心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇一

今年我們小三班有30個(gè)小朋友,，其中女寶寶有16個(gè),，男寶寶有14個(gè)。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了3個(gè)星期了,，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了,。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個(gè)叫涵涵的小男孩,，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友,，對(duì)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對(duì)于制止他的這種行為一定要靠家長(zhǎng)和我們配合才能更好的制止和預(yù)防,。在涵涵入園的第1個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象,，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流,，沒(méi)有什么征兆就去咬人,。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談,，他爸爸只是說(shuō)自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),，以前在家里從來(lái)沒(méi)有過(guò)咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的,。以后一定會(huì)教他的,。作為老師，家長(zhǎng)護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說(shuō)什么,。接著來(lái)的幾天,，涵涵就算是看電視高興了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友，針對(duì)這種情況,，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談,。那天涵涵的婆婆來(lái)了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子,，媽媽和婆婆表示平時(shí)自己很寵,，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的,，如果不給或者是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)脾氣,、大哭大鬧。通過(guò)這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛(ài),、溺愛(ài)了,。我們給了他們一些建議：

⒈請(qǐng)婆婆和媽媽在處理這種事情要意見(jiàn)要一致，從平時(shí)和他玩開(kāi)始,，一個(gè)涵涵最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說(shuō)和涵涵一起玩,，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待”,。

⒉教會(huì)涵涵用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情,。碰到自己喜愛(ài)的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說(shuō)“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手,、跺腳來(lái)表達(dá)而不是去傷害別人,。

⒊如果涵涵出現(xiàn)那種說(shuō)了也不聽(tīng)不講道理的現(xiàn)象時(shí)，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說(shuō)服教育,。

約談時(shí)涵涵的`媽媽,、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽(tīng)老師的建議，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病,。

通過(guò)這次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對(duì)孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因?yàn)楝F(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起,，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)觀念相差太多,。這也讓我深思怎么去處理家長(zhǎng)所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來(lái)所有的老師都會(huì)遇到的難題,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇二

父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，老師的工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。家訪就是促進(jìn)家園關(guān)系和諧最有效的方法。家訪的形式又有電話家訪,，接園離園時(shí)家訪及入戶式家訪,。本周我和搭班老師劉老師對(duì)本班個(gè)別幼兒進(jìn)行入戶家訪,。由于時(shí)間的關(guān)系,，我們挑選出班上較為“典型”的幼兒進(jìn)行入戶家訪。本次家訪主要的目的有：

一,、了解幼兒在家的實(shí)際情況并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的真實(shí)情況,。

二、告知家長(zhǎng)我們的教育理念,。本次家訪,，一來(lái)我們與家長(zhǎng)進(jìn)一步交流了本學(xué)期孩子的表現(xiàn)，目的在于能夠進(jìn)一步與家長(zhǎng)有共識(shí),。二來(lái)我們與孩子業(yè)進(jìn)行里親密的交流,，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系。

我們?cè)L問(wèn)第一家的是徐日松小朋友的家,，這位小朋友從小父母離異,，一直都是由外公外婆帶大。而老人家都過(guò)于疼愛(ài)幼兒,，凡事都為幼兒包辦,。就因?yàn)榉N種原因，造成該幼兒內(nèi)向膽小,，缺乏自信心,，動(dòng)手能力及獨(dú)立性較弱。當(dāng)我們走到寶貝家時(shí),，寶貝并沒(méi)有像往常那樣害羞而是大方地招待我們,，很有主人的風(fēng)范，看到這樣的場(chǎng)景,，我感到很欣慰,。與外公外婆交談時(shí)，都表示孩子在本學(xué)期來(lái)進(jìn)步很大,，他自己的事情自己都能夠主動(dòng)完成,，也懂禮貌了,，自信心有所增強(qiáng)，但平時(shí)較挑食,，希望老師在園多給予教育幼兒不挑食,。

