為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇一

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力,，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境小貓釣魚(yú)激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)，練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳,、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智,、勇敢,、認(rèn)真、耐心,、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果,。

1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力,。

2.鍛煉幼兒助,、跑、跨,、跳,、鉆、平衡等綜合能力,。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力,。

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂(lè)磁帶,，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》,。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞,、跨欄,、平衡木。

5.磁性釣魚(yú)竿,、磁性小魚(yú)(貼有數(shù)字)水盆,、布置水塘和場(chǎng)地。

喵,、喵,，小貓咪最愛(ài)吃魚(yú),，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)好不好?

幼：好,。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú),。

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì),。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

1,、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作,。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得不會(huì)摔倒,，落地時(shí)沒(méi)有聲音,。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn),、輕,，沒(méi)有摔倒過(guò)。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間,，兩手前后擺動(dòng),，由手帶動(dòng)身體，屈膝,、半蹲,、瞪腿、縱身往下跳,，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕,、穩(wěn),、不會(huì)摔倒。

1.幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度,。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚(yú)了,，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞,，跨國(guó)小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú),。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽,，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始,，急忙翻越一座座小山,，鉆過(guò)山洞，跨越小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手,，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊(duì),。

1.表?yè)P(yáng)獲勝組,，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最重,。

2.享受勞動(dòng)成果,，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇二

1,、課題的現(xiàn)實(shí)背景：

健康教育的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)戶外活動(dòng)鍛煉幼兒的各方面能力,，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展,。戶外活動(dòng)是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀,、合作的態(tài)度,。培養(yǎng)充滿朝氣、健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。幼兒身心的健康成長(zhǎng),，也需要加強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,。戶外體育鍛煉，可以為孩子提供增強(qiáng)互相協(xié)作能力和促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，是幼兒身心健康全面的發(fā)展。幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期,，幼兒的身體活動(dòng)能力是在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中形成的，發(fā)展身體活動(dòng)能力最直接,、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極,、主動(dòng)參與的活動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極地參與到戶外體育活動(dòng)中來(lái),。但目前在幼兒園戶外體育活動(dòng)的教育中,，還存在著許多問(wèn)題,，如體育教學(xué)活動(dòng)單一；體育活動(dòng)形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；體育活動(dòng)不能滿足幼兒的興趣等等,。幼兒園戶外體育活動(dòng)課題的提出,，是為了更好地落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。

這一課題的研究立足于改變我園幼兒戶外游戲的現(xiàn)狀,，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力,，提高幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒自主快樂(lè)的游戲,。同時(shí)，也更新教師組織活動(dòng)的理念,，拓展老師的思路,，增強(qiáng)教師的觀察和總結(jié)能力，促進(jìn)教師向有力的支持者,、智慧的引導(dǎo)者發(fā)展,。幼兒園《綱要》“教師是幼兒游戲的支持者，幫助者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù),，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用投放的材料而進(jìn)行的戶外體育游戲,。在孩子們玩這些物品的時(shí)候，教師將給予什么樣的支持呢,？如何讓孩子們這樣的戶外游戲中達(dá)到體育鍛煉的目的,？教師干涉活動(dòng)的尺度是多少？孩子現(xiàn)在的游戲還處于無(wú)目的,，無(wú)規(guī)則狀態(tài),，因此,，我們的研究主要是針對(duì)戶外建構(gòu)是的體育活動(dòng)，研究目的是：讓孩子們能自發(fā)的合作,，將投放的廢舊材料自主的整合利用,，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性來(lái)組合這些材料達(dá)到有趣的游戲，有目的的鍛煉,。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),，他們更需要充分的戶外游戲活動(dòng)。然而,，孩子的戶外活動(dòng)內(nèi)容單一,，對(duì)孩子肢體和動(dòng)作的訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性,，難以達(dá)到鍛煉的目的,。帶著這樣的問(wèn)題，我園開(kāi)始了對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的探索,。

