學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
班主任工作隨筆及感悟篇1
作為一名班主任,,面對(duì)學(xué)生時(shí),若能做到諒解,、理解和包容,常常能感動(dòng)學(xué)生,,感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力,。前提是,,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),,矯正自己的錯(cuò)誤,。這在新課標(biāo)中,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說(shuō),送人玫瑰,,手有余香,。面對(duì)可愛(ài)的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?
一,、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,,上課違紀(jì)是常事,,一時(shí)間,我對(duì)他們倆束手無(wú)策,,簡(jiǎn)直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,,我早早來(lái)到學(xué)校,,當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí),迎面撲來(lái)一股熱氣,,爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn):爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱(chēng)是,。我問(wèn)引柴是哪里的,,他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,,我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表?yè)P(yáng)了他們的做法,,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),,愛(ài)校、愛(ài)班,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答,,讓他們有成就感,。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,變得自覺(jué)融入班集體之中,,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生,。
其實(shí),在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),,變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,強(qiáng)化其成功欲望,,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),,促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,,增強(qiáng)其自信心,,開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。
二,、在不同對(duì)象,、不同場(chǎng)合,選送不同的玫瑰
實(shí)踐中,,我深深體會(huì)到,,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng),心里才舒服過(guò)癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,,覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí),。有的場(chǎng)合適合三言?xún)烧Z(yǔ)的稱(chēng)贊;有的場(chǎng)合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,,卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),,老師該選擇哪種激勵(lì)方法,,或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,,要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。
我班一孟姓同學(xué),,高大威猛,,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),,恰好坐在這位同學(xué)的座位上,,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,,好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到:“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,她的美麗,、溫柔,、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,,是我至今遇到的最好的老師,。”學(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,,他代表班里參賽,,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,,腳步逐漸慢了下來(lái),,我跑到他前面大聲喊:“孟__,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后,,邁開(kāi)大步,,快速的朝著前方跑去,,最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后,,我看他的日記,,他寫(xiě)道:班主任老師那雙期盼的眼神,,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責(zé)任感,,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中,,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,,總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上,,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),,以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,,并不是縱容!因?yàn)?,他們也有自尊、自重和自?ài),。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生,,愿意讓老師、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,,即使犯了錯(cuò),,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰,,反倒沒(méi)罰,本不應(yīng)諒解,,反倒得到諒解,,總會(huì)心存感激,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé),,這是人們的普遍心理。
送人玫瑰,,手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,,富有收益。
班主任工作隨筆及感悟篇2
本學(xué)期,,擔(dān)任一(2)班班主任老師工作,,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。
一,、了解情況,,有的放矢:配合年級(jí)老師完成了:1、填寫(xiě)《學(xué)生,、家長(zhǎng)情況登記表》,,了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況,了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛(ài)好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),掌握第一手資料,,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應(yīng),。2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,邀請(qǐng)了家庭教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),,在教育理念上達(dá)成共識(shí),,有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);3、完成了《學(xué)生情況登記表》,、《學(xué)生通訊錄》,,為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,,體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。
二、注重情境,,激發(fā)興趣:
1,、開(kāi)學(xué)初,在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,,美化了教室,,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng),古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力,。
2、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,,個(gè)人評(píng)比中,,以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃)、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進(jìn),,向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,,注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,,學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂(lè),、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!
4,、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書(shū)包”等自理能力的比賽,,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快,、好”的習(xí)慣,。
三、親子活動(dòng),,促進(jìn)成長(zhǎng):在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下,開(kāi)展了系列親子活動(dòng):
1,、親子賽跑,、親子跳繩,家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,,老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。
2、親子誦讀,,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,共同感受弟子規(guī),,共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!
3,、填寫(xiě)成長(zhǎng)日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師,、科任教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,,記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,,孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡,。
四,、責(zé)任教育,增強(qiáng)信心:本學(xué)期,,和學(xué)生共同討論,,制定班級(jí)管理責(zé)任制度,小到勞動(dòng)工具的擺放,,大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),,安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,。每個(gè)同學(xué)都是小干部,,每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,做到各盡所能,,各顯其長(zhǎng),。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,及時(shí)給予糾正,、示范,、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),,加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!