隨后我們先后去了王琪、林先易,、王溯,、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家長(zhǎng)都很滿意孩子在家及在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒園及老師的工作都表示支持及肯定,。王琪小朋友聰明好學(xué)，樂(lè)于助人,，有自信心,，在班上很能顯出大姐姐的風(fēng)范。而林先易小朋友的家長(zhǎng)就非常擔(dān)心孩子目前所存在的問(wèn)題,。先易小朋友聰明好動(dòng),，有自信心，獨(dú)立性強(qiáng),，但自控能力很弱,，注意力不集中，不勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,，面對(duì)錯(cuò)誤,。在園時(shí)的表現(xiàn)都能夠主動(dòng)完成自己的事情，比較勤快,。但就因?yàn)樗淖钥啬芰Σ?，很多時(shí)候都不能遵守我們的游戲規(guī)則，這點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常棘手的問(wèn)題,。因?yàn)楣ぷ髅Φ脑?，父母常常不能督促幼兒，在加上孩子的自控能力弱,，造成孩子在家不主?dòng)完成任務(wù),，自己的事情也不自己完成。父母說(shuō)的話有時(shí)不放在心上,，剛說(shuō)過(guò)的事轉(zhuǎn)眼就忘,。父母對(duì)孩子的教育心有余而力不足。家長(zhǎng)的心里非常重視孩子的教育,，但有各種外在原因,，導(dǎo)致家長(zhǎng)也沒(méi)有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子,。剛接手這個(gè)班時(shí),，我對(duì)這孩子的印象很深刻,。這個(gè)孩子平時(shí)不管是活動(dòng)游戲，還是吃飯睡覺(jué),，甚至小便洗手時(shí)眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆,。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些情況，平時(shí)認(rèn)真觀察他,，他很挑食,，午睡很少睡，和其他小朋友不合群,，膽小怕事,，個(gè)子瘦小。當(dāng)我通過(guò)觀察得到這些信息,，我認(rèn)為孩子因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良,，生活沒(méi)有規(guī)律所致的。而后及時(shí)向家長(zhǎng)反映這些情況及了解在家的一些基本情況,，并告訴家長(zhǎng)我的想法,。家長(zhǎng)隨后也重視起了孩子這方面的培養(yǎng)與改進(jìn)?，F(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了,。在與家長(zhǎng)交談中都能深深地感受到家長(zhǎng)對(duì)我們工作配合與支持及肯定。孩子目前還存在一些不足,，動(dòng)手能力不強(qiáng),，也不愛(ài)動(dòng)手操作，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高,。但寶貝現(xiàn)在的文明禮貌方面進(jìn)步是可觀的,。

最后家訪的是李杰松小朋友家。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪,，是因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)向我們反映孩子在家的情況時(shí)判若兩人似的,。這孩子在園是個(gè)內(nèi)向，斯文的孩子,，很有禮貌,，獨(dú)立性強(qiáng)。不善于表達(dá),，語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，有時(shí)略顯不自信。而家長(zhǎng)的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反,。孩子在家及很熟人面前就是個(gè)很有自信的孩子,，有時(shí)更像個(gè)小霸王。當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長(zhǎng)交談才了解,，孩子今年五歲,，上了三年幼兒園,，卻換了四家幼兒園。了解到這情況,，我向家長(zhǎng)分析,，這么小的孩子去到一個(gè)陌生的環(huán)境，本就會(huì)缺乏安全感,，對(duì)陌生的環(huán)境及陌生的人都會(huì)產(chǎn)生心里的不安,。這時(shí)他就不愿與外人接觸，不愿表達(dá)自己的想法,，久而久之就會(huì)造成孩子不愿表達(dá),，內(nèi)向的性格。更何況這么頻繁地?fù)Q心環(huán)境,。慶幸的是孩子這半學(xué)期來(lái)這方面有所改進(jìn),，開(kāi)朗了不少，現(xiàn)在也自信了,。

經(jīng)過(guò)本次的家訪,，我了解到因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀念比較保守，對(duì)幼兒都比較溺愛(ài),，事事包辦替做,，認(rèn)為這樣是愛(ài)孩子，且不知這反而是害了孩子,。通過(guò)班上幼兒的真實(shí)情況,，孩子們的動(dòng)手能力都比較弱，很多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成,。

家訪后,，我更清楚地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣。也獲得了滿滿的幸福感,、成就感及深深感受到了家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與肯定,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇三

