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小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇一

全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,，立足學(xué)校,，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、有效的教研機(jī)制,，努力學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、健全組織，加強(qiáng)管理力度,。

以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要,，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障。我校成立了校本教研的領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成學(xué)校校長(zhǎng)第一把手親自抓,，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)參與的教學(xué)研究制度,。

2、創(chuàng)造條件,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為了促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，學(xué)校鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，養(yǎng)成時(shí)時(shí),、處處,、事事學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程改革沒(méi)有現(xiàn)成的答案,，一切只有靠教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐來(lái)探索,，學(xué)校盡可能創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)各種知識(shí),，學(xué)習(xí)專(zhuān)家課改理論和他人的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)不斷生成的課堂,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),。

3,、以學(xué)校教學(xué)研究為載體,，全面推進(jìn)課改工作

校本教研制度的理念是教師是研究的主體,，學(xué)校是教學(xué)研究的主陣地，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的,。具體來(lái)講學(xué)校要立足本校實(shí)際,，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧和資源來(lái)解決新課程實(shí)施過(guò)程中面臨的各種具體問(wèn)題。

（1）構(gòu)筑教研平臺(tái),，推動(dòng)校本教研制度的建設(shè),；

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,。

1、期初,，有計(jì)劃地安排好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課觀摩等,，教師都要做好筆記,，以便于改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

2,、每人讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，及時(shí)記好理論筆記，每?jī)稍聶z查一次,。

3,、鼓勵(lì)教師自學(xué)與培訓(xùn)，自學(xué)新課標(biāo)的精髓,，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，如骨干教師培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn),、校本課程研究培訓(xùn),、校本培訓(xùn)等,，其中校本培訓(xùn)是學(xué)校教師培訓(xùn)的主要形式，學(xué)校利用本校各級(jí)骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來(lái)的典型優(yōu)勢(shì),，采取一幫一的教師互助活動(dòng),，相互切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同研討問(wèn)題，提高駕馭課堂的能力,。

4,、由教導(dǎo)處每月舉辦有專(zhuān)題的課改沙龍或課改論壇，就當(dāng)前亟待解決的教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題為主題,，讓教師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行研討,、交流，利用教師集體智慧來(lái)為自己的教育教學(xué)服務(wù),。

5,、繼續(xù)推行校內(nèi)一人一課、一周一課活動(dòng),，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,，聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真記好筆記，就課堂中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,、交流,，實(shí)事求是地填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)表。

6,、由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組的研討活動(dòng),，每人每學(xué)期上一堂研究課，并進(jìn)行說(shuō)課,，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課,，并說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想。

7,、每周的周三,、周四下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，按學(xué)科進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng),，來(lái)提高備課的質(zhì)量,，以達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

8,、積極配合家長(zhǎng)學(xué)校的`工作,，實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放我們的課堂，讓家長(zhǎng)了解課程改革的巨大意義,，取得家長(zhǎng)的支持與理解,，實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

9,、加強(qiáng)校際間的聯(lián)系,，制定相應(yīng)的研討活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行資源共享,。

10,、做好課題的管理工作，針對(duì)教學(xué)中的困惑,，形成自己研究的課題,，旨在平時(shí)做個(gè)有心人，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析,，反思教學(xué)中的成功與遺憾之處,，寫(xiě)下自己的校本教研故事。

11,、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。

12,、做好校本教研的總結(jié)提高及臺(tái)帳資料的積累工作,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇二

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本制度,。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程向縱深發(fā)展，加校本教研工作力度,，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,，以課堂為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養(yǎng),，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗,。

1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),，使全體教師不斷更新理念,，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力,，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀,。

2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式,、方法,。

3.認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力,。

4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究,，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。

5.開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng),，學(xué)習(xí)新思想,，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍,。

6.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作,。

7.規(guī)范學(xué)校語(yǔ)言文字，總結(jié)并推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平,，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化,、規(guī)范化建設(shè)。

1.為保證教研工作的順利開(kāi)展,，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任,、支部書(shū)記、辦公室主任,、后勤主任,、教研組長(zhǎng)為成員，全力抓好教研工作,。

2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課,、研討交流課,，進(jìn)行課堂教學(xué)的探討、總結(jié),、交流,、提高活動(dòng)。

4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作,。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘,，做好課題的月匯報(bào)工作,，要通過(guò)不斷的思來(lái)調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的.實(shí)效性,。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備),，并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔,。

5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng),。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作,。

6.嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇三

1,、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)行教學(xué),、教研工作。

2,、為了加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立研討之風(fēng),，學(xué)校成立學(xué)科教研組,，文理科教研組各設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作,。教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。

1,、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié),。

2,、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng),。

3、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（每周不少于2課時(shí)）,，經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）,。

4、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。

5,、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師,，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對(duì)優(yōu)秀的.教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰,、推廣,。

1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),，由教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)主持制定教研計(jì)劃,。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn),、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等,，要定人員、定地點(diǎn),、定時(shí)間,，堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并作出詳細(xì)記錄,。期末教研組長(zhǎng)寫(xiě)出教研活動(dòng)總結(jié),；計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處,。

2,、每周有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。

3,、每次活動(dòng)都要有充分的準(zhǔn)備,，主題明確，計(jì)劃周密,，有中心發(fā)言人,，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時(shí),，每位教師都要有專(zhuān)用的教研活動(dòng)筆記,。

4、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求,，組長(zhǎng)應(yīng)做好考勤,，教師不得隨便請(qǐng)假，確保全員參加,，嚴(yán)禁無(wú)故遲到早退,。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。

5,、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與,、踴躍發(fā)言,，認(rèn)真記錄，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)和小結(jié),，使教研活動(dòng)落到實(shí)處,。

6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,，并作好讀書(shū)筆記,；每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1,、實(shí)行課堂開(kāi)放制度,，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓進(jìn)入課堂聽(tīng)課,。

2,、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽(tīng)課計(jì)劃，聽(tīng)課不能集中于少數(shù)人,、集中于某段時(shí)間,，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽(tīng)課、被聽(tīng)課,。一般每周都要有聽(tīng)課活動(dòng),。

3、學(xué)校鼓勵(lì)非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽(tīng)課,，以了解我校的教學(xué)情況,，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。

4,、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度,。推門(mén)聽(tīng)課是對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑,。

5,、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng),、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展,。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不得少于2節(jié),，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不得少于3節(jié)。

6,、實(shí)行教師互相聽(tīng)課制度,。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，要誠(chéng)心邀請(qǐng)他人聽(tīng)課評(píng)課,；每學(xué)期每人至少舉行1次公開(kāi)課,。

7,、聽(tīng)課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽(tīng),、認(rèn)真記。不得遲到,、早退,，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情,。

8,、學(xué)校舉行的公開(kāi)課或觀摩課，應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)召集聽(tīng)課教師評(píng)課,，并認(rèn)真做好評(píng)課紀(jì)錄,，寫(xiě)出評(píng)課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案,。

9,、聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，實(shí)事求是,，在肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，指出失誤、不足及需商榷的問(wèn)題,，提出改進(jìn)教學(xué)的建議,；被聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教學(xué),。

10、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及任課教師的聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力,。對(duì)教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視,，但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨,、專(zhuān)業(yè)性的工作,。為了認(rèn)真落實(shí)“科研強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略,，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作,，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：

