心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

骨干教師高中培訓心得體會 初中骨干教師培訓心得篇一

第一天的培訓主要是開始講授青少年身心的變化,，尤其是將在青春期開始發(fā)生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了現(xiàn)在的學生更多需要的是理解,，其實人與人之間最為缺乏的就是理解,，畢竟一些在內(nèi)心中的東西是很難被他人發(fā)現(xiàn)的，更是很難被理解的,。我想著也就是如今的學生開始變化的開始,。而往往學生進入中學時期，家長的更年期也隨之而來,，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通,，所以才會出現(xiàn)如今這般的情況，現(xiàn)在想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的,。

第二天的課程是從學生的方面來看我們教學,，教師上課就是為了讓學生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自己的作業(yè)上,。這就讓我們明白了教師的重要性,，教師要將自己的知識選擇更好的方式來讓學生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧,，要去適應他人的理解能力,，這樣才能夠?qū)⒆约合胍獋鬟_的東西讓學生更容易理解。

最后一天自然就是一些突發(fā)事件的解決之道,。學生總是會出現(xiàn)一些讓我們難以應對的事情,，這就需要我們每位教師都能夠在面對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局,，更是要對學生進行有效的勸導,，而勸導的方法也是有很多，并不是一味的進行批評,，而是要讓相互之間有更多的體諒,。

短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學生教育的博大精深,，學生作為我們祖國的花朵,，更是需要我們的精心呵護。只有對他們進行更好的引導才能夠讓學生在青春期走在正確的道路上,，更是不會出現(xiàn)那種有不良影響的事情,。我們教師既然承擔了這份任務，更需要在學生的位置上來考慮，這樣就更能夠明白自己接下來應該去如何面對,。

作為教師必須擁有一顆強大的心,，這樣才能夠在面對學生的時候有一定威嚴感，才能夠讓學生對自己更加信服,，才更能夠在校園中學習到更多的正確的知識,，而老師才是完成了自己的責任。

骨干教師高中培訓心得體會 初中骨干教師培訓心得篇二

為期十天的研修就要結(jié)束了,，回顧這十天的培訓,，有汗水，更有收獲,。在這十天培訓中,，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采,，也更新了教學觀念,。

各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路,，對必修三和必修四德教學有了總體的把握,，并對各個單元的重點進行了研討和探究。

通過完成作業(yè),，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考,；通過在線研討,，我們把平常存在的問題提出來,，大家互相幫忙，相互解決,；通過專家和指導老師的點評,，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向,。

1,、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

2,、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的,，是要考慮到學生的個別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學生的朋友,。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。在老師的關注中,，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

培訓是結(jié)束了,，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己,，不斷的學習，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得,，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用,，這才是培訓的真正目的。

骨干教師高中培訓心得體會 初中骨干教師培訓心得篇三

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班,。所見所聞收獲很多,。

幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約,。主要有教育目標,、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,，xx專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等,。

看完活動后,，xx組長又講了幼兒園教學評價,幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,，是教師進行計劃,、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動,。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容,。教學活動的評價,，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同,。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效,，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發(fā)展的意義,。因此,，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面,、和諧發(fā)展,；體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學習方式,；適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學,；教學應當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境,；產(chǎn)生問題,、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學過程應該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

聽了這么多骨干教師的評課,，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的,，那就是崔老師的多媒體運用熟練,，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大,，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減,。作為一名幼兒骨干老師,，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感,，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點,，但是也算是我這次學習后的一點感觸吧,，以后會努力的。