上周四東苑新天地佳佳幼兒園的邱老師打電話給我，說(shuō)想周日過(guò)來(lái)家訪,，我說(shuō)還不能確定萱萱什么時(shí)候回來(lái),，最后確定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回來(lái)的當(dāng)天(周六)告訴她,，過(guò)兩天幼兒園的老師會(huì)來(lái)看她,，她很高興。

早上我上班前,，跟她說(shuō)好晚上早點(diǎn)在家等老師來(lái),，不要出去玩了還沒(méi)回來(lái)，這樣不好。等我下班回家時(shí),，她和爺爺在樓棟門口等著,，然后怕老師來(lái)就一起上樓回家了。

從早上直到老師來(lái),，她一直都念叨著“老師怎么還不來(lái)啊”,，“她什么時(shí)候來(lái)啊”，這個(gè)迫切勁?。?兩位老師來(lái)家里后,，對(duì)老師說(shuō)了“老師好”，坐在老師和我的中間,，也沒(méi)露膽怯之意——是越來(lái)越有進(jìn)步了,。老師送來(lái)了名字標(biāo)記(心形的)和入學(xué)須知，還介紹了所在班級(jí)(拖3班)的大致情況,。由于班級(jí)有19個(gè)小朋友,，每個(gè)都要去家訪(當(dāng)然不是一天內(nèi)完成)，但還是時(shí)間緊,，因此此次家訪前后不超過(guò)15分鐘,，算是跟萱萱初次見(jiàn)面，消除下陌生感吧,。

老師走后,，我們問(wèn)萱萱：“你喜不喜歡老師?老師長(zhǎng)的漂不漂亮?”她說(shuō)：“喜歡，老師比我長(zhǎng)的還漂亮些,?！痹賳?wèn)媽媽有沒(méi)老師漂亮?回答說(shuō)，媽媽沒(méi)老師漂亮,。唉，這么快就“移情別戀”了!

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,，很很多問(wèn)題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家,，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的`意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了,。下面是我在她成長(zhǎng)過(guò)程中積累的一些心得,，希望和家長(zhǎng)朋友分享、交流,。

經(jīng)常鼓勵(lì)她說(shuō)：“你能行,，爸爸媽媽支持你,！”讓她建立自信心，讓她覺(jué)得人家孩子能

做好的事情她也能做好,，比如：老師經(jīng)?？渌?huà)畫(huà)畫(huà)得好，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫(huà)畫(huà)的材料,，時(shí)間長(zhǎng)了,，她愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，她自己也愛(ài)觀察,，也有想象力,，所以慢慢這就成了她的長(zhǎng)處，我還經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“寶貝,，你真的很棒,！”

信任她，就是不能隨便把錯(cuò)誤強(qiáng)加給她,。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情,，我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì)主動(dòng)問(wèn)她怎么了，她就說(shuō)她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的,，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我,，我就慢慢蹲下來(lái)告訴她：“沒(méi)事，媽媽相信你,?！钡人潘闪耍以俑嬖V她,，以后不能這樣,，并且還鼓勵(lì)她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突,，因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望,，最后換來(lái)的是她有時(shí)竟然會(huì)學(xué)著我的樣子關(guān)心別人,。所以有什么事情一定要批評(píng)和指責(zé)，就是簡(jiǎn)單的.一句：“我相信你”她就會(huì)很懂事,，性格也會(huì)開(kāi)朗,，也會(huì)懂得人與人之間的交往。

讓她做做家務(wù),，在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦,。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服,、疊被子等,。讓她體會(huì)大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長(zhǎng)了,，她會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

經(jīng)常和她互換角色,，做一些游戲,。放下媽媽的架子和她一起成長(zhǎng)、一起玩,，尊重她的意見(jiàn)和想法,，讓她可以大膽發(fā)表意見(jiàn)，這樣她也會(huì)尊重別人的意見(jiàn),。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長(zhǎng)了反而會(huì)造成她叛逆的性格反而不好,，但如果常常和她一起玩，一起談心,，一起做朋友的話會(huì)有意外的收獲,。經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你！”經(jīng)常抱抱她,，不管她多大都是我的寶貝,。她哭的時(shí)候陪陪她，她笑的時(shí)候陪她笑,，和她一起長(zhǎng)大,。