1,、在學(xué)校的教科研工作中,，我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針,，深入開(kāi)展課題研究，以多種層次,、多種類(lèi)型的研究,，全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

2,、學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示精神,，以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的,，積極組織開(kāi)展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng),，為學(xué)校添光加彩。

（一）學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)管理制度

1,、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),，具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負(fù)責(zé),。

教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：

（1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃,。

（2）督導(dǎo)科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

（3）協(xié)調(diào)全面,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。

2,、科研室是學(xué)校行政職能處室之一,，負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。

（1）按學(xué)校工作的要求和安排,，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,，擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。

（2）認(rèn)真做好市,、縣,、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作,。根據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件,、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，積極參與市、縣,、校級(jí)課題的立項(xiàng),、申報(bào)工作。

（3）負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,，做好中心課題的論證,，研究及總結(jié)工作。

（4）確立校級(jí)課題評(píng)選工作,。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過(guò)程性研究的'進(jìn)展,。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級(jí)課題,，成立校級(jí)課題評(píng)選工作小組名單，在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上,，工作小組成員認(rèn)真閱讀有關(guān)內(nèi)容,，確立其科學(xué)性、可行性的情況下,，給予立題,。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作，及時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性研究小結(jié),，推動(dòng)課題圓滿(mǎn)完成,。

（5）負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家為全體教師作有關(guān)教科研講座,，為教師撰寫(xiě)課題提供思路,，指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下,，組織教師開(kāi)展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平,。

（6）認(rèn)真做好教科研成果的評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作,。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的開(kāi)展情況、結(jié)題狀況等對(duì)教科研成果進(jìn)行評(píng)優(yōu),，對(duì)優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，鼓勵(lì)先進(jìn)，便于教科研的順利開(kāi)展,。

（7）加強(qiáng)教科研工作的資料收集,、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料,，并管理好有關(guān)資料,。

（8）利用校園網(wǎng)站,，為教師提供更多的教科研信息和資料。

（二）課題申報(bào)制度

1,、開(kāi)展課題研究的教師需向教科室提出申請(qǐng),，填寫(xiě)課題研究申報(bào)表（一式兩份）。

2,、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)期初進(jìn)行,，研究時(shí)間一般定為一年（重大課題研究除外）

1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后,，即為校級(jí)立項(xiàng)課題,，對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室，爭(zhēng)取縣級(jí)以上立項(xiàng),。

2,、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起,，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案,。

3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師,，在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份,。

4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

（1）課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義,；

（2）國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題的研究,；

（3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；

（4）如研究已有一定基礎(chǔ),，可寫(xiě)上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”,；

（5）課題研究的步驟及人員分工；

（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）,。

（1）實(shí)驗(yàn)課題名稱(chēng),。

（2）實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。

（3）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,、對(duì)象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者,。

（4）實(shí)驗(yàn)的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示,。

（5）組織機(jī)構(gòu),。

（6）實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)展要求和注意問(wèn)題。

（三）課題管理制度：

1,、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,，研究的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案，結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2,、每學(xué)期期初寫(xiě)好課題計(jì)劃,，期末寫(xiě)好課題階段性總結(jié)。

3,、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節(jié)匯報(bào)課,，寫(xiě)好精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇，寫(xiě)好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇,，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題研究論文,。

1、每位課題負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)寫(xiě)好課題申報(bào)表,、課題方案,、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2,、每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過(guò)程中,，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,，必須由課題承擔(dān)人書(shū)面說(shuō)明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可,。

3,、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人每?jī)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間,、定主講人,、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流,、聽(tīng)講座,、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流,、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào),、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄,，注意做好課題成果的搜集工作,。

4、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表,、每年的年度檢查表,。

5、每位課題組長(zhǎng)填寫(xiě)好課題結(jié)題申報(bào)表,。

6,、承擔(dān)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)認(rèn)真做好開(kāi)題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作,。

（四）教科研考核制度：

1,、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù),。

2,、校先進(jìn)科研教師評(píng)選：每學(xué)期開(kāi)展一次評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評(píng)選申報(bào)先進(jìn)個(gè)人,。

3,、根據(jù)實(shí)績(jī)，不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位,。

4,、每學(xué)期由科研室對(duì)每位教師的創(chuàng)榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計(jì)算,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),，期末列入考核范疇。

5,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體另議,。

（四）關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

1、經(jīng)費(fèi)使用范圍

（1）教科研課題研究,；

（2）教科研工作成果獎(jiǎng)勵(lì)等,。

2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)

由課題申請(qǐng)人提出,，由教科室初審,，經(jīng)校長(zhǎng)審定批復(fù)，根據(jù)研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出,，憑發(fā)票報(bào)銷(xiāo),。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇五

教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和市區(qū)教育局印發(fā)的《現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作計(jì)劃》等精神，針對(duì)小學(xué)教育發(fā)展中基本的,、重大的,、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政,、學(xué)校與社會(huì)等各方力量,，通過(guò)完善基本制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制等方式,，構(gòu)建思想理念先進(jìn),、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常,、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架,，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯,，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的成都名校,。

目標(biāo)：教育思想符合現(xiàn)代教育理論，具有前瞻性,，形成先進(jìn)的,、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系,。

行動(dòng)1——行政領(lǐng)航：每學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校行政會(huì)提前召開(kāi)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研討會(huì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)與任務(wù),，部署相關(guān)工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定重要的思想基礎(chǔ),、組織基礎(chǔ),。而后在開(kāi)學(xué)大會(huì)上對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)劃交流和普及。會(huì)議主要從學(xué)校發(fā)展的特色,，教學(xué)計(jì)劃,，德育活動(dòng)，科研成就這幾方面展開(kāi)進(jìn)行,。

行動(dòng)2——專(zhuān)家引領(lǐng)：知名教授給學(xué)校老師們帶來(lái)的講座,，在講座當(dāng)中從宏觀層面對(duì)市乃至全國(guó)的教育均衡情況有了一定的了解，對(duì)于我們?cè)谖⒂^層面上的教育管理,、教育理念和教學(xué)改革有一定的啟發(fā),。

行動(dòng)3——民主管理：學(xué)校民主管理制度涵蓋著黨支部,、工會(huì),、行政、教學(xué),、人事,、財(cái)務(wù)等諸多方面。雖然我校原有相關(guān)制度也不少,，但這些制度還是否適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)校工作呢,？答案是否定的。但要短期內(nèi)把這些制度全部進(jìn)行梳理和完善也確實(shí)存在著困難,，因此我們現(xiàn)在開(kāi)展的工作是先進(jìn)一步補(bǔ)充完善當(dāng)前工作中存在問(wèn)題較多,、矛盾較突出的如：職稱(chēng)晉級(jí)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),、常規(guī)工作量化等方面的工作制度,。這學(xué)期我們補(bǔ)充完善了《學(xué)校職稱(chēng)晉升推薦制度》、《學(xué)校常規(guī)工作量化考核細(xì)則》、《學(xué)?？?jī)效考核及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施細(xì)則》,、《學(xué)校教職工出勤補(bǔ)充規(guī)定》,、《學(xué)校外出培訓(xùn)制度》,、《學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度》、《學(xué)校教師備課制度》,、《學(xué)校校本教研制度》,。