2,、研究意義

（1）戶外活動(dòng)是幼兒與豐富的活動(dòng)材料、充足的空間,、時(shí)間相互作用,，促進(jìn)其動(dòng)作、思維,、意志等方面發(fā)展的活動(dòng),，也是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的一項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)大有好處,。因此，教師必須抓住這一有利時(shí)機(jī),，采取科學(xué)有效的方法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

（2）在戶外活動(dòng)中,，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少,，自由活動(dòng)的空間非常大,。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性,、積極性,。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用,。

（3）課題中的戶外體育活動(dòng)具有選擇的自主性,、環(huán)境的開(kāi)放性,、人際交往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性,、創(chuàng)新性等特點(diǎn),。是滿足幼兒身體和心理發(fā)展需要，符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多種多樣的活動(dòng)形式,。在和孩子的玩耍之間,，教孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)適應(yīng),，掌握新知,，建立自信，是最受孩子歡迎和最有效的方法之一,。

（4）戶外活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健,，肌肉發(fā)達(dá)，促進(jìn)身體健康發(fā)育,；運(yùn)動(dòng)能加速血液循環(huán),，促進(jìn)新陳代謝，為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng),，使頭腦更靈活,，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

本課題的研究旨在對(duì)幼兒園中班戶外體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),，對(duì)利用戶外體育活動(dòng)提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力的方法進(jìn)行積極,、大膽的實(shí)踐研究，試圖打破原有的體育教育模式,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的充滿情趣化的教學(xué)環(huán)境,。希望對(duì)幼兒身體的發(fā)展和各方面能力的形成教育起到一定的借鑒作用。

1,、幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的'研究,。遵循幼兒園體育活動(dòng)原則，根據(jù)本園幼兒的情況,，活動(dòng)的不同內(nèi)容,，幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料,、多樣的組織形式,，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳鍛煉效果,，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展?？偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式,。

2、小班幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究,。對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因,，為本課題的研究奠定基礎(chǔ),。 3、幼兒園對(duì)開(kāi)展幼兒小班戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究,。該部分調(diào)查研究主要包括：小班幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,、活動(dòng)形式和途徑等，使本課題的研究建立在科學(xué)的研究之上,，研究成果具有實(shí)用性,。

4、影響小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的因素,。主要包括以下幾個(gè)層面：幼兒園的管理規(guī)范的影響,、幼兒教師素質(zhì)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等,。

5,、制定幼兒戶體育活動(dòng)的策略研究。這部分研究?jī)?nèi)容是本課題的核心內(nèi)容,。提出優(yōu)化戶外體育活動(dòng)提高小班幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力的有效措施,，挖掘戶外體育活動(dòng)的教育價(jià)值，探索小班幼兒戶外活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略,。以期對(duì)不同幼兒園小班幼兒身體素質(zhì)提高的研究提供現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo),。

（一）研究方法的設(shè)計(jì)：

1、行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中不斷進(jìn)行實(shí)踐,、觀察,、反思、調(diào)整,、修正方案,、調(diào)整目標(biāo)，使研究更富成效,。

2,、文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí),，了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識(shí)，并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),，提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性,。

3,、個(gè)案研究法：對(duì)幼兒在課題研究過(guò)程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄,，并進(jìn)行系統(tǒng)地分析,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧,、反思,、總結(jié)、調(diào)整工作思路

（二）研究的預(yù)期目標(biāo)：

1,、幼兒目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐研究,，構(gòu)建“戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化方案”，促使幼兒更有興趣地參與到戶外體育活動(dòng)中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動(dòng),；激發(fā)幼兒探究的欲望,，使每一個(gè)幼兒都能在愉快、自由,、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶,，促進(jìn)全身心的健康成長(zhǎng)。

2,、教師目標(biāo)：

探索出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的方式以及有效管理的原則,；根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，探索戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容和策略,；通過(guò)本課題的研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx年12月）

（1）對(duì)搜集到的相關(guān)理論資料進(jìn)行梳理和歸納,，形成本課題的研究方案和研究計(jì)劃，并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)上報(bào)該課題,。

