作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小豬變干凈了教案小班篇一
1,、喜歡聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。
2,、樂(lè)意參加角色表演,，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3,、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子,。
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容,。
學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,。
小豬、小兔,、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》,，幼兒生活照,。
一、開(kāi)始部分,。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）
二,、基本部分,。
1、觀察圖片,，初步了解故事內(nèi)容,。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容,。
2,、完整欣賞故事（flash小豬變干凈了）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么,，講的是一件什么事,。
（1）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么,？
（2）故事里都有那些小動(dòng)物,？
（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲?？為什么?/p>
（4）小豬跟小白鵝去了哪里,？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？
3,、點(diǎn)擊課件,，練習(xí)故事中的對(duì)話。
師：我們一起來(lái)看看故事里小豬,、小兔,、小白鵝說(shuō)了什么？
（1）小豬遇到了誰(shuí),？他是怎么跟小白兔說(shuō)的,？小白兔是怎么回答的？
（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí),？他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的,？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝又是怎么做的,？
（3）小豬最后變干凈了嗎,？小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>
三,、分角色表演故事,。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事,。
四,、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義,。
師：這個(gè)故事里面,，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么,？
師：咱們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物,，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友,，你會(huì)怎么做呢,？（播放課件：洗手、洗澡,、洗頭,，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐,，不吃手等,。）
師：小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡,、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈的小朋友,，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友,。
五,、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
把胸飾放在表演區(qū),，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演,。
小豬變干凈了教案小班篇二
1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié),。
2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬,、小白兔、小白鵝的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。豐富詞語(yǔ)：“干凈”、“臟”,、“哼哼哼”,、“滴答，滴答”,。
3．讓幼兒懂得愛(ài)干凈的重要性,。活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶,、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,。活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得要做個(gè)愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好孩子,。審美元素： 故事情節(jié)生動(dòng),、有趣，一只不愛(ài)干凈的小豬,，弄得渾身是泥面目全非,，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了,，才重新回到大家中間,。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，一定會(huì)是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。
一、教師出示小豬手偶,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀,？（小豬）今天,，小豬給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》,。
二,、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容,。
1．教師講述故事第一段,。提問(wèn)：故事里的小豬長(zhǎng)的什么樣子啊,？他喜歡干什么,？它愛(ài)清潔嗎？
2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分,。
（1）提問(wèn)：小豬想去找朋友,，它是怎么叫的呀？（豐富詞語(yǔ)：“哼哼哼,，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫,。
（2）提問(wèn)：小豬走著，走著,，看見(jiàn)了誰(shuí)呀,？小白兔長(zhǎng)的什么樣子啊,？好看嗎,？小豬是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的呀？小白兔會(huì)和它一起玩嗎,？（幼兒猜）
3．教師繼續(xù)講故事,。提問(wèn)：小白兔和它一起玩了嗎,？（沒(méi)有）為什么？小白兔是怎么說(shuō)的,？學(xué)說(shuō)短句：“喲,！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩,。”
4．繼續(xù)講故事。
（1）師：小豬又碰到誰(shuí),？小白鵝長(zhǎng)的什么樣子,？小豬是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？你們說(shuō)小白鵝會(huì)答應(yīng)嗎,？為什么呢,？
（2）提問(wèn)：小白鵝是怎么說(shuō)的呀,？豐富短句：“喲！是小豬,，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”
（3）提問(wèn)：你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔,、小白鵝才和它一起玩呢,？
5．繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小豬的朋友最后有沒(méi)有和它一起玩?。繛槭裁茨?？是誰(shuí)和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說(shuō)的怎么做的呀,？小白鵝看見(jiàn)小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說(shuō)的,？（豐富詞語(yǔ)：“干凈”）
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍,，邊講邊出示課件,。故事中對(duì)話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,。
提問(wèn)：小朋友你們喜歡故事中的誰(shuí)呀,？為什么呢？
四、教師小結(jié),。
師：小朋友們,，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈的小豬,，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好孩子呢,？
小豬變干凈了教案小班篇三
1.學(xué)習(xí)故事對(duì)話，煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2.養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣,。
教學(xué)ppt，小豬,、小白兔,、小白鵝布偶。
理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容,。
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話,。
1.出示圖片,，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔,、小白鵝的特征,，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛(ài),，你們知道是誰(shuí)嗎,？（小豬、小白兔,、小白鵝）
提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答,，以下指導(dǎo)方法相同）
提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛，真好看,，引導(dǎo)方法同上）
提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣,？（紅紅的帽子，白白的毛,，真美麗,。指導(dǎo)方法同上）
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》,。
2.教師完整地把故事講述一遍,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí),？講了一件什么事,？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的,？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎?）
提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí),？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝,，我和你一塊玩好嗎,？）
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的,？怎樣做的？（走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎,？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事,，理解故事主題,。
提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀,？為什么,？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友,？
五．活動(dòng)結(jié)束：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔,，勤洗澡,，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友‘
即興表演故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事的情趣。
