作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
狼的教案一等獎(jiǎng) 狼的教案第一課時(shí)篇一
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、基本理解課文的內(nèi)容,，初步懂得不同生物之間是相互制約,、相互聯(lián)系的,，樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
3,、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法,。
同學(xué)們，在你的印象中,，鹿和狼分別是什么樣的動(dòng)物,？今天，我們來讀一個(gè)特別的故事,，她會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)鹿和狼,，也會(huì)重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>
1、仔細(xì)讀第1-6自然段,，想一想：為了保護(hù)森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施,？結(jié)果怎樣？
2,、自己練習(xí)講故事,。
3同桌互相講一講,。
1,、默讀課文第7-9自然段,，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方,？
2,、小組討論：羅斯福錯(cuò)在哪兒？為什么,？
1,、說說羅斯福錯(cuò)在哪兒,。
2,、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約,、相互聯(lián)系的。
搜集有關(guān)自然界生物相互制約,、相互聯(lián)系的故事，寫下來,，準(zhǔn)備參加“不能破壞生物鏈”主題隊(duì)會(huì)的演講。
狼的教案一等獎(jiǎng) 狼的教案第一課時(shí)篇二
1,、認(rèn)識(shí)狼的貪婪,、兇狠、和狡詐的本性,。懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng),、善于斗爭(zhēng),。
2,、掌握常用文言詞語。
3,、理清故事情節(jié),。
4、通過課文朗讀,，提高學(xué)生的朗讀能力,。
1、分解教學(xué)內(nèi)容
課目?jī)?nèi)容分解表
課目名稱
知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平
識(shí)記理解應(yīng)用
狼1,、掌握重點(diǎn)詞：綴,、窘、瞑,、隧,、洞、其,、之,、苫蔽√
2、故事情節(jié)√
3,、分析寓意√
4,、有節(jié)奏朗讀課文√
2、具體描述各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述內(nèi)容行為動(dòng)詞
1理解通過閱讀討論了解大意理解
能解釋句中的重點(diǎn)詞語
2理解再讀課文理清情節(jié)歸納
應(yīng)用把故事講給大家聽描述
3理解故事包含的道理討論
應(yīng)用日常生活中要勇敢地同壞人壞事斗爭(zhēng)討論
4應(yīng)用設(shè)身處地地朗讀課文朗讀
重點(diǎn)：了解故事情節(jié)及寓意,。
難點(diǎn)：理解名詞活用,。
媒體的選擇與組合
1,、設(shè)計(jì)思想
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教材特點(diǎn)及教學(xué)需要,，借助計(jì)算機(jī),，以畫面和文字相結(jié)合，學(xué)生自讀和教師講解相結(jié)合,，使學(xué)生從視,、聽、練方面整體上把握文章,，理解關(guān)鍵詞句,，悟出寓意。
媒體選用表如下：
知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)中的作用使用方法
1多媒體課題激發(fā)閱讀興趣邊看邊想
2多媒體展示重點(diǎn)詞句弄懂大意邊看邊思
多媒體展示屠戶的特點(diǎn)服務(wù)于主題邊看邊讀
3多媒體展示狼的'本性
4多媒體再現(xiàn)場(chǎng)景整體感受邊看邊說
1,、教學(xué)過程簡(jiǎn)述
首先故事鋪墊,，引入課題。然后通過領(lǐng)讀,、全班朗讀,，整體感知課文。在此基礎(chǔ)上,，理清故事情節(jié),，再從結(jié)尾的議論啟發(fā)，緊扣重點(diǎn),，理解寓意,。最后進(jìn)行思想教育。
在把握故事情節(jié)時(shí),，抓住重點(diǎn)詞句的意義進(jìn)行理解,。歸納出屠戶遇狼懼狼御狼殺狼的情節(jié)。最后復(fù)述內(nèi)容,。,。
2、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖（附后）
1,、觀察學(xué)生是否有表情有節(jié)奏地朗讀,。
3,、繪聲繪色地講出故事,。
屠機(jī)智,、勇敢
遇懼御殺
狼陰險(xiǎn),、狡詐
寓意：
對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng),、善于斗爭(zhēng),，才能取得勝利,。
流程圖
狼的教案一等獎(jiǎng) 狼的教案第一課時(shí)篇三
1,、通過比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。
2、豐富詞：群居,、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾,、蓬松
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和狼的圖片各一張,。