以上這些就是我在陪她成長(zhǎng)時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個(gè)孩子的性格不同,，所以他們的想法也不盡相同,，因此作為家長(zhǎng)我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性,，因材施教,，讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn)，給孩子一片陽(yáng)光,，天真,，快樂(lè)的童年。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇五

6月10日,、6月12日下午放學(xué)后利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

我們首先家訪的是葛志浩家，因?yàn)楦鹬竞谱钥啬芰Σ?，不完成作業(yè),，上課搗亂，不能與同學(xué)和睦相處,，經(jīng)常逃學(xué),，偶爾還拿同學(xué)的東西。

來(lái)到了他居住的地方,。他的,，爸爸媽媽都外出打工了，家里有只有奶奶,。我很快就把話題拉到了家訪的正題,。 我先給家長(zhǎng)介紹他開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)校的情況和表現(xiàn)。為了順利達(dá)到家訪的目的,，我盡可能介紹他身上的閃光點(diǎn),，列舉了他愛(ài)勞動(dòng)，指出他是有潛力的,，如果再端正一下學(xué)習(xí)態(tài)度,，各個(gè)方面會(huì)有較大的進(jìn)步的。接著就指出他的問(wèn)題所在：在學(xué)校怎樣不講衛(wèi)生,，會(huì)有怎樣不文明舉動(dòng)等問(wèn)題,，并指出造成這些問(wèn)題的外部原因，是家庭教育,。跟著我啟用已準(zhǔn)備的策略,，向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,。最后我建議他們對(duì)葛志浩以說(shuō)服教育為主。為達(dá)到時(shí)共同教育孩子,，我向家長(zhǎng)提出建議：家長(zhǎng)要堅(jiān)持正面教育,，減少負(fù)面干擾。盡量多過(guò)問(wèn)孩子在校表現(xiàn),，關(guān)心他的學(xué)習(xí),。要求進(jìn)入學(xué)校要遵守小學(xué)生行為規(guī)范，尊敬老師,，友愛(ài)同學(xué),，上課認(rèn)真等，要做一個(gè)令老師、同學(xué)喜歡的好學(xué)生,。跟孩子講道理,、講原則、談條件,，讓他知道什么該做,，什么不該做，應(yīng)怎樣做,，為什么這樣做等問(wèn)題。如果孩子做錯(cuò)事時(shí),，要告訴孩子做錯(cuò)的原因及改正的方法,，不要只靠“打”。最后我告誡學(xué)生：你是個(gè)聰明孩子,，有很多優(yōu)點(diǎn),，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己,。這樣老師和同學(xué)都不喜歡你,，不跟你交朋友。如果你改正以上缺點(diǎn),，老師相信會(huì)有很多同學(xué)喜歡你,，愿意跟你交朋友。葛志浩點(diǎn)點(diǎn)頭,，家長(zhǎng)也連連點(diǎn)頭,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的`指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題,。對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)的家庭,；隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些情況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到,，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的.

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇六

被訪問(wèn)者：xx的家庭。

訪問(wèn)原因：

1,、xx的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

2、xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差,，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

3,、作為一個(gè)男孩子,，xx的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù),。

訪問(wèn)過(guò)程：

本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時(shí)光與老師見(jiàn)面,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況,，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光,。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后,，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾,。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧,？他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，明白了xx家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，但是工作很忙,，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低，xx的生活與教育全是母親一人操持,。但是xx是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,，因此不是很聽(tīng)母親的`話，母親對(duì)他束手無(wú)策,。xx的母親對(duì)孩子百依百順,，xx愛(ài)吃肉,，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次,，他母親表示無(wú)法約束他,。

xx在家任性，懶散,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙,，不介入孩子的成長(zhǎng),，一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,，所以,，母—子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解,。之后他父親給我來(lái)了電話,。

與xx父親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的鍛煉,，同時(shí)也控制孩子的飲食,，爭(zhēng)取減輕xx的體重，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心xx的健康成長(zhǎng)。