小豬變干凈了教案小班篇四
1,、理解故事內(nèi)容,，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子,。
2,、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。
3,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟,、干凈。
理解故事內(nèi)容,，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的孩子。
嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話,。
課件,、頭飾。
一,、激趣導(dǎo)入,。
描述小豬外形特征，引出故事,。
二,、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容,。
1,、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬,。
2,、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白兔的.對(duì)話）
3,、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的對(duì)話）
4,、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,。
三,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。
1,、小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的,？小白兔是怎么回答的,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰(shuí),？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的,？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干凈）
3,、給故事取名字。
四,、角色表演,。
1、邊復(fù)述故事邊自由表演,。
2,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。
五,、小結(jié),。
小豬變干凈了教案小班篇五
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,，能不爭(zhēng)搶角色,。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,，豐富情節(jié),，增加角色大膽表演,。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地,，尋找可利用物,。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。
5,、喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉,、香皂,。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料,，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）,。
活動(dòng)建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔,、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么,？"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié),。"小豬還可以遇到誰(shuí),，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,，并組織評(píng)價(jià),。
c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾,，將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地,，尋找可利用物,。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),，增加角色,，指導(dǎo)游戲。
e）評(píng)價(jià),。
大部分扮演小兔,、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié),。吳璇、佳瑜,、龍斌增加了小白貓,、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演,。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了,，變成干凈的小豬了,。
鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演,。
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞,；豬小弟,，豬小弟，想和小羊做游戲,。小羊說(shuō),；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。’
豬小弟,，豬小弟,，想和小猴做游戲。小猴說(shuō),；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>
豬小弟，豬小弟,，想和小貓做游戲,。小貓說(shuō)；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。’
豬小弟,，豬小弟,，想和小兔做游戲。小兔說(shuō),；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>
豬小弟，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。
豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。
搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,，快快出來(lái)吧,。
小豬變干凈了教案小班篇六
1、知道愛(ài)清潔,，勤洗澡有利于身體健康,。
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡,。
3,、分角色表演故事。
1,、小豬,、小兔、小羊,、小貓,、小猴頭飾。
2,、錄音磁帶,。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)得急洗澡,，你感覺(jué)會(huì)怎么樣,？小朋友愿意和你玩嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二,、出示小豬,，引出課題：
今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí),？你看這只小豬長(zhǎng)的漂亮嗎,？為什么？
三,、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：
1,、小豬出門找朋友玩，老覺(jué)得身上不舒服,，大家想一想小豬到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè),。
2,、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退妫啃∝i找不到朋友心里會(huì)怎么樣??？
3、聽(tīng)了朋友的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢,？
四,、出示圖片，再次欣賞故事,。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
1、小豬最后變的怎么樣了,？你是怎么講衛(wèi)生的,？（根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的）你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺(jué),？如果不洗澡會(huì)有什么感覺(jué),？
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡,？（不洗澡身上有汗臭味,，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康,，尤其是夏天天氣熱,，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。）
五,、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色,，進(jìn)行表演,。
六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡,。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡,。
小豬變干凈了教案小班篇七
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,，而《指南》中指出：健康是指人在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活,、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。在幼兒園里,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃,；更有幼兒的脖子上有臟東西,；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味,；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多,，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱,，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡,、換衣的自理能力有所提升,。
1、觀察圖片內(nèi)容,，理解圖片內(nèi)容,。
2、體會(huì)洗澡的快樂(lè),，愿意勤換衣,，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
《小豬變干凈了》白板,、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)
1,、談話導(dǎo)入,。
教師：今天，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物,，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜，到底是誰(shuí)來(lái)了,？（播放豬叫聲）
2,、引出臟小豬。
教師：哈哈,，原來(lái)是小豬來(lái)了,。
提問(wèn)：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢,？他在干什么呢,？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子,，小小的眼晴,，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來(lái)滾去,，所以身上臟臟的,。）
。
1,、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟,，最喜歡玩泥坑,。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩,。它走著,，走著，看見(jiàn)前面有一只小白兔,，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔,，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴,，連忙說(shuō)：“不行不行,，你身上太臟了?！?/p>
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi)了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著,，走到草地上,，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗,，紅紅的帽子,，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“白鵝姐姐,，我和你一塊兒玩好嗎?”