行動(dòng)4——教師探尋：教代會(huì)作為學(xué)校民主管理的主要形式,，具有參與學(xué)校計(jì)劃制定權(quán)，參與學(xué)校管理決策權(quán),，參與學(xué)校管理過(guò)程的建議權(quán),，對(duì)學(xué)校重大決策具有表決權(quán)和決定權(quán)；對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)具有評(píng)議權(quán),、選舉權(quán)和罷免權(quán),；同時(shí)也要保障教師在民主管理方面的基本權(quán)利，知道校情,、發(fā)表意見(jiàn),、參與校政、謀議校事,、監(jiān)督校務(wù),，這樣才能保障教職工的主人翁地位。發(fā)揮教代會(huì)的作用,，除在制度上保證,，學(xué)校也注意在措施上落實(shí)，工作上支持,。同時(shí)還加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè),，嚴(yán)格把好“四關(guān)”，選舉代表關(guān),、議事程序關(guān),、提案審議關(guān)、提案辦理關(guān),。在學(xué)校的大小事務(wù)上,，試行代表提案。這是教職工行使民主權(quán)利,，實(shí)現(xiàn)自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體,，是學(xué)校實(shí)行民主管理的主要途徑。

行動(dòng)5——校務(wù)公開(kāi)：校務(wù)公開(kāi)不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)接受群眾監(jiān)督的形式,，也是教職工的一項(xiàng)基本權(quán)利,，是學(xué)校管理走向民主法治的必要前提,。是實(shí)現(xiàn)教職工權(quán)利的有力保障。學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開(kāi)欄,，接收群眾的監(jiān)督和建議,。

目標(biāo)：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、人員充足,，建設(shè)一支現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍。

行動(dòng)1——信息技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)校開(kāi)展了多媒體教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)會(huì),，培訓(xùn)由中心主任主任先給大家講解了使用新設(shè)備的注意事項(xiàng),，接著，某科技教育公司的員工為老師們培訓(xùn)了電子白板,、投影儀,、數(shù)碼展臺(tái)等的使用方法。

行動(dòng)2——前沿教研：國(guó)際教育界早就提出鼓勵(lì)學(xué)生自帶設(shè)備（byod）進(jìn)課堂,?；谝苿?dòng)終端的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐可以說(shuō)是全球的熱點(diǎn)，在未來(lái)一段時(shí)間之內(nèi),，這個(gè)趨勢(shì)將日趨鮮明,。學(xué)校三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師們正把這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中呢,！三年級(jí)組的老師們經(jīng)過(guò)協(xié)同教研,，設(shè)計(jì)了一節(jié)充滿(mǎn)意境的古詩(shī)群文閱讀課，展開(kāi)了有深度的教學(xué)論壇,。

目標(biāo)：教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn),，升級(jí)教室配齊裝備，加大教育教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代投入,，達(dá)到高規(guī)格,、現(xiàn)代化。

行動(dòng)1——設(shè)備更新：暑假期間,，全校25間教室安裝了新的多媒體教學(xué)設(shè)備,，相信老師們利用新設(shè)備,、新技術(shù)讓學(xué)校的課堂更生動(dòng),、更高效。在硬件及空間方面,，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),，教育城域網(wǎng)接入，有線(xiàn)覆蓋所有教室,、功能室和辦公室,，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有教室,、部分辦公室及部分功能室。

辦公電腦配比達(dá)到1：1,；電子白板到班,；建有一間錄播教室、三網(wǎng)合一設(shè)備到班,。建有一間未來(lái)教室（含1對(duì)1學(xué)習(xí)用平板電腦,、互動(dòng)桌）；建有一間3d數(shù)字電視臺(tái),；4個(gè)班在做byod（自帶設(shè)備）項(xiàng)目,，設(shè)備學(xué)生自帶（有管理制度）。在硬件維護(hù)方面以公司維護(hù)和自主維護(hù)結(jié)合,。在軟件及平臺(tái)方面,，根據(jù)前期建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我們將教育教學(xué)與學(xué)校管理服務(wù)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和功能劃分,，將信息化應(yīng)用放在首位,。根據(jù)教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)際需求，提出了以平臺(tái)搭建為核心的信息化環(huán)境建設(shè)方案,，形成高效平臺(tái)應(yīng)用機(jī)制,。

行動(dòng)2——byod：本期，學(xué)校以byod的形式在四年級(jí)開(kāi)展1對(duì)1學(xué)習(xí),，形成了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)1對(duì)1環(huán)境下的教學(xué)模式,，并嘗試了結(jié)合互動(dòng)桌進(jìn)行教學(xué)的模式,。自帶平板電腦到校，既滿(mǎn)足了在校學(xué)習(xí)的需要,，又讓在家利用平板開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)成為可能,，結(jié)合app應(yīng)用、教育云平臺(tái),，讓泛在學(xué)習(xí)在學(xué)校初顯端倪,。同時(shí)相應(yīng)管理制度建立與完善也會(huì)將來(lái)在學(xué)校繼續(xù)推廣byod模式建立了良好的基礎(chǔ)。

行動(dòng)3——考核通過(guò)：市教育局未來(lái)學(xué)校檢查小組的專(zhuān)家們到我校進(jìn)行年度考核,，專(zhuān)家小組和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校未來(lái)學(xué)校建設(shè)的各方面進(jìn)行了全面視察,。我校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師均在課堂中發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，廣泛應(yīng)用了科技教學(xué)軟件和設(shè)備如電子觸摸白板,、互動(dòng)桌、平板電腦,、smart教學(xué)課件等進(jìn)行日常教學(xué),，學(xué)生們也通過(guò)這些設(shè)備得到了深刻的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn),。此次考核參觀中專(zhuān)家組給予我校充分肯定，我們學(xué)校人會(huì)在未來(lái)學(xué)校的建設(shè)之路上繼續(xù)踏實(shí)充分前行,，挖掘自身特色亮點(diǎn),，取得更好的教學(xué)成績(jī)。

目標(biāo)：建立起科學(xué),、規(guī)范,、高效、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理信息化系統(tǒng),，堅(jiān)持依法辦學(xué),、依法治教，建立起現(xiàn)代化的.科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，建設(shè)素質(zhì)高,、事業(yè)心強(qiáng)、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)兩支隊(duì)伍,。

行動(dòng)1——家校協(xié)同：學(xué)校家委會(huì)成員定期參會(huì)討論,。作為校級(jí)家委會(huì)成員是具有知情權(quán)的，定期會(huì)議讓家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校會(huì)議室了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,。會(huì)議通常由學(xué)校校長(zhǎng)親自主持,，內(nèi)容包括學(xué)校三年規(guī)劃、學(xué)校安全,、活動(dòng)開(kāi)展,、食品監(jiān)管、費(fèi)用公示等方方面面,。為了保證會(huì)議的質(zhì)量,，讓家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和學(xué)校管理人員共同討論，學(xué)校校級(jí)家委會(huì)會(huì)議分批進(jìn)行,，家長(zhǎng)們參與的熱情很高也提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),。例如放學(xué)情況的改善、午餐需求的溝通,、校內(nèi)安全的建議等等,。會(huì)后家長(zhǎng)還可以將個(gè)人意見(jiàn)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，校方將繼續(xù)積極探討進(jìn)行回復(fù)解決,。