（2）對(duì)課題進(jìn)行可行性研究分析,，對(duì)本課題的研究方案和研究計(jì)劃進(jìn)行修改并最后確定本課題的研究。

2,、實(shí)施階段（20xx年1月―20xx年5月）

（1）對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，找出導(dǎo)致問(wèn)題存在的原因。并到其他小班對(duì)幼兒體育能力教育的狀況進(jìn)行了解,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

（2）遵循幼兒園體育活動(dòng)原則,，根據(jù)本園幼兒的情況,，活動(dòng)的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料,、多樣的組織形式,，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳鍛煉效果,，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展?？偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。

（3）對(duì)得出的階段性的研究結(jié)論及時(shí)總結(jié),，形成階段性讀書(shū)心得和案例分析的形式進(jìn)行總結(jié),。

3、結(jié)題階段（20xx年6月―20xx年7月）

本階段是課題形成研究成果的階段,，主要是對(duì)各種研究資料進(jìn)行整理,、總結(jié)，形成研究報(bào)告,。

本課題對(duì)于研究資料開(kāi)展書(shū)籍期刊與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相結(jié)合,，認(rèn)真研讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成理論結(jié)構(gòu),，以我園的學(xué)生生活狀況為研究積極進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，形成初期的資料研究,。

本課題分階段進(jìn)行,，理論和實(shí)踐相結(jié)合，形成分階段成果和最終研究成果,，當(dāng)然這一切的成果離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)這一課題研究的經(jīng)費(fèi)支持,。領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心、研究課題人員的努力,、經(jīng)費(fèi)支持等,，本課題一定會(huì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，形成優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)理論體系和幼兒園對(duì)于戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)模式,。

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇三

一,、目的

為了切實(shí)保障我園幼兒在戶外安全地鍛煉，防止不安全的事件發(fā)生,，經(jīng)幼兒園研究,，特制定以下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安全應(yīng)急預(yù)案：

二、戶外體育活動(dòng)安全應(yīng)急情況處理

工作小組成員及分工組長(zhǎng)：（負(fù)責(zé)全面工作）副組長(zhǎng)：（全面負(fù)責(zé),、指揮偶發(fā)事件處理工作）（全面負(fù)責(zé),、指揮偶發(fā)事件處理工作）成員：（負(fù)責(zé)學(xué)生,、家長(zhǎng)、家屬的協(xié)調(diào),、安撫工作）（負(fù)責(zé)整個(gè)戶外活動(dòng)器械,、場(chǎng)地的安全工作，定期或不定期組織安全小組檢查戶外場(chǎng)地有無(wú)安全隱患）

三,、安全措施

1、各班老師大力對(duì)幼兒進(jìn)行安全鍛煉的宣傳教育,；

2,、每月定期檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)施有無(wú)安全隱患，及時(shí)向園行政匯報(bào),，力爭(zhēng)防患于未然,；

3、各班教師在組織戶外活動(dòng)時(shí),，隨時(shí)把安全工作放在首位,；

4、教師發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向行政反映,。

四,、幼兒園防范戶外活動(dòng)意外事件事故處理預(yù)案

1、戶外活動(dòng)前,、要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地,、器械等進(jìn)行安全檢查、發(fā)現(xiàn)安全隱患暫?；蛉∠顒?dòng),、及時(shí)報(bào)告、維修,、張貼明顯禁用標(biāo)志,、待安全隱患消除后方可進(jìn)行活動(dòng).

2、工作人員要堅(jiān)守崗位,、在活動(dòng)中要在"保證幼兒人身安全"的前提下,、開(kāi)展其他保教工作.

3、活動(dòng)要適合幼兒年齡特點(diǎn),、保教人員要參與幼兒轟動(dòng)并進(jìn)行知道.保持良好的秩序,、尤其對(duì)好動(dòng)、頑皮的幼兒和體弱兒注意和照顧,、防止摔倒,、跌傷、攻擊,、爭(zhēng)奪玩具等現(xiàn)象的發(fā)生.