五,、反思探索,,繼續(xù)努力:經(jīng)過(guò)大家共同努力,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,,也取得一些成績(jī):沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,我班獲得第一名;參加學(xué)?!督?jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,,我班獲得三等獎(jiǎng),。
也存在一些問(wèn)題:個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余,,家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……
班主任老師工作是煩瑣的,,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念,,和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)!
班主任工作隨筆及感悟篇3
時(shí)光匆匆,,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,,回顧這一個(gè)學(xué)期,,雖然在做班主任的過(guò)程中,,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,,不斷總結(jié),,提升自己的班主任工作能力,。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
1,、規(guī)范行為習(xí)慣,,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,,學(xué)生較為樸實(shí),,并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級(jí)的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,,是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),,我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。
(1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團(tuán)結(jié),、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),,通過(guò)溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,,不遲到,,不早退。
(3)嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,,對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
(4)作為班主任本人,,我要以身作則,,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),,用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,,和學(xué)生成為交心的朋友,。
通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。
2,、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。
我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成,。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,,結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn),,及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),,給以一定的教育和處罰,,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué),、玩手機(jī)等情況,,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,,提升集體意識(shí)感,。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),,另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),,樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,,學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),,有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。
4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),,及時(shí)有效的做好處理和教育工作,。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。
(1)每周日及時(shí)查看有關(guān)部門(mén)發(fā)出的考勤情況表,,女生宿舍缺寢記錄等,對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開(kāi)展安全教育,,對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
(3)安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作,,對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,,并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),,協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
我班學(xué)生年齡都在17-18歲,并且處于心理成熟的重要時(shí)期,,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用每周班會(huì)、課余時(shí)間,,在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,,和學(xué)生交談,,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友,。通過(guò)本學(xué)期的相處,,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn),,有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,,得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),,學(xué)會(huì)做人處世,,未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。
班主任工作隨筆及感悟篇4
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,,回想這半年來(lái),,班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級(jí)的`建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績(jī):
1、溫馨教室評(píng)比獲得了年級(jí)組分別一,、三等獎(jiǎng)
2,、積極配合學(xué)校的工作,上好迎接德育示范學(xué)校評(píng)估的公開(kāi)課
3,、語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)比較理想,。
4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動(dòng)中,,學(xué)生積極踴躍,,受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
5,、每月被評(píng)為文明班和環(huán)保班,。
體會(huì)或感受:
作為一名班主任,不僅是教育者,,還是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,,更是他們心理健康的輔導(dǎo)者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績(jī),,還要關(guān)注他們的心理,只有心理健康,,才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長(zhǎng))的眼球盯在了孩子的成績(jī)上,忽視了一些隱性的東西,,失去了一些良好的教育機(jī)會(huì),。特別是那些所謂成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們更容易被我們忽視心里上問(wèn)題,。
十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,,教育是千頭萬(wàn)緒的,就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿(mǎn)了全身心,。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛(ài)心和智慧。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(zhǎng)的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,,還要跟家長(zhǎng)有良好溝通關(guān)系,,有了他們的支持,教育進(jìn)行得更為順利,。當(dāng)然在教育上是沒(méi)有極限的,,我會(huì)今后的日子里加倍努力。
班主任工作隨筆及感悟篇5
不知不覺(jué)間,,一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,,在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì),,為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、全面了解和研究學(xué)生
剛接手這個(gè)班,,由于對(duì)學(xué)生不了解,,所以先向原來(lái)的班主任了解學(xué)生的性格愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,,這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提,,使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。
二,、建立健全了班級(jí)管理體制,。
一個(gè)好的班級(jí)體,必須有一批責(zé)任心強(qiáng),、關(guān)心集體,、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部,,組成班級(jí)體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,劃分了學(xué)習(xí)合作小組,,制定了班規(guī),,并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,淘汰了部分班干部,,給班級(jí)管理輸了新鮮血液,,修改了班規(guī),健全了班級(jí)管理體制,,為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。
俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)志不立,?!币粋€(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想,,就很難有所成就。因此,,在學(xué)期之初,,我就召開(kāi)主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,,制定近期,、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
四,、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例,端正班風(fēng),,深化學(xué)風(fēng),。
我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例(分若干條加分,若干條減分,,每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi),,一月一結(jié)算,并張榜公布),,并征得全班同學(xué)同意,,頒布實(shí)施,定期公布量化成績(jī),,取得了明顯效果,。
五、利用校組織的多種活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng),,如廣播操比賽,、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等,,并取得優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí),在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。
六,、(每周一下午最后一節(jié))定期開(kāi)好班會(huì),對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī),、問(wèn)題及其處理給予總結(jié)
并布置本周本工作計(jì)劃,,班會(huì)既是學(xué)生的會(huì),也是學(xué)生的加油站,,利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油,,讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
七、組織開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì),。對(duì)學(xué)習(xí),、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論
從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò),。有助于學(xué)生樹(shù)立了正確方向,。
八、定期(每考一次,,組織一次,,每月一考)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
九,、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書(shū)育人,而育人又是根本,,是核心,。隨著教育改革的深入,人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。因此,,學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過(guò)去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人?;谝陨险J(rèn)識(shí),,我在平時(shí)教學(xué)中,經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí),,給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范,,努力使學(xué)生樹(shù)立健全高尚的人格。
十,、抓好學(xué)生管理,,從了解出發(fā)
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過(guò)程的,因此要了解,、抓住學(xué)生,,必須學(xué)生的周?chē)霭l(fā),通過(guò)與其他學(xué)生談心,,家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化,,對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展,。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,,今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論,,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。
班主任工作隨筆及感悟篇6
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二307班班主任工作,在政教處的配合下,,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
1,、開(kāi)學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況,,制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè),。介于高二年級(jí)重新組班,,在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng),、唐彩虹為團(tuán)支部書(shū)記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍,,發(fā)揮了班主任的好助手作用,班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,,同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互助競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng),,形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí),。在班團(tuán)活動(dòng)中,表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華,、團(tuán)支部書(shū)記唐彩虹,、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長(zhǎng)吳俊,、體育委員陳嘉威,、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈,、財(cái)保委員林汝錫,、生活委員朱志偉等。
2,、深入班級(jí),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,,鎖碎,,但我仍然堅(jiān)持做好每日開(kāi)課、跑操,、午到位,、晚到位,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),,了解每一天的情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,,小事化了,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,,勞動(dòng)好,,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),,樹(shù)立正氣,,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3,、本著公平,、公正、公開(kāi),、規(guī)范的原則,,征集班級(jí)同學(xué)們的意見(jiàn),班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約,,做到切實(shí)可行,,操作性強(qiáng),使管理公開(kāi)化,,規(guī)范化,。在約束學(xué)生的同時(shí),更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用;班團(tuán)干部的工作積極性,、主動(dòng)性強(qiáng),,基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開(kāi),,每?jī)蓚€(gè)星期一次,總結(jié)半月情況,,計(jì)劃下半月工作,。
4、注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,,小處著手,,制定班級(jí)文明公約,,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并自費(fèi)在圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.。
5,、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì),,本著給學(xué)生提供展示才華,鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則,,利用開(kāi)課儀式時(shí)間,,開(kāi)展每日一值日班干部總結(jié)前日情況,豐富了學(xué)生的生活,,鍛煉了學(xué)生的能力,,使學(xué)生的自信心更足。
6,、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展,,作為班主任,不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,,1
一期做學(xué)生的思想工作不下百次,。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí),,進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí);對(duì)劉桂林,、胡星晨,、曾家豪、程逸軒,、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo),,讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響,探索攻克弱科的方法;對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵(lì),,幫助他們找回自信,,如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步,。
7,、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊,、馬曉燕,、林汝錫、許園林,、許芬,、肖健美、易勝男,、胡葒,、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林,、胡星辰,、曾家豪、程逸軒,、楊珂,、丁家豪、肖健美等同學(xué);關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng),。