行動(dòng)2——特色項(xiàng)目組：學(xué)校steam項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行一個(gè)多學(xué)期了,，這個(gè)項(xiàng)目組會(huì)定期召開(kāi)例會(huì)的制度，每次例會(huì)就是大家思維的碰撞,、知識(shí)的迭代,。10月11日,，項(xiàng)目組成員又齊聚在學(xué)校未來(lái)教室分享智慧,、共研計(jì)劃,。每一次相聚都是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，steam教育,，學(xué)校教師們一起投入其中,，擁抱steam，擁抱開(kāi)放,。

目標(biāo)：以素質(zhì)教育為目標(biāo),，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，優(yōu)化學(xué)科課程,，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程,。

行動(dòng)1——steam項(xiàng)目：在本年度,，學(xué)校啟動(dòng)了“steam”項(xiàng)目。希望基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求,，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)業(yè)水平、能力等綜合水平的發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)整,，探索、構(gòu)建學(xué)校低年級(jí)學(xué)生新的綜合評(píng)價(jià)體系,。我們舉行了展示活動(dòng),，活動(dòng)中全體一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng),，老師齊聚操場(chǎng),，孩子們熱烈的進(jìn)行交流，集體展示,，互動(dòng)評(píng)價(jià),。有的孩子設(shè)計(jì)了解決交通擁堵問(wèn)題的海陸空三棲車(chē)，有的孩子設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)吸收廢氣作為動(dòng)力的新型環(huán)保車(chē),，還有的孩子利用3d打印技術(shù)制造的鷹形閱讀車(chē),。本次活動(dòng)，給一年級(jí)學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的舞臺(tái),，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩,。這樣的項(xiàng)目學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意,，是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)進(jìn)行的全新探索。

行動(dòng)2——智慧課堂：在本年度,，我校確立了以“智慧課堂”建設(shè)為目標(biāo)的課堂改革,，其目標(biāo)是建設(shè)符合兒童認(rèn)知的課堂型態(tài),、形成一套富有實(shí)效的教學(xué)策略、探索富有特色的學(xué)科教學(xué)型態(tài),。在本年度的課堂實(shí)踐中,，學(xué)校教師運(yùn)用新媒體新技術(shù)來(lái)詮釋自己對(duì)技術(shù)與教學(xué)融合的理解，在第九屆全國(guó)互動(dòng)教學(xué)大賽上,，學(xué)校再次喜報(bào)頻傳,，共有十人次獲得全國(guó)一二三等獎(jiǎng)。在學(xué)校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學(xué)深度融合專(zhuān)題研討會(huì)上,，我校教師也通過(guò)課堂展示了課堂型態(tài)的變革,，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生成為自主發(fā)現(xiàn)者、意義理解者,、知識(shí)重構(gòu)者,，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)與運(yùn)用能力的目標(biāo)。

行動(dòng)3——教學(xué)節(jié)引領(lǐng)：學(xué)校一期一度的教學(xué)節(jié)拉開(kāi)帷幕,。有一片海叫書(shū)海,，學(xué)校的語(yǔ)文課堂以海為視野，學(xué)校的老師們牽著孩子們?cè)跁?shū)海畔拾貝,，極目眺遠(yuǎn),，或深海暢游……“師指一條路燭照萬(wàn)里程”。教學(xué)節(jié)主題的引領(lǐng),，教師智慧的探索和孩子們靈動(dòng)的表現(xiàn),，這一切讓學(xué)校的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步，砥礪前行,。一節(jié)節(jié)課外閱讀教學(xué)課領(lǐng)著孩子潛泳于書(shū)海中,，而老師為孩子們保駕護(hù)航。有一片海叫書(shū)海,，愿學(xué)校的每一個(gè)孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開(kāi)書(shū),，靜靜地——靜靜地沉于書(shū)，在書(shū)海中盡情暢游,，滿(mǎn)富書(shū)香,！

１、在現(xiàn)代學(xué)校制度建立的過(guò)程中,，行政領(lǐng)導(dǎo)要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念,，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”,，帶領(lǐng)全校師生員工,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。

２、尊重教育規(guī)律,，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)敢于創(chuàng)新,，往深處扎根，往高處發(fā)展,，對(duì)成效顯著,、社會(huì)認(rèn)可的事情做得更多,、更快,、更好、更省,、更精,、更細(xì)，更符合師生利益,，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,。

3、要開(kāi)放胸襟,，虛心學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外新理論,、新經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已所短,，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想，要沉心靜氣,，良好形象不是一天樹(shù)立起來(lái)的,，良好的學(xué)校品牌和群眾滿(mǎn)意的教育均非一日之功。

學(xué)校的各項(xiàng)工作以求真務(wù)實(shí)態(tài)度,，堅(jiān)持以人為本,，以校為本，倡導(dǎo)民主管理,。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我校的民主管理正在探索中不斷前進(jìn)和發(fā)展，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?，我們深知,，真正地?shí)行民主管理，還有很長(zhǎng)的路要走,。不僅校領(lǐng)導(dǎo)民主意識(shí)要強(qiáng),，而且每位教職工的主人意識(shí)要強(qiáng)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇六

為了適應(yīng)新課改的要求，切實(shí)抓好教學(xué)工作，發(fā)揮教研組的專(zhuān)業(yè)職能,，使學(xué)校教學(xué)管理工作透明化,，規(guī)范化，特制定教研組工作考核辦法,，具體如下：

1,、各教研組由教研組長(zhǎng)牽頭，科學(xué)而有條理地制定出本教研組新學(xué)期的`教研工作計(jì)劃,，包括具體教研安排,、研究專(zhuān)題、集體教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),。10分

2、按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),，教研活動(dòng)有實(shí)效性,，記錄詳細(xì)。10分

3,、以教研組為單位,，在組長(zhǎng)的組織下，積極參加學(xué)校教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研工作,，一課三議,、三課一評(píng)參加人數(shù)多，感想,、體會(huì)材料多,，組織得力，保證質(zhì)量,。10分

4,、本教研組教師群策群力，通過(guò)“傳幫帶”培養(yǎng)青年教師,，效果顯著,，涌現(xiàn)出本學(xué)科的教學(xué)骨干。10分

5,、組織好本學(xué)科的各種比賽,，并且取得較為理想的成績(jī)。10分

6,、各教研組教師積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，上崗五年內(nèi)青年教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。10分

7,、教研組長(zhǎng)掌握本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)熱情指導(dǎo)本教研組教師的教學(xué)活動(dòng),，組長(zhǎng)聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié),。每學(xué)期至少給本教研組教師的課堂教學(xué)賦分一次。10分

8,、教研組長(zhǎng)及時(shí)組織每月一次的教研活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)、反饋本教研組的教研情況,。10分

9,、教研組長(zhǎng)及時(shí)做出工作總結(jié)（每學(xué)期末）。10分

10,、鼓勵(lì)教研組開(kāi)展有特色的教研活動(dòng),。10分

教導(dǎo)處對(duì)各教研組工作采取月末,、學(xué)期末檢查及抽查等考核方式,，及時(shí)反饋。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇七

教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織,，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農(nóng)村小學(xué)教育的實(shí)踐看,，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規(guī)工作,，沒(méi)有把教研組工作的重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞,，直接影響到教師的“教風(fēng)”,、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”,，直接影響到學(xué)?？傮w教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途,。因此,，加強(qiáng)教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面,。