在隨后的幾個(gè)星期里,，看到xx逐漸的變得性格開(kāi)朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開(kāi)始變得用心起來(lái),。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí),，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇七

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí)，讓我感到壓力很大,，同時(shí)也讓我感到有些害怕,，在我心中有種沖動(dòng)不想去做;但我知道我不能這么做，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任,，我必須去完成,。確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個(gè)別情況,，興趣愛(ài)好等,。二可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題,。而這次家訪一開(kāi)始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái),，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道,，自己也可以去完成。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難,，也沒(méi)我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō),，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友,，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),，一開(kāi)始很害羞,，后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話,。而去過(guò)家訪的小朋友,，他們都很開(kāi)心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說(shuō)好,，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些,。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐，一起說(shuō)說(shuō)話等,。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

?通過(guò)家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇八

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子提高的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們x小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊,，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童,，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到進(jìn)取的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型,。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可是是四十六分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，教師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。

所以,，我提議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，供給他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自我和孩子的將來(lái)著想,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇九

家長(zhǎng)訪校周活動(dòng)結(jié)束,，本次活動(dòng)有以下感受:

作為一名教師，最本職的工作就是教書(shū)育人,。每天上班一定要做的事情——教書(shū)應(yīng)該很方便,，但聽(tīng)到家長(zhǎng)訪校周活動(dòng)后，真的很緊張,。我面對(duì)的不是專業(yè)的老師,，而是一群渴望愛(ài)孩子、渴望愛(ài)女人的父母,。他們關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)關(guān)心孩子班主任的水平。正是帶著如此緊張的心情準(zhǔn)備,，才能得到家長(zhǎng)滿意的上課,，為家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全的課堂。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，父母的水平也在不斷提高,。我可能認(rèn)為父母不懂教育，但當(dāng)我從父母的反饋表中寫(xiě)出內(nèi)容時(shí),，我發(fā)現(xiàn)父母中的一些藏龍臥虎語(yǔ)言可以稱為專業(yè)語(yǔ)言,。可以看出,，作為一名教師,，我們不應(yīng)低估父母。但正因?yàn)槿绱?，我們很高興,，因?yàn)榕c父母溝通會(huì)更簡(jiǎn)單。

溝通是人們理解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)和老師的紐帶,。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，每個(gè)人都有一個(gè)共同的目的,，那就是希望自己的孩子健康成長(zhǎng),。從這次活動(dòng)和家長(zhǎng)的交流可以看出,，父母既愛(ài)又恨孩子。恨是恨鐵不成鋼,。盡管父母對(duì)孩子不滿意,，但他們?nèi)匀幌Ｍ玫浇淌业目隙ā＿@次交流之后,，我最大的感受就是多報(bào)喜,，巧報(bào)憂。讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任,，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師真的很關(guān)心他的孩子,。我想:我們的工作一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，也會(huì)得到滿意的結(jié)果,。

家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 家訪心得體會(huì)幼兒園篇十

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會(huì)很和感觸,。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛(ài),，在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任,，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任,，我亦能負(fù),。如此，你才能磨煉自己,，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界,。我很喜歡這句話。責(zé)任心,，是一種舍己為人的態(tài)度,。作為一名學(xué)生工作者，責(zé)任心意味著立足崗位,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。家訪工作自xx年寒假開(kāi)始已經(jīng)在各系展開(kāi)，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于xx年寒假,、xx年暑期,、xx年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過(guò)家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大,。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間,，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中,。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，將關(guān)心關(guān)愛(ài)融入到學(xué)生心中,。