8、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,打造班級(jí)精神。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng),,我愛(ài)國(guó)正當(dāng)”,、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口,,只為成功想辦法”,、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“期中考試總結(jié)、月考總結(jié)”,、“健康與安全”,、“綠色,我們一直在努力”,、“傳承中華傳統(tǒng)美德,,做文明學(xué)生”、“善待批評(píng),,感謝批評(píng)”,、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì);同學(xué)們都受到了很好的教育,,例在班會(huì)后,,同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人,雖然以前我們錯(cuò)過(guò)了,,但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)表達(dá),,以后才不會(huì)后悔”。
同時(shí)在學(xué)校,、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,同學(xué)們積極參與,盡量展示出自己的才華,,體現(xiàn)出良好的精神面貌,,例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹、劉盈,、蘇寧,、周振華等分別獲一、二等獎(jiǎng),。鄭伊帆,、胡葒、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),,周振華獲二等獎(jiǎng),。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng);學(xué)生會(huì)優(yōu)干:張鈺胡葒;學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香,、廖進(jìn)獲得女子3000m第四,、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名,在男子4_100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213,、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號(hào)。
9,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重,,教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,,必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重,?!钡拇_,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),,寵是害,,不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,,其實(shí),,并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,,面對(duì)這種局面,,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,,明白2
了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),,以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,,又要給予最大的尊重。
10,、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,,注重學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育合力的作用,,從多方面多渠道來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生,。如通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系等形式,,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn),,便于我們開(kāi)展工作,,同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況,共同教育學(xué)生,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,有收獲,有喜悅,,也有教訓(xùn),,有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,,肯花精力,、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),,多摸索,,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。
班主任工作隨筆及感悟篇7
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,,有的使你焦頭爛額,,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,,有的使你氣憤萬(wàn)分,,由此陷入十分苦惱的境地。
面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,,以教育為中心,,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,,循心善誘,,去了解、分析,、解決這些問(wèn)題,,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴,,這樣工作起來(lái)才順心,,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心,。反之遇事簡(jiǎn)單,、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,,工作就會(huì)很被動(dòng),,得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之,。
一,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),,幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,,五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著,,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),,卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注,,十分投入。
更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái),,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本,。我隨意打開(kāi)看時(shí),,真是不看不知道,一看嚇一跳,,其中有些贈(zèng)言極其不健康,,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí),、庸俗。有的字眼不堪入目,,相當(dāng)下流,。最使人意想不到的是,平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí),、本份,,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,,作為班主任的我,感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,,必須盡快采取措施,,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),,端正他們的思想,,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作,。
二,、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,,圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論,,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),,紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人,聽(tīng)了大家的發(fā)言,,感到十分慚愧,,下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,,來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),,喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言,。于是我就趁熱打鐵,,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),,讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,,寫(xiě)得最好,。
第二天,我又利用早會(huì)時(shí)間,,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言,。大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,,說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言,。看了孩子們這些發(fā)自?xún)?nèi)心,、真誠(chéng)的祝愿,,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),,同時(shí)也十分欣慰,,孩子們是多么純真、可愛(ài)啊,,只要我們耐心誘導(dǎo),,傾注愛(ài)心,熱情幫助他們,,就會(huì)有成效,,問(wèn)題才會(huì)得到解決。
三,、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望,,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,,我和班干部們商量并一致決定,,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,,他們沒(méi)有想到老師會(huì)專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈(zèng)言,,于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái),,重新再寫(xiě),,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,,如何再寫(xiě),。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,,都積極參與寫(xiě)贈(zèng)言,,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),,大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中,。 從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,,嘗到了它的甜頭,,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,,耐心的指導(dǎo),,多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,,也作他們的知心朋友,。