可以選擇自己喜歡的樂(lè)器,，進(jìn)行演奏。

t：請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己樂(lè)器的名字,，看看用什么方法讓樂(lè)器可以發(fā)出不同的聲音呢,？

t：請(qǐng)大家跟隨音樂(lè)一起演奏,。用自己的一個(gè)樂(lè)器，表現(xiàn)出小動(dòng)物列隊(duì)演奏和獅王吼叫兩種不用的表現(xiàn)形式,。

（四）表現(xiàn)音樂(lè)

1,、合作表演

t：現(xiàn)在請(qǐng)一部分小朋友那樂(lè)曲表演，點(diǎn)到的小朋友自己挑選一件樂(lè)器,。請(qǐng)老師把樂(lè)器包拿到小朋友的面前,。選好的小朋友請(qǐng)做到板凳上。

t：剩下的小朋友誰(shuí)愿意演獅王呢,？請(qǐng)帶上王冠,。剩下的小朋友在老師手上的飾品籃里挑選頭飾。

2,、創(chuàng)編表演

t：請(qǐng)拿樂(lè)器的小朋友想一想,，怎樣表現(xiàn)森林的早晨太陽(yáng)升起。小猴子出來(lái)的聲音呢,？大家列隊(duì)歡迎獅王是怎樣的節(jié)奏,？獅王的吼叫聲？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們各就各位,，在老師的講說(shuō)下，進(jìn)行表演,。

三,、總結(jié)

剛才小朋友自己當(dāng)了一回表演家。有的演繹小動(dòng)物,，有的小朋友拿著樂(lè)器充當(dāng)音樂(lè)家進(jìn)行演奏,。我們一起演繹了一場(chǎng)別開(kāi)生面的獅王進(jìn)行曲。我們回家后可以和爸爸媽媽一起聽(tīng)這首《獅王進(jìn)行曲》,。和爸爸媽媽一起分角色扮演森林里的小動(dòng)物,、也可以回家畫(huà)一幅畫(huà)、也可以和爸爸媽媽一起用操作手冊(cè)為樂(lè)曲打節(jié)奏,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的頭飾或者樂(lè)器輕輕地放到老師手中的籃子里,。