4,、時(shí)刻檢查幼兒的穿著情況、冷加熱脫、突厥幼兒肚臍眼在外,、防止幼兒過(guò)度出汗,、必要時(shí)背心塞毛巾等、防止誘發(fā)病情.

5,、戶外活動(dòng)中發(fā)生意外事故預(yù)案意外隱患及輕度外傷的處理:發(fā)現(xiàn)身體不適的幼兒:如嘔吐,、嚴(yán)重咳嗽、反常情況應(yīng)帶至保健室,、由保健醫(yī)生決定是否繼續(xù)參加活動(dòng),、或作其他處理.活動(dòng)中、幼兒發(fā)生輕度外傷:表皮擦傷,、鼻出血,、關(guān)節(jié)扭傷等、應(yīng)送保健室有保健醫(yī)生處理.

6,、意外事故及較嚴(yán)重外傷的應(yīng)急預(yù)案如發(fā)生傷口大出血多,、骨折、昏迷甚至死亡,、應(yīng)由安全工作小組啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,、分工如下:

1）向教育局、街道等上級(jí)報(bào)告.

2）和當(dāng)班老師一起,、聯(lián)系家長(zhǎng),、做好善后工作.

3）打120救護(hù)電話或準(zhǔn)備車輛直接送幼兒去醫(yī)院.

4）護(hù)理、觀察受傷幼兒,、將病情控制在最輕限度.

5）維持秩序,、穩(wěn)定事態(tài)、減少對(duì)幼兒園或社會(huì)的影響.

五,、特殊學(xué)生應(yīng)對(duì)方案：

1.學(xué)期初我們召開(kāi)了肥胖兒的家長(zhǎng)會(huì),，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好肥胖兒的管理工作，并將紅燈食品（禁食）,、綠燈食品（提倡）,、黃燈食品（少食）介紹給家長(zhǎng)，對(duì)此類幼兒每月稱一次體重,，測(cè)量一次身高,，并將身高和體重與上月進(jìn)行比較，監(jiān)測(cè)管理的實(shí)效,。對(duì)于肥胖幼兒,，教師應(yīng)該多啟發(fā)，使其對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,，并樂(lè)于參與其中,，教師可適當(dāng)增加此類幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，達(dá)到一定的控制以及減輕體重的目的。

2.對(duì)于體弱兒管理,，我們指導(dǎo)教師特別在飲食上加強(qiáng)引導(dǎo),，每天進(jìn)餐前向他們介紹該餐食品的營(yíng)養(yǎng)，多吃的好處,，鼓勵(lì)他們什么都吃,，不愛(ài)吃的食物由少到多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)孩子吃，孩子的挑食現(xiàn)象只要有一點(diǎn)好轉(zhuǎn),，教師就及時(shí)表?yè)P(yáng),，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通,，家園共同配合，孩子逐漸喜歡吃各種食物了,，進(jìn)食量也增加了,。在活動(dòng)中，老師還注意逐漸加大體弱兒的運(yùn)動(dòng)量,，身體的各個(gè)部位要得到一定的鍛煉,。加大運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)其飯量的增加,，從而增加體重,。

3.頑皮的孩子，教師悉心指導(dǎo),，活動(dòng)時(shí)盡量安排多做示范動(dòng)作,，發(fā)揮其活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，滿足其心里特特點(diǎn),，起到規(guī)范此類孩子的作用,。

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇四

體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)課題負(fù)責(zé)人：王全鋒

體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康,、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展,。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí),，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下,。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng),，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上?？梢酝ㄟ^(guò)游戲的形式抓好體育教學(xué),，加大學(xué)生的興趣,，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。

1,、自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，體育課一直沒(méi)有一套完整的教材，體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大,，這樣體育教師在教學(xué)中有著很大的激情發(fā)揮,。

2、通過(guò)游戲的教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，在玩中學(xué),、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維能力,，發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、通過(guò)游戲教學(xué),，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體,，掌握知識(shí),，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來(lái)身體和心靈上的終身教育,。

