在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇一
更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。
部分不足齡的孩子家長,,我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,,也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),,甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),,小部分孩子不在家,,我們只得通過電話,向家長表達(dá)了我們的意思,,做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對(duì)我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,,我更是耐心與家長溝通的同時(shí),更與他本人做了很長的交流,,促膝談心,,不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。
家長更能理解我們的工作,,這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪,,容易形成教育合力,,產(chǎn)生良好的教育效果。
是一門永無止境的學(xué)問,,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,,孩子交流,,促進(jìn)孩子健康成長,我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),,天天等候。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇二
幼兒園小班的孩子畢竟小,,家長對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高,,家長對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外,,對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。
比如像李xx的家長知道孩子特別皮,,她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,,都在嘴唇上,,特別提出不能再讓孩子受傷。
而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn):首先是孩子得過胃痙攣,,盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,不敢把自己的想法告訴老師,,家長希望老師跟他多交流,,多跟他一起玩,多接觸他,。
程xx和肖xx的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,,注意飲食。
楊xxxx媽媽也說閨女皮,,對(duì)他的要求也不高,,強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,還有控制看電視的時(shí)間,。
李xx的姨對(duì)我提出意見,,說他上車的時(shí)候總是哭,對(duì)此,,我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題,,我對(duì)李xx說的很明白,明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,,就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用,沒有人反映李xx上車的時(shí)候還哭,。
在此不一一列舉了,。
自己的心得體會(huì):覺著這一次的家訪真是很必要,這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對(duì)孩子有了解,,又是學(xué)期初,利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作,。
另外有兩位家長提出午休時(shí)間過長,,我就告訴他們,天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整,,確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表,,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,,下午飯可以回到家后吃,。
最后祝我們園紅紅火火,越來越好!
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇三
關(guān)于家長們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,,老師要到家里來家訪,?有的婉拒,我家地方小,,又亂,,那個(gè)時(shí)間老師沒有 空,抽不出時(shí)間招待老師,;但更多的是欣喜,,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于老師的到來非常的高興,。面對(duì)家長不同的態(tài)度,,老師們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而 造成負(fù)面的影響,,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān),?但有一點(diǎn)很重要,那就是家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),,而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),,正好給了老師一次了 解、溝通的機(jī)會(huì),,對(duì)孩子,,對(duì)家長,對(duì)老師自己,,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。
在家訪的過程中,老師深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),?對(duì)于 這樣的問題,,老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,,不能拔苗助長,。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長了解了 幼兒的興趣愛好,,性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對(duì)教師的意見,、希望,,同時(shí),有禮節(jié),、有分寸地向家 長反映幼兒在園的表現(xiàn),,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),,誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅 是幼兒園的責(zé)任,,也是家庭的責(zé)任,,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多 抽出時(shí)間陪陪孩子,,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,,值得我反思事情,,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,,老師班發(fā)生了一件令我非常難 過的事情,, 小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于 和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。例如:家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,,坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等老師了,,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理 解,,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,,還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解老師的工作,,另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,,給們講小時(shí)候的事,;葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接老師等等,,這些都很讓老師感動(dòng),,也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,,老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),,更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,,也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情,;更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了,!”家訪后的幾天,,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,,都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致,!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,,從來沒有想到,,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇四
家庭是人們接受教育最早,,教育內(nèi)容最廣泛,,受教育影響最長久的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,,即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后,,家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班,,他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,,其父母也是初次嘗試與老師接觸,,對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,,對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,,對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑,。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,,積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng),,有目的,,有計(jì)劃,,有組織,,有針對(duì)性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時(shí)了解家長的需要,,想家長所想,,為家長解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。
二.家長工作目標(biāo)
2.通過開展各種各樣形式的活動(dòng),,如家教知識(shí)講座,家長咨詢活動(dòng),,園刊等,,向家長介紹科學(xué)育兒的知識(shí),宣傳新的幼教觀念,,提倡素質(zhì)教育,,幫助家長樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),,定期發(fā)放調(diào)查表,,開展對(duì)家長半日開放活動(dòng),讓家長了解幼兒在園的生活情況,,為家長接除后顧之憂,,并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見,,做好家長反饋資料的積累工作,。
4.結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),,親子活動(dòng),,慶國慶,慶元旦等游戲活動(dòng),,家園共同參與活動(dòng),,增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三.具體措施
1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,,個(gè)性特點(diǎn),。
2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3.召開家長會(huì),,定期發(fā)放調(diào)查表,。
4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng),讓家長了解預(yù)防疾病的知識(shí),。
5.進(jìn)行家長學(xué)校講座,,加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識(shí),。
7.發(fā)放家長對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,,做好家長資料的積累工作。
8.征求家長意見,,做好反饋工作,。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇五
人的一生中,第一次可以說是太多太多,,習(xí)也為常,。但是,當(dāng)我第一次擔(dān)任班主任,,第一次家訪卻帶給我的是一生也無法忘懷的心靈震撼,。我將無法忘卻以絕不后悔,一生受益,;珍藏,,任歲月流淌。當(dāng)回首時(shí),,我問心無愧,;當(dāng)回想中,我充滿感激,;當(dāng)回眸里,,我熱淚盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到農(nóng)村的教育事業(yè),為了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,,到最貧困的地方,,去播撒希望!