教研工作主要包括工作研究,、教材教法研究、課堂教學(xué)評(píng)估,、教學(xué)常規(guī)研究,、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。對(duì)教研活動(dòng)中重要的理論問(wèn)題,，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究,，如實(shí)驗(yàn)課題研究,、教改教研、科研成果推廣等,，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用,。加強(qiáng)教研組的教研工作，可從以下幾方面著手,。

學(xué)校教研工作是由教師,、教研目標(biāo)、教研內(nèi)容,、教研形式,、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng),。教師是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的動(dòng)力，而教師從事教研的積極性和主動(dòng)性受制于農(nóng)村小學(xué)的教研環(huán)境,，因此,，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開(kāi)展的前提。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行的條件之一,。這主要表現(xiàn)在：重視計(jì)劃的制定，落實(shí)和評(píng)價(jià),，重視自身的積極參與,，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責(zé)任到人,，工作落實(shí)到位,。

2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習(xí)資料和教學(xué)參考書(shū)刊,，為教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、教育思想、教育信息提供較好的條件,，也應(yīng)保證一定的教研活動(dòng)（如下小學(xué)調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費(fèi),。

3.營(yíng)造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的,。教師的科研意識(shí)和科研的自覺(jué)性直接影響教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,。因此要不斷宣傳開(kāi)展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史,、自身規(guī)律,、辦學(xué)目標(biāo),、教改需要等方面加深認(rèn)識(shí)和理解，不斷強(qiáng)化教學(xué)科研的意識(shí)和緊迫感,，喚起投身教育科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

在小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃或?qū)W科教學(xué)大綱的指導(dǎo)下,，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)教育調(diào)查，運(yùn)用教學(xué)理論去尋找,、分析,、解決教學(xué)過(guò)程中的一些必須解決的問(wèn)題，掌握教育規(guī)律,，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這是教研活動(dòng)的基本流程,。在教學(xué)管理中要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo),。

1.制定教研計(jì)劃。開(kāi)展教研活動(dòng),，首先要明白研究的主體,、內(nèi)容,、方法和期望目標(biāo),。教研計(jì)劃既是對(duì)這些問(wèn)題思考結(jié)果的外化、物化的標(biāo)志,，又是保證教研活動(dòng)操作規(guī)范化和成果高效化的'前提,。教研組制定教研計(jì)劃要求內(nèi)容“實(shí)”、“小”,、“新”,，“實(shí)”就是從教學(xué)實(shí)際要求中提出問(wèn)題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā),，著手解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題,；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法,、新途徑去解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。

2.實(shí)施教學(xué)研究。要從理論研究和實(shí)踐操作去探索教育教學(xué)的規(guī)律,。

3.組織觀摩教學(xué),。組織觀摩教學(xué)，發(fā)動(dòng)全組教師研討本專(zhuān)題實(shí)行情況,，提出修改意見(jiàn),，彌補(bǔ)不足,，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動(dòng)中是十分重要的一環(huán),。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)實(shí)施教學(xué)研討和組織觀摩教學(xué)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)論文或體會(huì)文章,，把成果進(jìn)行推廣,。

教研活動(dòng)的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提,。教學(xué)常規(guī)的研究,、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和運(yùn)用研究成果的能力,，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān),。學(xué)校可通過(guò)教研成果評(píng)選,、專(zhuān)家指導(dǎo),、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)?？疾烊〗?jīng)等形式對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，提高教師的教研能力。

為了提高教研組工作的效率,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研組的主動(dòng)性和積極性,，讓更多的教師關(guān)心、參與,，促進(jìn)教研組工作的提高,，可把教研組教研活動(dòng)的成果展示出來(lái)。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過(guò)課堂教學(xué)直觀地顯示,；講座——教研組長(zhǎng)主講某次教研活動(dòng)開(kāi)展情況,、成功之處；論文報(bào)告會(huì)及評(píng)獎(jiǎng)——交流教師及教研組撰寫(xiě)的論文,，并進(jìn)行評(píng)比,；把教師在各種報(bào)刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作中,，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇八

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì),。因此,，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移,，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),，科導(dǎo)處,、教科室具體抓，建立層層管理,、逐級(jí)落實(shí),、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處,。

建立以自我反思,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問(wèn)題解決,、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo),、說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、課改沙龍,、為基本形式的校本教研制度,。并通過(guò)骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課比賽等教學(xué)觀摩活動(dòng),，集體備課活動(dòng)，以及課題研究尤其是小課題研究等,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思的操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、自我反思,。教師的自我對(duì)話(huà)，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考,、審視,、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí),、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題，制定對(duì)策,。

2,、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱,；提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn),。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究,。

3,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，另一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高,，形成我校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)家群體,。

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，是身體力行者,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度,，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教科室制定校本教研計(jì)劃,，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研,。

2,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座,，向教師介紹教學(xué)研究方法,，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一,。

3,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng),，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。

4,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,，整合教科室、教務(wù)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量,，形成教學(xué)、科研,、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制,。

5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位,，供購(gòu)買(mǎi)資料,、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行,。

1,、學(xué)校教科室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作,，確定學(xué)校核心課題,，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

2,、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃,，組織學(xué)科組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論,，舉辦科研沙龍,，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì),。

3,、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo),。

4,、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì),。

②組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，開(kāi)展好好的校本論壇、課改沙龍等教研活動(dòng),。

③組織好骨干教師評(píng)審工作,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

④實(shí)施青藍(lán)工程,，組織好師徒結(jié)對(duì),，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

⑤根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助,。

⑥每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,。

⑦做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況,。

1,、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

2,、教研組長(zhǎng)由教科室和教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任,。各教研組長(zhǎng)要配合教研室和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作,。

3、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

①按照學(xué)校要求,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,，課外輔導(dǎo),，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,。

③組織教師進(jìn)行校本教研的'常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像,、鉆研教材,、集體備課、評(píng)價(jià)研討,。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

④全組每月組織兩次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí),，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué),。

⑤組織組內(nèi)每位教師每個(gè)月至少向校園網(wǎng)教研組欄目上傳1篇教學(xué)研究信息,。

⑥帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題,，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究,，有主要研究方向和內(nèi)容,。

1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位,。課題立項(xiàng)后,，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人,，成員3人以上,。

2、課題組成立后,，隸屬學(xué)校教科室,，按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行,。

3,、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想,，明確工作方向,。

②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù),。

③切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),，包括理論研討、課堂實(shí)踐,、測(cè)試統(tǒng)計(jì),、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有總結(jié),，及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

④每學(xué)期至少組織成員召開(kāi)3次相關(guān)主題的研討會(huì),。

⑤定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

⑥科學(xué),、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

1,、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá),，或者上移植課。

2,、每次校本教研活動(dòng),，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助,，共同進(jìn)步,。

3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng),，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中,。

②在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

③每?jī)芍苤辽賲⒓右淮稳Ｐ曰蚪萄薪M,、課題組組織的校本教研活動(dòng),，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。

④每學(xué)期至少上交一篇研究性論文,、教學(xué)案例或有質(zhì)量的教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

⑤每學(xué)期教師聽(tīng)課10節(jié)以上。

⑥每學(xué)期力爭(zhēng)提供一節(jié)展示課,、研討課等,。

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、民主、寬松的校本教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài),，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