4,、積累好的游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展,。

1,、通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的,、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過(guò)程中,，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),，使他們能夠通過(guò)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，熱愛(ài)生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、通過(guò)本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師,，教師要通過(guò)課題研究與實(shí)驗(yàn),，重塑教師的角色,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性,，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展,，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。

3,、通過(guò)本課題的研究,，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平,，全面提升學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展,。

1,、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：在小學(xué)1―6年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教師，另選兩個(gè)班為對(duì)比班

2,、研究方法：調(diào)查法,、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法,、對(duì)比法、類比法,、評(píng)價(jià)法,。

以理論研究為基礎(chǔ)和前提，以行動(dòng)研究,、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑,，具體措施安排如下：

1、初期階段（2月份）,，查閱收集有關(guān)資料,，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道,。

2,、中期階段（4月份）以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主，確定實(shí)驗(yàn)班,，通過(guò)研究證明修正和完善原有理論假說(shuō),，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗(yàn)課,，根據(jù)季節(jié),、氣候特點(diǎn)安排教材內(nèi)容，增加游戲的內(nèi)容特點(diǎn),，配合主教材,，安排各類型游戲,。

3、后期階段（7月份）,，整理加工,，對(duì)研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)析、總結(jié),。對(duì)各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,、提煉，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓其符合改革精神,，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生的全面發(fā)展,，符合課標(biāo)精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),，發(fā)展各種身體素質(zhì),。

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇五

1。提高幼兒匍匐前進(jìn)爬的能力,，鍛煉孩子的意志力,。

2。通過(guò)游戲,，提高幼兒側(cè)鉆的能力,，增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)的能力與勇氣，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

3,。通過(guò)游戲中跑、跳,、跨欄的練習(xí),，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

（一）開(kāi)始部分

熱身活動(dòng)（彩色瓶子操）

（二）基本部分

規(guī)則：（1）幼兒匍匐漸進(jìn)時(shí)候,，以軀體貼近地面,，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法,。

（2）幼兒從入口開(kāi)始匍匐前進(jìn)到達(dá)器械的出口,，身體不能接觸障礙物。

玩法：

1,。第一組幼兒有序排隊(duì),，依次按規(guī)則匍匐前進(jìn)。

2。第二組幼兒有序排隊(duì),，助跑跨越,。

3。第三組幼兒有序排隊(duì),，在跨越的同時(shí)并跨越,。

（三）結(jié)束部分

放松游戲：

1。集體做吹氣球游戲,，調(diào)整呼吸,，放松身體各部位肌肉

2。配著音樂(lè)小飛機(jī)繞場(chǎng)一周輕松離場(chǎng)

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案中班 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案4月份篇六

1.提高幼兒匍匐前進(jìn)爬的能力,，鍛煉孩子的意志力,。

2.通過(guò)游戲，提高幼兒側(cè)鉆的能力,，增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)的能力與勇氣,，培養(yǎng)克服困難的毅力。

3.通過(guò)游戲中跑,、跳,、跨欄的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

拱橋,、跨欄

(一)開(kāi)始部分

熱身活動(dòng)(彩色瓶子操)

(二)基本部分

規(guī)則：

(1)幼兒匍匐漸進(jìn)時(shí)候，以軀體貼近地面,，以手臂和腿的攀爬力量,，使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。

(2)幼兒從入口開(kāi)始匍匐前進(jìn)到達(dá)器械的出口,，身體不能接觸障礙物。

玩法:

1.第一組幼兒有序排隊(duì),，依次按規(guī)則匍匐前進(jìn),。

2.第二組幼兒有序排隊(duì)，助跑跨越,。

3.第三組幼兒有序排隊(duì),，在跨越的同時(shí)并跨越。

(三)結(jié)束部分

放松游戲：

1.集體做吹氣球游戲,，調(diào)整呼吸,，放松身體各部位肌肉

2.配著音樂(lè)小飛機(jī)繞場(chǎng)一周輕松離場(chǎng)