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要
方面,,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。通過這次家訪,我們了解了家長對(duì)孩子的一些想法,、打算,,進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,,增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級(jí)的總體情況,,更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),,使家庭教育更具針對(duì)性,并通過與老師的交流,,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長,。
屋里一邊看電視一邊寫作業(yè),,家長隨便怎么叫他都不出來,而且多叫了他幾次,,還在屋里對(duì)他爸媽大呼大叫,。當(dāng)時(shí)我看到這種情況,真的讓我感到一種心靈的震撼,,于是,,我走到孩子的屋里,摸了摸他頭,,微笑著說:“孩子,,要成才必先成人,尊敬父母,,文明有禮,,作為一個(gè)六年級(jí)的孩子難道不懂嗎?”他聽了后,,終于出來了阿,,可惜,說了不到兩句,,他又進(jìn)去了,,他父母當(dāng)時(shí)急了,我馬上對(duì)他們說:“家長,,別急,,教育孩子慢慢來,但一定要找到好的教育方法”,,通過這個(gè)孩子的家訪,,我感到了責(zé)任,感到了壓力,,我們應(yīng)該做些什么,?我決定,只要我當(dāng)班主任,,一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,,才能對(duì)他們有更深的了解,才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。她對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞,,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育,。
,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,,并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,,聊一聊。
通過家訪,,我們幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題,。有些家長把孩子管得太緊,孩子自由活動(dòng)的時(shí)間很少,。多數(shù)學(xué)生家長成天讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣,,孩子沒有了童年的天真和爛漫。有些家長忙生意,,忙掙錢,,過問孩子的時(shí)間也較少。我們建議家長給孩子一點(diǎn)時(shí)間,,和孩子多作交流,,讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦,,這對(duì)孩子而言,,無疑是極好的鞭策。班中的孩子大多是獨(dú)生子女,,生活條件比較差,,家長特別是爺爺奶奶對(duì)孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),,多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),,有時(shí)也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。有些家長之間鬧矛盾,影響孩子的學(xué)習(xí),我們告訴家長,,和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,。家長欣然接受了我們的建議。
庭,,我想這是對(duì)自己負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),更是對(duì)學(xué)生,、家長負(fù)責(zé),。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇六
家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁,也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分,,它可以幫助我們了解班里的學(xué)生,、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況。家訪工作做好了,、做扎實(shí)了,,就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開展和實(shí)施,,對(duì)于教育好每個(gè)孩子有著不可低估的作用,,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。所以身為一個(gè)班主任的我,,在工作中我是很重視家訪工作的,,下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個(gè)方面跟大家共勉。
一,、家訪工作進(jìn)行的時(shí)間問題:生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會(huì)人們都比較忙,,所以在家訪之前我都會(huì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個(gè)問題:他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時(shí)間段都在家,?家庭的詳細(xì)住址是什么,?(因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生大多來自務(wù)工家庭,,經(jīng)常搬家的情況普遍存在,,比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生。)基于上述幾個(gè)方面的問題,,我在家訪前都會(huì)做好詢問工作,,然后最終確定家訪的時(shí)間,以免給家長的工作和生活造成不便的影響,,同時(shí)當(dāng)我們把工作做到位了,,學(xué)生家長會(huì)更理解我們的用心,同時(shí)也會(huì)更加地配合我們的工作,,從而使我們的家訪工作得以順利進(jìn)行,。