2,、加強(qiáng)自我研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3,、力爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),，專(zhuān)業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員,、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人等。

4,、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇九

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，以課改為導(dǎo)向,，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體,，課堂為主陣地,，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

圍繞“學(xué)生發(fā)展”這一中心,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制。

1,、針對(duì)性原則

校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究,，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑,。

2,、實(shí)效性原則

以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法,，注重實(shí)效,，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

3,、實(shí)踐性原則

遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則,，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合,，產(chǎn)生1+1>2的效能,。

1、全校分三個(gè)教研大組,，分別為語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組和綜合組。

2,、備課組：語(yǔ),、數(shù)按年級(jí)進(jìn)行分組,，其余音、體,、美,、常（科）、生活與勞動(dòng),、品德與生活,、品德與社會(huì)、電腦,、英語(yǔ)等以學(xué)科為單位進(jìn)行分組,。

1、統(tǒng)籌時(shí)間

下午2：00—5：00 語(yǔ)文組：星期二 數(shù)學(xué)組：星期三 綜合組：星期四

2,、分散時(shí)間

以備課組為單位,，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討（每周時(shí)間不少于1小時(shí)）。

深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得,、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，提高教師校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與管理的能力。

以自我反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用案例分析,、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng),。

1,、自我反思

是指教師自我對(duì)話(huà)，是教師對(duì)自己行為的思考,、省視,、分析。教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和校本教研活動(dòng)計(jì)劃自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題,、制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課,，撰寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例2篇,，研究性論文（或課題）1篇,。

2、同伴互助

以教研組和備課組為互動(dòng)載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),。注重“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”,。營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍,，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想,，鼓勵(lì)老師堅(jiān)持已見(jiàn),、百家爭(zhēng)鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，將問(wèn)題帶到活動(dòng)中,，以促使老師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高,。隔周開(kāi)展備課組教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織2~3次校本教研活動(dòng),，為老師們提供展示的舞臺(tái),，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課 30節(jié)以上,，教導(dǎo)主任和主管教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié)以上,。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

一方面學(xué)校組織教師加強(qiáng)對(duì)課程理念的學(xué)習(xí),，另一方面要求教師從專(zhuān)業(yè)教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想,。另外，學(xué)校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,，組織教師到外省市學(xué)習(xí),，引進(jìn)教研專(zhuān)家的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1,、完善學(xué)校三級(jí)校本教研制度

進(jìn)一步完善學(xué)校教研大組、備課組三級(jí)校本教研制度,。規(guī)定教研組和備課組教研活動(dòng)每周進(jìn)行,，校級(jí)教研活動(dòng)一學(xué)期開(kāi)展2—3次，校級(jí)教研活動(dòng)以統(tǒng)一的新課程理念,、課標(biāo),、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析，課例評(píng)析,、典型課觀看,、討論為主：教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對(duì)性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，案例分析，好課評(píng)析,，課例研討,、備課為主；備課組教研活動(dòng)除固定雙周活動(dòng)時(shí)間外,，因其不受時(shí)空的限制,，可隨時(shí)隨地開(kāi)展備課，教學(xué)研討,，案例分析,，問(wèn)題探討解決等活動(dòng)。

2,、開(kāi)展“十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)

“十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)指的是教好一門(mén)學(xué)科,，當(dāng)好一名班主任，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生,，轉(zhuǎn)化一個(gè)雙差生,，上好一堂教研課，設(shè)計(jì)一份最佳案例,，出好一份優(yōu)秀試卷,，搞好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，寫(xiě)好一篇實(shí)驗(yàn)論文,，開(kāi)出一次教學(xué)講座,。要求每位教師必須積極參與，學(xué)校定期對(duì)其考查,，學(xué)期末還將對(duì)教師活動(dòng)參與情況進(jìn)行評(píng)選表彰,。

3、推進(jìn)教師教學(xué)展示活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng),，使這一活動(dòng)在要求每位老師都參予的基礎(chǔ)上,，從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化,。對(duì)青年教師每學(xué)期中必須開(kāi)2節(jié)這樣的課,，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請(qǐng)教導(dǎo)處,、校長(zhǎng)室等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參予,。每次課后，對(duì)自己的上課情況做好反思,，并以此為例上交案例一份,。

4、開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比，啟動(dòng)教師論壇

學(xué)校每學(xué)期精心組織的一次論文和案例的評(píng)比活動(dòng),，對(duì)評(píng)比的結(jié)果給予導(dǎo)向性的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，并歸入教師的業(yè)務(wù)檔案。對(duì)教師撰寫(xiě)的論文要求從教育實(shí)際出發(fā),，針對(duì)問(wèn)題,，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題,，要避免好高騖遠(yuǎn),，不切實(shí)際，理論一大套,，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際東西,。另利用每周教師例會(huì)的前20分鐘，組織兩個(gè)教師,，每人10分鐘,，圍繞新課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行論壇。

5,、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)

利用學(xué)校組織安排的教學(xué)展示周活動(dòng)時(shí)間,，精心組織活動(dòng)，推出學(xué)校的骨干教師,、名教師,。同時(shí)向外校、家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)放,、促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

6,、強(qiáng)化新課程按月反饋的研究制度

學(xué)校每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì),，重點(diǎn)探討課改中碰到的'問(wèn)題，學(xué)校亦將相關(guān)成立課改教師教研組,，以年級(jí)和學(xué)科為依據(jù),，兩種形式，每月中一次以年級(jí)中各科教師研討為計(jì),，另一次以各科教師組合研討為主,。

7、深入開(kāi)展課程研究與實(shí)驗(yàn)

一方面要做好新課程的各種立項(xiàng)課程,，尤其要圍繞課堂教學(xué)重建,，教育評(píng)價(jià)制度改革和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)這一重點(diǎn)，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究,，以推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。

8、逐步建立教師發(fā)展性評(píng)估制度。

（一）教研活動(dòng)管理要求

1,、落實(shí)組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子,。并對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合三大教研組設(shè)立以教研大組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制,。

2、各組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)計(jì)劃,，做到教研活動(dòng)記錄和總結(jié)反思,。

3、班子成員要按要求每月下年級(jí)或教研組參加教研活動(dòng)兩次,。

4,、教研活動(dòng)要有主題，要精心組織開(kāi)展,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

5、參加活動(dòng)情況與期末評(píng)估直接掛鉤

（二）教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1,、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、民主,、寬松的教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間交流與合作研究 ,。

2,、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3,、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)學(xué)科的溝通整合,，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

1,、每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教研組和備課組評(píng)比,。

2、對(duì)參與教研活動(dòng)積極的教師，多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、與獎(jiǎng)懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤,，在精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí),，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、與教師期終的考核評(píng)估及各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十

1.逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“培養(yǎng),、培訓(xùn),、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織,。

2.繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念,，具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力,，掌握自主、合作,、探究的課堂教學(xué)模式,。

3.繼續(xù)進(jìn)行骨干教師的培養(yǎng)，使我校各級(jí)骨干教師數(shù)量增加,。做到學(xué)科,、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理,，使他們成為我校課堂教學(xué),、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4.進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐,，使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者,。

5.引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力,，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高,。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新,、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn),。