2,、提問(wèn)與討論,。
提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎,？為什么呢,？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變干凈了,，我們一起玩,，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,，不好意思地低下了頭,。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái),。為什么大家都不和我玩,？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀,？！”
1,、引出“洗澡”,。
教師：寶貝們,，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候,，需要準(zhǔn)備哪些東西呢,？（幼兒自由表達(dá)）
2,、白板操作,，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈,，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡,，大家一起來(lái)幫它看看，它買的這些東西,，哪些是洗澡時(shí)需要用的,？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3,、幫小豬洗澡,。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了,，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧,！先洗哪里呢？（幼兒說(shuō),，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬,。）一般從上到下的順序,。
4、出示洗干凈的小豬圖片,。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎,？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈,，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦,，好香呀！為自己鼓鼓掌,！
1,、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,，臟小豬變成香香豬,，瞧它們玩得多開(kāi)心！
2,、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了,，在這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀,？為什么,？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3,、總結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔,、勤洗澡,、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友哦,。（播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)）
小豬變干凈了教案小班篇八
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平,。另外,，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌?，無(wú)拘無(wú)束,，有的甚至“為所欲為”,。而到幼兒園后,，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過(guò)各種游戲,，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái),，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1,、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,。
2、通過(guò)故事,，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。
故事cd,、表演用的手偶,。
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形,。（吸引幼兒的興趣,，圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖胖的身體,。）
2,、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子,？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生,。”“小豬媽媽沒(méi)給他換衣服,?！?/p>
3、觀看故事《小豬變干凈了》,。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣,。）
4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖胖的身體特別可愛(ài),?！?/p>
教師：“后來(lái)它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生,，到垃圾桶里找吃的,。”“它還到泥土里打滾呢,，弄得滿身是泥,。”
教師：“最后小豬怎么變干凈了,？”
幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了,。”“它要和小白兔玩,，小白兔嫌它臟不和它玩,。”
“小豬要和小白鵝玩,，小白鵝嫌它臟不和它玩,，后來(lái)還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗干凈了,，大家都喜歡它了?！?/p>
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西,？它們是那里來(lái)的,？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看,?！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的,?！庇袀€(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō)：“這里有點(diǎn)臟,，以后要小心了,。”
教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述,，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。
5,、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲,。
小豬變干凈了教案小班篇九
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi),，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，才會(huì)受到大家的歡迎,。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話,，并能大膽進(jìn)行表演,。故事內(nèi)容幽默、有趣,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要,。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展,，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序,，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
1,、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話,。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。
4、樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
小豬,，小白兔,，小白鵝頭飾。
1,、出示小豬頭飾,，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿,，臟兮兮的小豬,。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,，鞏固各角色之間的對(duì)話,。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩,，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好,，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3,、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,，感受表演游戲的樂(lè)趣,。
(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演,。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演,。
游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子,，小白鵝,，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演,。
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好,。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟,，豬小弟,，想和小羊做游戲。小羊說(shuō),；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,。
豬小弟，豬小弟,，想和小猴做游戲,。小猴說(shuō)；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧。
豬小弟,，豬小弟,，想和小貓做游戲。小貓說(shuō),；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,。