二、消除家訪工作的誤區(qū)和誤解:在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,,家長會(huì)誤認(rèn)為只要是老師家訪,,那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,老師來“告狀”了,。我們?cè)诩以L時(shí)一定要解除家長對(duì)家訪理解的這個(gè)誤區(qū),,我是這樣做的:先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn),包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,,在談話中,,有相當(dāng)一部分家長還是批評(píng)了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面,,孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的,,在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的肯定的,這樣一來家長認(rèn)識(shí)到:“哦,,原來我的孩子還是不錯(cuò)的,,尤其在某些方面還是值得肯定的?!弊屗麄冋J(rèn)識(shí)到老師來進(jìn)行家訪不是以“告狀”為目的的,,這樣來消除家長對(duì)老師家訪的誤區(qū)和誤解。在消除誤解的基礎(chǔ)上,,我的家訪工作都進(jìn)行得很順利,,并且也取得了一定的成功。
三,、家訪工作時(shí)的談話藝術(shù):在以上消除家長對(duì)家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,,我們就可以對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行順利的溝通,讓他們認(rèn)識(shí)到家訪不是告狀而是幫助家庭,、家長教育好孩子,。在談話時(shí)我們應(yīng)該談話的方式、方法,,說話的語氣,、語速、用詞等好所方面,。比如:我在對(duì)我們班一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪時(shí),,我是這樣說的:“家長朋友你們好,首先非常感謝家長對(duì)我工作的支持和配合,,給了我一個(gè)與學(xué)生家長面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),,那為了促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步,下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長朋友做一下總結(jié),?!边@樣讓學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到:老師這么看重我家的孩子,這個(gè)老師很有責(zé)任心,我們做家長一定也得配合老師教育好孩子,,教育好孩子是老師的責(zé)任,,也是我的責(zé)任。
四,、家訪工作應(yīng)該從哪些方面了解學(xué)生:老師家訪的初衷是想和家長一起配合教育好學(xué)生,,需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),,家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實(shí)了,、做到位了,,我們的家訪才可能會(huì)是有效的、甚至是高效的,。其實(shí)家長很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),,尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面,類似于家長在向老師“告狀”,。從家長的“告狀”中,,我感到很欣慰,因?yàn)榧议L打開心扉愿意跟老師溝通,,愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),,想讓老師幫助家長教育好孩子,。其實(shí)這是最好不過的,,只要家長愿意講就是最值得我們高興的。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪,,原計(jì)劃一個(gè)小時(shí)結(jié)束,,結(jié)果家長給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí),他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細(xì)節(jié)都一五一十得告訴了我,,能看得出來有些家長還是很細(xì)心的,。
五、家訪工作的作用:在進(jìn)行過家訪之后,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,,學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了,對(duì)我們從抵觸到愿意溝通,,發(fā)生了很大的變化,。家長對(duì)老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,從以前的不信任,、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,,我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)真的省力了很多、也省心了很多,這些都?xì)w功于家訪工作的順利開展,。隨著時(shí)間的延長,,我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,具體表現(xiàn)在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),,經(jīng)過家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向,,有事不愿意跟老師說,包括同學(xué),。了解了這種情況后,,我對(duì)她的座位和同桌進(jìn)行了調(diào)整,并且分配她擔(dān)任小組長的職務(wù),,經(jīng)過了這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)范越真的進(jìn)步了很多,,包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步,。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué),,他是一個(gè)很調(diào)皮的男生,在班里的小毛病很多,,經(jīng)過家訪之后,,我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,也知道認(rèn)真聽講了,,作業(yè)也及時(shí)上交了,,衛(wèi)生打掃的也很及時(shí)、認(rèn)真,,比以前有了非常明顯的進(jìn)步,。
在我們的教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)該切實(shí)地做好家訪工作,,了解孩子的家庭生活和家庭教育,,同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境,相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會(huì)健康,、快樂,!
