作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園端午節(jié)美術教案大班篇一

1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗,。（知識）

2,、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）

3,、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽,。（創(chuàng)造性）

重點

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

難點

想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

準備

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,，雙面膠,，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻,、制作粽子步驟圖,。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,，習俗,。

活動過程

一、提問引入活動

1,、小朋友們,，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

2,、端午節(jié)人們會做什么事情呢,？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子,、掛艾草,。）

3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié),。

（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗,。）

二,、我們慶祝端午——包紙粽。

1,、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢,？（幼兒自由說一說）

2,、出示包的一串紙粽。

這是什么,？請幼兒觀察粽子是什么形狀的,？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,，教師適當?shù)难a充,，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。

我們桌子上有米,，有彩紙,，有線,，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧,！

請家長和孩子們一起包紙棕,，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,，包得（不漏米,，三角形）

3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏,、琵琶等古典音樂）,。

教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié),、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化,、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,，因此，我們設計了今天的這個活動,，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動,，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

幼兒園端午節(jié)美術教案大班篇二

活動目標

1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗,，初步了解香包的功用及制作材料,。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離,，注意用針的安全,。

3.體驗與家長自制香包的快樂。

活動準備

1.制作香包所需的材料：艾草,、干花,、針、線,、各色花布,、吊墜、彩珠等等,。

2.幼兒已有用針經驗,。

3.民間音樂的磁帶、教學課件,。

活動建議

1.利用教學課件,，幫助幼兒感受香包的不同形狀,。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途,。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子,、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全,。

（2）了解香包的不同形狀,，激發(fā)自制香包的興趣。

小結：香包的形狀多種多樣,，有圓形,、心形的、圓柱體的,、葫蘆形的,、椎體的等等，色彩鮮艷,，裝飾美麗,，香包主要有吊繩、香包袋,、吊墜三部分組成,。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項,，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離,，保護自己和他人安全。

（1）探討制作香包的方法和步驟,，了解制作香包的基本流程,。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩,、制作吊墜,，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料,。

（2）親子討論制作什么形狀的香包,，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項,，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,，確保人身安全。

3.在音樂聲中,，家長指導幼兒縫制香包,，體驗親子制作的快樂。

4.共同欣賞,、評析作品,，共同分享親子制作香包的樂趣,。

（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程,。

（2）引導幼兒互相評價,，主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象,?？矗∠隳移羻?？

幼兒園端午節(jié)美術教案大班篇三

活動目標

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2,、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣,。

3、包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

教學重點,、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗,。

活動準備

1、包粽子,、做香囊所需的材料。

2,、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料,。

3、請部分爺爺奶奶參與活動,。

活動過程

1,、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷,。

2,、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟,、吃粽子,、掛艾枝、灑黃酒,、掛香囊等,。

3,、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）我給奶奶學包粽子,。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子。

（2）做龍舟,、劃龍舟,。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組,，套上龍舟,，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊,。

（3）做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成?？诖胚M香料和少許艾草,，合上袋子,，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。

（5）和爺爺奶奶再見。

幼兒園端午節(jié)美術教案大班篇四

一,、教學目標

1,、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣,、吃粽子和劃龍舟,。

2、引導幼兒用流暢的語言,，說出自己知道的端午節(jié),。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解,。

3,、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂,，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍,。

二、教學準備

1,、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3,、幾個不同大小的香包；幾個粽子

4,、端午節(jié)《屈原的故事》

5,、端午節(jié)課件ppt圖片資料。

三,、教學過程

1,、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷,。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》,。

（2）教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原,。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,，進入民俗風俗環(huán)節(jié),，引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動。

（1）教師出示香包（粽子）,，引導幼兒觀看,，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化,。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛,。

3、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,，賽龍舟的游戲,。

（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,。

（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開,。

（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相pk比賽,。

4,、教學延伸

教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式,！

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂,。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義,。

幼兒園端午節(jié)美術教案大班篇五

活動目標

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象,。

2.能夠自主運用線條,、色彩、構圖等繪畫技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情,、動作等細節(jié)。

3.大膽想象,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

活動準備

經驗準備：

和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動,。

物質準備：

賽龍舟視頻,、ppt課件，各種紙張,、筆和水粉顏料,。

活動建議

1.播放賽龍舟的視頻dvd。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景,。

提問：他們在干什么,？你是怎么看出這是龍舟比賽的？劃龍船人們的動作表情是怎樣的,？

小結：人們在劃船的時候,，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高,，他們的身體動作都差不多,，所以這艘船一定劃得很快。

2.播放教學課件,，感知了解龍舟的基本特征,。學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。

（1）觀察龍舟外形特征,，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法,。

龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢,。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案,？

3.幼兒作畫,，教師個別指導。

鼓勵幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,，引導幼兒互相評價,、學習，感受創(chuàng)作的快樂,。