豬小弟,，豬小弟，想和小兔做游戲,。小兔說(shuō),；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。
豬小弟，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。
豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。
搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀,，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧,。
小豬變干凈了教案小班篇十
由于小班的孩子不喜歡洗澡,，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處,。
1知道勤洗澡有利身體健康,。
2能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。
3教育幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生。
理解詞語(yǔ)：干凈,，臟,。
故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔,，小白鵝圖片,。
1談話導(dǎo)入
師：今天有位小動(dòng)物想來(lái)找朋友，看它出來(lái)咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰(shuí)做朋友,？
2帶著問(wèn)題聽(tīng)故事,。
3教師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片,。
（1）小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí),？小白兔跟它說(shuō)了什么？
（2）小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí),？小白鵝又跟它說(shuō)了什么,？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事,。
5 小結(jié),。
師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友,。我們小朋友在平時(shí)的生活中,，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你,，和你做朋友,。
基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛(ài)清潔了,，如果讓我重新上我會(huì)以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結(jié)束,。
小豬變干凈了教案小班篇十一
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,。
2.豐富詞匯：干凈,、臟,。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話,。
課件《小豬變干凈了》
要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容,。
記住主要對(duì)話
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天,，小豬出去找朋友做游戲了,，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2,、教師講述故事,，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后,，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3,、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了,，要勤洗澡,、勤換衣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
1,、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2,、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3,、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟? ”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣,。接著再以故事開(kāi)頭一步一步切入主題,，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,，著再完整講述故事一遍,，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了,。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈,。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍,。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo),。
附本次活動(dòng)的故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體,，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友,。它一面走,，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著,。小豬走著,，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,，原來(lái)是小豬,，就說(shuō)：“喲，是小豬呀,，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡,，只好走開(kāi)了。
它走著,，走著,，走到草地上,，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,，紅紅的帽子,，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝,，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲,，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩,。”小豬看了看自己的身上,，滿身都是泥,。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,，小白鵝跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上,。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案小班篇十二
1,、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。
2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。
4,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。
5,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，熟悉故事中的角色,，理解故事內(nèi)容,。
學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
1,、小豬,，ppt《小豬變干凈了》。
2,、音樂(lè)：嘻唰唰,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1,、出示小豬圖片,，引出主題。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí),？（小豬）
師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：是的,，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，很可愛(ài),。
2,、出示臟小豬圖片。
師：?jiǎn)鑶?，你們看,，可?ài)的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變干凈了”就知道啦,。
二、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話,。
1、幼兒完整的欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。
?0?1、師：故事聽(tīng)完了,，誰(shuí)來(lái)告訴老師,，小豬為什么變臟了呢？
師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃,，而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍,，所以就變得臟兮兮的。
?0?2,、小豬這么臟,，有朋友愿意和它玩嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,。
2,、幼兒觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,。
提問(wèn)：?0?1、小豬看見(jiàn)小白兔,，它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的,？
?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢,？
?0?3,、小豬看見(jiàn)小白鵝，它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝,？
④,、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢？
⑤,、小豬最后變干凈了嗎,？它是怎么變干凈的？（播放音樂(lè)：嘻唰唰,，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）