2.及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐新課程的經(jīng)驗(yàn)和反思交流會(huì),，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

3.進(jìn)行教科研基本知識(shí),、方法培訓(xùn),。

1.以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀念,，強(qiáng)化內(nèi)在,，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，將學(xué)科教學(xué)有效整合,。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,。

2.以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的,。抓好新老教師的同上一節(jié)課,、骨干教師示范課、年級(jí)教研課,、校級(jí)教研課,、課題匯報(bào)課、各類(lèi)選拔競(jìng)賽課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，促使教師快速成長(zhǎng),。

3.以結(jié)對(duì)代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新,、新促老,、互幫互學(xué)、各得其所的目的,。對(duì)教師新老結(jié)對(duì),，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求,，要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的'過(guò)程,，年終進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng),。促使教師不斷提高反思,、學(xué)習(xí)、研究的自覺(jué)性,。要求教師自主自立積極參加課題研究,，人人有奮斗的目標(biāo),。

5.以會(huì)代培要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、探索方法,、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神,。

6.以考察代培學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí),、考察，使教師們眼界開(kāi)闊,、思想解放,、觀念轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí),、比較,，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí),、研究及實(shí)踐的積極性,。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn),、建議,、思路和方法。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照縣教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。（由教科室專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)）

3.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。

4.建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

（一）校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全校本培訓(xùn)制度,，包括考勤、考核,、獎(jiǎng)懲等,。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開(kāi)展,，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。

（二）校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任,、教研組長(zhǎng)”指導(dǎo)下開(kāi)展,。各部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)作，各級(jí)部,、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn),，認(rèn)真抓好學(xué)科典型,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,，建立行之有效的培訓(xùn)模式,，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過(guò)培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量,，發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干,、帶頭和輻射作用。

（四）要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度,，校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核,。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)考核,。期末在所有學(xué)科、教研組,、教師中,，評(píng)選出先進(jìn)教研組、教研積極分子,。并在期末予以表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）對(duì)校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專(zhuān)設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目,，每年投資2萬(wàn)多元,，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

德勝實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課制度

為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況,，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，特制定教師聽(tīng)評(píng)課制度,。

1.聽(tīng)課類(lèi)型：

我校聽(tīng)課類(lèi)型分為：觀摩課、展示課,、匯報(bào)課和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等類(lèi)型,。

2.參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：

各類(lèi)人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長(zhǎng)不少于40節(jié)，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上,，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié),，教師不少于12節(jié)。

3.聽(tīng)課的具體要求：

（1）各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程,、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng),、總評(píng)以及授課教師、科目,、課題,、時(shí)間等。

（2）聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容,、授課方式,、手段、授課態(tài)度,，學(xué)生聽(tīng)課情況,、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。

（3）聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人,，遵守課堂規(guī)則,，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

（4）分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)參與聽(tīng)課人員做好記錄,。

（5）本組教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織本組教師按時(shí)聽(tīng)課,，為評(píng)課,、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者,，教研組長(zhǎng)要作好記錄,。

（6）聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按薛窯中學(xué)考核細(xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4.評(píng)課的具體要求：

（1）教師教研組長(zhǎng)和行政分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課,。

（2）教研組長(zhǎng)每月檢查一次本組教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄向分管主任報(bào)告,。

（3）要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行,，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點(diǎn),，展開(kāi)討論,，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。

德勝實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)反思制度

我校在新課程實(shí)施中特別強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，為了教學(xué)反思在教學(xué)中的順利進(jìn)行,，特制訂本制度：

1.反思教學(xué)中的成功點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,，抓住教學(xué)中哪怕是稍縱即逝的成功點(diǎn),，及時(shí)記錄下來(lái)，堅(jiān)持不懈,，就能串起教學(xué)的閃光珠鏈,。

2.反思教學(xué)中的失誤點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“智者千慮,，必有一失,。”善教者難避其失,。如實(shí)記下失誤點(diǎn),，然后進(jìn)行分析研究，就能使教學(xué)：“長(zhǎng)善而教其失”,。

3.反思教學(xué)中的疑惑點(diǎn),。教學(xué)中出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，尤其是學(xué)生當(dāng)堂提出的與課外知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題,，老師未必能當(dāng)堂一一作答,，出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象勢(shì)必難免,，這種“教然后知困”值得一記，以便鉆研,。

4.反思教學(xué)中的思維點(diǎn),。學(xué)生主體作用的發(fā)揮有賴(lài)于主導(dǎo)作用的引導(dǎo)和激發(fā)，注重記錄各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的思維反映,，教師就能置身于教學(xué)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中,，從而不斷調(diào)整教學(xué)，努力激活學(xué)生思維的積極性,。

5.反思教學(xué)中的感悟點(diǎn),。通過(guò)追蹤教學(xué)過(guò)程，審視教學(xué)環(huán)節(jié),，總結(jié)教學(xué)得失,，從而會(huì)發(fā)現(xiàn)許多感悟，及時(shí)捕捉住,，于教于學(xué)都大有裨益,。

具體實(shí)施辦法：

1.教師要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)工作的反思，采?。骸鞍咐c(diǎn)評(píng)式”,、“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式”、“失誤反思式”等形式,，每學(xué)期的教學(xué)反思不少于總課時(shí)的40%,。

2.學(xué)校定期對(duì)教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查，檢查后返至教師個(gè)人手中,，把優(yōu)秀的教學(xué)反思推薦給全體教師,。

3.教師要運(yùn)用新課程理念，開(kāi)動(dòng)腦筋,，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，努力提高自身反思水平,。

4.教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型,，如：“課后思”,、“單元思”、“月后思”,、“期中思”等,。

5.堅(jiān)持教學(xué)前、中、后反思,，教學(xué)前反思重在教學(xué)預(yù)測(cè),，教學(xué)中反思重在隨機(jī)應(yīng)變，教學(xué)后反思重在教學(xué)批判,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十一

高廟小學(xué)教研工作制度

為提高學(xué)校教研工作的質(zhì)量和水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度,。

一,、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结槪ν七M(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展,，加大校本教研工作力度,，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,，以課堂改革為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗,。

二,、工作目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野,，轉(zhuǎn)變方法,，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀,。

2,、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式,、方法,。

3、認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,，不斷提高教師教科研能力,。

4、全力抓好已立項(xiàng)課題的研究,，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題,。

5、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想,，實(shí)踐新理念,，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

6,、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作,。

三、方法措施

1,、為保證教研工作的順利開(kāi)展,，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全力抓好教研工作,。

2,、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平,。

3,、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討,、總結(jié)、交流,、提高活動(dòng),。

4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作,。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng),，形式不拘,，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,，提高研究的實(shí)效性,。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作,，以便資料的歸檔,。

5、著力推進(jìn)新課程的`研究活動(dòng),。課題組,、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作,。

6,、嚴(yán)格考核,，有效激勵(lì)教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫(kù),，健全教研骨干教師管理檔案,，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)、工作條件,，給予優(yōu)惠的待遇,，同時(shí)要對(duì)教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔(dān)子”,，通過(guò)提干,、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺(tái),，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采,。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級(jí),。對(duì)有研究成果的教師實(shí)行重獎(jiǎng),。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十二

1.爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

2.開(kāi)展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),。

3.定期進(jìn)行全組教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)。

1.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2.開(kāi)展有效教學(xué)的評(píng)比活動(dòng),。