xx年1月21日我與學(xué)生處副處長(zhǎng)劉研于王振武書(shū)記、丁鶴鳴老師一道前往08商務(wù)英語(yǔ)01班鄭美玉家進(jìn)行了走訪,。鄭美玉同學(xué)家住xx市xx區(qū)千山西路,，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大爺住在一起,，靠孤兒福利證保障金和親戚朋友的救濟(jì)生活,，生活十分的艱辛。放假期間由于鄭美玉暫住的大爺家全家外出,，她只能在父母留下的房子居住,。當(dāng)我們到達(dá)他家中時(shí)，我實(shí)在不忍心拿起手中的攝像機(jī)拍下家里的場(chǎng)景,。一張舊床,、一套很舊的被褥、一張很舊的書(shū)桌和一個(gè)破舊的衣柜是一個(gè)破舊的小單間里的全部擺設(shè),。床周圍的墻壁由于破損糊上了報(bào)紙,，家里唯一的電器就是一個(gè)小收音機(jī)?？吹竭@種居住環(huán)境,，我們的心情都非常沉重，我們深切感受到了一個(gè)孤兒生活的艱辛,。王書(shū)記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中,，并鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)。從和她姑姑的交談中我們了解到孩子生活的不易,，也體會(huì)到她姑姑的辛苦,，姑姑家里也有一個(gè)孩子在上學(xué)，單位下崗后為了繼續(xù)供鄭美玉上大學(xué)又在外面找了一份工作,。而鄭美玉并未因此感到自卑而影響學(xué)習(xí)和生活,，相反她非常樂(lè)觀努力學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在家時(shí)幫助家人做些力所能及的事情,，業(yè)余時(shí)間在學(xué)校的陽(yáng)光超市做兼職賺些補(bǔ)貼。姑姑說(shuō)“選擇我們學(xué)院就是為了讓孩子以后能有一門技術(shù)找到一個(gè)好工作,?！笨吹洁嵜烙裢瑢W(xué)的家庭狀況，了解到姑姑為了供給鄭美玉生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用的辛苦付出,，聽(tīng)到姑姑對(duì)選擇我們學(xué)院的期望,，我們的責(zé)任感怎能不被喚醒？我們還有什么理由不去關(guān)愛(ài)關(guān)心關(guān)懷每名信任我們的學(xué)生和家長(zhǎng),？

李彬璠08旅游英語(yǔ)一班學(xué)生,，家住xx市xx區(qū)艷欣街,，1月19日我與王書(shū)記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年,，母親因患小兒麻痹腿有殘疾,，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間,，房間面積也就在七八平左右,，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外，基本沒(méi)有其他空間,，家庭條件十分困難,。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮,，家庭的氛圍很溫馨,。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂(lè)觀向上,，給人感覺(jué)很陽(yáng)光,。她愛(ài)好跳舞，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員工作,，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng),。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家,，我和王書(shū)記說(shuō)了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生，我們還能有什么工作值得抱怨,，我們還有什么理由吝嗇付出,？”

許瑩，08級(jí)文秘2班學(xué)生,，家住xx市xx區(qū)毛巾屯小區(qū),，性格有些內(nèi)向，不大愿意與人溝通,，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道,。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒(méi)有上車而是等下一輛,，學(xué)籍卡家長(zhǎng)信息項(xiàng)為空白,。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活，家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金,，生活十分拮據(jù),，為節(jié)省費(fèi)用沒(méi)有在學(xué)校住宿，每天換車走讀,。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員前期思想工作,，許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪,。xx年1月21日我與曹丹一道來(lái)到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈,，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況,。原來(lái)許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異，父親后來(lái)又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄,，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命,，不僅要買菜、做飯,、做家務(wù),，而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條,。這一行讓我的心中有說(shuō)不出的滋味,。但令人感到興奮的是：通過(guò)家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹老師打電話拜年,。開(kāi)學(xué)后,，與輔導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同學(xué)的交流也有極大改觀，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面,，而且表現(xiàn)非常積極,，發(fā)言踴躍，是小組里面的核心人物,，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開(kāi)了心扉,，我深切地感受到了學(xué)生的成長(zhǎng)，我因她的改變而無(wú)比欣慰,。

通過(guò)家訪活動(dòng),，我和所有參與家訪的學(xué)生工作人員都有諸多感觸，也受到了深刻的教育,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)得到提升,，工作責(zé)任更加明確，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望,。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)得到提升,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校,，回報(bào)家庭,，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員,、一名教育工作者身上的責(zé)任重大,，要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛(ài),，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛(ài)中不斷成長(zhǎng),，而成長(zhǎng)的過(guò)程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中,，為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗,。

謝謝大家