教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,教育好孩子也是家長追求的“終極目標(biāo)”,,我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書,,育好人”。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇七
家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁,,也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分,,它可以幫助我們了解班里的學(xué)生,、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況。家訪工作做好了,、做扎實(shí)了,,就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開展和實(shí)施,對(duì)于教育好每個(gè)孩子有著不可低估的作用,,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。所以身為一個(gè)班主任的我,在工作中我是很重視家訪工作的,,下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個(gè)方面跟大家共勉,。
生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會(huì)人們都比較忙,所以在家訪之前我都會(huì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個(gè)問題:他的父母是從事什么工作的,?一般情況下父母什么時(shí)間段都在家,?家庭的詳細(xì)住址是什么?(因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,,學(xué)生大多來自務(wù)工家庭,,經(jīng)常搬家的情況普遍存在,比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生,。)基于上述幾個(gè)方面的問題,,我在家訪前都會(huì)做好詢問工作,然后最終確定家訪的時(shí)間,,以免給家長的工作和生活造成不便的影響,,同時(shí)當(dāng)我們把工作做到位了,學(xué)生家長會(huì)更理解我們的用心,,同時(shí)也會(huì)更加地配合我們的工作,,從而使我們的家訪工作得以順利進(jìn)行。
在現(xiàn)實(shí)生活中,,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,,家長會(huì)誤認(rèn)為只要是老師家訪,,那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,,老師來“告狀”了。我們?cè)诩以L時(shí)一定要解除家長對(duì)家訪理解的這個(gè)誤區(qū),,我是這樣做的:先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn),,包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,在談話中,,有相當(dāng)一部分家長還是批評(píng)了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,;接著我再告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面,孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的,,在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的肯定的,,這樣一來家長認(rèn)識(shí)到:“哦,,原來我的孩子還是不錯(cuò)的,尤其在某些方面還是值得肯定的,?!弊屗麄冋J(rèn)識(shí)到老師來進(jìn)行家訪不是以“告狀”為目的的,這樣來消除家長對(duì)老師家訪的誤區(qū)和誤解,。在消除誤解的基礎(chǔ)上,,我的家訪工作都進(jìn)行得很順利,并且也取得了一定的成功,。
在以上消除家長對(duì)家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,,我們就可以對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行順利的溝通,讓他們認(rèn)識(shí)到家訪不是告狀而是幫助家庭,、家長教育好孩子,。在談話時(shí)我們應(yīng)該談話的方式、方法,,說話的語氣,、語速、用詞等好所方面,。比如:我在對(duì)我們班一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪時(shí),,我是這樣說的:“家長朋友你們好,首先非常感謝家長對(duì)我工作的支持和配合,,給了我一個(gè)與學(xué)生家長面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),,那為了促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步,下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長朋友做一下總結(jié),?!边@樣讓學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到:老師這么看重我家的孩子,這個(gè)老師很有責(zé)任心,,我們做家長一定也得配合老師教育好孩子,,教育好孩子是老師的責(zé)任,也是我的責(zé)任,。
老師家訪的初衷是想和家長一起配合教育好學(xué)生,,需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),,家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實(shí)了,、做到位了,,我們的家訪才可能會(huì)是有效的、甚至是高效的,。其實(shí)家長很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),,尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面,,類似于家長在向老師“告狀”。從家長的“告狀”中,,我感到很欣慰,,因?yàn)榧议L打開心扉愿意跟老師溝通,愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),,想讓老師幫助家長教育好孩子,。其實(shí)這是最好不過的,只要家長愿意講就是最值得我們高興的,。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪,,原計(jì)劃一個(gè)小時(shí)結(jié)束,結(jié)果家長給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí),,他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細(xì)節(jié)都一五一十得告訴了我,,能看得出來有些家長還是很細(xì)心的。
在進(jìn)行過家訪之后,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,,學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了,對(duì)我們從抵觸到愿意溝通,,發(fā)生了很大的變化,。家長對(duì)老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,從以前的不信任,、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,,我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)真的省力了很多、也省心了很多,,這些都?xì)w功于家訪工作的順利開展,。隨著時(shí)間的延長,我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,,具體表現(xiàn)在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,,我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),,經(jīng)過家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向,有事不愿意跟老師說,,包括同學(xué),。了解了這種情況后,我對(duì)她的座位和同桌進(jìn)行了調(diào)整,,并且分配她擔(dān)任小組長的職務(wù),經(jīng)過了這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)范越真的進(jìn)步了很多,,包括學(xué)習(xí),、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步,。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué),他是一個(gè)很調(diào)皮的男生,,在班里的小毛病很多,,經(jīng)過家訪之后,我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,,也知道認(rèn)真聽講了,,作業(yè)也及時(shí)上交了,衛(wèi)生打掃的也很及時(shí),、認(rèn)真,,比以前有了非常明顯的進(jìn)步。
在我們的教育教學(xué)工作中,,我們應(yīng)該切實(shí)地做好家訪工作,,了解孩子的家庭生活和家庭教育,同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境,,相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會(huì)健康,、快樂!