3.培養(yǎng)有效教學(xué)的'典型。

1.定期檢查單元知識(shí)達(dá)標(biāo)情況,。

2.定期開(kāi)展期中期末質(zhì)量分析活動(dòng),提出教學(xué)改進(jìn)措施,。

3.學(xué)科統(tǒng)考、評(píng)比,、競(jìng)賽成績(jī)達(dá)普教前3名,。

1.掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

2.教學(xué)中自覺(jué)進(jìn)行德育滲透,。

1.做到活動(dòng)計(jì)劃,、時(shí)間、地點(diǎn),、人員四落實(shí),。

2.第二課堂活動(dòng)正常。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十三

校本教研要以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì),。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),，分管校長(zhǎng)直接抓,，科研、教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)具體抓,，建立層層管理,、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保校本教研工作落到實(shí)處,。

1、更新教育觀念,，樹(shù)立正確的人才觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,。

2,、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁,，用教研促發(fā)展,。

3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探究學(xué)科改革的`突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,。

4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,，能獨(dú)立開(kāi)展教育科學(xué)研究,，提高自我反思、自主發(fā)展能力,，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒,、引進(jìn)、交流,，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習(xí)”,、數(shù)學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗(yàn)，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6,、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì),，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

7,、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

8,、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

建立以“自我反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問(wèn)題解決,、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo),、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、課改沙龍,、骨干教師與教師對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻(xiàn)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1,、自我反思。教師的自我對(duì)話(huà),。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視,、分析,。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí),、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,。

2、同伴互助,。教師與同伴的對(duì)話(huà),。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”,；提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),，各抒已見(jiàn),，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想,、新方法,。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。教師與專(zhuān)家的對(duì)話(huà),。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題,；另一方面鼓勵(lì)教師從專(zhuān)業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十四

為引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中,將“問(wèn)題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，逐漸形成以科研,、教學(xué),、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度,具體如下：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，推進(jìn)課程改革的深入研究,。

在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中,，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化,，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究,，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。為此,，在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上,；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)要積極成為實(shí)驗(yàn)的.參與者,、組織者、服務(wù)者,，成為教學(xué)研究的幫助者,、實(shí)踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，定期參加課題組活動(dòng),，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,，督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)工作,，掌握和積累第一手資料。

2.課題實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研討制度,。各課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以“總結(jié),、交流,、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析,，思考,、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧,，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平,。

3.課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課,、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入,，參加實(shí)驗(yàn)的老師必須上1次公開(kāi)課，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平,。

4.課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度,。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題,、成功做法和體會(huì),、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料,，供集體研究,、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié),，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備,。

5.校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng),，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互提高,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

6.領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度,。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督課題研究工作。

7.經(jīng)費(fèi)保障制度,。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況,，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi),、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用）,，確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

8.課題實(shí)驗(yàn)加分制度,。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按有關(guān)規(guī)定通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核,，根據(jù)學(xué)校的績(jī)效考核制度，視情況予以加分,。

小學(xué)校本教研制度 小學(xué)教研制度實(shí)施方案篇十五

1,、學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì),。教學(xué)辦公會(huì)要由校長(zhǎng)主持,。

（1）聽(tīng)取教研組長(zhǎng)的工作情況匯報(bào),。

（2）為學(xué)科教學(xué)提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通,，聽(tīng)取學(xué)科教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見(jiàn),。

2、各學(xué)校要建立檢查,、監(jiān)督機(jī)制,。包科領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)期初對(duì)教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃,、課題研究計(jì)劃和方案等進(jìn)行檢查,、批閱，批閱領(lǐng)導(dǎo)要簽名,；在期中,、期末檢測(cè)前對(duì)教研組、備課組的過(guò)程性材料進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo),，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思總結(jié),，通報(bào)情況,。學(xué)校要對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、組員按學(xué)期進(jìn)行業(yè)績(jī)考核,，特別是對(duì)在本校或在鎮(zhèn)以上舉行公開(kāi)教學(xué)的教師,，分為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議,、群眾評(píng)議、學(xué)生評(píng)議和硬件四部分進(jìn)行綜合打分,，并將檢查,、評(píng)議情況納入對(duì)教研組和個(gè)人的評(píng)價(jià)之中。

3,、各鎮(zhèn)（街,、區(qū)）教管辦要成立教科室，制定相應(yīng)管理辦法,，負(fù)責(zé)對(duì)各校教研活動(dòng)的開(kāi)展情況參與,、管理、指導(dǎo),。還要對(duì)各校的教研活動(dòng)開(kāi)展情況,，進(jìn)行抽查、指導(dǎo)，納入對(duì)所查學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)中,。

4,、教研室要加大檢查、督促的力度,，隨機(jī)檢查,、參與各校的教研活動(dòng)。教研室在教育督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)中要對(duì)各校教研活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的檢查,，通過(guò)查材料,、座談了解、觀摩專(zhuān)題研究課等形式,，全面了解學(xué)校教研活動(dòng)的真實(shí)狀況,。教研員定期或不定期地參與包靠鎮(zhèn)（或街道、區(qū)）學(xué)校的教研活動(dòng),，對(duì)教研活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，不定時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)的方式下發(fā),，推介各單位的好做法,。并將上述檢查結(jié)果納入到對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)。教研室將各單位教研活動(dòng)的開(kāi)展情況,，作為評(píng)選先進(jìn)教研組,、備課組的.依據(jù)。

1,、對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求,。

對(duì)教師制定的計(jì)劃實(shí)行教導(dǎo)處、級(jí)部或包科領(lǐng)導(dǎo)審批制,，（要求審批領(lǐng)導(dǎo)簽名）,，對(duì)計(jì)劃制定中的不足提出修改建議和意見(jiàn)，修改批準(zhǔn)后方可實(shí)施,；開(kāi)學(xué)二周內(nèi)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的要求由學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行檢查,、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中,。

2,、對(duì)備課規(guī)范的管理要求。

備課管理是學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)管理的重要內(nèi)容,，是“自主互助,、合作探究”課堂建設(shè)的保障。堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單備課,、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生,。各學(xué)校在學(xué)期初,、期中、期末分別進(jìn)行三次大規(guī)模的檢查,，其他時(shí)間依據(jù)各單位的實(shí)際,，各級(jí)部還要進(jìn)行定期或不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足,，及時(shí)總結(jié)、反饋,，并指導(dǎo)教師修正,，同時(shí)也要總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，開(kāi)展備課展評(píng)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選,、典型教師介紹經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),，以活動(dòng)促備課的規(guī)范和質(zhì)量的提高。教研室對(duì)教師備課的管理,，主要是在視導(dǎo)和督導(dǎo)中體現(xiàn),，按照《規(guī)范》要求采取抽查的方法進(jìn)行檢查、量化,，納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中,。

3、對(duì)上課規(guī)范的管理要求,。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,。一要做到勤檢查。做到開(kāi)全課程,，上足課時(shí),，負(fù)責(zé)教學(xué)管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取多種形式了解教學(xué)情況，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。二是結(jié)合“教師教學(xué)基本功比賽”和教師“自主互助,、合作探究”課堂比武活動(dòng)的開(kāi)展，層層深入,，不斷提高教師的上課水平,。