小結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔,，勤洗澡,，勤換衣服,，做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友。
三,、幼兒表演故事,，鞏固故事中的角色對(duì)話。
?0?1,、幼兒運(yùn)用棒偶,，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事,，表演的時(shí)候呢,，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,，聽(tīng)清楚了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧,。
?0?2,、師幼共同表演故事。
師：小朋友會(huì)講故事了嗎,？請(qǐng)小朋友們把指偶收好,，回到座位上坐好。
師：剛才你們表演故事開(kāi)心嗎,？那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢,。
師：你們表演的真好，掌聲鼓勵(lì)自己,。
四,、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧,。
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，層層遞進(jìn),，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物,，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物,，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了,？”引入活動(dòng)主題,。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著,，幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演――分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容,、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔,、小白鵝的對(duì)話,，在這過(guò)程中，孩子們的情緒高漲,，老師一拋出問(wèn)題：“小豬是怎樣變臟的,？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃，”,、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外,，老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí),，孩子們就紛紛說(shuō)：“請(qǐng)我,，請(qǐng)我?！被顒?dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),。
孩子們理解故事內(nèi)容后,，教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事，這樣,，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話，但在表演的過(guò)程中,，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述,。
最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí),，提問(wèn)：“怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂?jiàn)：“不亂撿東西吃,、多洗手、勤洗澡等,?！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
小豬變干凈了教案小班篇十三
1,、通過(guò)活動(dòng),，幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話,。
2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片,、課件、胸卡,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事,，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
1,、導(dǎo)入（出示小豬圖片）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎,？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。
2、欣賞故事
提問(wèn)：
故事里有誰(shuí),？（小豬,、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始,，小豬找到朋友了嗎,？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔,、大白鵝）
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢,？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎,？（找到了,，小豬變干凈了）
分析：教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí)，以游戲的形式導(dǎo)入調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，用課件抓住幼兒的興趣點(diǎn),，使幼兒在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高,。
3,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話
小豬在路上最先碰到了誰(shuí),？
它對(duì)小白兔說(shuō)了什么,？
小白兔是怎么說(shuō)的？
小豬在路上又碰到了誰(shuí),？它對(duì)小白鵝說(shuō)了什么,？小白鵝是怎么說(shuō)的？
小豬洗干凈后,，大家都高興地說(shuō)了什么,？
分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，使幼兒有了身臨其境的感覺(jué),，他們的表達(dá)能力逐步提高,。
4、請(qǐng)幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對(duì)話練習(xí)
分析：本環(huán)節(jié)教師采取模仿,、表演的形式調(diào)動(dòng)幼兒參與表演的興趣,，培養(yǎng)幼兒與人交往及表達(dá)能力。
5,、討論
你喜歡誰(shuí),？你喜歡什么樣的小豬,？（大白鵝、小白兔,、干凈的小豬）
分析：本環(huán)節(jié)教師采用移情訓(xùn)練法,，使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受融入故事情境之中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。同時(shí),，我還在活動(dòng)前提示幼兒說(shuō)：“孩子們，聽(tīng)到老師問(wèn)你們問(wèn)題,，你們?cè)趺聪氲木驮趺凑f(shuō)出來(lái)好嗎,？”有了老師的鼓勵(lì)，幼兒在回答問(wèn)題時(shí)較為踴躍,。因此,，我認(rèn)為可以從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒積極回答教師的提問(wèn)：
（1）、用幼兒喜歡的方式吸引他們,。如本次活動(dòng)運(yùn)用了課件,、圖片、胸卡這些手段,，使幼兒對(duì)活動(dòng)有直觀的感受和認(rèn)識(shí),。
（2）、教師用自己的情感去感染幼兒,，使孩子們更好地融入活動(dòng),，如體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣,、聲調(diào)等的運(yùn)用,。
（3）、教師要給孩子營(yíng)造一種寬松,、自由的表達(dá)氛圍,，同時(shí)對(duì)孩子的表達(dá)要給予肯定。這樣會(huì)讓孩子有一種被認(rèn)可,、被關(guān)注,、被尊重的感覺(jué)，而且孩子只有覺(jué)得輕松自在,，才能更好地表達(dá)自己的想法,。
小豬變干凈了教案小班篇十四
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,。
2.豐富詞匯：干凈,、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱,、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話,。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容,。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
1 ,、導(dǎo)入活動(dòng)
（1）出示手偶師：這是誰(shuí),？長(zhǎng)的什么樣？有一天,，小豬出去找朋友做游戲了,，它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。
2 ,、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
（1）故事里有誰(shuí),？
（2）剛開(kāi)始,，小豬找到朋友了嗎？
（3）豬媽媽說(shuō)了什么,？小豬又是怎樣做的,？
（4）最后，小豬找到朋友了嗎,？為什么,？
3 、討論：師：你喜歡誰(shuí),？為什么,？
4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的,？應(yīng)該怎樣做,？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡,、勤換衣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 ,、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