教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,,教育好孩子也是家長追求的“終極目標(biāo)”,,我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書,育好人”,。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇八
教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,,各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,,協(xié)調(diào)各種教育力量,,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下,。
1,、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。
2,、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,,他們本身受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,,并講究教育的方法,,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用,。
1,、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,,對(duì)子女有求必應(yīng),,以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。
2、家長望子成龍,,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,,與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開,。
3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),,從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,,管束不下,,徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理,,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。
大約6點(diǎn)40,天都快黑了,,爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院,,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,,欣寶顯得很緊張,,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,,還一定要人抱,,看來是被這個(gè)陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,,對(duì)老師比較畏懼,。老師們很快就上來了,進(jìn)了屋,,欣寶還是在哭,,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間,。看這架勢(shì),,讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了,。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳,,把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看,,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,,忙前忙后,,話也特別多,也有害羞不好意思的,。
寒暄一會(huì)兒,,切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)??傮w表現(xiàn)還可以,,能自己吃飯會(huì)上廁所,中午也睡得著,,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,,不跟人說話,依賴性比較強(qiáng),,粘著老師,,另外吃飯比較慢,有的時(shí)候會(huì)愣神,,要老師提醒,。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,,運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,,走平衡木要老師領(lǐng)著,實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子,。老師們提出的問題都很中肯,,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的,。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),,有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班,,每周三晚回家一小時(shí),,在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面,,找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法,。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒,,說會(huì)兒,。不知不覺,都談到7點(diǎn)半多了,,老師們也準(zhǔn)備走了,,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活?,F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),,至于學(xué)知識(shí)方面的,,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),,能跟老師們說再見,。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,,說還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上,。
但不管怎么說,,事實(shí)放在那里,,老師們講得也很中肯,,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了,,不吃香了??尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識(shí)不凡,,文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語篇九
周二(3日)晚上正在吃晚飯,,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,,說想一兩天來家里做個(gè)家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,,以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長,。幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,,家里人老老小小都異常重視,,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家,;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,,一會(huì)兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會(huì)兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......周三(4日)晚上,,朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,,并擺上了一桌子的新鮮水果,,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,,不時(shí)地問:老師怎么還不來???!老師怎么還不來???!,。,。。,。,。隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番。,。,。。,。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,,朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,,懂道理,有自制力,,雖然自理能力相對(duì)弱一些,,但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌,、畫畫,、英語、球類運(yùn)動(dòng),,身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),,是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長,;孩子屬于慢熱的性格,,偶爾有點(diǎn)急躁,希望老師多鼓勵(lì),,多提供鍛煉的機(jī)會(huì),。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況,。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間,,小朋友一刻也沒有閑著,,沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,,而是極其人來瘋地跳來跑去,,上竄下跳,時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了,。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任,,對(duì)待孩子也很有耐心,,課余還抽時(shí)間家訪,就足以說明問題,。朝媽時(shí)常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,,得知老師們家都不在北京,平時(shí)都是住宿舍,,節(jié)假日也難得回家看看,,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易,。平時(shí),,朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個(gè)老師管那么多孩子,難免顧不過來,,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,,別給老師添麻煩。
事實(shí)證明,,別看小朋友人小,,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了,!