一：介紹狐貍
1、提問：
（1）什么動(dòng)物是很狡猾的,？（出示狐貍圖片）
（2）貍什么地是很狡猾的,？（狐貍會(huì)裝死,，會(huì)用尾巴把腳印掃掉，會(huì)放臭氣熏人,，會(huì)守在兔子洞口,，會(huì)游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉,。）
（3）狐貍住在哪里,？吃什么東西？（草原、樹林，專吃兔、雞,、鼠）
二、講故事：狐貍的一家
三,、用比較的方法介紹狼：
1,、出示狼的圖片：這是什么動(dòng)物,？
2,、比較狼和狐貍的.不同點(diǎn)
（1）狐貍喜歡吃雞,、兔,，狼喜歡吃什么？
（2）牛、馬的力氣,、身體都很大,，狐貍吃不下，狼怎么吃得下,？（狼的身體比狐貍大，狼是一群一群出來找食的）
（3）狼和狐貍還有什么地方不一樣,？（大小、尾巴）
小結(jié)：不同點(diǎn)：通過比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性,。豐富詞：群居,、野獸,。復(fù)習(xí)詞：狡猾,、蓬松
狐貍：狡猾,、是一只或兩只生活在一起,，吃兔,、雞等小動(dòng)物,，尾巴蓬松。
狼：冬天群居,，吃雞,、兔,、羊、牛,、馬等動(dòng)物,，尾巴像條繩子,，向下垂。
相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉,、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來找東西吃,，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的,，所以它們都是野獸,。
四、思考提問：狐貍和狼誰兇,？誰比狼還兇,？（老虎、獅子等）
狼的教案一等獎(jiǎng) 狼的教案第一課時(shí)篇四
1．能正確,、流利,、有語氣地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容,，初步懂得生物之間存在著相互制約,，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí),。
3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達(dá)方法,。
根據(jù)自己聽過、讀過的童話故事,，談?wù)剬?duì)狼和鹿的印象,。
是啊，在我們的印象中,，狼是一種兇殘的動(dòng)物,，，應(yīng)該毫不留情地消滅?？墒俏覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的課文《》,，卻告訴我們另外一種看法。
1．讀課文,，思考：課文講了一個(gè)什么故事,？作者借這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理。
2．在你感受最深的語句旁邊簡(jiǎn)單寫一寫自己的體會(huì),。在不懂的地方做上記號(hào),。
1．指名朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,。
2．復(fù)述課文所講的故事,。
3．提出自己不懂的問題，師生共同解疑,。
1．我們?yōu)槭裁床荒芡耆麥缋牵?/p>
2．理解句子：“生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約,、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系,?！?/p>
（1）用課文中的事例說說狼和鹿以及森林間是如何相互制約、相互聯(lián)系的,？
（2）用課文中的事例說說為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系,？如果破壞了會(huì)怎樣？
3．?dāng)U展
（1）結(jié)合《蛇與莊稼》的故事,，理解生物間相互制約,，相互聯(lián)系的`觀點(diǎn)。
（2）讀《塞翁失馬》的故事,，明白任何事物都要從正反兩方面看,，要有一分為二的觀點(diǎn)。
（3）像這樣生物間相互聯(lián)系,，相互制約的事還有很多，請(qǐng)你說一說,。
為了引起學(xué)生閱讀本文的興趣，導(dǎo)入新課時(shí),，先讓學(xué)生根據(jù)自己聽過,、讀過的童話故事，談?wù)剬?duì)狼和鹿的印象,。然后告訴學(xué)生在我們的印象中,，狼是一種兇殘的動(dòng)物，,，應(yīng)該毫不留情地消滅,?？墒俏覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的課文《》，卻告訴我們另外一種看法,。請(qǐng)先根據(jù)“閱讀提示”自學(xué)課文,，然后交流自學(xué)收獲。在充分閱讀,，熟悉具體事例的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí),，用課文中的事例說說我們?yōu)槭裁床荒芡耆麥缋牵坷斫饩渥印吧钤谕坏厍蛏系牟煌镏g是相互制約,、相互聯(lián)系的,。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系?！焙?，結(jié)合《蛇與莊稼》和《塞翁失馬》的故事進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，加深體會(huì),。
兔子吃青菜
樹上拴著一只狗,，繩子長十米。離樹九米遠(yuǎn)的地方有一筐青菜,。有只白兔想吃青菜,，可是一到那里，狗就跑去咬它,。只不過,，聰明的兔子還是吃到了青菜。你想：白兔想了什么辦法讓狗吃不到它,？
答案：
白兔逼著狗圍著樹來追它,。這樣，繩子一圈一圈地繞在樹上,，白兔就可以吃到青菜了,。
